部編版道德與法治八年級上冊5.1法不可違(1)教案

課題《法不可違》課時（總第14課時）教材分析知識與地位整個第五課以法律為核心詞展開規(guī)則，以認識法律—預(yù)防犯罪—善用法律為線索來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本框《法不可違》則是整個第五課的起始點，告誡同學(xué)們我們要謹遵法律要求，積極預(yù)防違法犯罪。教學(xué)重點認清一般違法行為危害考點分析法律知識是中考必考重要知識點之一。會涉及到法律知識：概念、意義、分類、做法等。選擇題、材料分析題、辨析題等題型為主。尤其是在社會主義核心價值觀提出和推廣后，法治作為一種社會目標，應(yīng)更受到重視。學(xué)情分析知識和能力的儲備學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識，但法律意識仍然比較缺乏，正義感強，但對違法行為的認識較淡薄。教學(xué)難點做一個遵紀守法的公民。教學(xué)目標學(xué)科維度知識與技能1了解法律的含義及作用，2知道什么是違法行為及違法行為的類別；3能對自己和他人的行為是否違法作出判斷。過程與方法：師生互動，生生互動，小組學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀：崇尚法律，遵守法律；提高防范違法行為的意識教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動設(shè)計意圖和關(guān)注的學(xué)生一、情景導(dǎo)入，明確目標（5分鐘）1圖片《令計劃別因違法犯罪被判刑》導(dǎo)入。2.明確評價機制。 3.單元知識樹二次導(dǎo)入。4.明確本課學(xué)習(xí)目標。二學(xué)案引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)（5分）請同學(xué)們認真閱讀教材46-52頁內(nèi)容，做好勾畫與批注，結(jié)合自己經(jīng)驗完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)相關(guān)問題。然后小組交流，小組長負責(zé)記錄本組疑難問題。三、學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知（25分）新知學(xué)習(xí)一：違法無小事學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們認真閱讀教材46-48頁內(nèi)容，做好勾畫與批注，結(jié)合自己經(jīng)驗完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)相關(guān)問題。然后小組交流，小組長負責(zé)記錄本組疑難問題。1.案例分析學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們先看《小勤》案例，然后思考下面的問題，準備展示交流。案例分析一：（1）小勤為什么會被送到派出所？（2）這樣的事情可以避免嗎？2.看圖片，探究知識學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們認真看圖片并思考下面的問題：問題：圖片故事有什么共同特點，屬于什么行為？3.活學(xué)活用——案例分析學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們分析案例，結(jié)合剛學(xué)的內(nèi)容，思考下面的問題，準備展示交流。問題：遇到類似情形，你會怎么應(yīng)對？【知識歸納一】違法行為的分類及承擔(dān)的責(zé)任？學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們結(jié)合剛才所學(xué)，從意識、途徑一、途徑二三個方面完成知識歸納一。新知探究二：警惕身邊的違法行為學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們認真閱讀教材46-52頁內(nèi)容，做好勾畫與批注，結(jié)合自己經(jīng)驗完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)相關(guān)問題。然后小組交流，小組長負責(zé)記錄本組疑難問題。看圖片，學(xué)知識學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們認真看圖片并思考下面的問題：問題：你身邊或自己做過這樣的事不？2.活學(xué)活用——案例分析學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們先看案例，然后思考下面的問題，準備展示交流。（1）根據(jù)你的經(jīng)驗，上述行為違法嗎？說說你的理由？【知識歸納二】警惕身邊的違法行為，我們要如何做？學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們結(jié)合剛才所學(xué)，從違法，個人，社會三個方面完成知識歸納。四、課堂小結(jié)，回扣目標（2分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生完成本課知識樹總結(jié)。五、達標檢測，鞏固新知（5分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：請同學(xué)們在三分鐘內(nèi)認真獨立完成本課檢測題，然后對照答案小組內(nèi)對子互相評分，評價交流。六、陶冶情操，情感升華（3分鐘）通過結(jié)束語，激發(fā)學(xué)生情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。明確單元知識目標明確本課知識目標通過學(xué)生自學(xué)—發(fā)現(xiàn)問題—小組交流—記錄問題。學(xué)生帶著問題進