新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案66449

123我們來造“環(huán)形山”34？（？（5673、放大鏡下的晶體8質(zhì)。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì)，首糖鹽糖鹽9是怎么制成的嗎？參考第9頁的方法，課外嘗試制作一個(gè)更大的晶體。4、怎樣放得更大膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)1500倍左右。提高到一萬倍。20世紀(jì)90年代放大率提高到200萬倍。4、怎樣放得更大看到更多在放大鏡發(fā)明前，我們用“肉眼”觀察我們作品的方式進(jìn)行展現(xiàn)?？梢允俏淖帧D片或像內(nèi)容。錄音、錄像及電子作品需當(dāng)堂展示，（？（？（糖1、要求每位同學(xué)都品嘗，馬上請(qǐng)同學(xué)邊品邊答味道。2~3B混合的比例大約多少呢？可以參閱課本。C仔細(xì)觀察發(fā)生現(xiàn)象（看、聽、摸等）很多地方。閱讀33頁，思考科學(xué)家是怎樣確定氣體成分的？5、鐵生銹了溶液中約2分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可閱讀43頁：7、控制鐵生銹的速度？（資料閱讀：48頁——鐵銹的形成8、物質(zhì)變化與我們注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們——二、制作我的“月球卡”學(xué)生在傍晚觀察；反之，則應(yīng)在清晨觀察。從農(nóng)歷十六—二十七八月疑的兩個(gè)嫌疑犯張三和李四。張三說：“昨晚十點(diǎn)鐘，借著月光我看到李四進(jìn)商？（5、小結(jié)日食發(fā)生過程中的一些特點(diǎn)1）太陽被一個(gè)物體擋住了2）擋3、學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)：一生用手電筒代表太陽，一生2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽系資料的收集，現(xiàn)在讓我們9、小結(jié)：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星讓我們中國“千年飛天夢(mèng)，今朝變成真”?，F(xiàn)在，就讓我們一起乘坐“神舟號(hào)”誕生，同時(shí)也有許多恒星消亡。同時(shí)，恒星都在1、談話：自古以來，人類就對(duì)宇宙充滿了幻想，向往著飛6、小結(jié)：人類對(duì)宇宙的探索是探測(cè)工具不斷改進(jìn)的過程，體現(xiàn)著科學(xué)技術(shù)課前布置:情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾問題的4、教師出示一禮品商品包裝盒提問：請(qǐng)問？（2、課堂思考：有人說“世界上本沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富你同染），歸納小結(jié)：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括紙、金屬、塑料），場(chǎng)上大多數(shù)的充值卡（手機(jī)卡、上網(wǎng)卡、電話卡等座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。長(zhǎng)期以來受“水資源取之不盡，用之不竭”的傳統(tǒng)價(jià)值觀念影響，水資源被長(zhǎng)期無償利用，導(dǎo)致人們的節(jié)水意識(shí)低下，造成了巨源非持續(xù)開發(fā)利用。水資源日益短缺，合理開發(fā)、利用水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維工程直接經(jīng)濟(jì)效益有限，更多地體現(xiàn)在社會(huì)效益和生態(tài)效益、緩解水資發(fā)展政策。這些原因的存在，致使許多用水大戶節(jié)水積極性不高，節(jié)水足；單靠市場(chǎng)推動(dòng)，沒有政府引導(dǎo)，節(jié)水也必然難見成效。抓好節(jié)水必須充靠市場(chǎng)推動(dòng)，也要加強(qiáng)政府行為。強(qiáng)有力的政府推動(dòng)和切實(shí)有效的廣大用水2、洗澡：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例；盡可能先從頭到腳沖洗一遍，然后全身那么，如何讓我們每天排出的那么多臟水不給水體“添麻煩”呢?建造污水物方法、化學(xué)方法)獲得凈化。物理方法主要就是一種叫“格次，我們將一起到去考察家鄉(xiāng)的自然水域，地點(diǎn)就定在****。