【五年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-2學(xué)會(huì)溝通交流 第二課時(shí)

二、學(xué)會(huì)溝通交流第2課時(shí)

與人溝通講方法新知導(dǎo)入核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：掌握正確的溝通方法和技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。道德修養(yǎng)：懂得與人溝通，要敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的觀念，學(xué)會(huì)與人溝通的方法，使自己在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。健全人格：在與他人交流溝通時(shí)，學(xué)會(huì)理解和接受他人的觀點(diǎn)。責(zé)任意識(shí)：要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。

獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭，最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣時(shí)說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會(huì)弄成這樣?！?/p>

老虎吃驚地回答：“我從未想過要侵占你的地盤，我一直以為是你要侵略我。”兩個(gè)勢(shì)均力敵的人，都認(rèn)為對(duì)方想要戰(zhàn)勝自己，所以都選擇先下手為強(qiáng)。故事屋小小說一說獅子和老虎為什么會(huì)打起來，造成兩敗俱傷？說一說獅子和老虎為什么會(huì)打起來，造成兩敗俱傷？勇于表達(dá)自己活動(dòng)一：表達(dá)有方法

你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來。面對(duì)朋友的失約，你會(huì)怎么和他說？說法二說法一活動(dòng)一：表達(dá)有方法我已經(jīng)到這里來了，你卻不能來，我有點(diǎn)失望！你為什么不能來？我等了你好長時(shí)間，你真不守信用！表達(dá)內(nèi)容表達(dá)句式可能的結(jié)果我有點(diǎn)失望！你真不守信！分析與思考表達(dá)內(nèi)容表達(dá)句式可能的結(jié)果我有點(diǎn)失望！你真不守信！分析與思考允許對(duì)方解釋并使友誼不受傷害兩人爭吵起來表達(dá)內(nèi)容表達(dá)句式可能的結(jié)果我有點(diǎn)失望！以“我”為主語的句式你真不守信！以“你”為主語的句式分析與思考允許對(duì)方解釋并使友誼不受傷害兩人爭吵起來提示一：表達(dá)意見時(shí)應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，更利于溝通。表達(dá)小貼士提示二：表達(dá)意見時(shí)態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中。情景再現(xiàn)

假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？（分別使用“你”為主語和“我”為主語的表達(dá)方式）“我”的句式表達(dá)“你”的句式表達(dá)可能的表達(dá)：可能的結(jié)果：情景小劇場(chǎng)1.同桌扮演，一名扮演體育委員錢小明，一名扮演學(xué)生A，模擬對(duì)話。2.扮演錢小明的同學(xué)，思考你是否同意，為什么？情景小劇場(chǎng)表達(dá)意見時(shí)要明確自己的觀點(diǎn)，充分說理，準(zhǔn)確表達(dá)，讓對(duì)方理解你的想法。表達(dá)小貼士表達(dá)有方法每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。說話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理，準(zhǔn)確表達(dá)。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。活動(dòng)二:傾聽有耐心當(dāng)別人在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，你作為傾聽的人是怎么做的？活動(dòng)二:傾聽有耐心

當(dāng)別人在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，你作為傾聽的人是怎么做的？觀察表情和語氣……眼神專注……認(rèn)真聽，體會(huì)主要意思……身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語氣中獲取信息。從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。傾聽有耐心討論聯(lián)系生活實(shí)際，你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？活動(dòng)三:爭論不指責(zé)與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。爭論不指責(zé)學(xué)會(huì)溝通與交流（第三課時(shí)）表達(dá)有方法傾聽有耐心爭論不指責(zé)真誠有效拓展作業(yè)

1.為了豐富假期生活，媽媽要你暑假報(bào)個(gè)書法班，提高書寫質(zhì)量