3.1公民基本權(quán)利隨堂作業(yè)-八年級道德與法治下冊（統(tǒng)編版）（解析版）

第三課公民權(quán)利3.1公民基本權(quán)利1．B【解析】本題考查維護(hù)消費者合法權(quán)益。③④：分析題文，不良商家用劣質(zhì)盲盒商品來吸引顧客、誘導(dǎo)消費，結(jié)合所學(xué)知識可知，針對這種現(xiàn)象，需要消費者要理性看待盲盒，依法維權(quán)；國家應(yīng)規(guī)范引導(dǎo)盲盒市場；③④符合題意；①：商家要用依法誠信經(jīng)營；故①錯誤；②：禁止，觀點太絕對化；故②錯誤；故本題選B。2．C【解析】本題考查依法誠信經(jīng)營。C：材料中，盲盒經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在著不安全的隱患，這就啟示商家要做到守法經(jīng)營、誠信經(jīng)營，保證其質(zhì)量可靠，C說法正確；A：消費者可不顧后果想買就買的說法過于絕對，A說法錯誤；B：銷售臨過期的商品可能會侵犯消費者的合法權(quán)益，B說法錯誤；D：這不能一概而論，對于盲盒經(jīng)濟(jì)應(yīng)該加以規(guī)范管理，D說法錯誤；故本題選C。3．B【解析】本題考查的是基本權(quán)利B：根據(jù)所學(xué)知識，人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，故B符合題意；A：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，故A說法錯誤；C：人格尊嚴(yán)權(quán)包括姓名權(quán)、隱私權(quán)，財產(chǎn)權(quán)屬于經(jīng)濟(jì)權(quán)利，故B說法錯誤；D：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)，故C說法錯誤；故本題選B。4．B【解析】本題考查權(quán)利的相關(guān)知識。ABCD：家長的職務(wù)和收入信息屬于個人隱私，這一做法有利于保護(hù)公民個人的隱私權(quán)，B正確，ACD與題意無關(guān)。故本題選B。5．B【解析】本題考查勞動權(quán)。B：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文材料，“百城萬企”促就業(yè)行動，組織民營企業(yè)參與校園招聘。這有利于實現(xiàn)公民的勞動權(quán)，故B說法正確；ACD：題干強(qiáng)調(diào)的是勞動權(quán)，故ACD不符合題意；故本題選B。6．B【解析】本題考查公民基本權(quán)利。①③：新建成中小學(xué)和幼兒園72所，有利于保障公民受教育權(quán)得以實現(xiàn)，新增市級高質(zhì)量就業(yè)社區(qū)有利于保障公民勞動權(quán)，故①③符合題意；②：“弱有眾扶”，完成重要公共服務(wù)場所無障礙改造，有利于保障公民的物質(zhì)幫助權(quán)得到實現(xiàn)，生命健康權(quán)得到幫助，故②錯誤；④：實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）老年學(xué)校建設(shè)全覆蓋，有利于公民受教育權(quán)的實現(xiàn)，故④錯誤；故本題選B。7．B【解析】本題考查公民權(quán)利。①：依據(jù)教材知識，趙某總喜歡給同學(xué)起侮辱性外號，侵犯了同學(xué)的名譽(yù)權(quán)，①正確；②：出版社未經(jīng)李某同意私自發(fā)表其作品，出版社侵犯了李某的著作權(quán)，②錯誤；③：超市保安懷疑王某偷東西，強(qiáng)行對其搜身，保安侵犯了王某的人身自由權(quán)，③錯誤；④：商家未經(jīng)本人同意使用某明星的照片做廣告，商家侵犯了該明星的肖像權(quán)，④正確；故本題選D。8．B【解析】本題考查公民基本權(quán)利。ABCD：分析題文，王某因搶劫罪被判處三年有期徒刑，這警示我們要珍惜憲法賦予我們的人身自由權(quán)，故B正確；ACD不符合題意；故本題選B。9．D【解析】本題考查公民的基本權(quán)利。D：80多歲的王奶奶每月領(lǐng)取高齡補(bǔ)貼，表明王奶奶依法享有物質(zhì)幫助權(quán)，故D說法正確；A：小李在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)來經(jīng)核實的小道消息，表明沒有依法行使言論自由權(quán)，故A說法錯誤；B：老師參加教育云平臺“雙減政策下義務(wù)教育階段學(xué)科專題培訓(xùn)”，表明教師享有文化權(quán)利，而不是行使政治權(quán)利，故B說法錯誤；C：爺爺在區(qū)人大代表換屆選舉中投上一票，表明公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，而不是在履行義務(wù)，故C說法錯誤；故本題選D。10．C【解析】本題考查遵守和維護(hù)憲法。①：依法行使了監(jiān)督權(quán)，故①說法正確；②：認(rèn)為閱讀憲法影響學(xué)習(xí)，是缺乏憲法意識的表現(xiàn)，故②說法錯誤；③：搜錢包侵犯了公民的人身自由權(quán)，拒絕是維護(hù)自己合法權(quán)益的表現(xiàn)，故③說法正確；④：提醒父母依法行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，故④說法正確；故本題選C。11．A【解析】本題考查受教育權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。①③：依據(jù)教材知識，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，家庭困難學(xué)生獲得助學(xué)金是受教育權(quán)得到了保障，故①③說法正確；②：勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)，依法納稅是基本義務(wù)，不是權(quán)利；故②說法錯誤；④：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，故④說法錯誤；故本題選A。12．B【解析】本題考查維護(hù)消費者合法權(quán)利。B：根據(jù)材料，購買的“剩菜盲盒”存在虛假宣傳、以次充好、沒有過敏源提示等問題，說明商家虛假宣傳，誘導(dǎo)消費者開盲盒，侵犯消費者知情權(quán)，構(gòu)成了侵權(quán)，故B符合題意；AC：盲盒商家的行為已經(jīng)構(gòu)成了侵權(quán)，故AC說法錯誤；D：只要買盲盒就會被侵權(quán)說法過于絕對，故D說法錯誤；故本題選B。13．C【解析】本題考查公民權(quán)利。A：小愛將自己的壓歲錢捐給希望工程，行使了財產(chǎn)權(quán)，故A說法正確；B：超市保安給小蘭掛牌游行示眾，侵犯了小蘭的人格尊嚴(yán)權(quán)，故B說法正確；C：給他人起綽號，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)，故C說法錯誤；D：小娥在父母的陪同下去公安局改名字，行使了姓名權(quán)，故D說法正確；本題屬于反向選擇題，故本題選C。14．C【解析】本題考查遵守規(guī)則、關(guān)愛他人、善于斗爭、監(jiān)督權(quán)等。A：將共享單車有序停放在指定位置，是遵守社會規(guī)則的表現(xiàn)，故A說法正確；B：力所能及地幫助同學(xué)解決困難，體現(xiàn)了關(guān)愛他人，故B說法正確；C：向有關(guān)部門舉報學(xué)校周邊黑網(wǎng)吧，是積極行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，故C說法錯誤；D：見義智為，與違法分子巧妙周旋，是謹(jǐn)慎冷靜，有勇有謀的表現(xiàn)，故D說法正確；本題屬于逆向選擇題，故本題選C，15．(1)贊同。理由：在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。(2)同意。因為：①他珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。每天按時上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)。②他自覺遵守規(guī)則、維護(hù)規(guī)則。他從自己做起，遵守學(xué)校紀(jì)律，誠信考試，堅守友誼的原則；還幫助他人遵守規(guī)則，拒絕朋友的作弊要求，勸導(dǎo)朋友就餐排隊。③他團(tuán)結(jié)同學(xué)，能正確處理與好朋友的沖突，呵護(hù)友誼?！痉治觥靠键c考查：孝親敬長、友誼的澄清、呵護(hù)友誼、受教育權(quán)、自覺遵守規(guī)則。能力考查：理解應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格?！窘馕觥浚?）第1問：依據(jù)教材知識及材料信息，贊同美美的觀點。第2問：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用孝親敬長的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：“在中國的家庭文化中，‘孝’是重要的精神內(nèi)涵，孝是無法重現(xiàn)的幸?！薄谥腥A文化中家的內(nèi)涵+在中國家庭文化中“孝”的內(nèi)涵。第三步：整合信息，組織答案。（2）第1問：依據(jù)教材知識及材料信息，同意聰聰被評為“優(yōu)秀學(xué)生”。第2問：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用友誼的澄清、呵護(hù)友誼、受教育權(quán)、自覺遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：每天按時上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)→珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。關(guān)鍵詞②：考試時拒絕給好朋友傳答案，勸導(dǎo)朋友就餐不排隊的行為→自覺遵守規(guī)則，堅定維護(hù)規(guī)則。關(guān)鍵詞③：耐心勸解沖他一直發(fā)脾氣的朋友→堅守友誼的原則，正確處理與好朋友的沖突，呵護(hù)友誼。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①從不良行為到一般違法，最后發(fā)展成為犯罪是一個過程，不良行為如果不能及時制止，發(fā)展下去就有可能走上違法犯罪的道路。②我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。(2)政府保護(hù)。(3)觀點片面。因為未成年人的健康成長不僅需要法律保護(hù)，還需要家庭保護(hù)、社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)、政府保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等；此外，未成年人自己也要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，在實際生活中，學(xué)會依法保護(hù)自己。(4)樹立憲法意識，學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法。(5)受教育權(quán)，要求老師辛勤付出，教給我們知識和做人的道理，還需要國家采取積極的措施，保障公民受教育權(quán)的實行，如修訂相關(guān)法律，加大教育投入力度等?！痉治觥靠键c考查：預(yù)防違法犯罪、政府保護(hù)、保護(hù)未成年人健康成長、增強(qiáng)憲法意識、公民權(quán)利的實現(xiàn)能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：法治觀念【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用違法犯罪的有關(guān)知識，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人犯罪大多呈現(xiàn)這樣的軌跡：不良行為→一般違法行為→犯罪→聯(lián)系不良行為、一般違法與犯罪的關(guān)系；預(yù)防違法犯罪的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為“雛鷹護(hù)航”行動，需要調(diào)用保護(hù)未成年人的法律防線的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：該市人民政府開展了“雛鷹護(hù)航”行動→行為主體是市政府，聯(lián)系政府保護(hù)。第三步：整