2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)（2017）粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)（2017）粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元小小整理清潔師 1.1活動(dòng)1疊衣服 1.2活動(dòng)2整理小書(shū)柜 1.3勞動(dòng)故事一個(gè)把“整理”當(dāng)職業(yè)的女孩 1.4展示臺(tái)整理達(dá)人交流會(huì) 1.5活動(dòng)3清理教室 1.6活動(dòng)4打掃校園 1.7勞動(dòng)故事最美的校園，最美的人 1.8展示臺(tái)我為校園添美麗 1.9本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元心靈手巧我能行 2.1活動(dòng)1包書(shū)皮 2.2活動(dòng)2制作課程表 2.3勞動(dòng)故事教師節(jié)的感動(dòng) 2.4展示臺(tái)巧手制作賀卡 2.5活動(dòng)3創(chuàng)意剪紙 2.6活動(dòng)4扎立體花球 2.7勞動(dòng)故事把一張紙變成傳奇的折紙大師 2.8展示臺(tái)折紙的奇妙世界 2.9本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、第三單元請(qǐng)到廚房露一手 3.1活動(dòng)1淘米、擇菜、洗菜 3.2活動(dòng)2學(xué)做涼拌菜 3.3勞動(dòng)故事從“打鐵匠”到“中國(guó)刀王” 3.4展示臺(tái)學(xué)校廚房升級(jí) 3.5活動(dòng)3做湯圓 3.6活動(dòng)4用電飯煲做蛋糕 3.7勞動(dòng)故事一碗涼茶，一段傳承 3.8展示臺(tái)家鄉(xiāng)美食交流會(huì) 3.9本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、第四單元我家陽(yáng)臺(tái)我做主 4.1活動(dòng)1種盆太陽(yáng)花 4.2活動(dòng)2盆花養(yǎng)護(hù)有學(xué)問(wèn) 4.3勞動(dòng)故事養(yǎng)花 4.4展示臺(tái)夸夸我的陽(yáng)臺(tái) 4.5活動(dòng)3小小盆景 4.6活動(dòng)4自制有機(jī)肥料 4.7勞動(dòng)故事“造園鼻祖”計(jì)成 4.8展示臺(tái)“美化我們生活的勞動(dòng)者”圖片展 4.9本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元小小整理清潔師活動(dòng)1疊衣服一、課程基本信息

1.課程名稱：《勞動(dòng)與技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元小小整理清潔師活動(dòng)1疊衣服，旨在讓學(xué)生掌握疊衣服的基本技巧，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐疊衣服的過(guò)程，提升手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手操作的精確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，使其學(xué)會(huì)整理個(gè)人生活空間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，在疊衣服的過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察衣服的細(xì)節(jié)，分析疊放的步驟和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成疊衣服任務(wù)，學(xué)會(huì)分工與協(xié)作。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已具備基本的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文能力，能夠理解簡(jiǎn)單的指令和說(shuō)明。在能力上，學(xué)生初步具備了一定的動(dòng)手能力和生活自理能力，但疊衣服的技巧還需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于生活中的基本技能學(xué)習(xí)充滿好奇心。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面，大部分能遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)新技能時(shí)可能存在一定的畏難情緒，需要通過(guò)鼓勵(lì)和示范來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于本課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)課程有較高的興趣和參與度，這有利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握疊衣服的技能。然而，學(xué)生的個(gè)體差異較大，因此在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取分層次教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、衣物模型或?qū)嵨镆挛?/p>

2.軟件資源：教學(xué)PPT、疊衣服教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線教學(xué)資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：實(shí)物演示、分組實(shí)踐、互動(dòng)討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組疊得整齊與雜亂無(wú)章的衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪一組看起來(lái)更舒服、更整潔呢？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“整理和清潔是我們生活中非常重要的一部分，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何疊衣服，讓我們的生活更加有序?！?/p>

-接著教師提出問(wèn)題：“你們知道疊衣服有什么好處嗎？誰(shuí)能分享一下自己疊衣服的經(jīng)驗(yàn)？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)后，教師簡(jiǎn)要介紹疊衣服的意義，導(dǎo)入新課。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師使用PPT展示疊衣服的步驟，并逐一講解每個(gè)步驟，同時(shí)演示疊衣服的過(guò)程（用時(shí)5分鐘）。

-第一步：將衣服平鋪在桌面上。

-第二步：將衣領(lǐng)對(duì)齊，確保衣服的前后對(duì)稱。

-第三步：將兩只袖子疊在一起，確保袖子長(zhǎng)度一致。

-第四步：將衣服下擺向上折疊，使其與衣領(lǐng)對(duì)齊。

-第五步：將衣服從中間對(duì)折，確保整體整齊。

-講解完畢后，教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示，同時(shí)讓其他學(xué)生觀察并指出疊衣服的要點(diǎn)（用時(shí)5分鐘）。

-教師針對(duì)學(xué)生的演示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)疊衣服的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套衣服模型或?qū)嵨镆挛?，讓學(xué)生按照所學(xué)步驟進(jìn)行疊衣服練習(xí)（用時(shí)5分鐘）。

-學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的疊衣服方法。

-練習(xí)結(jié)束后，教師請(qǐng)每組選派一名代表展示疊好的衣服，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)（用時(shí)3分鐘）。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得自己在疊衣服方面有哪些收獲？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“疊衣服不僅能讓我們的生活更整潔，還能培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)致。希望大家在日常生活中能夠堅(jiān)持疊衣服，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！?/p>

-教師再提問(wèn)：“你們覺(jué)得疊衣服還有什么其他的好處嗎？可以分享一下自己的看法。”

-學(xué)生分享后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.拓展與延伸（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一些疊衣服的創(chuàng)意方法，如疊衣服的藝術(shù)造型等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生觀看后，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，嘗試創(chuàng)造新的疊衣服方法，并進(jìn)行分享。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固疊衣服的步驟和技巧。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中要注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，教師通過(guò)提問(wèn)、討論、演示等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和生活自理能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層次教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書(shū)籍：《兒童生活自理能力培養(yǎng)系列——疊衣服》、《快樂(lè)生活小能手》

-視頻資源：疊衣服技巧教學(xué)視頻、生活自理能力培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)

-實(shí)物資源：各種款式的衣服模型、疊衣服工具（如疊衣板）

-網(wǎng)絡(luò)資源：生活自理能力培養(yǎng)網(wǎng)站、疊衣服教學(xué)博客

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解疊衣服的不同方法和技巧，以及生活自理能力培養(yǎng)的重要性。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解更多的疊衣服方法，如快速疊衣服技巧、不同款式衣服的疊法等。

-觀看視頻：學(xué)生在課后觀看疊衣服技巧教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)直觀地學(xué)習(xí)疊衣服的步驟和技巧。同時(shí)，觀看生活自理能力培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)，以趣味性的方式鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物操作：學(xué)生可以在家中嘗試使用疊衣服工具，如疊衣板，提高疊衣服的效率。此外，家長(zhǎng)可以為學(xué)生準(zhǔn)備不同款式的衣服，讓學(xué)生練習(xí)疊不同類(lèi)型的衣物，提高操作的熟練度。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)生可以訪問(wèn)生活自理能力培養(yǎng)網(wǎng)站和疊衣服教學(xué)博客，了解更多疊衣服的技巧和方法。同時(shí)，學(xué)生可以在博客上留言提問(wèn)，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的疊衣服學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起練習(xí)疊衣服，互相評(píng)價(jià)，共同提高。此外，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生將疊衣服的習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，如整理床鋪、收拾房間等，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

-小組活動(dòng)：學(xué)生可以組成小組，開(kāi)展疊衣服比賽，看誰(shuí)疊得又快又好。通過(guò)比賽，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，提高疊衣服的技能。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的疊衣服活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①課程標(biāo)題：小小整理清潔師活動(dòng)1疊衣服

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-衣服疊放的步驟

-疊衣服的注意事項(xiàng)

-生活自理能力的培養(yǎng)

③重點(diǎn)詞句：

-“首先，將衣服平鋪在桌面上。”

-“然后，對(duì)齊衣領(lǐng)，將兩只袖子疊在一起。”

-“接著，將衣服下擺向上折疊，使其與衣領(lǐng)對(duì)齊?！?/p>

-“最后，將衣服從中間對(duì)折，確保整體整齊?！?/p>

-“通過(guò)疊衣服，我們可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力?！卑?、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)疊衣服步驟的理解和掌握程度。例如，教師可以隨機(jī)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我疊衣服的第一步是什么？”或“疊衣服時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師在學(xué)生練習(xí)疊衣服時(shí)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，注意他們是否按照正確的步驟進(jìn)行，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。觀察可以揭示學(xué)生的實(shí)際操作能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。測(cè)試可以包括口答或操作測(cè)試，如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)疊一件衣服，并評(píng)價(jià)其疊放的質(zhì)量和效率。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠按照課堂所學(xué)完成疊衣服的任務(wù)。在批改過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的疊衣服技巧是否規(guī)范，是否有所進(jìn)步。

-點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以寫(xiě)道：“疊衣服的步驟很清晰，繼續(xù)保持！”或“注意衣領(lǐng)的對(duì)齊，下次可以嘗試更快地完成任務(wù)。”

-反饋：教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反饋可以通過(guò)課堂講解、作業(yè)回執(zhí)或個(gè)人談話等方式進(jìn)行。

-鼓勵(lì)：對(duì)于在疊衣服技能上有顯著進(jìn)步或表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

此外，教師還可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的疊衣服技能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我監(jiān)督和自我提升。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中疊衣服的表現(xiàn)，獲取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的反饋。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互觀察和評(píng)價(jià)對(duì)方的疊衣服技能，通過(guò)同伴互助提高學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于疊衣服的勞動(dòng)與技術(shù)課，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生們?cè)趯?shí)踐操作方面的積極性和進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)疊衣服的技巧。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)這種實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂中來(lái)。但是我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)新技能的學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)感到有些迷茫和不知所措。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感體驗(yàn)，給予他們更多的引導(dǎo)和支持。

在教學(xué)策略上，我采用了演示法和分組練習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握疊衣服的技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法是有效的，他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握疊衣服的步驟。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)時(shí)，有些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加入更多的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力并不集中，可能會(huì)影響到他們自己的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)制定更明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我按照教材的要求，教授了疊衣服的基本步驟和技巧。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中，基本上能夠按照步驟完成疊衣服的任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于疊衣服的細(xì)節(jié)把握不夠，比如衣領(lǐng)的對(duì)齊、袖子的整理等。這說(shuō)明我需要在教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范，讓學(xué)生能夠更好地理解并掌握這些技巧。

1.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

2.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的講解和示范，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握疊衣服的技巧。

4.加入更多的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握疊衣服的技能，同時(shí)也能夠提高他們的生活自理能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。第一單元小小整理清潔師活動(dòng)2整理小書(shū)柜科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元小小整理清潔師活動(dòng)2整理小書(shū)柜教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元“小小整理清潔師活動(dòng)2整理小書(shū)柜”，主要包括書(shū)柜整理的基本方法、書(shū)籍的分類(lèi)與擺放、書(shū)柜清潔與保養(yǎng)等知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)整理書(shū)柜、擺放書(shū)籍等基本動(dòng)作，但缺乏系統(tǒng)的整理與清潔方法。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升書(shū)柜整理技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教材中的章節(jié)內(nèi)容和列舉內(nèi)容，如書(shū)柜整理步驟、書(shū)籍分類(lèi)方法等，均與學(xué)生的生活實(shí)際相符。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和自我管理能力，通過(guò)整理小書(shū)柜的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)、歸納、清潔和保養(yǎng)書(shū)柜，提高學(xué)生有序整理物品的技能。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的整理和清潔方法，如整理書(shū)桌、收拾玩具等，對(duì)分類(lèi)和歸納有初步的理解和操作經(jīng)驗(yàn)。在家庭生活中，學(xué)生可能已經(jīng)參與過(guò)書(shū)籍的擺放和簡(jiǎn)單的清潔工作。

2.三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡動(dòng)手操作，樂(lè)于探索和嘗試新事物。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的觀察能力和動(dòng)手能力，而有的學(xué)生可能在邏輯思維和計(jì)劃安排上更占優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于書(shū)柜整理的標(biāo)準(zhǔn)化流程不夠熟悉，可能不知道如何高效地分類(lèi)和擺放書(shū)籍；清潔書(shū)柜時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槭褂们鍧嵐ぞ卟划?dāng)或清潔方法不正確而遇到困難；此外，對(duì)于一些需要耐心和細(xì)心的整理工作，學(xué)生可能會(huì)感到不耐煩或缺乏持之以恒的毅力。教學(xué)資源-教科書(shū)《勞動(dòng)與技術(shù)》

-書(shū)柜模型或?qū)嵨飼?shū)柜

-清潔工具（如抹布、掃帚、拖把）

-分類(lèi)標(biāo)簽和貼紙

-教學(xué)PPT或黑板

-教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)

-學(xué)生作品展示區(qū)

-互動(dòng)討論區(qū)

-評(píng)價(jià)表格和反饋卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)整理小書(shū)柜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道整理小書(shū)柜的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些整理前后書(shū)柜的對(duì)比圖片，讓學(xué)生初步感受整理的必要性。

-簡(jiǎn)短介紹整理小書(shū)柜的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整理小書(shū)柜基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整理小書(shū)柜的基本概念、步驟和方法。

過(guò)程：

-講解整理小書(shū)柜的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹整理小書(shū)柜的步驟，如分類(lèi)、清潔、擺放等。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解每一步的具體操作方法。

3.整理小書(shū)柜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解整理小書(shū)柜的技巧和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的整理小書(shū)柜案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的整理前后的變化、使用的技巧和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用整理技巧改善自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)整理小書(shū)柜的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)、可能遇到的問(wèn)題及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)整理小書(shū)柜技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括整理環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)、解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握整理小書(shū)柜的技巧。

過(guò)程：

-每組學(xué)生根據(jù)討論成果，實(shí)際操作整理本組的書(shū)柜。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作中的錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整理小書(shū)柜的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整理小書(shū)柜的步驟、方法、技巧等。

-強(qiáng)調(diào)整理小書(shū)柜在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試整理自己的書(shū)柜，并記錄整理過(guò)程及感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-整理與收納相關(guān)書(shū)籍：《整理的藝術(shù)》、《收納的藝術(shù)》等，這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于整理收納的理論和實(shí)踐案例。

-教育視頻：搜索“兒童整理收納技巧”等關(guān)鍵詞，可以找到一系列教育視頻，通過(guò)視覺(jué)演示幫助學(xué)生更好地理解整理收納的方法。

-實(shí)用工具：如分類(lèi)標(biāo)簽、書(shū)柜分隔器等，這些工具可以在實(shí)際操作中幫助學(xué)生更高效地整理書(shū)柜。

-環(huán)境保護(hù)教育：介紹如何通過(guò)整理收納減少浪費(fèi)，提高資源利用效率，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與整理收納相關(guān)的書(shū)籍，了解更多的整理技巧和方法，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-安排學(xué)生在家里嘗試整理自己的書(shū)柜或其他收納空間，拍攝前后對(duì)比照片，并在班級(jí)內(nèi)分享成果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生觀看整理收納相關(guān)的教育視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)整理收納有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-教師可以準(zhǔn)備一些分類(lèi)標(biāo)簽和書(shū)柜分隔器等實(shí)用工具，讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中嘗試使用，提高整理效率。

-結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)學(xué)生思考整理收納與環(huán)保的關(guān)系，如何通過(guò)整理收納減少浪費(fèi)，提高物品的使用率。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或?qū)W校的整理收納活動(dòng)，如家庭整理日、學(xué)校公共空間的整理等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并鞏固整理收納技巧。

-定期組織整理收納主題的班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己的整理收納經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)柜整理計(jì)劃，讓學(xué)生思考如何更有效地利用空間，培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力。

-通過(guò)以上拓展活動(dòng)，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)整理收納知識(shí)的理解，還能提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在導(dǎo)入新課時(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和討論。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)整理小書(shū)柜的概念和步驟有基本的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，對(duì)案例中的整理方法和技巧有自己的見(jiàn)解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與組員合作，共同探討整理小書(shū)柜的實(shí)踐操作。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，對(duì)書(shū)柜進(jìn)行有效的整理。

2.小組討論成果展示：

-各小組代表能夠清晰、有條理地展示討論成果，包括整理小書(shū)柜的步驟、方法和技巧。

-小組展示時(shí)，其他學(xué)生能夠積極提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，形成良好的互動(dòng)交流。

-展示內(nèi)容能夠反映出學(xué)生對(duì)整理小書(shū)柜的深入理解和創(chuàng)新思考。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)整理小書(shū)柜知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試題目包括整理小書(shū)柜的基本步驟、分類(lèi)方法、清潔技巧等，涵蓋本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答測(cè)試題目，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)關(guān)于整理小書(shū)柜的短文或報(bào)告。

-作業(yè)內(nèi)容能夠反映出學(xué)生對(duì)整理小書(shū)柜知識(shí)的深入思考，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度表示贊賞。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師指出各組的亮點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和嘗試。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師分析學(xué)生的掌握情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-教師對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力和理解深度給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師總結(jié)本節(jié)課的整體教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示肯定，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)提出期待和建議。同時(shí)，教師也反思自己的教學(xué)方法和策略，以便不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①整理小書(shū)柜的基本步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：書(shū)柜整理的步驟（分類(lèi)、清潔、擺放）

-重點(diǎn)詞：分類(lèi)、清潔、擺放

-重點(diǎn)句：首先將書(shū)籍分類(lèi)，然后清潔書(shū)柜，最后按照分類(lèi)擺放書(shū)籍。

②書(shū)籍分類(lèi)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：書(shū)籍分類(lèi)的方法（按類(lèi)型、按大小、按使用頻率）

-重點(diǎn)詞：類(lèi)型、大小、使用頻率

-重點(diǎn)句：將書(shū)籍分為小說(shuō)、教科書(shū)、雜志等類(lèi)型，再根據(jù)大小和使用頻率進(jìn)一步分類(lèi)。

③書(shū)柜清潔與保養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：書(shū)柜清潔的工具和方法，書(shū)柜保養(yǎng)的注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞：抹布、掃帚、拖把、保養(yǎng)

-重點(diǎn)句：使用抹布和清潔劑擦拭書(shū)柜表面，定期使用掃帚和拖把清理書(shū)柜底部，注意保持書(shū)柜干燥通風(fēng)以延長(zhǎng)使用壽命。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，收到了較好的效果。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解整理小書(shū)柜的步驟，但我覺(jué)得可能過(guò)于簡(jiǎn)化，沒(méi)有充分展示每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，但可能由于案例太多，學(xué)生消化起來(lái)有些困難。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了很高的積極性，但在組織討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些迷茫，不知道如何下手。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得可以做一些調(diào)整。例如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可以更加詳細(xì)地解釋每個(gè)步驟，并提供更多的實(shí)際操作演示。在案例分析環(huán)節(jié)，我可以減少案例的數(shù)量，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去深入思考和分析。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展討論。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)有些混亂，可能是因?yàn)槲覜](méi)有明確地規(guī)定操作流程和注意事項(xiàng)。下次我可以提前制定一份詳細(xì)的操作指南，讓學(xué)生在操作前有所準(zhǔn)備。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)整理小書(shū)柜的基本概念、步驟和方法有了較全面的了解。在技能方面，學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)了如何整理書(shū)柜，提高了動(dòng)手能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)整理收納的積極態(tài)度，愿意將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)整理小書(shū)柜的興趣不夠濃厚。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中更多地引入與學(xué)生生活相關(guān)的案例，以提高他們的興趣。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施和建議：

-在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，提供更多實(shí)際操作演示，讓學(xué)生更直觀地理解整理小書(shū)柜的步驟。

-在案例分析環(huán)節(jié)，減少案例數(shù)量，讓學(xué)生有更多時(shí)間深入思考和分析。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展討論。

-制定詳細(xì)的操作指南，讓學(xué)生在實(shí)踐操作前有所準(zhǔn)備，避免混亂。

-引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，提高學(xué)生對(duì)整理小書(shū)柜的興趣。

-加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。課后作業(yè)-根據(jù)你的書(shū)柜實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)整理計(jì)劃，包括分類(lèi)、清潔、擺放等步驟。

-畫(huà)出書(shū)柜的布局圖，標(biāo)注不同類(lèi)別書(shū)籍的擺放位置。

-制定一個(gè)時(shí)間表，規(guī)劃整理書(shū)柜的時(shí)間安排。

2.分析書(shū)柜整理前后的變化：

-選擇一個(gè)書(shū)柜，記錄整理前后的變化，包括書(shū)籍的分類(lèi)、擺放和整體美觀度。

-拍攝整理前后書(shū)柜的照片，對(duì)比分析整理效果。

-寫(xiě)一篇短文，描述整理前后書(shū)柜的變化，以及整理對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。

3.創(chuàng)意書(shū)柜設(shè)計(jì)：

-發(fā)揮你的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意書(shū)柜，可以是書(shū)柜的外觀設(shè)計(jì)，也可以是書(shū)柜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

-使用繪畫(huà)或手工制作的方式，展示你的創(chuàng)意書(shū)柜設(shè)計(jì)。

-介紹你的設(shè)計(jì)理念，解釋為什么這樣的設(shè)計(jì)能夠提高書(shū)柜的整理效果。

4.整理小書(shū)柜技巧分享：

-在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次整理小書(shū)柜技巧分享會(huì)，每個(gè)學(xué)生分享自己整理小書(shū)柜的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-準(zhǔn)備一些展示材料，如整理前后書(shū)柜的照片、整理工具等，以便更好地展示。

-討論并總結(jié)整理小書(shū)柜的技巧和方法，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

5.整理小書(shū)柜挑戰(zhàn)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)整理小書(shū)柜的挑戰(zhàn)活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)柜的整理。

-設(shè)置一些額外的挑戰(zhàn)，如整理書(shū)柜的同時(shí)進(jìn)行清潔、整理書(shū)柜的同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)等。

-記錄并比較學(xué)生的完成時(shí)間，評(píng)選出最快完成整理的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。第一單元小小整理清潔師勞動(dòng)故事一個(gè)把“整理”當(dāng)職業(yè)的女孩學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》三年級(jí)教材第一單元內(nèi)容，本節(jié)課以“小小整理清潔師勞動(dòng)故事——一個(gè)把‘整理’當(dāng)職業(yè)的女孩”為主題，旨在通過(guò)講述故事、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生整理清潔的興趣和能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐與思考，通過(guò)以下環(huán)節(jié)展開(kāi)：

1.引入勞動(dòng)故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.分析故事中女孩整理清潔的方法和技巧。

3.學(xué)生分組討論，分享自己的整理清潔經(jīng)驗(yàn)。

4.進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生動(dòng)手整理教室環(huán)境。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高整理清潔意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的勞動(dòng)習(xí)慣，通過(guò)整理清潔活動(dòng)，提高生活自理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在整理清潔過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。

3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)在整理清潔過(guò)程中嘗試新方法，提升勞動(dòng)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，通過(guò)整理清潔活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解整理清潔的基本概念和方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握整理清潔的基本步驟和技巧，例如如何分類(lèi)整理物品、如何高效清潔不同區(qū)域。

-舉例：通過(guò)講解和示范如何使用收納盒、標(biāo)簽分類(lèi)整理學(xué)習(xí)用品，以及如何使用清潔工具打掃教室，讓學(xué)生理解并掌握整理清潔的具體操作。

-培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)整理清潔在日常生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成自覺(jué)維護(hù)環(huán)境整潔的習(xí)慣。

-舉例：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家中的整理清潔習(xí)慣，以及如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)校生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解整理清潔的內(nèi)在邏輯：學(xué)生可能難以理解整理清潔背后的思路和方法，例如如何規(guī)劃清潔順序、如何選擇合適的清潔工具。

-舉例：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生嘗試自己規(guī)劃清潔順序，并解釋為什么這樣的順序更高效，以及如何根據(jù)不同物品選擇合適的清潔工具。

-掌握細(xì)節(jié)處理技巧：在整理清潔過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，如如何去除頑固污漬、如何保持清潔后的環(huán)境整潔。

-舉例：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示如何去除不同類(lèi)型的污漬，如筆墨、灰塵等，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用適當(dāng)?shù)那鍧崉┖凸ぞ?，以及清潔后的整理工作如何進(jìn)行，確保環(huán)境整潔。教學(xué)資源-粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》三年級(jí)教材

-整理清潔工具（如掃帚、拖把、清潔劑、收納盒、標(biāo)簽等）

-勞動(dòng)故事PPT或視頻

-教室環(huán)境

-實(shí)物模型或圖片（用于展示整理清潔前后對(duì)比）

-學(xué)生小組討論記錄表

-白板和馬克筆

-數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)（用于課堂互動(dòng)和作業(yè)提交）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（向?qū)W生展示整理清潔工具）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎？它們有什么作用呢？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的勞動(dòng)技能，那就是整理清潔。我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于整理的故事，故事的名字叫《一個(gè)把“整理”當(dāng)職業(yè)的女孩》。

2.講解勞動(dòng)故事

-（播放或講述勞動(dòng)故事，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)）這個(gè)故事講述了一個(gè)女孩如何把整理清潔當(dāng)作自己的職業(yè)，她通過(guò)自己的努力，讓環(huán)境變得整潔有序?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下故事中讓你印象最深刻的部分。

3.分析整理清潔方法

-（引導(dǎo)學(xué)生回顧故事中的整理清潔方法）故事中的女孩是如何進(jìn)行整理清潔的呢？她有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

-（舉例講解）比如，她首先會(huì)分類(lèi)整理物品，把相同的物品放在一起，然后用標(biāo)簽做好標(biāo)識(shí)，這樣方便查找和管理。

-（邀請(qǐng)學(xué)生參與）同學(xué)們，你們認(rèn)為還有哪些整理清潔的方法呢？

4.學(xué)生分享整理清潔經(jīng)驗(yàn)

-（分組討論）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，分享一下你們?cè)诩业恼砬鍧嵔?jīng)驗(yàn)，以及你們認(rèn)為如何才能更好地進(jìn)行整理清潔。

5.實(shí)際操作——整理清潔教室

-（分配任務(wù)）接下來(lái)，我們將進(jìn)行實(shí)際操作，把我們的教室整理得更加整潔。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，包括書(shū)桌、地面、墻壁等。請(qǐng)同學(xué)們按照之前的討論，運(yùn)用我們學(xué)到的整理清潔方法，開(kāi)始行動(dòng)吧。

-（巡回指導(dǎo)）我會(huì)在教室里巡視，幫助同學(xué)們解決在整理清潔過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)

-（全體學(xué)生回到座位上）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們?cè)谡砬鍧嵾^(guò)程中的收獲和感受。

-（總結(jié)）通過(guò)大家的共同努力，我們的教室變得更加整潔了。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何分類(lèi)整理物品，如何高效清潔不同區(qū)域，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。

7.鞏固知識(shí)——整理清潔小貼士

-（講解整理清潔小貼士）為了讓我們的整理清潔工作更加有效，我為大家準(zhǔn)備了一些小貼士：

-定期檢查物品，及時(shí)清理不需要的物品。

-保持清潔工具的整潔，用完后及時(shí)歸位。

-使用適當(dāng)?shù)那鍧崉┖凸ぞ?，避免?duì)物品和環(huán)境造成損害。

8.互動(dòng)環(huán)節(jié)——整理清潔知識(shí)問(wèn)答

-（提問(wèn)）同學(xué)們，關(guān)于整理清潔，你們還有哪些疑問(wèn)嗎？現(xiàn)在，我們可以進(jìn)行一個(gè)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，看看誰(shuí)的知識(shí)掌握得最牢固。

-（回答問(wèn)題）我會(huì)逐一回答同學(xué)們的問(wèn)題，幫助大家更好地理解整理清潔的知識(shí)。

9.課堂小結(jié)

-（總結(jié)）今天，我們學(xué)習(xí)了整理清潔的基本概念和方法，通過(guò)實(shí)際操作，掌握了整理清潔的技巧。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用這些知識(shí)，讓我們的生活環(huán)境更加整潔有序。

10.布置作業(yè)

-（布置作業(yè)）作為課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們回家后，運(yùn)用我們今天學(xué)到的整理清潔方法，整理一下自己的房間，明天上課時(shí)分享你們的成果。

11.結(jié)束語(yǔ)

-（鼓勵(lì)）同學(xué)們，整理清潔是一項(xiàng)非常重要的勞動(dòng)技能，它不僅能讓我們的生活環(huán)境變得更加美好，還能培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。希望大家能夠堅(jiān)持做好整理清潔工作，讓我們的生活更加有序。今天的課程就到這里，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《整理清潔的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了整理清潔的方法和技巧，包括如何高效整理家庭和辦公室，以及如何保持環(huán)境的整潔。

-《從小培養(yǎng)良好習(xí)慣》：這本書(shū)通過(guò)故事和案例，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾螐男∨囵B(yǎng)良好的生活習(xí)慣，包括整理清潔、節(jié)約資源等。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這本書(shū)以漫畫(huà)的形式，介紹了環(huán)保的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，包括整理清潔方面的內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察家庭環(huán)境，記錄一周內(nèi)需要整理清潔的地方，制定一個(gè)家庭整理清潔計(jì)劃，并嘗試執(zhí)行。

-研究不同的清潔工具和清潔劑，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何正確使用它們進(jìn)行清潔工作。

-探訪社區(qū)或公共場(chǎng)所，觀察并記錄整理清潔工作的進(jìn)行情況，思考如何改進(jìn)這些地方的清潔工作。

-與家人或朋友一起進(jìn)行一次整理清潔活動(dòng)，比如整理書(shū)架、清潔房間等，記錄活動(dòng)過(guò)程中的感受和收獲。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館查閱資料，了解整理清潔的歷史和發(fā)展，以及它在不同文化中的表現(xiàn)和意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)整理清潔的小游戲或互動(dòng)活動(dòng)，與同學(xué)們分享，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)整理清潔的知識(shí)。

-寫(xiě)一篇關(guān)于整理清潔的短文，分享自己的整理清潔經(jīng)驗(yàn)，以及整理清潔對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

-觀看與整理清潔相關(guān)的視頻或電影，比如《斷舍離》、《整理女王》等，分析視頻中的整理清潔方法和理念。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)綠化等，將整理清潔的理念融入到環(huán)保行動(dòng)中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.整理清潔的基本步驟

①分類(lèi)整理：將物品按類(lèi)別分開(kāi)，如書(shū)籍、文具、清潔工具等。

②標(biāo)簽標(biāo)識(shí)：使用標(biāo)簽對(duì)分類(lèi)后的物品進(jìn)行標(biāo)識(shí)，便于管理和查找。

③清潔保養(yǎng)：按照清潔標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品和環(huán)境進(jìn)行清潔和保養(yǎng)。

2.整理清潔的方法和技巧

①工具使用：介紹不同清潔工具的用途，如掃帚、拖把、清潔劑等。

②清潔順序：明確清潔的順序，先整體后局部，先清潔后整理。

③細(xì)節(jié)處理：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理的重要性，如去除頑固污漬、保持物品光澤。

3.整理清潔的意義和價(jià)值

①培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)整理清潔，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境整潔的習(xí)慣。

②提升生活質(zhì)量：整潔的環(huán)境有助于提升生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

③培養(yǎng)責(zé)任心：整理清潔是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)整理清潔的概念和方法有較好的理解，能夠積極參與課堂討論。

-學(xué)生在實(shí)際操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，能夠按照要求完成整理清潔任務(wù)。

-學(xué)生在分享環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)表達(dá)自己的感受和收獲，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞整理清潔的主題展開(kāi)討論，提出了許多實(shí)用的整理清潔方法和技巧。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)小組討論成果的展示，學(xué)生們對(duì)整理清潔有了更深入的理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試題目涵蓋了整理清潔的基本概念、方法和技巧，能夠全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的掌握程度，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題也能夠給出正確的答案。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生在整理清潔方面的知識(shí)盲點(diǎn)，為教師提供了教學(xué)改進(jìn)的方向。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠按時(shí)提交課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容符合要求，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

-作業(yè)中，學(xué)生分享了整理清潔的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，展示出對(duì)課堂內(nèi)容的深刻理解。

-通過(guò)作業(yè)，教師能夠了解學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果，教師提出建設(shè)性的意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步完善整理清潔的方法。

-根據(jù)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)給予肯定，同時(shí)提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中不斷進(jìn)步。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，強(qiáng)調(diào)整理清潔在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。第一單元小小整理清潔師展示臺(tái)整理達(dá)人交流會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》三年級(jí)第一單元“小小整理清潔師展示臺(tái)整理達(dá)人交流會(huì)”為核心，圍繞培養(yǎng)學(xué)生整理與清潔的基本技能和習(xí)慣展開(kāi)。課程將以實(shí)踐活動(dòng)為主線，通過(guò)講解、示范、實(shí)踐、交流四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握整理清潔的方法和技巧，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生在交流互動(dòng)中提升整理清潔技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下勞動(dòng)與技術(shù)核心素養(yǎng)：提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維；通過(guò)整理清潔的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和生活實(shí)踐能力，使其能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握整理清潔的基本方法和步驟：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的整理和清潔。重點(diǎn)包括物品的分類(lèi)、整理的順序、清潔的工具使用和清潔的頻率等。例如，教授學(xué)生如何按照使用頻率將物品分類(lèi)存放，如何使用掃帚、拖把等清潔工具，以及如何制定合理的清潔計(jì)劃。

-培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)整理清潔的重要性和規(guī)律性，讓學(xué)生養(yǎng)成每天整理書(shū)桌、床鋪、教室等生活環(huán)境的習(xí)慣。例如，通過(guò)每日的整理清潔時(shí)間，讓學(xué)生形成自覺(jué)維護(hù)環(huán)境整潔的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-清潔工具的正確使用：學(xué)生可能對(duì)清潔工具的使用方法不熟悉，容易造成清潔不徹底或損壞工具。例如，如何正確使用吸塵器、如何避免拖把使用過(guò)程中的水漬殘留等，需要教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的方法。

-自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏自我管理能力，難以堅(jiān)持長(zhǎng)期的整理清潔習(xí)慣。例如，學(xué)生可能在開(kāi)始時(shí)能夠按照要求進(jìn)行整理清潔，但隨著時(shí)間的推移，可能會(huì)逐漸放松要求。教師需要通過(guò)定期的檢查和反饋，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的自我管理習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》三年級(jí)第一單元教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的整理清潔圖片、視頻案例，以及整理清潔工具的使用方法圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于清潔演示的掃帚、拖把、清潔劑等工具，確保安全無(wú)刺激。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)功能區(qū)域，包括整理清潔實(shí)踐區(qū)、交流討論區(qū)，以及展示區(qū)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元的內(nèi)容，主題是“小小整理清潔師展示臺(tái)整理達(dá)人交流會(huì)”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，整理清潔是非常重要的技能，它能幫助我們?chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境。那么，你們認(rèn)為整理清潔都有哪些好處呢？接下來(lái)，讓我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。

2.教學(xué)新課

-首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到第一單元的內(nèi)容。我們先來(lái)學(xué)習(xí)整理清潔的基本方法和步驟。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀教材，了解整理清潔的順序和注意事項(xiàng)。

-（等待學(xué)生閱讀完畢）現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你從教材中學(xué)到的整理清潔的方法和步驟。請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要概括一下。

-（學(xué)生分享后）很好，這位同學(xué)總結(jié)得非常到位。接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)演示整理清潔的過(guò)程。請(qǐng)大家注意觀察，看我是如何操作的。

-（教師示范整理清潔過(guò)程，邊操作邊講解）

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)踐。每組選一個(gè)組長(zhǎng)，按照教材上的方法和步驟，對(duì)教室的一個(gè)角落進(jìn)行整理清潔。在實(shí)踐過(guò)程中，要注意安全，互相協(xié)作。

-（學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)）

3.交流討論

-（實(shí)踐結(jié)束后）請(qǐng)各組代表分享一下你們的實(shí)踐成果。大家都做得非常棒！現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家討論一下，在整理清潔過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？

-（學(xué)生交流討論）

-（討論結(jié)束后）很好，大家都能積極思考，找到了解決問(wèn)題的方法。接下來(lái)，我們來(lái)總結(jié)一下整理清潔的要點(diǎn)。

4.總結(jié)要點(diǎn)

-第一，整理清潔要有順序，先整理再清潔。

-第二，選擇合適的清潔工具，正確使用清潔劑。

-第三，定期進(jìn)行整理清潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-第四，整理清潔過(guò)程中要注意安全，避免受傷。

5.拓展活動(dòng)

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)整理清潔的小游戲。游戲要有趣味性，同時(shí)能幫助大家鞏固整理清潔的知識(shí)。設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)各組展示并說(shuō)明游戲規(guī)則。

-（學(xué)生設(shè)計(jì)并展示游戲）

6.總結(jié)反饋

-各位同學(xué)，今天我們學(xué)習(xí)了整理清潔的基本方法和步驟，通過(guò)實(shí)踐和討論，大家對(duì)整理清潔有了更深入的認(rèn)識(shí)。希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的整理清潔習(xí)慣。

-下面，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，并分享一下你們的收獲。

-（學(xué)生分享收獲）

7.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試運(yùn)用今天學(xué)到的整理清潔方法，對(duì)家里或教室的某個(gè)區(qū)域進(jìn)行整理清潔，并記錄下你的感受和收獲。

-下節(jié)課，我們將進(jìn)行整理清潔的展示和交流，希望大家做好準(zhǔn)備，展示自己的成果。

8.結(jié)束語(yǔ)

-各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了整理清潔的知識(shí)，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到生活中，成為一個(gè)整理清潔小達(dá)人。下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《家庭整理清潔小竅門(mén)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了家庭中各種物品的整理方法和小技巧，以及各種清潔劑的使用方法，非常適合同學(xué)們?cè)谡n后閱讀，幫助大家更好地掌握整理清潔的技能。

-《小學(xué)生生活自理能力培養(yǎng)》：這本書(shū)從培養(yǎng)小學(xué)生生活自理能力的角度出發(fā)，涵蓋了整理清潔、烹飪、洗衣等多個(gè)方面，讓同學(xué)們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)更多實(shí)用技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后主動(dòng)學(xué)習(xí)整理清潔的相關(guān)知識(shí)，可以通過(guò)查閱書(shū)籍、觀看視頻等方式，深入了解整理清潔的方法和技巧。

-探究整理清潔在生活中的應(yīng)用，例如如何制定家庭清潔計(jì)劃、如何合理分配清潔任務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-嘗試研究整理清潔對(duì)身心健康的影響，了解一個(gè)干凈整潔的環(huán)境對(duì)人們心情和生活質(zhì)量的影響。

-鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展家庭整理清潔實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳授給家人，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的家庭環(huán)境。

-定期組織整理清潔主題的交流會(huì)，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-結(jié)合學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如環(huán)保、公益活動(dòng)等，將整理清潔的理念融入到活動(dòng)中，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，關(guān)注身邊的環(huán)境衛(wèi)生，積極參與社區(qū)清潔活動(dòng)，為創(chuàng)建美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《家居整理與清潔技巧》、《兒童自我管理手冊(cè)》

-視頻資源：《整理清潔小竅門(mén)》、《整理達(dá)人的日常生活》

2.拓展要求

-閱讀拓展：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀上述推薦的書(shū)籍，了解更多的整理清潔技巧和自我管理方法。這些書(shū)籍中的案例和技巧可以幫助你們更好地理解整理清潔的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐這些技巧。

-觀看視頻：觀看視頻資源，學(xué)習(xí)整理清潔的實(shí)用技巧，觀察視頻中的示范操作，嘗試?yán)斫饷恳徊降哪康暮鸵饬x。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)同學(xué)們利用課后時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容，自主探究整理清潔的更多知識(shí)?？梢杂涗浵伦约涸诩彝フ砬鍧嵵械男掳l(fā)現(xiàn)，或者嘗試創(chuàng)造自己的整理清潔小竅門(mén)。

-實(shí)踐應(yīng)用：將學(xué)到的整理清潔知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家中嘗試新的整理方法，或者幫助家人制定清潔計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供學(xué)習(xí)建議，以及分享更多的學(xué)習(xí)資源。

-反饋交流：在學(xué)習(xí)完拓展內(nèi)容后，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①整理清潔的基本步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整理清潔的順序、方法和技巧

-重點(diǎn)詞：分類(lèi)、排序、清潔、消毒

-重點(diǎn)句：按照整理清潔的步驟進(jìn)行，可以更高效地保持環(huán)境整潔

②整理清潔的工具使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同清潔工具的適用場(chǎng)景和正確使用方法

-重點(diǎn)詞：掃帚、拖把、清潔劑、吸塵器

-重點(diǎn)句：正確使用清潔工具，可以提高清潔效率和效果

③良好習(xí)慣的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何培養(yǎng)并堅(jiān)持良好的整理清潔習(xí)慣

-重點(diǎn)詞：規(guī)律性、持續(xù)性、自我管理

-重點(diǎn)句：通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的整理清潔習(xí)慣教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《勞動(dòng)與技術(shù)》課程中，我們學(xué)習(xí)了“小小整理清潔師展示臺(tái)整理達(dá)人交流會(huì)”這一單元。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)實(shí)例演示和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解整理清潔的步驟和方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的參與度很高，他們能夠積極地參與到整理清潔的活動(dòng)中去。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在課堂管理方面，我注意到在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榕d奮而忽略了課堂紀(jì)律，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面略顯混亂。我應(yīng)該在實(shí)踐前更加明確紀(jì)律要求，確保學(xué)生在活動(dòng)中既能積極參與又能保持秩序。

-在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解整理清潔的深層含義上存在困難，他們可能只看到了表面的操作，而沒(méi)有理解背后的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們思考整理清潔的意義，以及它如何影響我們的生活品質(zhì)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了整理清潔的基本步驟，還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠復(fù)述整理清潔的步驟，正確使用清潔工具，這表明他們對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)整理清潔的重視和積極態(tài)度。

然而，我也注意到一些問(wèn)題需要改進(jìn)：

-對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課堂活動(dòng)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)整理清潔的相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)于課堂紀(jì)律的管理，我需要制定更明確的規(guī)則，并在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在課后，我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)材料，為理解能力較弱的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生自主探索和思考的時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋找答案。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的秩序，同時(shí)也會(huì)通過(guò)小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。第一單元小小整理清潔師活動(dòng)3清理教室學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課以《勞動(dòng)與技術(shù)》教材中“小小整理清潔師活動(dòng)3清理教室”為依據(jù)，圍繞教室清潔的基本步驟和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)互動(dòng)討論、示范操作、實(shí)踐體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握清理教室的技巧，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，以及環(huán)保意識(shí)。通過(guò)清理教室的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察分析、問(wèn)題解決等關(guān)鍵能力，增強(qiáng)其生活自理與自我管理能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的良好品質(zhì)，以及尊重勞動(dòng)、珍惜環(huán)境的價(jià)值觀。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生處于初步形成良好行為習(xí)慣和基本勞動(dòng)技能的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的勞動(dòng)常識(shí)，但關(guān)于教室清潔的具體步驟和方法尚不熟悉。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和問(wèn)題解決能力尚在發(fā)展之中，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加以鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始具備一定的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在生活習(xí)慣雜亂、責(zé)任感不強(qiáng)等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到課程的順利進(jìn)行。

總體而言，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課程充滿好奇心，愿意參與實(shí)踐，但需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-《勞動(dòng)與技術(shù)》教材

-清潔工具（掃把、拖把、垃圾桶、清潔劑等）

-教室環(huán)境

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-實(shí)物模型或圖片（展示清潔前后對(duì)比）

-環(huán)保宣傳資料

-學(xué)生分組名單

-貼紙或小獎(jiǎng)品（用于激勵(lì)學(xué)生）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)內(nèi)容，如“我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些勞動(dòng)技能？”，然后引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何清理教室，成為一名小小整理清潔師?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解教室清潔的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室環(huán)境整潔的意義。

-演示清理教室的基本步驟，包括掃地、拖地、擦窗戶、整理桌椅等，并強(qiáng)調(diào)清潔工具的正確使用方法。

-通過(guò)圖片或?qū)嵨锬Ｐ驼故厩鍧嵡昂蟮膶?duì)比，讓學(xué)生直觀感受清潔的效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的清潔任務(wù)，如掃地、拖地、擦窗戶等。

-教師巡回指導(dǎo)，確保每組學(xué)生正確使用清潔工具，按照步驟進(jìn)行清潔。

-完成清潔任務(wù)后，由小組代表展示清潔成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

-討論在清潔過(guò)程中遇到的困難和解決辦法，如“在掃地時(shí)，如何避免灰塵揚(yáng)起？”

-分享在清潔過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技能，如“通過(guò)拖地，我學(xué)會(huì)了如何正確使用拖把?！?/p>

-探討保持教室清潔的方法和習(xí)慣，如“我們應(yīng)該每天整理書(shū)桌，不亂扔垃圾?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本次課程的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)清理教室的重點(diǎn)步驟和注意事項(xiàng)，如“我們今天學(xué)習(xí)了清理教室的步驟，首先要掃地，然后拖地，最后整理桌椅。在清潔過(guò)程中，要注意使用清潔劑，保護(hù)我們的雙手?！蓖瑫r(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)保持教室清潔的重要性，并提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了清理教室的基本步驟和方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠按照正確的順序使用清潔工具，如掃地、拖地、擦窗戶等，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何正確使用清潔劑，保護(hù)自己和環(huán)境。

2.提升了動(dòng)手操作能力和生活自理能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們親自參與到清理教室的過(guò)程中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高了生活自理能力。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保持教室環(huán)境整潔的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了良好的責(zé)任感。

5.提升了觀察分析和問(wèn)題解決能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們遇到了各種問(wèn)題，如掃地時(shí)灰塵揚(yáng)起、拖地時(shí)水跡等問(wèn)題。他們通過(guò)觀察、分析，找到了解決問(wèn)題的方法，提高了觀察分析和問(wèn)題解決能力。

6.增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。通過(guò)親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成果，學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了敬畏之心，懂得了尊重他人的勞動(dòng)成果，更加珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.提升了審美觀念。在整理教室的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使教室環(huán)境更加美觀、整潔，提高了審美觀念。

8.培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們養(yǎng)成了每天整理書(shū)桌、不亂扔垃圾等良好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何成為一名小小整理清潔師，掌握了清理教室的基本步驟和方法。通過(guò)實(shí)踐操作，同學(xué)們不僅提高了動(dòng)手能力和生活自理能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。大家能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。下面，我們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

1.我們學(xué)習(xí)了清理教室的基本步驟，包括掃地、拖地、擦窗戶、整理桌椅等。

2.我們掌握了正確使用清潔工具和清潔劑的方法，提高了清潔效果。

3.我們通過(guò)小組合作，共同完成了教室清潔任務(wù)，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

4.我們認(rèn)識(shí)到保持教室環(huán)境整潔的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

1.請(qǐng)列舉清理教室的基本步驟。（5分鐘）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述正確使用清潔劑的方法。（5分鐘）

3.請(qǐng)談?wù)勗谇鍧嵾^(guò)程中，你遇到的困難和解決辦法。（5分鐘）

4.請(qǐng)分享你在本次課程中學(xué)到的知識(shí)和技能。（5分鐘）

5.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保持教室清潔的建議。（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本次當(dāng)堂檢測(cè)，我們可以看到大家對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解1.例題一：描述清理教室的正確步驟。

題目：請(qǐng)按照正確的順序，描述清理教室的步驟。

答案：首先，掃地，將地面的垃圾和灰塵掃入垃圾桶；其次，拖地，使用拖把和清潔劑清潔地面；接著，擦窗戶，用濕布清潔窗戶玻璃；最后，整理桌椅，將桌椅擺放整齊。

2.例題二：解釋清潔劑的使用方法。

題目：請(qǐng)解釋如何正確使用清潔劑。

答案：正確使用清潔劑的方法如下：首先，根據(jù)清潔劑的使用說(shuō)明，稀釋適量的清潔劑；其次，將清潔劑均勻涂抹在需要清潔的表面上；然后，用清潔工具（如布、拖把等）擦拭表面；最后，用清水沖洗干凈，確保清潔劑完全去除。

3.例題三：解決清潔過(guò)程中的問(wèn)題。

題目：在清理教室的過(guò)程中，你遇到了掃地時(shí)灰塵揚(yáng)起的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方法。

答案：解決掃地時(shí)灰塵揚(yáng)起的問(wèn)題，可以采取以下方法：首先，使用濕布或濕拖把掃地，以減少灰塵揚(yáng)起；其次，掃地時(shí)盡量輕柔，避免用力過(guò)猛；最后，定期清潔掃把和拖把，保持其清潔效果。

4.例題四：提出保持教室清潔的建議。

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保持教室清潔的建議。

答案：保持教室清潔的建議如下：每天下課后，及時(shí)清理桌面和地面上的垃圾；不亂扔垃圾，將垃圾放入垃圾桶；定期擦拭教室的窗戶和墻壁；保持桌椅整潔，不亂涂亂畫(huà)。

5.例題五：應(yīng)用清潔知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

題目：假設(shè)你是班級(jí)的小組長(zhǎng)，如何組織同學(xué)們進(jìn)行教室清潔工作？

答案：作為小組長(zhǎng)，可以采取以下措施組織同學(xué)們進(jìn)行教室清潔工作：首先，將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的清潔任務(wù)；其次，向同學(xué)們講解清潔的步驟和方法，確保他們了解各自的任務(wù)；然后，安排一個(gè)清潔時(shí)間表，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成清潔任務(wù)；最后，監(jiān)督和指導(dǎo)同學(xué)們的工作，確保清潔工作順利進(jìn)行，并及時(shí)解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①清理教室的基本步驟

-掃地

-拖地

-擦窗戶

-整理桌椅

②清潔工具和清潔劑的使用

-清潔工具：掃把、拖把、垃圾桶、清潔布

-清潔劑：稀釋方法、使用注意事項(xiàng)

③保持教室清潔的重要性

-環(huán)境衛(wèi)生

-學(xué)習(xí)氛圍

-個(gè)人健康第一單元小小整理清潔師活動(dòng)4打掃校園主備人備課成員教材分析《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元“小小整理清潔師活動(dòng)4打掃校園”旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)良好的清潔習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生了解校園清潔的基本知識(shí)和技巧，使學(xué)生掌握正確的打掃方法，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于實(shí)踐創(chuàng)新、生活適應(yīng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)打掃校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和問(wèn)題解決能力；提高學(xué)生生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，使其在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解基本的勞動(dòng)安全常識(shí)。

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的清潔工具如掃把、拖把的使用方法有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在家庭中可能已經(jīng)參與過(guò)一些簡(jiǎn)單的清潔工作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手操作。

-學(xué)生具備一定的觀察和模仿能力，能夠跟隨教師演示進(jìn)行實(shí)踐。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)清潔工具的使用不夠熟練，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)清潔過(guò)程中的細(xì)節(jié)注意不夠，如清潔順序、清潔標(biāo)準(zhǔn)等。

-部分學(xué)生可能對(duì)集體協(xié)作中的分工和協(xié)調(diào)感到不適應(yīng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《勞動(dòng)與技術(shù)》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園清潔相關(guān)圖片、視頻，以及清潔工具使用方法示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備掃把、拖把、垃圾袋等清潔工具，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：劃分清潔責(zé)任區(qū)域，設(shè)置清潔工具擺放區(qū)，創(chuàng)造整潔、有序的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)打掃校園活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道校園的干凈整潔有多重要嗎？我們每個(gè)人能為保持校園環(huán)境做些什么？”

-展示一些校園清潔前后的對(duì)比圖片，讓學(xué)生初步感受清潔工作的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹打掃校園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.打掃校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解打掃校園的基本知識(shí)、工具使用和清潔方法。

過(guò)程：

-講解打掃校園的定義，包括清潔工具的選擇、使用方法和清潔順序。

-詳細(xì)介紹常見(jiàn)清潔工具的結(jié)構(gòu)和功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解清潔工作在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.打掃校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解打掃校園的技巧和方法。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的校園清潔案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的清潔流程、所用工具和方法，讓學(xué)生全面了解清潔工作的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用清潔技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論校園清潔的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的清潔方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園清潔的特定區(qū)域進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該區(qū)域的清潔難點(diǎn)、所用工具和方法，以及如何提高清潔效率。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)打掃校園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括清潔區(qū)域的難點(diǎn)、解決方案和預(yù)期效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打掃校園活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清潔工具的使用、清潔方法的選擇和清潔流程的安排。

-強(qiáng)調(diào)打掃校園活動(dòng)在保持校園環(huán)境、提升生活質(zhì)量中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于打掃校園的心得體會(huì)或清潔建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清潔工具的種類(lèi)與使用：介紹不同類(lèi)型的清潔工具（如掃地機(jī)器人、高壓清洗機(jī)等），以及它們的使用技巧和適用場(chǎng)景。

-環(huán)境衛(wèi)生的重要性：探討良好的環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康、學(xué)習(xí)效率和社會(huì)文明的影響。

-校園清潔規(guī)劃：講解如何制定校園清潔計(jì)劃，包括清潔時(shí)間表、責(zé)任區(qū)域劃分、清潔標(biāo)準(zhǔn)等。

-清潔劑的選擇與使用：介紹不同清潔劑的成分、作用和使用方法，以及如何選擇適合的清潔劑。

-垃圾分類(lèi)與回收：詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的原則和方法，以及垃圾回收的意義和過(guò)程。

-節(jié)能與環(huán)保：探討在清潔過(guò)程中如何節(jié)約能源、減少污染，以及環(huán)保清潔產(chǎn)品的使用。

2.拓展建議：

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀校園的清潔設(shè)施，了解清潔工作的實(shí)際流程。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)清潔主題的互動(dòng)游戲，如清潔工具使用比賽、垃圾分類(lèi)接力等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演清潔工、環(huán)保志愿者等角色，模擬清潔工作的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和責(zé)任感。

-制作清潔手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生制作校園清潔手冊(cè)，收錄清潔技巧、環(huán)保知識(shí)等內(nèi)容。

-家庭清潔任務(wù)：布置家庭清潔任務(wù)，讓學(xué)生在家中實(shí)踐清潔技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行清潔相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查校園清潔現(xiàn)狀、分析清潔問(wèn)題并提出解決方案。

-主題演講：舉辦清潔主題的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)清潔工作的認(rèn)識(shí)和看法。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保清潔產(chǎn)品或清潔設(shè)施改進(jìn)方案。

-視頻制作：讓學(xué)生制作關(guān)于清潔工作、環(huán)保意識(shí)的宣傳視頻，提高他們的信息整理和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①打掃校園的基本概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：打掃校園的定義、清潔工具的種類(lèi)、清潔流程

-重點(diǎn)詞匯：清潔、整理、衛(wèi)生、環(huán)保

-重點(diǎn)句子：“打掃校園是保持校園環(huán)境整潔、創(chuàng)建和諧校園的重要舉措?！?/p>

②清潔工具的使用與維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同清潔工具的適用場(chǎng)景、使用方法、維護(hù)保養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：掃把、拖把、垃圾袋、清潔劑

-重點(diǎn)句子：“正確使用和維護(hù)清潔工具，可以延長(zhǎng)工具壽命，提高清潔效率?！?/p>

③清潔流程與團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清潔工作的步驟、分工合作、清潔標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)詞匯：計(jì)劃、分工、合作、標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)句子：“合理的清潔流程和團(tuán)隊(duì)合作，能夠確保清潔工作的高效與質(zhì)量。”教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃：

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于清潔工具的種類(lèi)和清潔劑的選擇表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如使用環(huán)保型清潔劑和可回收材料制成的清潔工具。然而，我也注意到，在清潔流程的講解上，部分學(xué)生對(duì)于具體的操作步驟理解不夠深入。未來(lái)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)操演示，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解清潔流程。

其次，在課堂互動(dòng)方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度，但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得緊張，沒(méi)有充分表達(dá)自己的想法。我覺(jué)得可以在這方面做些調(diào)整，比如提前準(zhǔn)備一些展示的框架或者提示卡，幫助學(xué)生們更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)思路。

再者，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)于圖片和視頻素材很感興趣，但過(guò)多的多媒體資源可能會(huì)分散他們的注意力。未來(lái)，我會(huì)精選一些與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的資源，避免過(guò)多的干擾。

1.增加實(shí)操環(huán)節(jié)：在講解清潔工具使用時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些真實(shí)的工具，讓學(xué)生們親手嘗試，加深他們的理解和記憶。

2.提供展示指導(dǎo)：在課堂展示前，我會(huì)提供一些展示技巧的指導(dǎo)，比如如何清晰表達(dá)自己的想法，如何使用肢體語(yǔ)言等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.精選教學(xué)資源：在選擇多媒體資源時(shí)，我會(huì)更加嚴(yán)格，確保每一個(gè)資源都能夠有效地輔助教學(xué)，而不是僅僅為了娛樂(lè)。

4.加強(qiáng)課后反饋：我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，以及他們對(duì)教學(xué)方式的看法，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制：我會(huì)設(shè)計(jì)一些形成性評(píng)價(jià)，比如課堂小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)等，來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予及時(shí)的反饋。第一單元小小整理清潔師勞動(dòng)故事最美的校園，最美的人課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞《勞動(dòng)與技術(shù)》第一單元“小小整理清潔師勞動(dòng)故事最美的校園，最美的人”這一主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際操作能力，通過(guò)校園環(huán)境美化、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)三個(gè)方面展開(kāi)。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的整理清潔習(xí)慣和責(zé)任感，使學(xué)生在最美的校園中成長(zhǎng)為最美的人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：實(shí)踐創(chuàng)新能力、生活自理能力、社會(huì)交往能力。通過(guò)校園環(huán)境整理清潔的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、觀察思考的能力，培養(yǎng)他們的生活自理和環(huán)保意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中，增強(qiáng)溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)分享與互助，塑造良好的社會(huì)交往素養(yǎng)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握整理清潔的基本技巧和方法。

2.理解團(tuán)隊(duì)合作在整理清潔工作中的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)清潔工具的正確使用方法掌握不足。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中分工不明確，溝通協(xié)作效果不佳。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和現(xiàn)場(chǎng)操作，詳細(xì)講解清潔工具的正確使用方法，讓學(xué)生分組實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握基本技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中進(jìn)行整理清潔工作，通過(guò)分工合作完成任務(wù)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主討論合作中的問(wèn)題，并找出解決策略，以此提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《勞動(dòng)與技術(shù)》課本。

2.輔助材料：校園環(huán)境圖片、整理清潔工具使用視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：掃帚、拖把、清潔劑等常用清潔工具。

4.教室布置：設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)，配備必要的清潔工具，劃分小組討論區(qū)域。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示校園環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得我們的校園美嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“最美的校園需要我們每個(gè)人的共同努力，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一名小小整理清潔師。”

-展示整理清潔工具，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名字和用途。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師講解整理清潔的基本技巧和方法，如掃地、拖地、擦桌子等，邊講解邊示范。

-學(xué)生跟隨教師一起模仿操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確使用清潔工具。

-教師講解團(tuán)隊(duì)合作在整理清潔工作中的重要性，通過(guò)案例分享，讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行整理清潔實(shí)踐，每組分配不同的任務(wù)，如掃地、拖地、擦桌子等。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、協(xié)作。

-完成任務(wù)后，各小組匯報(bào)成果，教師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)谡砬鍧嵾^(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？是如何解決的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中溝通與協(xié)調(diào)。

5.情境模擬與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)境整理清潔的情境，如“校園環(huán)