小學語文教師招聘考試模擬試題卷及答案解析

20XX年語文老師聘請考試模擬試題卷與答案

第一部分教化理論與實踐

一、填空題

1.語文課程應致力于學生的（）形成與發(fā)展。

2.語文教學應在師生的（）過程中進行。學生是語文學習的（）,老

師是學習活動的（）和（）o

3.（）（）（）（）是課程與教學評價的主要功能。

4.自學一指導教學模式是指教學活動以（）為主，老師的教學指導貫穿

于學生自學始終的教學模式。

二、推斷題

L工具性與邏輯性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。（）

2.校外活動是課堂教學的持續(xù)。（）

3.環(huán)境對兒童的發(fā)展既有主動作用也有消極作用。（）

4.教化的多元化就是指教化思想的多元化。（）

5.教化必需適應兒童的身心發(fā)展水平。（）

其次部分專業(yè)基礎學問

一、積累與運用（一）填空題

1.依據(jù)拼音寫漢字或填充成語（4分）

①貪ldn（）、②y（in（）釀、③min（）滅、④ch6u（）躇

⑤含辛（）苦、）角分明、⑦笑容可（）、⑧名（）其實

2.小說的三要素是人物、、o（2分）

（二）單項選擇題

1.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，假如不想

方法找到它的演化原理，病情很簡單快速擴散，給人類健康帶來巨大威逼

B.3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的

總口號是“弘揚雷鋒精神，參與支援行動，服務青年創(chuàng)業(yè)，建設和諧城市”

C.社區(qū)主任接受采訪時表示，去年大家做了許多調(diào)解工作，今年會更多地

為受到情感和生活困擾的人供應幫助，讓他們不再則苦痛、則不知所措

D.這次發(fā)展論壇在上海實行，參與論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境

愛護、人才培育、普與教化等眾多議題為期兩天發(fā)表看法并進行各種溝通

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

A.然里之J聞的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根就.你們還是

????

大事化小、小事化了吧

B.身處春秋鼎盛的時代,我們這些身魂力壯的青年應該奮發(fā)有為.積極向上,刻苦學習，

????

為醫(yī)屋和社會多作貢獻

C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自麻廂,句句冥在，沒有套話和假話,

????

因此我們要更加重視

D.今年有理到六成的作品流拍，成交總蔻同比3c少一半,這說明以往超過底價數(shù)十倍成交

的火爆場面已明日黃花

????

（三）默寫題1.前事不忘，O（1分）

2.依據(jù)舉例，在每一個成語中填入一組意思相反的字。14分）

例：爭（先）恐（后）驚（）動（）、弄（）成（）、揚（）避

（）、轉（）為（）

3.,不亦說乎（1分）4.家事國事天下事事事關切，

__________o（1分）

5.《景陽岡》一文節(jié)選自我國四大名著之一的，其余三大名著分別是

、和o（4分）

（四）推斷題（每小題1分，共5分）

1.“面貌一新、守株待兔、臥薪嘗膽、心中有數(shù)”這一組詞感情色調(diào)相同，

都是褒義詞。（）

2.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個新舊社會，真是顯

明的對比??！”都犯了語序顛倒的錯誤。（）

3.”海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年摯友在閱讀世

界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮寫，應當是“出版社解決了難

題”。（）

4.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎”改成間接轉

述應當是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍?！?/p>

（）

5.孫慎是我國聞名的革命音樂家，鎮(zhèn)海人。（）

二、閱讀實力考查（34分）

（一）古詩詞鑒賞（4分）

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

赤壁（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三

國時代的英雄成敗而寫下的。詩人是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的（2分）

2.有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝“，你怎么看（2分）

（二）科技文閱讀

①在走向茫茫宇宙的過程中，神通廣闊的航天器是人類折服宇宙的最有力

的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛(wèi)星、

空間探測器和空間平臺等;載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機、

空天飛機等。其中，正在探討的“空天飛機”，有人將其譽為21世紀的

“全能超級明星”。空天飛機是美國國家航天委員會正在設計的一種最新

型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機”，在理論上，它結

合了航空、航天兩大領域的技術精華，既有水平起飛、水平著陸和可重復

運用的航空技術的優(yōu)點，又具有高速、高空等航天技術優(yōu)點，是集航空、

航天一體化的高技術密集的航空交通工具，具有極為迷人的發(fā)展前景。

②目前，英、法、德、日等國家已經(jīng)各自推出了自己的開發(fā)安排，在空天

飛機的探討上綻開了激烈的競爭，從而在全球掀起了一股“空天飛機熱”，

引起了世界的普遍關注。專家認為，空天飛機的投入運用，將給將來的空

間安排帶來更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發(fā)生革命性

的變更。

③空天飛機可以水平起飛，采納航空噴氣發(fā)動機和火箭發(fā)動機兩種推動系

統(tǒng)，可謂是“空”和“天”的完備結合。它具有異乎尋常的性能。最高時

速達3萬千米，這是第一宇宙速度。頻胤尚懈叨卻恿愀叨戎貝00千米以

上的繞地軌道高度。起降便利，不受“放射窗口”天氣和起降地帶的限制。

一機多用，既可作為太空作業(yè)平臺，又可從事太空和常規(guī)軍事活動。最重

要的是，空天飛機較之現(xiàn)今的航天飛機放射有效載荷入軌的費用要低90%,

而且不須要規(guī)模浩大、設備困難的航天放射場。至于在太空中完成航天飛

機能完成的放射、回收、修理衛(wèi)星和飛船等航天器的任務，就更加簡便易

行了。

④空天飛機將是人類在21世紀最引人注目的探討課題,在繁星點點的夜

里，當我們仰視黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐

空天飛機在太空飛行的軌跡。

1.這篇文章說明的中心是什么（2分）

2.文中說明的“空天飛機”的特點是什么（2分）

3.第一段“在理論上，它結合了航空、航天兩大領域的技術精華”一句中,

“在理論上”可以刪掉嗎為什么（2分）

4.第一段用了什么說明方法其作用是什么（3分）

5.第三段是怎樣說明空天飛機“異乎尋常的性能”的（3分）

（三）文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，然后回答問題。

李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜

其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。

真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。

迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以狗。

嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時

頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝

曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當出金帛數(shù)百萬借三司?！钡先眨?/p>

“天子于財無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。"帝悅。初，

上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不行母天下，章獻深銜之。

天禧中，拜給事中。

周懷政之誅，帝怒甚，欲責與太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有

幾子，乃欲為此計?！鄙洗箦唬墒仟氄D懷政。

仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使

人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲

吾預國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如"

迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于

此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈

禱非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵,

迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

李迪賢相也，方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患，迪正色

危言，能使宦官近習，不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人

所謂社稷臣，于斯見之。（選自《宋史?李迪傳》，有刪改）

1.對下列句子中加點字的說明，正確的一項是（）。分）

A.開奇之，曰：“公輔才也?！逼妫浩娈?/p>

B.以章獻起于寒微。起：出身

C.上大寤，由是獨誅懷政。誅：懲處

D.元昊攻延州，武事久弛。馳：延緩

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法者附目同的一組是（）.（1分）

JL李通字復古，其?先趙郡人祈福非旗所宜,其■毋令往

B.發(fā)兵捕N，久不售周懷政z誅，帝怒基

c.是頻歲竣旱,間何以濟迪倚發(fā)麗庫以佐國用

D,陛下有幾子，乃■歆為此計臣不知皇太后雄德，乃■至于此

3.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽識非凡”的一組是（）。（2分）

①迪深厚有器局

②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇

③上將立章獻后，迪屢上疏諫

④以迪朋黨傅會，貶衡州

⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年

⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊

A.①②⑥

B.②③④

C.②③⑥

D.③⑤⑥

4.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）o（2分）

A.李迪原來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并

以文為媒，結識了柳開

B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他馬上遭到了章獻的打擊報復，

所以貶官衡州

C.周懷政事務使皇帝特別生氣，他想懲處太子。李迪不畏眾怒，自告奮勇，

勸服皇帝變更了初衷

D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利

益，最終還是和好了

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。

（1）語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣?！保?分）

⑵詔不許，然甚壯其意。12分）

（四）現(xiàn)代文閱讀Q0分）

閱讀下面的文字，然后回答問題。

從一個微笑起先

劉心武

①又是一年春柳綠。

②春光爛漫，心里卻絲絲愁悶絞纏，問依依垂柳，怎么辦

③不要膽怯起先，生活總是把我們送到起點，英勇些，請現(xiàn)出一個微

笑，迎上前！

④一些固有的格局被打破了，現(xiàn)出一些生疏的局面，對面是何人周遭何冷

然心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當一個人在自己的屋里,

無妨對鏡深思，從現(xiàn)出一個微笑起先，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在

心頭凝聚為坦然。

⑤是的，眼前將會有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會有更多

的懷疑、更多的苦惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事

的云煙，就可以學著應變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦,

迎向華蜜的彼岸。

⑥地球上的生靈中，唯有人會微笑。群體的微笑構筑和平，他人的微笑達

成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。遺忘微笑是一種嚴峻的生命疾患,

一個不會微笑的人可能擁出名譽、地位和金錢，卻肯定不會有內(nèi)心的安靜

和真正的華蜜，他的生命中必有隱藏的缺憾。

⑦我們往往因勝利而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大

笑與號陶大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，唯有

微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。

⑧他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報

之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強似

哀兵必勝，那微笑是賜予對手的飽含憐憫的批判。

⑨微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的實力卻有可能退化。倘如一個人

完全丟失了微笑的心緒，則，他應當像防癌一樣，趕快實行措施，甚至對

鏡自視，把心底的溫順、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最

淡的微笑起先，重構自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在

每一個早晨，向著天涯第一縷陽光;在每一個春天，面對著地上第一棵新

草;在每一個起點，遙望著或許還看不到的地平線……

⑩信任吧，從一個微笑起先，那就離勝利很近，離華蜜不遠！

（選自《開發(fā)心大陸》，吉林人民出版社）

L文章第①段”又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”（2分）

2.賞析第⑥段畫線句子的修辭手法與其作用。（3分）

3.聯(lián)系全文，分三點說說怎樣才能“重構自己靈魂的免疫系統(tǒng)”（3分）

4.下列對本文的分析鑒賞，正確的兩項是（）o（2分）

A.本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號召大家從一個微笑起先，坦然地面對世

界、社會和自己

B.本文采納象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法

C.這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”

有異曲同工之妙

D.作者認為，只要微笑就會有內(nèi)心的安靜和真正的華蜜

E.本文在語言運用上很有創(chuàng)建力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論

點顯明，論據(jù)充分

三、寫作(30分)

細致閱讀下而材料，依據(jù)材料內(nèi)容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作

文。

⑴慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，

報得三春暉。(孟郊《游子吟》)

(2)中心電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆

洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳

水，一顛一顛地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳?！?/p>

要求：

(1)內(nèi)容詳細，有真情實感;

(2)詩歌除外，文體不限;

(3)不少于600字。

參考答案解析

第一部分教化理論與實踐

一、填空題

1.語文素養(yǎng)2,同等對話、主子組織者、引導者3,導向功能、診斷功能、

決策功能、促進發(fā)展功能

4.學生自學

二、推斷題

1.錯【解析】新課標就語文課程的性質(zhì)在前言部分指出：“工具性與人文

性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！?/p>

2.錯【解析】校外活動不是課堂教學的持續(xù)，而是在老師的指導下，學生

依據(jù)自己的愛好、愛好自愿參與的活動。

3.對【解析】略

4.錯【解析】教化的多元化包括教化思想、教化目標、辦學模式、教學形

式、評價標準等的多元化，它是社會生活的多元化和人的特性化要求在教

化上的反映。

5.對【解析】略

其次部分專業(yè)基礎學問

一、積累與運用

（一）填空題1.婪、醞、泯、躊、茹、棱、掬、副

2.故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）

（二）單項選擇題

1.C【解析】A項“病情很簡單快速擴散”暗換主語造成搭配不當，原來的

主語是“甲型流感病毒”，可在后一個分句“不想方法找到它演化的原理,

病情很簡單快速擴散”的關聯(lián)詞“假如”前加“我們”B項缺謂語，應在

“學雷鋒活動”前補出謂語“開展”；D項語序不當，將“為期兩天發(fā)表看

法并進行各種溝通”改為“發(fā)表看法并進行了為期兩天的各種溝通”。故

選C項。

2.B【解析】尋根究底：找尋根源，追究底細，弄清來龍去脈。與語境義

相符合。春秋鼎盛：春秋，指

年齡;鼎盛，正值旺盛之時。比方正值壯年。應用對象應當是人，不能用

于修飾“時代”等，運用對象錯

誤。崇論宏議：指高超宏大的爭論或見解。與語境義相符合。明日黃花：

原指重陽節(jié)過后漸漸萎謝的菊花。

后多比方已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。故選B項。

（三）默寫題

1.后事之師2.驚（天）動（地）、弄（巧）成（拙）、揚（長）避（短）、轉（危）為（安）

3.有朋自遠方來4.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

5.《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》

（四）推斷題

1.錯【解析】“守株待兔”是貶義詞，其他的是褒義詞c2.對【解析】略

3.錯【解析】原句應縮寫為“《世界文學名著漫畫本》解決了難題?！?/p>

4,錯【解析】藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎”

改成間接轉述應當是，藺相如對手下的人說秦王他都不怕，他更不會怕廉

將軍。

5.錯【解析】孫慎是我國聞名的作曲家、音樂活動家，而不是革命音樂家。

二、閱讀實力考查

（一）古詩詞鑒賞

1.詩人是由一件古物引起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺

留下來的一把折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有被

時間銷蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁

引發(fā)了“懷古之幽情”）

2,若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但詩卻失去了味道。用形象

思維視察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春

深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術處理上獨特

的勝利之處。（言之有理即可）

（二）科技文閱讀

1.空天飛機是人類21世紀普遍關注的探討課題。（或空天飛機具有極為迷

人的發(fā)展前景）

2.“空天飛機”既有水平起飛、水平著陸和可重復運用的航空技術的優(yōu)點,

又具有高速、高空等航天技術優(yōu)點。

3?不行以?！霸诶碚撋稀本_地說明白空天飛機具有的優(yōu)點目前還只是預

料，沒有成為現(xiàn)實。（從反面說“假如刪掉，說明白已成為現(xiàn)實，就不精

確了“也可）

4.分類別。突出說明白空天飛機的特點。

5,用總分關系說明空天飛機異乎尋常的性能：先總說空天飛機是“空”和

“天”的完備結合，然后分條說明。

（三）文言文閱讀

1.B【解析】奇：意動用法;誅：誅殺;弛：松弛。故選B項。

2.D【解析】A項中第一個其是代詞，代李迪;其次個其表祈使，當，可。B

項中第一個之是代詞，代亡卒;其次個之取消句子的獨立性，不譯。C項中

第一個以是介詞，“以何”的倒裝，憑借;其次個以是連詞，來。D項中的

乃都是副詞，竟然。

3.C【解析】①說的是李迪有才情，④、⑤與“膽識非凡”無關，所以解

除ABD項,選C。

4.D【解析】A項中不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮

地”，而是他的曾祖。B項中

不是“馬上”，是“仁宗即位，章獻太后預政”之后。C項中“不畏眾怒”

錯，“怒”的只有皇帝。故選D

項。

5.（1）（章獻太后）告知李迪說：“你從前不想讓我參與國家政事，（從現(xiàn)在

看）或許是你錯了！”

（2）（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他很有豪氣。

參考譯文：

李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，把家遷徙到濮。

李迪深厚有器量學識，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說:

“先生有輔才?！焙髞韰⑴c科舉考試，舉士、進士均第一名，被升做知制

誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣C一群逃兵洗劫城

邑，政府發(fā)兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之后，讓所發(fā)的士兵休息，

暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后示眾。

李迪曾經(jīng)回家沐浴，突然被傳詔在東門面見皇上，皇上拿出三司使馬元方

上報的國家一年的收入與支出數(shù)目給李迪看。當時正值連年蝗災旱災，皇

上問李迪如何渡過難關，李迪懇求打開內(nèi)府藏庫來幫助國家，這樣賦稅可

以寬松一些，老百姓就不會過于勞苦了?；实壅f：“朕想讓李