初中體育《排球正面雙手傳球》教案

初中體育《排球正面雙手傳球》教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自初中體育教材《排球正面雙手傳球》章節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握排球正面雙手傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過理論講解、示范演示和分組練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握傳球技巧，為提高排球運動水平奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：運動能力、健康行為和體育品德。運動能力方面，學(xué)生能夠理解并掌握排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，提高動作的準確性；健康行為方面，通過排球運動，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高心肺功能和身體協(xié)調(diào)性；體育品德方面，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、自信的品質(zhì)，以及在團隊協(xié)作中尊重他人、遵守規(guī)則的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①排球正面雙手傳球的基本技術(shù)動作；

②傳球時的腳步移動和身體協(xié)調(diào)。

2.教學(xué)難點

①正面雙手傳球的準確性，包括傳球方向、力量和穩(wěn)定性；

②在不同位置和情況下，如何調(diào)整腳步和身體姿態(tài)以完成高質(zhì)量的傳球。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-排球場地

-排球

-秒表

-標記物（如錐形筒）

2.課程平臺

-學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-排球技術(shù)教學(xué)視頻

-電子教案

4.教學(xué)手段

-示范教學(xué)

-分組練習(xí)

-視頻反饋

-個人指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師組織學(xué)生集合，進行簡單的熱身活動。

-教師通過展示一段精彩的排球比賽視頻，特別是正面雙手傳球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻結(jié)束后，教師提問：“大家看到了什么技術(shù)動作？這個技術(shù)在排球比賽中有多重要？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)排球正面雙手傳球技術(shù)?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師詳細講解正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、傳球動作等。

-教師邊講解邊示范，確保學(xué)生能夠直觀地理解技術(shù)動作。

-教師強調(diào)傳球時的身體協(xié)調(diào)和腳步移動，以及如何通過練習(xí)提高傳球準確性。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組進行正面雙手傳球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-教師設(shè)置不同的傳球距離和難度，讓學(xué)生逐步提高傳球技能。

-在練習(xí)過程中，教師鼓勵學(xué)生相互觀察、討論，共同提高傳球技術(shù)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行傳球比賽，要求學(xué)生在比賽中運用所學(xué)技術(shù)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對傳球技術(shù)好的學(xué)生進行表揚，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

-比賽結(jié)束后，教師與學(xué)生共同總結(jié)本次比賽的亮點和不足，討論如何改進。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)正面雙手傳球技術(shù)在排球比賽中的應(yīng)用。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高傳球技能。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀看排球比賽視頻，觀察并記錄正面雙手傳球技術(shù)的運用情況。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，通過實踐練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實際操作中掌握正面雙手傳球技術(shù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和競技精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《排球技術(shù)圖解》：詳細介紹排球各種技術(shù)動作的圖解，包括正面雙手傳球、發(fā)球、扣球等，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。

-《排球比賽規(guī)則解析》：解析排球比賽的規(guī)則，讓學(xué)生了解比賽中的得分制度、犯規(guī)判罰等，提高學(xué)生對比賽的認知。

-《排球訓(xùn)練方法》：介紹排球訓(xùn)練的各種方法，包括基本技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等，幫助學(xué)生制定合理的訓(xùn)練計劃。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看排球比賽視頻：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外高水平排球比賽，特別是正面雙手傳球技術(shù)的應(yīng)用，分析優(yōu)秀運動員的傳球技巧。

-參與社區(qū)排球活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)排球活動，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

-制作排球技術(shù)手冊：要求學(xué)生整理所學(xué)排球技術(shù)，制作成手冊，包括技術(shù)要領(lǐng)、訓(xùn)練方法、比賽規(guī)則等，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-開展排球主題研究：鼓勵學(xué)生針對排球運動中的某個方面進行深入研究，如排球技術(shù)的發(fā)展歷史、排球運動的生理機制等，培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。

-組織排球友誼賽：在班級或?qū)W校內(nèi)組織排球友誼賽，讓學(xué)生將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實踐，提高競技水平，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-創(chuàng)作排球題材作文：鼓勵學(xué)生以排球為主題，創(chuàng)作作文，表達自己對排球運動的熱愛、對技術(shù)動作的理解等，提升學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程總體來說比較順利，學(xué)生們對排球正面雙手傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情很高，參與度也很強。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運用上，我覺得情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的激發(fā)興趣的作用，學(xué)生們在觀看視頻后都能積極參與討論。但在講解新課部分，我發(fā)現(xiàn)自己的語速可能有些快，部分學(xué)生可能沒有完全消化吸收。今后在講解時，我應(yīng)該更加注意語速和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。

在策略上，我讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣可以增加他們的實踐機會。但在巡回指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不愿意在大家面前展示自己的動作。對此，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵他們，營造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)管理方面，我覺得時間分配上還有改進的空間。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有預(yù)計到學(xué)生們的掌握程度會這么快，導(dǎo)致最后的教學(xué)內(nèi)容沒有完全按照計劃進行。下次我會根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)進度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對正面雙手傳球技術(shù)的理解有所提高，大多數(shù)學(xué)生能夠完成基本的傳球動作。在技能方面，學(xué)生們通過練習(xí)，傳球準確性有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對排球運動的熱情更加高漲，課堂氣氛活躍。

當然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在傳球時腳步移動不夠靈活，這在比賽中可能會導(dǎo)致傳球失誤。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課重點練習(xí)學(xué)生的腳步移動，提高他們的協(xié)調(diào)性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對排球比賽視頻中的正面雙手傳球技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生們認真聽講，對技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度較好。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組練習(xí)，互相幫助，傳球技術(shù)的準確性有所提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們針對正面雙手傳球的技術(shù)要點和練習(xí)方法進行了深入的討論。每個小組都派代表進行了成果展示，分享了他們在傳球技術(shù)方面的理解和實踐經(jīng)驗。展示內(nèi)容豐富，涵蓋了傳球技術(shù)的各個方面，體現(xiàn)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)和探究的能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些傳球練習(xí)，包括不同距離和難度的傳球任務(wù)。學(xué)生們在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠按照技術(shù)要領(lǐng)完成傳球動作，但仍有少數(shù)學(xué)生在準確性方面有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生觀看排球比賽視頻，記錄正面雙手傳球技術(shù)的運用情況。收上來的作業(yè)顯示，學(xué)生們認真觀看了比賽，對傳球技術(shù)的應(yīng)用有了更直觀的認識。他們在作業(yè)中分析了優(yōu)秀運動員的傳球技巧，也提出了自己在練習(xí)中遇到的問題。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生們在本節(jié)課的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論和練習(xí)的學(xué)生給予表揚，他們的積極態(tài)度值得鼓勵。

-對在傳球技術(shù)方面有進步的學(xué)生提出肯定，他們的努力和進步是顯而易見的。

-對傳球準確性仍有待提高的學(xué)生，我給予了個性化的指導(dǎo)和建議，鼓勵他們在課后加強練習(xí)。

-對于小組討論成果展示，