工商管理專升本課程設(shè)計(jì)

工商管理專升本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握工商管理的基本概念、原理和體系；

2.熟悉企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等方面的理論知識(shí)；

3.了解我國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，掌握一定的案例分析能力。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決企業(yè)管理中的實(shí)際問題；

2.掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)調(diào)研、人力資源配置等實(shí)踐技能；

3.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工商管理的興趣和熱情，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2.樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性；

3.增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的職業(yè)素養(yǎng)。

課程性質(zhì)分析：本課程為專升本層次，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，但對(duì)工商管理的深入理解和實(shí)踐操作能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，通過案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，達(dá)到以下具體學(xué)習(xí)成果：

1.掌握工商管理基本理論，能運(yùn)用所學(xué)分析實(shí)際問題；

2.提高企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)、人力等方面的實(shí)踐操作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工商管理基本概念與原理：包括企業(yè)、企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等內(nèi)容，對(duì)應(yīng)教材第一章。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施、戰(zhàn)略控制等環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)教材第二章。

3.市場(chǎng)營(yíng)銷：涉及市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、渠道策略、促銷策略等，對(duì)應(yīng)教材第三章。

4.人力資源管理：包括人力資源管理概述、招聘與選拔、培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效管理、薪酬管理等，對(duì)應(yīng)教材第四章。

5.企業(yè)案例分析：挑選具有代表性的企業(yè)案例，分析企業(yè)成功與失敗的原因，對(duì)應(yīng)教材第五章。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：工商管理基本概念與原理

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三周：市場(chǎng)營(yíng)銷

第四周：人力資源管理

第五周：企業(yè)案例分析及討論

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握工商管理知識(shí)，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)地傳授工商管理的基本概念、原理和知識(shí)點(diǎn)。通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

-結(jié)合教材內(nèi)容，深入淺出地講解復(fù)雜理論；

-強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，引用實(shí)際案例輔助講解。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，針對(duì)企業(yè)案例或熱點(diǎn)問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；

-組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，掌握理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-分析國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)案例，提煉成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)；

-讓學(xué)生模擬擔(dān)任企業(yè)決策者，提出解決方案。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的直觀體驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。

-設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)不同崗位的工作內(nèi)容和要求。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生選擇研究課題，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和分析；

-組織研究成果展示，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流。

6.情景教學(xué)法：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)情景劇或情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)管理場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)；

-結(jié)合情景劇，生動(dòng)展示企業(yè)管理的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%，包括課堂出勤、參與討論、小組合作、提問回答等方面。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課堂的情況；

-討論參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的積極性和貢獻(xiàn)度；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的協(xié)作能力和表現(xiàn)；

-提問回答：評(píng)估學(xué)生的思維活躍度和知識(shí)掌握程度。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%，包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告等。

-課后習(xí)題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握；

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

-研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)和研究能力。

3.考試：占總評(píng)的50%，包括期中考試和期末考試。

-期中考試：測(cè)試學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握；

-期末考試：全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整門課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

4.情景模擬與實(shí)驗(yàn)：占總評(píng)的10%，評(píng)估學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)和情景劇中的表現(xiàn)。

-模擬實(shí)驗(yàn)：評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力；

-情景?。涸u(píng)估學(xué)生在具體情境中的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

5.附加分：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予附加分，如積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)、獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)等。

教學(xué)評(píng)估將注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師將根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周至第四周：每周安排一次理論課，每次課涵蓋一個(gè)章節(jié)的核心內(nèi)容；

-第五周：進(jìn)行企業(yè)案例分析，結(jié)合前面所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用；

-第六周至第八周：進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解；

-第九周：期中考試，檢驗(yàn)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果；

-第十周至第十四周：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)剩余章節(jié)，每周一次理論課；

-第十五周：進(jìn)行課程總結(jié)，回顧整個(gè)課程體系；

-第十六周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課：每周固定時(shí)間進(jìn)行，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘；

-案例分析與討論：安排在第五周和第十五周，每次課時(shí)長(zhǎng)為120分鐘；

-復(fù)習(xí)課：安排在第六周至第八周，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘；

-期中和期末考試：安排在第九周和第十六周，考試時(shí)長(zhǎng)為120分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT和教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)；

-案例分析與討論：安排在討論室或?qū)嶒?yàn)室，提供舒適的環(huán)境促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)；

-復(fù)習(xí)課：根據(jù)需要，可在普通教室或多媒體教室進(jìn)