2023-2024學年重慶市九年級（上）第一次月考化學試卷

2023-2024學年重慶市九年級（上）第一次月考化學試卷一、我會選擇1．（2分）下列成語中，一定包含有化學變化的是（）A．木已成舟 B．花香四溢 C．蠟炬成灰 D．滴水成冰2．（2分）下列物質屬于純凈物的是（）A．液態(tài)空氣 B．液氧 C．人呼出的氣體 D．澄清的石灰水3．（2分）下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．4．（2分）實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的（）A．猜想假設 B．收集證據 C．設計實驗 D．得出結論5．（2分）實驗室加熱約30mL液體，可以使用的儀器是（）①②③④⑤⑥A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤6．（2分）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導氣管從水中取出．正確的操作順序是（）A．abcdef B．bacdfe C．bacdef D．abcdfe7．（2分）有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、二氧化碳、氧氣，欲鑒別它們（）A．用帶火星的木條伸入瓶內 B．用燃著的木條伸入瓶內 C．向各瓶中倒入適量的等體積澄清石灰水 D．向各瓶中加入適量的等體積的水8．（2分）下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧 B．木炭在氧氣中燃燒產生明亮的黃色火焰 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體9．（2分）實驗室用過氧化氫或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同點是（）A．都是需要加熱 B．都使用二氧化錳做催化劑 C．都發(fā)生了分解反應 D．都生成了兩種物質10．（2分）下列符合陰影部分化學反應的文字表達式是（）A．甲烷+氧氣水+二氧化碳 B．鋁+氧氣氧化鋁 C．石蠟+氧氣水+二氧化碳 D．氧化汞汞+氧氣11．（2分）下列有關催化劑的說法中，正確的是（）A．催化劑在反應中會使生成物的量增多 B．在化學反應前后催化劑的質量和性質沒有改變 C．催化劑能改變其他物質的化學反應速率 D．二氧化錳是所有反應的催化劑12．（2分）托盤天平調零后，在右盤襯紙上放置食鹽固體，左盤襯紙上放置1個10g砝碼，此時天平平衡。則被稱量的食鹽的質量為（）A．2.7g B．7.3g C．10.0g D．12.7g13．（2分）隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入監(jiān)測空氣污染指數項目的是（）A．氮氣 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物14．（2分）下列各圖所示的氣密性檢查中，能說明裝置漏氣的是（）A． B． C． D．15．（2分）用量筒準確量取15mL水，把水倒掉一部分后再觀察，量筒內剩余8mL水，由此可知第二次觀察時眼睛是（）A．仰視 B．俯視 C．平視 D．無法確定16．（2分）實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，下列選項與圖象相符的是（）A．X表示二氧化錳的質量，Y表示反應時間 B．X表示剩余氯酸鉀的質量，Y表示反應時間 C．X表示產生氧氣的質量，Y表示消耗的氯酸鉀質量 D．X表示產生的氧氣質量，Y表示加熱時間二、我會填空17．（4分）根據空氣的成分填空：（填寫名稱）（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有。（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有。（4）常作保護氣，含量在空氣成分中居第三位，該成分為。18．（4分）化學是一門以實驗為基礎的科學，了解儀器的用途及規(guī)范完成一些基本的實驗操作是每個初三學生必需具備的能力，請按要求完成下面內容的填寫。（1）填寫正確的儀器名稱。①實驗中常做熱源的是。②取用塊狀固體用。③收集和儲存少量氣體用。（2）加熱固體時，試管口沒有略向下傾斜，造成的后果是。19．（2分）2023年9月23日晚杭州亞運會開幕式舉行，“數字火炬手”跨越錢塘江，手舉象征希望與收獲的金色“薪火”，這一刻全球矚目，點火儀式借助科技創(chuàng)新的力量，主火炬塔的燃料，首次使用廢碳再生的綠色甲醇，有如下描述：①無色透明液體；②有特殊的氣味；④熔點﹣115℃；沸點﹣18.5℃；⑥能與多種金屬發(fā)生反應生成氫氣及碳化物或氫氧化物等化合物；⑦具有可燃性（填寫序號，下同），屬于化學性質的是：。20．（5分）將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，D能使帶火星的木條復燃，E在D中燃燒很旺（1）B在反應過程中起的作用是。（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式，此反應的基本反應類型為。（3）寫出E+D→F的文字表達式；此反應的基本反應類型為。21．（5分）某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（1）通過集體討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應（填編號）。A．細鐵絲B．紅磷C．木炭粉（2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該。實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202212（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的。（4）第6小組的同學實驗誤差較大，請幫他們分析一下原因。（任答一點）22．（4分）小紅在學習“氧氣的性質”時，完成了幾個實驗，請按要求回答下列問題。（1）硫燃燒的實驗，集氣瓶底水的作用是。（2）鐵絲在氧氣中的燃燒實驗。①集氣瓶瓶底水或沙的作用。②鐵絲繞成螺旋狀的目的。③該反應的文字表達式。三、我會實驗23．（5分）某化學興趣小組通過測定相同時間內收集氧氣體積的多少來探究影響雙氧水分解速率的影響因素。探究1：（1）小組同學設計了如下的實驗方案，請完成下表實驗目的編號溫度/℃催化劑雙氧水用量及濃度氧氣的體積/mL探究對雙氧水分解速率的影響Ⅰ25二氧化錳20mL；5%25Ⅱ25二氧化錳20mL；15%40實驗結論：。探究2：探究催化劑種類對雙氧水分解速率的影響，實驗數據如下表：編號雙氧水質量/g催化劑種類氧氣的體積/mLⅢ35二氧化錳；1.2gV1Ⅳ35紅磚粉末；XgV2問題：（2）表中X的數值為。（3）若V1V2（填“＞”“＜”“＝”），則二氧化錳的催化效果優(yōu)于紅磚粉末，還可以通過測量，也能達到實驗目的。24．（6分）某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置，開展氧氣的實驗室制取和有關性質的研究。請結合下列實驗裝置，回答有關問題。（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱①。（2）實驗室用A裝置來完成制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：。（3）若用G裝置收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入。（4）用F裝置收集氧氣，當時開始收集。（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點是：。（6）實驗室里，常用稀硫酸與金屬鋅?；旌现迫錃?，它是一種無色，密度小于空氣，難溶于水（A～F中選擇）。四、實際應用題：25．（3分）小紅和小華發(fā)現(xiàn)薯片包裝內充滿氣體，鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”，請你設計一個簡單的實驗，判斷他們的猜想是否正確實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

參考答案與試題解析一、我會選擇1．（2分）下列成語中，一定包含有化學變化的是（）A．木已成舟 B．花香四溢 C．蠟炬成灰 D．滴水成冰【分析】可以根據變化過程進行分析、考慮，從而得出正確的結論?！窘獯稹拷猓篈、木已成舟只是木材的形狀發(fā)生了改變，屬于物理變化；B、花香四溢說明物質的分子在不斷運動，屬于物理變化；C、蠟炬成灰，屬于化學變化；D、滴水成冰只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，屬于物理變化。故選：C?！军c評】解答本題時主要是分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就是化學變化。2．（2分）下列物質屬于純凈物的是（）A．液態(tài)空氣 B．液氧 C．人呼出的氣體 D．澄清的石灰水【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質組成?！窘獯稹拷猓篈、液態(tài)空氣含有氮氣、二氧化碳等多種物質，故A錯；B、液氧是液態(tài)的氧氣，屬于純凈物；C、人呼出的氣體含有二氧化碳，屬于混合物；D、澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，故D錯。故選：B。【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成。3．（2分）下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．【分析】A、根據液體的取用方法進行分析；B、根據酒精燈的使用進行分析；C、根據加熱液體的注意事項進行分析；D、根據膠頭滴管的使用進行分析?！窘獯稹拷猓篈、傾倒液體時，標簽要對準手心，該選項操作正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，不能用嘴吹滅；C、加熱液體時，該選項操作錯誤；D、用膠頭滴管滴加液體時，不能伸入試管中。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。4．（2分）實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的（）A．猜想假設 B．收集證據 C．設計實驗 D．得出結論【分析】科學探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，表達與交流，將磁鐵放在黑色粉末上方屬于科學探究中的設計實驗方案?！窘獯稹拷猓焊鶕⑹隹芍皩嶒炞郎嫌幸话谏勰?，為驗證該粉末是否為鐵粉，所以屬于設計實驗方案。故選：C?！军c評】此題是對科學探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關鍵是對采用過程的分析，并結合科學探究的基本過程解決此題。5．（2分）實驗室加熱約30mL液體，可以使用的儀器是（）①②③④⑤⑥A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤【分析】本題應從加熱30ml的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析。加熱約30mL液體，應用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是用燒杯加熱，所以還要用石棉網、酒精燈、鐵架臺。【解答】解：加熱約30mL液體，應用較大容積的儀器。所以先可選定燒杯。除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺，要用到的儀器有：燒杯、酒精燈。由以上分析可知：A、可以使用的儀器是①③④⑥；B、由于加熱的液體較多。故B不符合題意；C、由于加熱的液體較多。故C不符合題意；D、用燒杯加熱時。故D不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查實驗儀器的選取和實驗中要注意的問題，屬于基礎知識，但同學們一定要細心方可做好此題。6．（2分）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導氣管從水中取出．正確的操作順序是（）A．abcdef B．bacdfe C．bacdef D．abcdfe【分析】根據加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時，操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），進行解答．【解答】解：根據實驗室用加熱方法制取氧氣的操作步驟：連、查、裝、定、點、收、移、熄，可得題中正確的操作順序是：bacdfe。故選：B?！军c評】本題考查學生對實驗室制取氧氣的正確操作方法步驟及注意事項的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力．7．（2分）有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、二氧化碳、氧氣，欲鑒別它們（）A．用帶火星的木條伸入瓶內 B．用燃著的木條伸入瓶內 C．向各瓶中倒入適量的等體積澄清石灰水 D．向各瓶中加入適量的等體積的水【分析】A、帶火星的木條在空氣中也容易熄滅；B、①木條正常燃燒，無明顯變化，則氣體是空氣，②木條燃燒更旺，則氣體是氧氣，③木條馬上熄滅，則氣體是二氧化碳；C、因為不能區(qū)別空氣和氧氣，既然澄清石灰水是在空氣中配制，則倒入空氣中也是澄清的，不要考慮到空氣中那少量的二氧化碳．D、二氧化碳能溶于水，但不易區(qū)分．【解答】解：A、用帶火星的木條伸入瓶內，在空氣中也可能熄滅；本方法不能鑒別空氣和二氧化碳；B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條燃燒情況不變，如木條燃燒更旺，故本選項正確；C、空氣，只能鑒別出二氧化碳；D、氧氣和空氣都不易溶于水，但放在集氣瓶中不易區(qū)分；故選：B?！军c評】關于物質的鑒別，就是根據題目已知條件和要求，把幾種未知的物質區(qū)別開來的一種操作．初中化學常用的鑒別方法，有物理方法和化學方法之分，還有物理方法和化學方法綜合運用的鑒別．8．（2分）下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧 B．木炭在氧氣中燃燒產生明亮的黃色火焰 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體【分析】A、根據紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；B、根據木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；C、根據硫粉在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；D、根據硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、紅磷燃燒時，而不是白霧；B、木炭在氧氣中燃燒時沒有火焰而是發(fā)白光；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤；D、硫粉在氧氣中燃燒，故選項說法正確。故選：D?！军c評】解答本題要掌握物質燃燒時的現(xiàn)象，只有這樣才能對可燃物燃燒時的現(xiàn)象做出正確的判斷．9．（2分）實驗室用過氧化氫或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同點是（）A．都是需要加熱 B．都使用二氧化錳做催化劑 C．都發(fā)生了分解反應 D．都生成了兩種物質【分析】根據實驗室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混合的方法制取氧氣的反應原理進行分析判斷即可．【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下在常溫下就能生成水和氧氣；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀，不需要使用催化劑；C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，均屬于分解反應；D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀，生成了三種物質；故選：C?！军c評】本題難度不大，熟練掌握實驗室加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混合的方法制取氧氣的反應原理是正確解答本題的關鍵．10．（2分）下列符合陰影部分化學反應的文字表達式是（）A．甲烷+氧氣水+二氧化碳 B．鋁+氧氣氧化鋁 C．石蠟+氧氣水+二氧化碳 D．氧化汞汞+氧氣【分析】物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；而圖示陰影部分為兩個反應類型的交集，據此進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.甲烷+氧氣水+二氧化碳，不符合“多變一”的特征，A錯誤；B.鋁+氧氣氧化鋁，屬于化合反應，且屬于氧化反應；C.石蠟+氧氣水+二氧化碳，不符合“多變一”的特征，C錯誤；D.氧化汞汞+氧氣，屬于分解反應。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。11．（2分）下列有關催化劑的說法中，正確的是（）A．催化劑在反應中會使生成物的量增多 B．在化學反應前后催化劑的質量和性質沒有改變 C．催化劑能改變其他物質的化學反應速率 D．二氧化錳是所有反應的催化劑【分析】催化劑能夠改變反應速率，反應前后質量和化學性質都不變。【解答】解：A、催化劑不能改變生成物質量；B、反應前后催化劑質量和化學性質都不變；C、催化劑能改變其他物質的化學反應速率；D、二氧化錳不能用作所有反應的催化劑。故選：C?！军c評】本題主要考查催化劑的性質，比較簡單。12．（2分）托盤天平調零后，在右盤襯紙上放置食鹽固體，左盤襯紙上放置1個10g砝碼，此時天平平衡。則被稱量的食鹽的質量為（）A．2.7g B．7.3g C．10.0g D．12.7g【分析】根據天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量＝砝碼質量+游碼質量；如果位置放反，根據左盤的質量＝右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算?！窘獯稹拷猓焊鶕}意，砝碼和藥品的位置放反了，游碼的質量為2.7g，即被稱量的食鹽質量＝10g﹣8.7g＝7.5g。故選B。【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握左盤質量＝右盤質量+游碼質量是解答此類題的關鍵。13．（2分）隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入監(jiān)測空氣污染指數項目的是（）A．氮氣 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物【分析】空氣質量日報的監(jiān)測項目中包含有毒、有害氣體和可吸入顆粒物，據此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氮氣是空氣的主要成分，所以不屬于空氣污染物；B、二氧化硫是有毒氣體，屬于空氣污染物；C、一氧化碳是有毒氣體，故C錯誤；D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物；故選：A?！军c評】本題考查了污染空氣的主要物質，難度不大，明確“有毒、有害及可吸入顆粒物”是空氣的主要污染物即可分析解答。14．（2分）下列各圖所示的氣密性檢查中，能說明裝置漏氣的是（）A． B． C． D．【分析】裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等；據此進行分析解答即可。【解答】解：A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，若燒杯內有氣泡產生，故A錯誤；B、彈簧夾夾緊乳膠管后，有穩(wěn)定的液面差，故B錯誤；C、用彈簧夾夾住右邊導管，若裝置不漏氣，而圖示兩端液面相平，故C正確；D、夾緊彈簧夾用手緊捂燒瓶外壁，證明氣密性良好。故選：C?！军c評】本題有一定難度，考查裝置氣密性的檢查，有些裝置比較復雜、學生平時比較少見，但依據的原理都是依據密閉裝置中存在壓強差來判斷裝置是否漏氣。15．（2分）用量筒準確量取15mL水，把水倒掉一部分后再觀察，量筒內剩余8mL水，由此可知第二次觀察時眼睛是（）A．仰視 B．俯視 C．平視 D．無法確定【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大。根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小?！窘獯稹拷猓河昧客擦咳∫后w時，量筒要放平；如果俯視液面，若仰視液面。倒出的水少于7mL，而讀數為8mL，是仰視讀數。故選：A?！军c評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數，數值比實際體積大，反之，則小。16．（2分）實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，下列選項與圖象相符的是（）A．X表示二氧化錳的質量，Y表示反應時間 B．X表示剩余氯酸鉀的質量，Y表示反應時間 C．X表示產生氧氣的質量，Y表示消耗的氯酸鉀質量 D．X表示產生的氧氣質量，Y表示加熱時間【分析】加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時，二氧化錳是催化劑，其質量在化學反應前后保持不變，氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣?！窘獯稹拷猓篈．二氧化錳是該反應的催化劑，故錯誤；B．隨著反應的進行，故錯誤；C．生成氧氣的質量隨著消耗的氯酸鉀的質量的增大而增大；D．氯酸鉀需要加熱到一定的溫度時才能分解產生氧氣，生成氧氣的質量增大，氧氣的質量不再改變。故選：C?！军c評】本題考查了實驗室中加熱氯酸鉀制取氧氣的原理，難度不大。二、我會填空17．（4分）根據空氣的成分填空：（填寫名稱）（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣。（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有二氧化碳。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣。（4）常作保護氣，含量在空氣成分中居第三位，該成分為稀有氣體?！痉治觥扛鶕諝庵懈鞒煞值男再|和用途進行解答?！窘獯稹拷猓海?）空氣中有氧氣，二氧化碳；氧氣可以供給呼吸，說明空氣中含有氧氣；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，所以說明空氣中含有二氧化碳；（3）水蒸氣遇冷會凝結成水，所以夏天，說明空氣中含有水蒸氣；（4）常作保護氣，含量在空氣成分中居第三位。故答案為：（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）水蒸氣；（4）稀有氣體。【點評】本題考查空氣的組成、各種成分的性質以及用途，但難度不大，可依據已有知識解答。18．（4分）化學是一門以實驗為基礎的科學，了解儀器的用途及規(guī)范完成一些基本的實驗操作是每個初三學生必需具備的能力，請按要求完成下面內容的填寫。（1）填寫正確的儀器名稱。①實驗中常做熱源的是酒精燈。②取用塊狀固體用鑷子。③收集和儲存少量氣體用集氣瓶。（2）加熱固體時，試管口沒有略向下傾斜，造成的后果是冷凝水回流試管底，使試管炸裂。【分析】根據常見化學儀器的的用途、使用注意事項，以及錯誤操作后果進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）①酒精燈為實驗室最常用的熱源；②取用塊狀固體時，應用鑷子夾取；③集氣瓶可用來收集和儲存少量氣體；（2）加熱固體時，若試管口沒有向下傾斜，使試管炸裂。故答案為：（1）酒精燈；鑷子；（2）冷凝水回流試管底，使試管炸裂?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。19．（2分）2023年9月23日晚杭州亞運會開幕式舉行，“數字火炬手”跨越錢塘江，手舉象征希望與收獲的金色“薪火”，這一刻全球矚目，點火儀式借助科技創(chuàng)新的力量，主火炬塔的燃料，首次使用廢碳再生的綠色甲醇，有如下描述：①無色透明液體；②有特殊的氣味；④熔點﹣115℃；沸點﹣18.5℃；⑥能與多種金屬發(fā)生反應生成氫氣及碳化物或氫氧化物等化合物；⑦具有可燃性①②③④⑤（填寫序號，下同），屬于化學性質的是：⑥⑦。【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生?！窘獯稹拷猓何锢硇再|是指物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質。包括：顏色、氣味、硬度、揮發(fā)性、導熱性等，包括可燃性、還原性、穩(wěn)定性等。所以①無色透明液體；②有特殊的氣味；④熔點﹣115℃、5℃、乙醇；屬于甲醇的物理性質。⑥能與多種金屬發(fā)生反應生成氫氣及碳化物或氫氧化物等化合物；⑦具有可燃性。屬于甲醇的化學性質。故答案為：①②③④⑤；⑥⑦?！军c評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難。20．（5分）將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，D能使帶火星的木條復燃，E在D中燃燒很旺（1）B在反應過程中起的作用是催化作用。（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式過氧化氫水+氧氣，此反應的基本反應類型為分解反應。（3）寫出E+D→F的文字表達式硫+氧氣二氧化硫；此反應的基本反應類型為化合反應?！痉治觥緿能使帶火星的木條復燃，則D是氧氣；E在D中燃燒產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F，則E是硫，F(xiàn)是二氧化硫；一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和氧氣，則A是過氧化氫，B是二氧化錳，C是水；據此分析解答。【解答】解：（1）A、B得到C，二氧化錳是該反應的催化劑。（2）A、B得到C，反應的文字表達式為：過氧化氫；該反應符合一變多的特點。（3）E+D→F的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣；該反應符合多變一的特點。故答案為：（1）催化作用；（2）過氧化氫水+氧氣；（3）硫+氧氣二氧化硫?！军c評】本題考查了物質的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。21．（5分）某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（1）通過集體討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應（填編號）B。A．細鐵絲B．紅磷C．木炭粉（2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性。實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202212（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的。（4）第6小組的同學實驗誤差較大，請幫他們分析一下原因紅磷量不或裝置氣密性不好或裝置沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾。（任答一點）【分析】（1）根據蠟燭、硫和木炭與氧氣反應，生成物中有氣體，紅磷與氧氣反應生成固體物質來分析解答；（2）根據要使紅磷與空氣中的氧氣充分反應，必須把紅磷放在集氣瓶的中下部來分析判斷；根據檢查裝置的氣密性可以確保準確測量空氣組成來分析解答；（3）根據題中數據來分析解答；（4）根據引起誤差的原因來分析解答。【解答】解：（1）因為選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體，但生成新的氣體二氧化碳，紅磷能在空氣中燃燒，故選：B；（2）為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應，必須把紅磷放在集氣瓶的中下部，為了確保實驗的成功；（3）通過對實驗結果的交流，大多數的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的；（4）第5小組的同學實驗誤差較大，可能是因為紅磷量不足、裝置沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾?！军c評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。22．（4分）小紅在學習“氧氣的性質”時，完成了幾個實驗，請按要求回答下列問題。（1）硫燃燒的實驗，集氣瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣。（2）鐵絲在氧氣中的燃燒實驗。①集氣瓶瓶底水或沙的作用防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。②鐵絲繞成螺旋狀的目的增大鐵絲的受熱面積。③該反應的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵。【分析】（1）根據硫燃燒的實驗注意事項，進行分析解答。（2）①根據鐵絲在氧氣中的燃燒的實驗注意事項，進行分析解答。②根據鐵絲繞成螺旋狀的目的，進行分析解答。③根據鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，在氧氣中燃燒時，其目的是：吸收二氧化硫。（2）①集氣瓶瓶底水或沙的作用是防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。②鐵絲繞成螺旋狀的目的增大鐵絲的受熱面積。③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，根據文字表達式是鐵+氧氣。故答案為：（1）吸收二氧化硫，防止空氣污染；（2）①防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂；②增大鐵絲的受熱面積四氧化三鐵?！军c評】本題難度不大，了解常見物質在氧氣的燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關鍵。三、我會實驗23．（5分）某化學興趣小組通過測定相同時間內收集氧氣體積的多少來探究影響雙氧水分解速率的影響因素。探究1：（1）小組同學設計了如下的實驗方案，請完成下表實驗目的編號溫度/℃催化劑雙氧水用量及濃度氧氣的體積/mL探究雙氧水的濃度對雙氧水分解速率的影響Ⅰ25二氧化錳20mL；5%25Ⅱ25二氧化錳20mL；15%40實驗結論：其他條件不變，雙氧水的濃度越大，反應越快。探究2：探究催化劑種類對雙氧水分解速率的影響，實驗數據如下表：編號雙氧水質量/g催化劑種類氧氣的體積/mLⅢ35二氧化錳；1.2gV1Ⅳ35紅磚粉末；XgV2問題：（2）表中X的數值為1.2。（3）若V1＞V2（填“＞”“＜”“＝”），則二氧化錳的催化效果優(yōu)于紅磚粉末，還可以通過測量收集相同體積氧氣所需的時間，也能達到實驗目的?！痉治觥浚?）根據控制唯一變量法進行分析；（2）根據控制唯一變量法進行分析；（3）根據表中數據進行分析?！窘獯稹拷猓海?）實驗Ⅰ與實驗Ⅱ，兩者反