高中化學教師年度考核個人總結

中學化學老師年度考核個人總結

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這

段時間以來的工作，收獲頗豐，這時候，最關鍵的（工作（總結））怎么

能落下!可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是收集整理的中學化學老師

年度考核（個人總結），下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

中學化學老師年度考核個人總結1

中學化學教學是化學（教化）的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升

入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為（畢業(yè)）生參與工作解決處

理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必需具備肯

定的學問基礎和學習實力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分

學生學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好

地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中剛好依據(jù)狀況進行有效

調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、平常表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、

從不遲到及早退。聽從支配，人際關系融洽。在教化教學主面，本人細致

備好每一節(jié)課、做好課件、細致上課。雖然以前也上過初三的化學課，但

深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以樂觀參與組里聽課、評課,

以及樂觀向老老師請教，不斷完善自己的學問體系，課余時間閱讀大量的

教學理論書籍來指導自己的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工

作。晚自習總是在教室細致輔導，剛好發(fā)覺學生的問題，及易誤會和混淆

的地方，分析緣由，剛好給以解決。特殊彭勵學生提問題，那怕問的根本

就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一

個問題無論巨細，都給以耐性的解答。

二、在教學中，我也有一些（閱歷）

1、抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。

由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的學問的駕馭實

力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了

留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學

問的"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常

的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原

理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課

過程中，發(fā)覺很多同學從初中升上來時，試驗基礎很差，有的同學盡然連

天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。

3、要重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育。要提高學生的實

力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實

力的培育。平常教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡潔應用的機

械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓

學生駕馭學習化學的"基本學科思維（方法）

4、在教學中要留意實力的培育，講題不要四平八穩(wěn)，要留意思路的

分析。

5、還要多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)學生的愛好。

我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關懷每

一個學生，也必會贏得學生的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我

也會更堅決的走下去。

中學化學老師年度考核個人總結2

本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實

實、認細致真的教化教學，在教學中留意激發(fā)學生學習化學的愛好和學習

樂觀性，留意夯實學生的基礎，提高學生的學習成果，收到了較好的教學

效果?，F(xiàn)將本學期的（教學工作總結）如下：

一、重視"雙基"教學，夯實學生基礎，培育學生的化學素養(yǎng)。

重視"雙基"教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，

一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的實力。通過本學期的化學

課教學，使學生能駕馭本學期化學課本的學問內容，并能運用所學學問，

解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解

決問題的實力。

與此同時，在教學過程中還留意培育學生的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日

積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏

陶。在教學過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的（學習方法）、分

析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和社會（熱點）問題聯(lián)系起來，以增加學

生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教化教學中，學生在不知不覺地

自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問

題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用

所學的化學學問進行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念。

（九班級化學）是啟蒙課程，學生學習化學的愛好和信念的培育尤為

重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是

什么樣子？同學們堅決果斷地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊

手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無

損，同學們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個?。g）：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶

等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的新奇心和求知欲望，我

將他們帶入化學的王國。

接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一

門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。

化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生

消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課起先，你就能學好，大家有信

念么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊"有";就在這一聲洪亮的回答中，我

和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心打算好每一堂課，提高教化教學水平。

以細致負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心打算好

每一堂課，在課前細致鉆研教材和教法，依據(jù)學生的實際狀況，細心選題，

上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學

生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地駕馭學問點，更能運用學問解

決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸

納及綜合運用實力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且

提高了老師的教學法水平和實力。

四、幫助學生改善（學習看法），改進學習方法，提高學習效率，提

高學習成果。

化學課的學習具有與（其它）學科的不同之處，在于它雖然是理科學

科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學學問點

須要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學,

肯定要以科學的看法來細致做好化學試驗，以培育學生的動手實力和試驗

操作的技能、技巧。

在教學過程中，留意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習看法,

改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學生的學情和信息

反饋，剛好講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學生多鼓舞、少指責;多耐性、

少埋怨，放下老師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好

辦法、好想法，再把它們舉薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多

挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一

門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一

個教化事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的"孺子牛"。

中學化學老師年度考核個人總結3

一年的教化教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、

吸取教訓，本人特就20_年的工作如下：

一、政治思想方面：

二、教化教學工作：

首先，能細致把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生

分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的（創(chuàng)新思維）和制

造實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,

幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和實力。重視對已學學問的鞏固和新、

舊學問的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷進展的目的。

第三，敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的

同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},

鼓舞他們大膽探究，共同提高。

三、其他方面：

本人樂觀撰寫老師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客,把平常的教學得失、聽課感受、

（培訓心得）、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)

余生活，記錄教化人生;教學成果優(yōu)異。

總之，社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教化教學工作中，

我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為奇

妙的明天貢獻自己的力氣。

中學化學老師年度考核個人總結4

本學年度，我擔當九班級化學7、8、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對

本人的工作作一個小結。

一、樂觀抓好日常的教學工作

樂觀細致地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，

發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;細致上好的學生試驗，要

求全體學生細致視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后細致書寫試驗（報告）；每章至

少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，

每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯

定的預期效果。

二、樂觀參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,

更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會

學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能樂觀響應學校教學改

革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體

的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

樂觀學習各種學問，以充溢自己，以便在工作中以堅實的學問作為指

導，更好地進行教化教學。以適應當前教化的形式，給自己充電。我還利

用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學

服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，留意對學生實力

的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、

集中留意力。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有

更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課

下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以同等的心態(tài)去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真

正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼

你。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的實力和成果在原有的基礎上

有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在

前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工,

我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管

理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好

工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中學化學老師年度考核個人總結5

本學期我擔當高二班級文科班（7、8）和理科班（1、2）的化學老師。依據(jù)

教學支配，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學會

考任務以及理科班化學反應原理的教學工作。為了總結閱歷，找尋不足。

現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

第一次帶文科班的會考，閱歷不足，樂觀向其他老師請教。同組的老

師也樂觀協(xié)作我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學閱歷。通

過會考這次的歷練，使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

⑴文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生基礎相對較薄弱，差生

面較大，期中考后就進行剛好扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎

差的學生集中起來分為兩個教學班分為一般班與提高班利用傍晚17：

20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結（對

子）一幫一的方法，這些（措施）取得不錯的效果。

(2)定時進行備課組活動，解決有關問題。(高二化學)備課組，做到

了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動,

內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討。一般每次備課

組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體探討

定案。各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

⑶樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。依據(jù)學

校的要求，樂觀細致地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,

集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一

單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有肯定的學

問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測

驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

(4)樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期

開展了溶液的酸堿性這