工程造價及審計課程設(shè)計

工程造價及審計課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價的基本概念、構(gòu)成要素和計算方法。

2.使學生了解工程審計的定義、作用和基本流程。

3.幫助學生掌握工程預算和結(jié)算的區(qū)別及聯(lián)系。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程量清單、定額和造價信息進行工程預算編制的能力。

2.培養(yǎng)學生分析工程變更原因及影響，進行工程審計的能力。

3.提高學生運用工程造價軟件進行預算和審計的實操能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛工程造價專業(yè)，樹立從事工程建設(shè)的職業(yè)信心。

2.培養(yǎng)學生具備嚴謹、負責的工作態(tài)度，注重團隊協(xié)作和溝通。

3.增強學生遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)的意識，關(guān)注工程質(zhì)量、安全及環(huán)保。

本課程針對高年級學生，結(jié)合工程造價及審計的實際需求，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生具備工程造價及審計方面的專業(yè)知識和技能。課程目標具體、可衡量，以便學生和教師在教學過程中能夠明確課程預期成果，為后續(xù)的教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程造價基本概念：講解工程造價的定義、構(gòu)成要素和分類，使學生了解工程造價的整體框架。

2.工程預算編制：介紹工程量清單、定額和造價信息的應(yīng)用，教授預算編制的方法和步驟，使學生掌握工程預算的基本技能。

3.工程審計流程：闡述工程審計的定義、作用和基本流程，分析審計過程中應(yīng)注意的問題，提高學生的工程審計能力。

4.工程變更與審計：探討工程變更的原因、影響及處理方法，教授工程變更審計的相關(guān)技巧。

5.工程造價軟件應(yīng)用：介紹工程造價軟件的功能和操作，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

6.案例分析：結(jié)合實際工程案例，分析工程造價及審計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高學生的實際應(yīng)用能力。

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，遵循科學性和系統(tǒng)性原則，按照以下教學大綱進行安排：

第一周：工程造價基本概念

第二周：工程預算編制

第三周：工程審計流程

第四周：工程變更與審計

第五周：工程造價軟件應(yīng)用

第六周：案例分析及總結(jié)

教學內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋工程造價及審計的核心知識點，旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識，為實際工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)講解工程造價及審計的基本概念、原理和流程。通過清晰、生動的講解，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：選取具有代表性的工程案例，組織學生進行分析討論，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析和應(yīng)用能力。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

4.實驗法：結(jié)合工程造價軟件，讓學生進行實際操作，體驗工程預算和審計的過程，提高學生的實操能力。

5.情景教學法：模擬實際工程場景，讓學生在特定情境中學習工程造價及審計的知識，增強學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。

6.互動式教學：在教學過程中，教師與學生互動提問、解答，激發(fā)學生的思考，提高課堂氛圍。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布學習資料、拓展閱讀和課后作業(yè)，引導學生進行自主學習，同時開展線上討論和答疑，提高教學效果。

具體教學方法安排如下：

第一周：講授法、案例分析

第二周：講授法、實驗法

第三周：講授法、討論法

第四周：講授法、情景教學法

第五周：講授法、實驗法

第六周：互動式教學、線上線下相結(jié)合

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和回答問題等，旨在評估學生的課堂參與度和學習態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計算、案例分析等，以檢驗學生對知識的掌握程度和運用能力。

3.實驗報告：占總評的20%。要求學生完成工程造價軟件實操后，撰寫實驗報告，評估學生的實際操作能力和分析能力。

4.期中考試：占總評的10%。以閉卷形式進行，測試學生對工程造價及審計基礎(chǔ)知識的掌握。

5.期末考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，全面考察學生對課程知識的掌握和運用能力。

6.案例分析展示：占總評的10%。組織學生進行小組案例分析，并進行課堂展示，評估學生的團隊協(xié)作、溝通表達和分析解決問題的能力。

教學評估方式客觀、公正，能全面反映學生在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面的學習成果。具體評估安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每堂課記錄，課程結(jié)束后匯總評分。

2.作業(yè)：每兩周布置一次，按時提交，教師批改后給予反饋。

3.實驗報告：實驗結(jié)束后一周內(nèi)提交，教師批改后給予評分。

4.期中考試：課程進行到一半時進行。

5.期末考試：課程結(jié)束時進行。

6.案例分析展示：課程后期安排，學生進行課堂展示。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計6周，每周2課時，共計12課時。教學內(nèi)容按照教學大綱進行合理分配，確保在有限時間內(nèi)完成教學任務(wù)。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間和課程安排，授課時間安排在每周的固定兩天，每課時90分鐘，以利于學生集中精力學習。

具體時間安排如下：

-第一周：周一、周三

-第二周：周二、周四

-第三周：周一、周三

-第四周：周二、周四

-第五周：周一、周三

-第六周：周二、周四

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，以便于教師使用PPT、視頻等教學資源進行講解。實驗操作環(huán)節(jié)在計算機實驗室進行，確保學生能夠?qū)嶋H操作工程造價軟件。

4.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，教師安排每周一次的課外輔導時間，為學生提供答疑和輔導服務(wù)。

5.個性化教學：考慮學生的興趣愛好和實際需求，教師可根據(jù)學生的具體情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，以提高教學效果。

6.考試安排：期中考試安排在第四周，期末考試安排在第六