工程管理業(yè)主方課程設(shè)計

工程管理業(yè)主方課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程管理的基本概念、原理和業(yè)主方的角色與責任；

2.掌握工程項目的立項、招投標、施工、驗收等階段的管理流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

3.了解我國相關(guān)法律法規(guī)對工程項目管理的具體要求。

技能目標：

1.能夠運用項目管理方法，對工程項目進行有效組織和協(xié)調(diào)；

2.培養(yǎng)分析和解決工程項目管理中實際問題的能力；

3.提高溝通、協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作等綜合管理技能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程管理專業(yè)的熱愛，激發(fā)學習興趣；

2.樹立正確的項目管理觀念，強調(diào)誠信、責任和敬業(yè)精神；

3.增強環(huán)保意識，注重工程項目的社會責任和可持續(xù)發(fā)展。

本課程針對高年級學生，結(jié)合工程管理專業(yè)的特點，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學生系統(tǒng)掌握工程項目管理的知識體系，提高管理技能，樹立正確的價值觀，為將來從事工程管理工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.工程管理基本概念與原理：包括工程項目定義、特點，工程管理的基本理論，業(yè)主方在項目管理中的角色與責任。

教材章節(jié)：第一章工程管理概述

2.工程項目立項與管理：項目可行性研究、立項程序、項目目標確定、項目組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。

教材章節(jié)：第二章工程項目立項與管理

3.工程項目招投標管理：招投標法律法規(guī)、招投標程序、招標文件編寫、評標方法。

教材章節(jié)：第三章工程項目招投標管理

4.工程項目施工管理：施工組織設(shè)計、施工現(xiàn)場管理、施工質(zhì)量控制、施工安全與環(huán)保。

教材章節(jié)：第四章工程項目施工管理

5.工程項目驗收與交付：驗收標準、驗收程序、項目交付、工程保修。

教材章節(jié)：第五章工程項目驗收與交付

6.工程項目管理案例分析：分析典型工程項目管理案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學生解決實際問題的能力。

教材章節(jié)：第六章工程項目管理案例分析

教學內(nèi)容按照教材章節(jié)進行組織，注重理論與實踐相結(jié)合，確保學生系統(tǒng)掌握工程項目管理的知識體系。教學進度安排合理，逐步引導(dǎo)學生深入探討工程項目管理的各個方面，提高管理技能。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程管理的基本概念、原理和業(yè)主方的角色與責任，使學生掌握項目管理的基礎(chǔ)知識。結(jié)合教材內(nèi)容，對重點、難點進行詳細剖析，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

2.討論法：針對工程項目管理的實際問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。通過觀點交流，促進學生思維能力的提升。

3.案例分析法：選取典型工程項目管理案例，引導(dǎo)學生分析案例中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過案例教學，提高學生解決實際問題的能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.實驗法：組織學生參觀工程項目現(xiàn)場，實地了解工程項目的施工、驗收等環(huán)節(jié)。通過實驗課，讓學生親身參與項目管理，增強實踐操作能力。

5.情景模擬法：模擬工程項目管理的實際場景，讓學生扮演不同角色，進行項目管理操作。通過情景模擬，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神。

6.互動式教學：鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，教師及時給予反饋。在教學過程中，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高課堂氛圍。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提供豐富的學習資源，如課件、視頻、習題等。學生可在線學習、討論、提交作業(yè)，教師在線答疑，實現(xiàn)線上線下互動教學。

8.任務(wù)驅(qū)動法：布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和責任心。

9.綜合評價法：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學生的學習成果。注重學生的能力提升和素質(zhì)培養(yǎng)，提高評價的科學性和公正性。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等方面。評估學生在課堂上的積極參與程度，鼓勵學生主動學習。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，對缺勤次數(shù)進行記錄和扣分；

-課堂表現(xiàn)：評估學生在課堂上的積極參與、互動交流等情況；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、團隊合作等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。根據(jù)教材內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括書面作業(yè)和線上作業(yè)，以鞏固學生對知識點的掌握。

-書面作業(yè)：布置相關(guān)習題、案例分析等，要求學生按時完成；

-線上作業(yè)：通過教學平臺發(fā)布，包括選擇題、填空題等，學生在線作答。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中、期末考試，考察學生對課程知識點的掌握程度。

-期中考試：形式為閉卷考試，主要測試學生對前半學期知識點的掌握；

-期末考試：形式為閉卷考試，全面測試學生對整個課程知識點的掌握。

4.案例分析與報告：占平時成績的20%。要求學生針對實際工程項目管理案例進行分析，撰寫報告，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

5.實踐操作：占平時成績的10%。通過實地參觀、實驗課等，評估學生在實踐操作中的表現(xiàn)，包括操作技能、團隊合作等。

6.課堂互動：占平時成績的10%。鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，教師根據(jù)學生的互動情況進行評估。

教學評估注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面反映學生的學習成果。通過多元化評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程總時長為16周，每周2課時，共計32課時；

-第一周至第四周：工程管理基本概念與原理；

-第五周至第八周：工程項目立項與管理；

-第九周至第十二周：工程項目招投標管理；

-第十三周至第十六周：工程項目施工管理、驗收與交付。

2.教學時間：

-課堂教學時間：每周安排兩次課，每次課90分鐘，分別在周一和周四；

-課外輔導(dǎo)時間：每周安排一次，每次60分鐘，時間為周三下午；

-實踐操作時間：根據(jù)課程進度，安排在周末或節(jié)假日。

3.教學地點：

-課堂授課地點：學校多媒體教室；

-實踐操作地點：工程項目現(xiàn)場或?qū)W校實驗室。

4.考試安排：

-期中考試：第八周周末進行；

-期末考試：第十六周周末進行。

5.作業(yè)與報告：

-每周布置一次作業(yè)，要求學生在下周課前提交；

-案例分析與報告：在課程進行到一半時布置，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完