2023年溫州市教育局直屬公辦學(xué)校招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年溫州市教育局直屬公辦學(xué)校招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則【答案】：C2.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。A.道德行為B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德情感【答案】：C3.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.人格威信B.專業(yè)能力C.社會威信D.管理威信【答案】：A4.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.交往B.學(xué)習(xí)C.思考D.實(shí)踐【答案】：D5.教師的基本職責(zé)是（）。A.誨人不倦B.以身作則C.教書育人D.熱愛科學(xué)【答案】：C6.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.資源管理策略B.元認(rèn)知策略C.認(rèn)知策略D.精加工策略【答案】：C7.個體在完成任務(wù)時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是（）。A.自我回避B.任務(wù)回避C.自我接近D.任務(wù)接近【答案】：B8.旨在闡明“教育就是把一切事物教給一切人的普遍的藝術(shù)”的教育著作是（）。A.《論演說家的教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《愛彌兒》【答案】：B9.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)生主觀能動性的表現(xiàn)的是（）。A.創(chuàng)造性B.獨(dú)立性C.自覺性D.可選擇性【答案】：D10.（）具有較強(qiáng)的目的性、系統(tǒng)性、組織性和專業(yè)性。A.家庭教育B.社區(qū)教育C.學(xué)校教育D.社會教育【答案】：C11.關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。A.它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會之間的各種關(guān)系B.它是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德C.它是教師追求自身人格完善的主觀需要D.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人【答案】：A12.中國古代最高學(xué)府是（）。A.太學(xué)B.國子監(jiān)C.翰林院D.大學(xué)【答案】：A13.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A.激勵、評價和統(tǒng)一作用B.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用C.導(dǎo)向、激勵和評價作用D.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用【答案】：C14.俗話說：“書讀百遍，其義自見”。而《論語》中又說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！本C合來看，以下描述中最可能正確的是（）。A.被稱為記誦之學(xué)地機(jī)械學(xué)習(xí)，對兒童是非常必要的B.對知識的理解是不會自動實(shí)現(xiàn)的，需要主動地追求理解C.學(xué)習(xí)最重要的策略就是大量重復(fù)，否則思考無益D.背誦和理解是同等重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，前者是后者的基礎(chǔ)【答案】：D15.兩漢時期，地方官學(xué)的發(fā)展始于（）。A.太學(xué)B.“文翁興學(xué)”C.科舉取士D.養(yǎng)士興學(xué)【答案】：B16.修身齊家治國平天下是哪家思想（）。A.道家B.墨家C.法家D.儒家【答案】：D17.下列情形不可能發(fā)生的是:A.清代隨隱元禪師到日本的僧人,到奈良唐招提寺瞻仰鑒真塑像三.B.明代隨鄭和訪問斯里蘭卡的水手,聽說東晉法顯曾在當(dāng)?shù)赜螌W(xué)C.唐代安史之亂導(dǎo)致北方農(nóng)業(yè)受損,農(nóng)民不得不以紅薯為主食D.明末英國瓷器商人評論曾看過的《牡丹亭》《羅密歐與朱麗葉》【答案】：C18.為了更加有效地解決某一公共問題，某個行政機(jī)構(gòu)組成了一個行動小組，該小組實(shí)行輪流制的集體領(lǐng)導(dǎo)，在決策方式上主要采取德爾菲法，該小組在決策體制的結(jié)構(gòu)方面，屬于（）。A.科層式結(jié)構(gòu)B.矩陣式結(jié)構(gòu)C.方案式結(jié)構(gòu)D.非正式結(jié)構(gòu)【答案】：C19.在日常生活中，尼龍、滌綸、丙綸、維尼綸等紡織產(chǎn)品可以統(tǒng)稱為（）。A.膳食纖維B.合成纖維C.亞麻纖維D.蛋白質(zhì)纖維【答案】：B20.向同級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)某事項(xiàng)的公文是（）。A.函B.請示報告C.報告D.請示【答案】：A21.1991年《歐洲聯(lián)盟條約》、1992年《馬斯特里赫特條約》和1993年《哥本哈根協(xié)議》的簽訂表明，歐洲共同體將發(fā)展成為一個擁有共同的貨幣、外交和安全政策與防務(wù)的歐洲聯(lián)盟。歐盟的建立有利于構(gòu)建（）。A.區(qū)域統(tǒng)一的世界B.歐洲協(xié)作的世界C.歐俄均衡的世界D.多元并存的世界【答案】：D22.決定與決議的不同在于（）。A.時效性B.生成程序C.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性D.規(guī)范性【答案】：B23.某甲被人撞傷，其行使侵權(quán)行為之債的請求權(quán)，其訴訟時效期間自其知道侵害事實(shí)發(fā)生之日起是多長時間？（）。A.6個月B.1年C.2年D.最長不超過20年【答案】：B24.發(fā)文處理程序具有很強(qiáng)的確定性與不可逆性，以下各階段的先后排序應(yīng)為（）。A.核稿-用印-繕印-發(fā)出B.核稿-會商-用印-繕印C.擬稿-注發(fā)-簽發(fā)-發(fā)出D.會商-核稿-注發(fā)-發(fā)出【答案】：D25.領(lǐng)導(dǎo)人下臺只是歐債危機(jī)的一個后果，并非醫(yī)治危機(jī)的良藥。歐洲依然在艱難（），并試圖尋求外界的援助，但是大西洋對岸的美國盟友已經(jīng)（），唯一有實(shí)力施以援手的是在歐亞大陸另一端的中國。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.突圍B.掙扎C.徘徊D.躑躅【答案】：A26.必要條件：當(dāng)一事物情況M不存在時，另一事物情況N也一定不會存在，那么前者(M)就是后者(N)的必要條件。根據(jù)這一定義，下列各項(xiàng)中，M與N構(gòu)成必要條件關(guān)系的是（）。A.一個數(shù)能被2整除(M)，該數(shù)為偶數(shù)(N)B.發(fā)生重大安全責(zé)任事故(M)，人員傷亡(N)C.良好的家庭教育(M)，孩子成才(N)D.—個國家自然資源豐富(M)，該國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)(N)【答案】：A27.在一個創(chuàng)意勝過專利、體驗(yàn)大于擁有的消費(fèi)觀念遷徙時代，以往那種___的設(shè)計(jì)觀念，越來越難以生存。一個誘人的產(chǎn)品往往不再是經(jīng)歷百般雕琢的終極成果，而更像一個還需要時間打磨的原始模型，一個依賴第一批嘗試者添磚加瓦才能夠___的好東西。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.直截了當(dāng)完滿B.一步到位完善C.粗制濫造改進(jìn)D.精雕細(xì)刻達(dá)標(biāo)【答案】：B28.無論導(dǎo)演還是監(jiān)制,都是非常復(fù)雜的工種,經(jīng)驗(yàn)的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打,在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此,在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家,新人從學(xué)校畢業(yè)之后,要先在制片廠當(dāng)學(xué)徒,從寫劇本開始,再經(jīng)過副導(dǎo)演、執(zhí)行導(dǎo)演等環(huán)節(jié),在各方面技能掌握齊全之后,最終成長為一名合格的導(dǎo)演,此后再“導(dǎo)而優(yōu)則監(jiān)”。下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理（）A.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟B.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵C.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行D.天才是1%的天賦加99%的努力【答案】：C29.美國農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫里有常見食物的各種維生素含量。有人統(tǒng)計(jì)了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素經(jīng)過加熱之后的損失比例。雖然這些數(shù)據(jù)不一定非常準(zhǔn)確，但是足夠我們得到一個有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失10%左右，維生素C的損失是16%，而維生素B1最不穩(wěn)定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個范圍之內(nèi)?？傮w而言，把食物加熱做成熟食后，維生素的損失大致在10%-25%之間。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A.生食與熟食的維生素含量沒有差異B.加熱后食物中維生素?fù)p失的比例C.食物中不同維生素受溫度影響不同D.加熱對食物中維生素的破壞是有限的【答案】：D30.一些人有這樣一種思想誤區(qū)，即只講“實(shí)現(xiàn)自身價值”，不講“提高自身價值”。人當(dāng)然天生就有價值，這價值應(yīng)當(dāng)重視，但還有待提高。提高不能靠包裝與炒作，必須要真正提高質(zhì)量，具體表現(xiàn)無非就是德與才，這兩方面的提高，只有通過克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”?所以孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”不經(jīng)艱苦磨煉，如何能“增益其所不能”?這段文字意在：A.澄清對待自身價值的思想誤區(qū)B.批評某些人一味自我包裝炒作的行為C.闡明克己修身對提高自身價值的重要意義D.強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)涫侨瞬刨|(zhì)量的核心【答案】：C31.全國上下繼續(xù)心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把抗震救災(zāi)作為頭等大事，匯集力量，___地把人力、物力、財力聚集和支援到災(zāi)區(qū)一線，把我們的目光___到四川、甘肅、重慶、陜西災(zāi)區(qū)，用實(shí)際行動支持和保證抗震救災(zāi)的順利進(jìn)行和最后勝利。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.連綿不絕聚集B.源源不斷聚集C.斷斷續(xù)續(xù)聚合D.萬眾一心聚光【答案】：B32.植物或許被低估了。它們不僅記得何時被人觸碰過,而且有研究表明,它們不必借助大腦或復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng),就能進(jìn)行復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險決策。面對兩個花盆——其中一個營養(yǎng)含量恒定,另一個營養(yǎng)含量變化不定——如果營養(yǎng)條件足夠差,植物會偏好神秘莫測的那個花盆。也許,這可以更好地解釋為什么賭博輸錢的人會繼續(xù)賭下去,為什么在寒冷夜晚里,鳥兒即便不知能找到什么也要四處覓食,而不是守著數(shù)量確定卻不夠吃的食物。以上文字意在說明:（）A.植物懂得在危機(jī)中鋌而走險,竭力求生B.放棄已知的、確定的,選擇未知的、神秘莫測的,是有機(jī)體的普遍選擇C.惡劣條件下放手一搏,希冀求得生機(jī)或許是一切有機(jī)體的本能選擇D.植物能進(jìn)行任何復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險決策【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)B.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗C.是教師群體共有的心理特征D.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)【答案】：ABCD34.下列屬于工業(yè)社會教育特征的有（）。A.教育的復(fù)雜性程度和理論自覺性都越來越高B.教育的階級性出現(xiàn)C.教育的公共性日益突出D.教育與生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合【答案】：ACD35.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大B.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展C.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求D.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：CD36.布魯姆在教育目標(biāo)分類學(xué)研究中，把教育目標(biāo)分為（）。A.知識領(lǐng)域的目標(biāo)B.技能領(lǐng)域的目標(biāo)C.個性領(lǐng)域的目標(biāo)D.情感領(lǐng)域的目標(biāo)【答案】：BD37.下列表述符合美國心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.高智商一定有高創(chuàng)造性C.低創(chuàng)造性的智商水平任意D.低智商不可能有高創(chuàng)造性【答案】：ACD38.學(xué)生的情感學(xué)習(xí)評價的構(gòu)成包括（）。A.態(tài)度B.興趣C.品德D.能力【答案】：ABC39.教育現(xiàn)代化指的是（）的現(xiàn)代化。A.教育手段B.教育設(shè)備C.教育工藝D.教育觀念【答案】：ABCD40.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑【答案】：ABC41.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ACD42.下圖反映的教育現(xiàn)象是（）。A.學(xué)生的思維過于天馬行空B.教師沒有尊重兒童的天性C.教師過分追求標(biāo)準(zhǔn)，束縛了學(xué)生的思維D.教師傳遞的知識就是權(quán)威的知識【答案】：BC43.我們今天在公民道德建設(shè)中強(qiáng)調(diào)“以人為本”，就是要（）。A.把發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德和提高人民科學(xué)文化素質(zhì)作為公民道德建設(shè)最重要的內(nèi)容B.把培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義公民作為公民道德建設(shè)的根本任務(wù)C.把公民道德建設(shè)的主體和重點(diǎn)落腳于人民群眾身上D.把人民的根本利益作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿【答案】：BCD44.“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來摧毀，理論一經(jīng)群眾掌握，也會變成物質(zhì)力量?！边@一論斷的哲學(xué)思想是（）。A.理論本身就是物質(zhì)的力量B.理論的作用可以通過實(shí)踐表現(xiàn)出來C.理論不能代替實(shí)踐D.理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用【答案】：BCD45.諸子百家是先秦時期各學(xué)術(shù)派別的總稱，以下屬于諸子百家的有（）。A.名家B.墨家C.儒家D.農(nóng)家【答案】：ABCD46.加快生態(tài)安全屏障建設(shè)，形成以黃土高原—川滇.（）.近岸近海生態(tài)區(qū)以及大江大河重要水系為骨架，以其他重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)為重要支撐，以禁止開發(fā)區(qū)域?yàn)橹匾M成的生態(tài)安全戰(zhàn)略格局。A.南方丘陵山地帶B.內(nèi)蒙古高原C.北方防沙帶D.東北森林帶【答案】：ACD47.下列生活現(xiàn)象中屬于凝華的有（）。A.樹枝上的霧凇B.電燈泡變黑C.冬季室外冰凍的衣服變干D.從冰箱里拿出來的冰棍冒白氣【答案】：AB48.非全日制用工表述正確的有（）。A.非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方均可隨時通知對方終止用工。終止用工不支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償B.可以訂立口頭協(xié)議C.從事非全日制用工的勞動者可以與一個或者一個以上用人單位訂立勞動合同，不受限制D.非全日制用工不得約定試用期【答案】：ABD49.在現(xiàn)場督導(dǎo)資料比對時，要求人員（）等基礎(chǔ)信息必須一致。A.姓名B.電話C.年齡D.身份證號碼【答案】：AD50.有權(quán)對用人單位遵守勞動法情況實(shí)行監(jiān)督的主體包括（）。A.公安機(jī)關(guān)B.工會C.勞動法學(xué)會D.衛(wèi)生行政部門【答案】：