3.1《百合花》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花必修上冊第03課茹志鵑部編版高中語文教材必修上冊百合花花語紅玫瑰花語：代表熱情與愛情；紅牡丹花語：象征著富貴圓滿；百合花語：代表了純潔與純真，不受污染?；ú輼淠窘杂醒?，小說家選擇用《百合花》作為本文的標題，一定是有其用意，今天就去看一看茹志娟筆下的百合花說了些什么？一、走進作者——「作者名片」茹志鵑浙江杭州人。當代著名女作家王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》《靜靜的禪院》《百合花》等短篇集。（1925—1998）「寫作背景」《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭緊鑼密鼓之際，她的丈夫也是這場運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”?！拔覍憽栋俸匣ā返臅r候正是反右派斗爭處于緊鑼密鼓之際，社會上如此，我家庭也如此。嘯平處于岌岌可危之時，我無法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關系。腦子里像放電影一樣，出現(xiàn)了戰(zhàn)爭時接觸到的種種人。戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭確能使人深交。有時僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！薄阒揪辍?lt;百合花>的寫作經(jīng)過》激趣導入「讀準字音」撂訥訥忸怩執(zhí)拗髻尷尬訕訕瞅挾嬤嬤砦虔誠磕磕絆絆包扎氛圍躊躇(liào)(nènè)(niǔní)(niù)(mó)(jì)(gāngà)(shàn)(chǒu)(xié)(zhài)(qián)（chóuchú）(kē)（fēn）（z?。感≌f的三要素」小說的三要素人物環(huán)境情節(jié)開端發(fā)展高潮結局社會環(huán)境與自然環(huán)境社會環(huán)境與自然環(huán)境提綱挈領整體感知請根據(jù)小說的三要素和情節(jié)的四部分，分析小說的內(nèi)容情節(jié)段落內(nèi)容小標題開端1-23通訊員帶“我”去包扎所途中發(fā)生的故事帶路發(fā)展24-42通訊員和“我”一起向新媳婦借被子借被高潮43-57總攻開始小通訊員犧牲，新媳婦給通訊員縫衣獻被結局58-59新媳婦執(zhí)意給小通訊員蓋上百合花被蓋被關注細節(jié)，分析物象聽其言鑒賞人物形象的「九字真言」觀其行參其評關注細節(jié)，分析物象小通訊員純樸、自然的情趣；天真、青春的活力、對生活的熱愛野菊花饅頭小通訊員純樸、自然的情趣；天真、青春的活力、對生活的熱愛四、人物形象分析細節(jié)《百合花》中，作者刻畫了新媳婦什么樣的形象？性格特征相關情節(jié)嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔她聽說借被子是為了打仗為了老百姓之后，把自己唯一的嫁妝借給了部隊；到了包扎所，她又主動把被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”。果斷堅毅小通訊員犧牲后，當衛(wèi)生員動手要揭掉小通訊員身上的百合花被子時，新媳婦“劈手奪過被子”。四、人物形象分析細節(jié)《百合花》中的小通訊員是一個什么樣的形象？請結合文本分析。性格特征相關情節(jié)憨厚樸實拘謹靦腆“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個動詞突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)、拘謹局促的心理。另外還有“借被”的情節(jié)也能體現(xiàn)這一點。天真純潔充滿朝氣熱愛生活即將發(fā)起總攻的時刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。善解人意關心他人當他意識到自己借東西的方式方法有問題，可能會給群眾造成不良影響時，就馬上跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時唯一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。不畏犧牲舍己為人他對革命事業(yè)無限忠誠，有著高度的階級覺悟和革命責任感。為了保護擔架隊員英勇捐軀。百合花總結

小通訊員新媳婦形象特征善解人意、體貼入微憨厚樸實、拘謹靦腆熱愛生活、充滿朝氣不畏犧牲、舍己為人美麗、善良、純真、高潔

刻畫手法動作、語言、肖像、心理、細節(jié)描寫動作、心理、細節(jié)描寫思考：“我”在文中起什么作用？明確小說中的“我”是小通訊員和新媳婦之間不可缺少的穿針引線的人物，是故事的敘述人和情節(jié)發(fā)展的重要推動者。作品不僅通過“我”帶有女性特征的細微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且通過富于浪漫氣息的想象，使作品充滿抒情的色彩。比如，“我”想象的小通訊員在家鄉(xiāng)天目山拖毛竹時的情景語言不多，卻充滿詩情畫意。第一人稱：①便于靈活自如地敘事，使敘述具有親歷性、真實性、實錄性、真切性；②便于直接抒情，自由表達思想情感，直接抒發(fā)自己強烈的內(nèi)心情感；③拉近與讀者的心理距離，容易引發(fā)讀者共鳴，使讀者感到親切、真實、自然，使讀者感同身受；④增強感染力，可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷；⑤增強文章的真情實感。第二人稱：①拉近作者與讀者或作品中形象的距離，便于作者與讀者或作品中形象的直接對話和溝通交流；②在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果；③便于作者的感情抒發(fā)；④容易引發(fā)讀者共鳴。第三人稱：①直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如；②作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容；③上帝視角，既顯得客觀，又能多角度、全方位的介紹人物的身份、背景，把讀者快速代入故事的場景中。各個人稱的作用五、畫龍點睛思考意象有一個細節(jié)一直都參與在小說的主干情節(jié)中，就是那條撒滿百合花的被子，從開始通訊員借被子，到后來新媳婦獻被子，最后新媳婦為死去的通訊員蓋被子，都是以這條被子作為推動情節(jié)發(fā)展的道具，但是為什么小說的題目不叫《百合花被》，卻叫《百合花》呢？思考：以“百合花”為題有何含義及作用？含義作用表層含義：指代的是被子上的花紋圖案，是一種客觀物象。深層含義：百合花，是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。①點出文章中的重要內(nèi)容和相關情節(jié)線索；②以“百合花”象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操；③以“百合花”作結，有利于揭示文章主旨，有利于表現(xiàn)純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美?！菊n后作業(yè)】下面語段是寫