部編版七年級下冊道德與法治2.2青春萌動課后練習

部編版七年級下冊道德與法治2.2青春萌動課后練習選擇題1.男孩和女孩一起上學、放學，一起玩耍，慢慢他們長大了，起先有意無意地躲避著對方，偶然碰見，彼此臉上就會泛起一片紅暈，然后低下頭去，相向而去。下列對這段描述的評價正確的是()A.這是一種青春期的心理萌動現(xiàn)象B.異性同學間兒時友情已蕩然無存C.異性同學間都建立了正常的友情D.異性同學之間都不敢正常地交往2.男孩是土地/堅決中充溢鋒利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛在綠茵場上馳騁/女孩喜在陽光下游戲/男孩會自我激勵地說/我要堅毅/我要執(zhí)著/女孩常對溪流講/我會觀賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍天……對這首小詩理解不正確的是()A.男女同學正常交往有利于身心健康發(fā)展B.男女同學差別太大,很難找到共同語言C.男女同學正常交往有利于促進特性發(fā)展D.男女同學各有優(yōu)勢,可以相互取長補短3．“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑?！鼻啻旱男?nèi)洋溢著濃濃的友情，男女同學交往應做到()①自重自愛②落落大方③駕馭分寸④互不接觸①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.一向文雅和善的小文，到了中學后，漸漸對男生越來越反感，不愿接觸男生，更不會主動尋求幫助，對男生總是敬而遠之。作為她的好友，你會告知她青春期與異性正常交往利于（）①發(fā)覺自身不足，優(yōu)勢互補②相互協(xié)作，提高學習效率③促進自己特性的全面發(fā)展④發(fā)展密切的異性摯友關(guān)系①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.步入青春期，我們起先體驗一種特別的情感，這就是青春期心理萌動。青春期心理萌動表現(xiàn)在()①有自我表現(xiàn)的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到異性的確定和接受④渴望獲得愛情①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.對下面漫畫《刪除“牛郎織女”防早戀》相識正確的是()A.中學時代，我們還不成熟，不具備與異性溝通的實力，所以不能與異性交往B.要正確看待青春期的異性交往,做到正確引導C.與異性摯友交往很簡單發(fā)展為“戀愛”D.這樣做能夠制止學生早戀7.周恩來總理和鄧穎超相識于五四運動，總理英俊瀟灑、位高權(quán)重，一輩子忠于愛情和婚姻，與革命伴侶相互扶持，不棄不離，共度一生。可見真正的愛情()①須要彼此深化了解②須要共同的生活志向③是穩(wěn)定且專一的感情④是對異性的觀賞和憧憬①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.在校內(nèi)生活中,男生女生相互觀賞、優(yōu)勢互補、互幫互學、和諧相處,構(gòu)成一道亮麗的風景線。這道風景線之所以亮麗是因為他們 ()①能發(fā)覺對方的優(yōu)勢②正確相識性別差異③消退了性別的差異④懂得相互取長補短A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④9．“既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@句話對于我們處理男女同學之間情感的啟示是()A．男女同學之間的情感是不真實的B．男女同學之間不應當產(chǎn)生情感問題C．我們不要誤讀青春，要把握青春，不要早戀D．我們不要等待，要學會選擇10.男生與女生的正常交往，常常會有人爭論是”早戀”。對此，認為()①男生和女生各有所長，優(yōu)勢互補，互為襯托②男生和女生之間最好不要說話，保持距離③異性交往要講究交往的藝術(shù)④異性同學的純真友情被誤會①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.劉春燕在寫給好摯友的信中說：“這學期我們班上轉(zhuǎn)來一名男同學，他成果優(yōu)秀，待人真誠，我對他產(chǎn)生了莫名的好感和仰慕。我該怎么辦呢？”劉春燕同學產(chǎn)生這樣的情感()A.是正常的、自然的B.是不正常的、可悲的C.反映了她道德敗壞D.反映了她已經(jīng)成熟12.進入七年級后，小敏的媽媽囑咐她不要過多地和男生溝通，以免影響學習，但小敏用正確的理由讓媽媽變更了看法。這些理由包括男女同學之間的正常交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)③會擦出愛情的火花④會讓人敏感、遭到質(zhì)疑①②B.①③C.②④D.③④非選擇題13、視察漫畫，回答問題。⑴兩幅漫畫中的男生女生交往方式恰當嗎？請分別說明理由。⑵男生女生應如何正確對待青春萌動？14、材料:王晴是班級里的一位文雅美麗的女生,她成果優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅,很受男生歡迎。苗條文雅的她無論在哪里,總會引來一束觀賞的目光。一次自修課上,王晴正在做數(shù)學作業(yè),一個小紙團落在她的課桌上,她打開一看,字條上寫著:“請放學后到青年公園門口會面?！彼龔淖舟E上已猜出是哪位男同學寫的。她心里咯噔一下,臉刷地紅了。她忐忑擔心,不知道該怎么辦。放學后,她拿著紙條去找老師。(1)你對這位男同學的行為是怎樣相識的?請談談你的看法。(2)這是愛情嗎?請簡要說說你的理由。(3)王晴“拿著紙條去找老師”的處理方式妥當嗎?為什么?15、七年級(1)班班主任王老師接到班上一位女同學的信，信中說：“我與班上的一位男生很談得來。他愛好廣泛，學問豐富，在學習上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語和數(shù)學成果進步很快。我從來沒有得到這樣珍貴的幫助，所以我很佩服他，課間常常和他探討問題，相互借閱書籍，彼此收獲都很大。沒想到卻引起了其他同學的誤會，家長知道后也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我苦痛極了。我們真的錯了嗎？”⑴假如你是王老師，準備怎樣處理這件事？⑵假如你是這個班上的同學，會怎樣相識和對待這兩位異性同學間的交往？⑶假如你是這位女同學，是否會因此斷絕和那位男同學的交往？你會怎樣做？答案1-5ABAAA6-10BABCC11-12AA13、⑴漫畫一中男生女生的交往方式恰當，與異性同學交往時，要內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，要相互幫助。漫畫二中男生女生的交往方式不恰當，與異性同學交往的范圍應相對廣泛，應當和更多的同學建立真摯的友情。⑵①相遇青春，我們心中起先萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，對異性的觀賞、對美妙的憧憬并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應當慎重對待，理智處理。14、（1）①相遇青春,我們心中起先萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。這位男同學寫“紙條”的行為可能是出于一時沖動,其實并無惡意。②這位男同學的做法是不行取的。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應當慎重對待,理智處理。（2）不是。愛情是一種高尚的情感。愛情意味著觀賞與敬重、更須要責任和實力。（3）不妥當。處理這樣的事情要慎重,不要當面指責,不要將事情公開。否則會損害對方的自尊心,損害同學之間的友情,阻礙同學之間的正常交往,不利于我們的身心健康成長。15、⑴假如我是王老師，我會給這位女同學寫一封回信或者以“男女同學的友情”為主題實行一次班會，使大家相識到男女同學正常交往并建立友情，是一種正常的心理須要，是符合這一年齡段青少年身心發(fā)展特征的。男女同學之間建立友情，能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，對于自身健康成長具有重要意義。要求同學們在交往時要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，慎重對待