七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4古代詩(shī)歌四首點(diǎn)訓(xùn)人教陜西課件

第一單元4古代詩(shī)歌四首目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞1.請(qǐng)給加點(diǎn)的字詞注音。碣．石(

jié

)

滄．海(

cānɡ

)澹澹．(

dàn

)

幸甚至哉．(

zāi

)子規(guī)啼．(

tí

)

竦．峙．(

sǒnɡ

zhì

)蕭．瑟．(

xiāo

sè

)

涌．起(

yǒng

)枯藤．(

ténɡ

)

一帆懸．(

xuán

)jiécānɡdànzāitísǒnɡ

zhìxiāo

sèyǒngténɡxuán234567891011121314151612.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)東臨．碣石

?(2)水何澹．澹．

?(3)山島竦．峙．

?(4)幸甚至．哉

?(5)次．北固山下

?(6)海日生殘．夜．

?到達(dá)，登上水波蕩漾的樣子聳立達(dá)到極點(diǎn)停宿指夜將盡未盡之時(shí)23456789101112131415161(7)楊．花．落盡子規(guī)啼

?(8)我寄愁心與．明月

?(9)昏．鴉．

?(10)斷．腸．人

?柳絮給黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉形容悲傷到極點(diǎn)234567891011121314151613.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

C

)A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.楊花落盡/子規(guī)/啼D.枯藤/老樹(shù)/昏鴉點(diǎn)撥：C項(xiàng)的停頓應(yīng)該為：楊花落盡/子規(guī)啼。這句詩(shī)是由

兩個(gè)并列的主謂短語(yǔ)組成的。C234567891011121314151614.下列作家、作品和出處、體裁搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A

)A.《觀滄?！贰懿佟恫懿偌贰稍?shī)B.《次北固山下》—王灣—《全唐詩(shī)》—五律C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》—李白—《李白集校

注》—七絕D.《天凈沙·秋思》—馬致遠(yuǎn)—《全元散曲》—元曲點(diǎn)撥：A.《觀滄?！肥撬难詷?lè)府詩(shī)。A234567891011121314151615.默寫(xiě)。(1)水何澹澹，

。(曹操《觀滄海》)(2)我寄愁心與明月，

。(李白《聞王

昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)潮平兩岸闊，

。(王灣《次北固山下》)(4)

，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈

沙·秋思》)山島竦峙隨君直到夜郎西風(fēng)正一帆懸枯藤老樹(shù)昏鴉23456789101112131415161(5)［2024·山西中考節(jié)選］學(xué)校詩(shī)社舉辦“尋古人雅趣”活

動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的古詩(shī)名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處

的古詩(shī)原句填寫(xiě)在橫線上。極目皆趣“海日生殘夜，

”，光陰流轉(zhuǎn)，時(shí)序交替，富有理趣。

(王灣《次北固山下》)江春入舊年

23456789101112131415161趣由心生“日月之行，

”，滄海壯闊，吞吐

日月，豪情滿懷。(曹操《觀滄?！?尋美的眼睛里，萬(wàn)物皆趣；詩(shī)意的想象中，趣味無(wú)

窮。若出其中23456789101112131415161(6)曹操的《觀滄?！分?，借“

，

?

”表現(xiàn)秋季大海波瀾壯闊的景象；李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，借“

”烘托傷感的氛圍；王灣的《次北固山下》中，借“

?

，

”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。(7)《天凈沙·秋思》中的“

，

?

，

”采用名詞組合的形式構(gòu)建了

一幅深秋晚景圖，其中也蘊(yùn)含著游子的孤寂愁苦之情。秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起

楊花落盡子規(guī)啼鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

歸雁洛陽(yáng)邊枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水

人家古道西風(fēng)瘦馬23456789101112131415161

詩(shī)歌研讀(一)閱讀《觀滄?！?，回答下面的問(wèn)題。6.詩(shī)眼是詩(shī)歌中最富表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。請(qǐng)找出本詩(shī)的詩(shī)

眼，并簡(jiǎn)要分析。答案：本詩(shī)的詩(shī)眼是“觀”。詩(shī)人圍繞“觀”字，先交代

了“觀”之地點(diǎn)，緊接著描寫(xiě)了“觀”到的海水、山島、

樹(shù)木、百草等實(shí)景，最后描寫(xiě)了“觀”景后的想象，表現(xiàn)

了作者豪邁的情懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。23456789101112131415161【變式問(wèn)·不同問(wèn)法相同答案】本詩(shī)是圍繞哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)

的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：參考第6題。234567891011121314151617.請(qǐng)簡(jiǎn)單分析下面的詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的胸襟。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。答案：詩(shī)句借助想象展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣勢(shì)，表

現(xiàn)了詩(shī)人統(tǒng)一天下的雄心壯志和博大胸襟。23456789101112131415161(二)［2024·西安高新一中期中改編］閱讀《次北固山下》，

回答下面的問(wèn)題。8.“次北固山下”中“次”的意思是

，“鄉(xiāng)書(shū)何處

達(dá)”中“書(shū)”是

?的意思。停宿書(shū)信23456789101112131415161答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法。“生”“入”二字把海

日、江春擬人化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了晝夜更替的景象與新

舊相接、時(shí)光荏苒的場(chǎng)景，給人一種樂(lè)觀向上的力量。

(或：運(yùn)用對(duì)偶，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的

流逝，蘊(yùn)含自然理趣。)9.請(qǐng)從修辭的角度，賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。2345678910111213141516110.［2024·北京大興區(qū)期中］一位同學(xué)在默寫(xiě)尾聯(lián)時(shí)，不知

“歸

洛陽(yáng)邊”一句中橫線處應(yīng)寫(xiě)“燕”還是“雁”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學(xué)判斷此處應(yīng)寫(xiě)哪個(gè)字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。23456789101112131415161答案：此處應(yīng)寫(xiě)“雁”字。因?yàn)橥鯙吃?shī)句表達(dá)的是離家

日久，羈旅漂泊產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。韋莊詩(shī)句中寫(xiě)因秋雁

南回，想用歸雁來(lái)傳遞家書(shū)卻不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之

情，與王灣詩(shī)句所表達(dá)的情感相同。23456789101112131415161(三)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答下面的問(wèn)

題。11.班級(jí)詩(shī)會(huì)上，你用優(yōu)美的語(yǔ)言向大家描述了“楊花落盡

子規(guī)啼”所展現(xiàn)的畫(huà)面，請(qǐng)把你的發(fā)言記錄下來(lái)。答案：暮春時(shí)節(jié)，柳絮飄零落盡，杜鵑在枝頭啼叫。2345678910111213141516112.你很喜歡“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句

詩(shī)，請(qǐng)從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度，在詩(shī)會(huì)上向大家

推薦這兩句詩(shī)。答案：示例一：這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人修辭，把明月當(dāng)作

使者，表達(dá)對(duì)友人的同情、牽掛與關(guān)切，十分恰當(dāng)。示例二：這兩句詩(shī)運(yùn)用了奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明

月，想象成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和

同情帶到夜郎西，非常新穎。23456789101112131415161(四)［2024·西安鐵一中月考］閱讀《天凈沙·秋思》，回答下面的問(wèn)題。13.對(duì)這首散曲的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A

)A.這首散曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋

天的思考”。B.“枯藤老樹(shù)昏鴉”中的“枯藤”是典型的秋景，給人

以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C.“小橋流水人家”一句讀來(lái)令人感到親切，可仔細(xì)想

去，卻更添“斷腸人”愁緒。D.“斷腸人”是一位“游子”，“天涯”即“遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)

的地方”。A2345678910111213141516114.這首散曲中的“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦

馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了怎樣的景象？答案：描繪了一幅悲涼、清冷的深秋晚景圖。23456789101112131415161

拓展閱讀

【中考趨勢(shì)·新考法】閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面

小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。23456789101112131415161贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌①聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！咀⑨尅竣偬じ瑁禾拼鷱V為流行的民間歌舞形式。一邊唱

歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。2345678910111213141516115.上面兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫(xiě)，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和

“踏歌聲”中，分析詩(shī)人不同的心情。答案：“子規(guī)啼”寫(xiě)杜鵑鳥(niǎo)的叫聲哀婉凄切，反映了詩(shī)

人沉重憂傷的心情?！疤じ杪暋睂?xiě)用歌聲送別，悠揚(yáng)輕

快，反映出詩(shī)人輕松的心情。2345678910111213141516116.小宇課堂善于傾聽(tīng)，課后善于總結(jié)，這是他整理的筆

記，請(qǐng)補(bǔ)充完整。鑒賞錦囊小宇的摘抄小宇的整理與思考讀詩(shī)題，

了解詩(shī)歌

內(nèi)容《贈(zèng)汪倫》從標(biāo)題的①“

”字

可以看出，這是留別詩(shī)，

它往往表達(dá)詩(shī)人與友人分

別時(shí)的依依惜別之情贈(zèng)23456789101112131415161賞意象，

感知詩(shī)情