外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit 6 Nurturing nature Understanding ideas 教學(xué)教案

外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit6NurturingnatureUnderstandingideas教學(xué)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit6NurturingnatureUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：第14周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit6的主題"NurturingnatureUnderstandingideas"，針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，通過(guò)課文閱讀、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考及提出解決方案的能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)分析課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)及主旨大意，培養(yǎng)批判性思維。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂所學(xué)詞匯和句型討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，提升實(shí)際交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，共同探討自然環(huán)境保護(hù)的方法和策略。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，具備一定的閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5OurEarth，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二年級(jí)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題較為關(guān)注，對(duì)于環(huán)境保護(hù)這一主題具有濃厚興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)新思維方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在理解課文深層含義、運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中，學(xué)生可能感到困惑。在語(yǔ)言表達(dá)方面，部分學(xué)生可能在詞匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)方面存在障礙。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和分析環(huán)境問(wèn)題的能力。

-案例分析法：引入現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-實(shí)物展示：展示與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)物或模型，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的短片，展示美麗的自然風(fēng)光和遭受破壞的環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和思考。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：“Whatdoesnaturemeantous?”和“Howcanweprotectourenvironment?”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-文章解讀：講解Unit6的課文，分析文章結(jié)構(gòu)、主旨大意，講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-環(huán)境保護(hù)理念：結(jié)合課文內(nèi)容，講解環(huán)境保護(hù)的基本理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法。

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

4.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：開(kāi)展“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”活動(dòng)，每組學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行展示和分享。

-雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生互動(dòng)，針對(duì)每個(gè)計(jì)劃的可行性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和實(shí)踐。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和批判性思維進(jìn)行分析和解決。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，分享自己的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們解決問(wèn)題，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文文章、書(shū)籍，如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》等，以加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《AnInconvenientTruth》和《BeforetheFlood》，了解全球環(huán)境現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如垃圾分類處理、可再生能源利用等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-人物訪談：邀請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專家、志愿者等人士到校進(jìn)行訪談，分享他們的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：要求學(xué)生從推薦的閱讀材料中選擇一篇，進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)閱讀筆記，分享自己的感悟和思考。

-視頻研究：鼓勵(lì)學(xué)生觀看視頻資料，分析其中提到的環(huán)保措施和解決方案，結(jié)合實(shí)際情況提出自己的看法和建議。

-實(shí)地調(diào)研：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施情況，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，分析項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)空間。

-人物訪談：組織學(xué)生參加訪談活動(dòng)，提前準(zhǔn)備訪談提綱，從專家、志愿者那里了解環(huán)保知識(shí)，拓展自己的視野。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，開(kāi)展環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)，如制作環(huán)保手工藝品、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等。

在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)教學(xué)資源拓展，使學(xué)生能夠更全面地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，評(píng)估他們對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師將密切觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力、思考過(guò)程和解決問(wèn)題的策略，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯、句型的運(yùn)用能力，以及對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，如閱讀筆記、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、短文寫(xiě)作等進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和內(nèi)容深度。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足進(jìn)行自我提升。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們理解錯(cuò)誤原因，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，繼續(xù)努力。八、典型例題講解例題1：

題目：Accordingtothetext,whatarethemaincausesofenvironmentaldegradation?

答案：Themaincausesofenvironmentaldegradationmentionedinthetextincludepollution,deforestation,overpopulation,andclimatechange.

例題2：

題目：Howdoestheauthorsuggestwecannurturenature?

答案：Theauthorsuggeststhatwecannurturenaturebyadoptingsustainablepractices,suchasrecycling,conservingenergy,protectingbiodiversity,andsupportingenvironmentalpolicies.

例題3：

題目：Inyourownwords,explaintheconceptofthe"circleoflife"asdescribedinthetext.

答案：The"circleoflife"referstotheinterconnectednessandinterdependenceofalllivingorganismsinanecosystem.Itemphasizesthateveryspecieshasaroletoplay,andthebalanceofthiscycleiscrucialforthesustainabilityoftheenvironment.

例題4：

題目：Usingexamplesfromthetext,discusstwowaysinwhichhumanactivitieshavenegativelyimpactedtheenvironment.

答案：Humanactivitieshavenegativelyimpactedtheenvironmentinvariousways.Forinstance,industrialpollutionhascontaminatedwatersources,andexcessivelogginghasledtodeforestationandhabitatloss.

例題5：

題目：Writeaparagraphexplainingtheimportanceofindividualactionsinprotectingtheenvironment.

答案：Individualactionsarecrucialinprotectingtheenvironment.Bymakingsustainablechoicesinourdailylives,suchasreducingwaste,conservingwater,andusingrenewableenergy,wecancontributetoacollectiveeffortthathasasignificantimpactonpreservingtheplanetforfuturegenerations.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

-例題1和例題2主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，要求學(xué)生能夠識(shí)別并復(fù)述文章中的關(guān)鍵信息。

-例題3旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)文章中特定概念的理解，要求學(xué)生能夠用自己的話解釋并闡述。

-例題4要求學(xué)生結(jié)合課文實(shí)例進(jìn)行分析，考察他們的批判性思維能力，以及將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)的能力。

-例題5則是一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用課文中的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生提高解題技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這些典型例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和地球的生存至關(guān)重要。

-環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。

2.②環(huán)境問(wèn)題的原因

-污染：空氣、水和土壤污染。

-森林砍伐：導(dǎo)致生物多樣性喪失和氣候變化。

-人口增長(zhǎng)：對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的壓力。

3.③環(huán)境保護(hù)的方法

-減少污染：通過(guò)減少?gòu)U物和回收利用。

-節(jié)約資源：通過(guò)減少能源消耗和合理使用資源。

-政策支持：政府政策和法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的支持。

4.④個(gè)人行動(dòng)的必要性

-每個(gè)人的行為對(duì)環(huán)境的影響。

-個(gè)體行動(dòng)對(duì)集體努力的重要性。

5.⑤批判性思維與創(chuàng)新

-思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的不同角度。

-提出創(chuàng)新解決方案以應(yīng)對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)主題對(duì)學(xué)生思維觀念的觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)講解課文內(nèi)