河北衡水市安平中學2025屆生物高二上期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

河北衡水市安平中學2025屆生物高二上期末教學質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖，據(jù)圖分析。下列敘述錯誤的是（）A.A點屬于神經(jīng)元的軸突部分B.若控制該細胞的呼吸作用，將影響神經(jīng)興奮的傳導C.④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吞D.若刺激A點，圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)2．10%的鹽酸會殺死細胞，將洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在10%的鹽酸中，發(fā)現(xiàn)部分細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，部分細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，對此現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，光鏡下始終無法觀察到染色體B.若未發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細胞液濃度大于10%的鹽酸C.發(fā)生質(zhì)壁分離一段時間后，細胞置于清水中可復原D.由于鹽酸可以通過主動運輸進入表皮細胞，故發(fā)生質(zhì)壁分離后會自動復原3．下列說法正確的是(

)A.在人體的體液中，細胞內(nèi)液約占1/3，細胞外液約占2/3B.組織液是體內(nèi)所有細胞直接生活的環(huán)境C.腎上腺、胰島、卵巢和唾液腺的分泌物均直接排放到內(nèi)環(huán)境D.淚液、汗液、消化液、尿液等來源于體液，但不屬于內(nèi)環(huán)境4．生長素是最早發(fā)現(xiàn)的一類促進植物生長的激素。以下為研究人員利用水稻進行有關(guān)生長素的實驗。圖1表示水稻幼苗生長素濃度與其作用的關(guān)系，圖2表示將水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，并測定各胚芽鞘彎曲生長的角度α，下列說法正確的是（）A.AC段促進效果增加，CE段促進效果減弱，說明生長素具有兩重性B.若測得表現(xiàn)出向光性的胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度為2f，則向光測濃度<fC.圖2中，α會隨著圖1所示生長素濃度增加而增大D.圖2中，胚芽鞘的彎曲生長主要是因為接觸瓊脂塊的一側(cè)細胞分裂加快所導致5．果樹栽培中，剪去頂芽可促進側(cè)芽發(fā)育，提高產(chǎn)量。其原理是A.提高植株的呼吸速率 B.增大側(cè)芽生長素的濃度C.解除頂端優(yōu)勢 D.保持頂端優(yōu)勢6．植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是（）A.甲在植物器官中的含量與其生長的活躍程度呈正相關(guān)B.甲、乙、丙是通過傳遞信息，改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的C.乙、丙激素在促進植物生長方面具有協(xié)同效應(yīng)，但并非都具有兩重性D.NAA是植物生長調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點7．下列與實驗有關(guān)的敘述正確的是（）A.蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用可生成磚紅色沉淀B.使用顯微鏡時，由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡視野變亮C.斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用D.用重鉻酸鉀溶液檢測酒精時需在堿性條件下進行8．（10分）如圖表示神經(jīng)纖維某一位點膜電位變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是（）A.圖中a點前靜息電位的形成是K+外流所致B.圖中b和d對應(yīng)時刻，該位點有離子的跨膜運輸C.單位時間內(nèi)Na+內(nèi)流量增大，圖中c點會上移D.根據(jù)圖示信息可推測該位點的右側(cè)一定處于興奮狀態(tài)二、非選擇題9．（10分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列問題：（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關(guān)系是___________；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的___________。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括___________、___________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在___________和___________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。10．（14分）普通小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：請分析回答：（1）要想在短時間內(nèi)就獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株的育種方法是_____________育種。（2）A、B、C三組方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是________組，原因是_________________________________________________________________。（3）在一塊高稈（純合子）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究該矮稈性狀的出現(xiàn)是基因突變還是環(huán)境因素造成的（簡要寫出實驗思路、結(jié)果和結(jié)論。）思路：____________________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________。11．（14分）研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗，處理方式及結(jié)果見表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。實驗組號處理室溫，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位（mV）室溫，0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位（mV）Ⅰ未加河豚毒素（對照）7575Ⅱ浸潤在等量河豚毒素中5min6565Ⅲ10min5025Ⅳ15min400（1）微電極刺激槍烏賊突觸前神經(jīng)元出現(xiàn)動作電位，此時興奮區(qū)膜外為_____電位。0.5ms后才能測到突觸后神經(jīng)元動作電位，出現(xiàn)這種“突觸延擱”的原因是突觸前膜以__________的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的__________________識別等過程都需要一定的時間。（2）根據(jù)實驗結(jié)果可知，河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起__________（填“促進”、“抑制”或“無影響”）作用。已知河豚毒素對突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響，結(jié)合Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應(yīng)該是____________直接引起的。（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可用作__________（多選）。a．降糖藥b．麻醉藥c．鎮(zhèn)痛劑d．抗肌肉痙攣劑12．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱。請回答：（1）甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是_____、_____、_____。激素A和B的名稱是_____、_____。（2）圖中①、②、③、④四個過程，具有抑制作用的是_____，甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)活動屬于_____調(diào)節(jié)。（3）激素作用的特點有___________、______________、__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】圖左側(cè)為神經(jīng)元細胞的胞體，①②③分別為線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；圖右側(cè)為突觸結(jié)構(gòu)，①②④⑤分別為線粒體、高爾基體、突觸小泡、突觸間隙。【詳解】A、圖中A、B兩點屬于神經(jīng)元的軸突部分，A正確；B、興奮的傳導過程需要能量，抑制細胞呼吸作用會影響興奮的傳導，B正確；C、④是突觸小泡，其中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐形式釋放到⑤突觸間隙，C錯誤；D、興奮能向細胞體傳導，依次通過兩個電極，所以圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D正確。故選C。2、A【解析】1、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的時間如果過長或者外界的溶液濃度過大，都會造成細胞死亡，不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原。2、鹽酸會殺死細胞，死細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原?！驹斀狻緼、洋蔥鱗片葉表皮細胞是成熟的植物細胞，不具有分裂能力，不能觀察到染色體，A正確；B、若未發(fā)生質(zhì)壁分離，說明該部分已被鹽酸殺死，B錯誤；C、10%的鹽酸會殺死細胞，將洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在10%的鹽酸中，發(fā)生質(zhì)壁分離一段時間后，細胞會死亡，再將細胞置于清水中不可復原，C錯誤；D、10%的鹽酸會殺死細胞，故發(fā)生質(zhì)壁分離后不會自動復原，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。3、D【解析】1、體液的概念和組成：在生物體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的液體，稱為體液;體液中除含有大量的水以外，還含有許多離子和化合物,它包括細胞外液和細胞內(nèi)液,細胞外液是細胞生活的直接液體環(huán)境，是體液的一部分。2、內(nèi)環(huán)境的概念：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴?！驹斀狻緼、在人體的體液中，細胞內(nèi)液約占2/3，細胞外液約占1/3，A錯誤；B、組織液是組織細胞直接生活的環(huán)境，并不是所有細胞直接生活的環(huán)境，比如血細胞直接生活的環(huán)境是血漿，B錯誤；C、腎上腺、胰島、卵巢屬于內(nèi)分泌腺，分泌物直接進入細胞外液，唾液腺是外分泌腺，其分泌的唾液通過導管流入口腔，C錯誤；D、淚液、汗液、消化液、尿液等這些液體直接與外界相通，雖然來源于體液，但不屬于內(nèi)環(huán)境，D正確。故選D。4、B【解析】生長素生理作用是促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育，特點是具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。題圖分析：生長素濃度在0-g范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸增大；生長素濃度為g-h時，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸減弱，生長素濃度為g時，促進作用最大，因此g為生長素促進莖生長的最適濃度?！驹斀狻緼、AC段促進效果增加，CE段促進效果減弱，不能說明生長素具有兩重性，高于h點生長素的作用表現(xiàn)為抑制生長，此時才能體現(xiàn)生長素的兩重性，A錯誤；B、若測得表現(xiàn)出向光性的胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度為2f，則向光測濃度應(yīng)該依然具有促進作用，只不過促進作用小于背光側(cè)，因此向光側(cè)生長素濃度應(yīng)該＜f，B正確；C、圖2中，在0-g范圍內(nèi)，a會隨著圖1所示生長素濃度增加而增大，在g-h時，會隨著圖1所示生長素濃度增加而減小，C錯誤；D、圖2中，由于瓊脂塊中含有生長素，因此，接觸瓊脂塊的一側(cè)細胞伸長加快，導致向?qū)?cè)彎曲生長，D錯誤。故選B。5、C【解析】生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．體現(xiàn)生長素兩重性的典型實例就是頂端優(yōu)勢，當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽優(yōu)先生長，其產(chǎn)生的生長素向下運輸，導致靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度偏高，從而側(cè)芽抑制生長【詳解】當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽優(yōu)先生長，頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，導致側(cè)芽生長素濃度過高，生長受到抑制．剪去頂芽后，側(cè)芽的生長素濃度減小，抑制作用被解除，因此側(cè)芽很快發(fā)育成枝條，從而提高產(chǎn)量，這就是解除頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用，ABD錯誤，C正確，故選C6、A【解析】1、植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸等，生長素具有促進植物生長、促進插條生根和促進子房發(fā)育成果實的作用；赤霉素具有促進植物生長，接觸種子休眠、促進種子萌發(fā)的作用，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；乙烯的作用是促進果實成熟；脫落酸的作用是促進果實、葉片等器官的衰老和脫落。2、根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長素。【詳解】A、甲是脫落酸，其在植物器官中的含量與其生長的活躍程度呈負相關(guān)，A錯誤；B、植物激素屬于信息分子，通過傳遞信息改變細胞的代謝發(fā)揮作用，B正確；C、乙、丙都能促進植物的生長，表現(xiàn)為協(xié)調(diào)作用，丙具有兩重性，乙不具有，C正確；D、NAA是植物生長調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點，D正確。故選A。7、C【解析】斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）?！驹斀狻緼、蔗糖不屬于還原糖，不能用斐林試劑鑒定，A錯誤；B、使用顯微鏡時，由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡視野變暗，B錯誤；C、斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用，C正確；D、用重鉻酸鉀溶液檢測酒精時需在酸性條件下進行，D錯誤。故選C。8、D【解析】題圖分析：圖示曲線表示興奮產(chǎn)生和傳導過程中膜電位的變化，圖中a點的電位是靜息電位，此時接受刺激后，鈉離子大量內(nèi)流，因此，ac段表示動作電位的產(chǎn)生；ce段表示靜息電位的恢復，此時鈉離子通道關(guān)閉，鉀離子通道打開，鉀離子大量外流；e之后表示一次興奮完成后，鈉鉀泵將鈉離子泵出，鉀離子泵入，為下一次興奮做好準備。【詳解】A、圖中a點前的電位是靜息電位，靜息電位的產(chǎn)生是鉀離子外流所致，A正確；B、圖中b點時鈉離子大量內(nèi)流，d對應(yīng)時刻鉀離子大量外流，這兩點都有離子的跨膜運輸，B正確；C、c點是動作電位，受鈉離子影響，因此，若單位時間內(nèi)Na+內(nèi)流量增大，動作電位的值會變大即圖中c點會上移，C正確；D、圖中表示神經(jīng)纖維某一位點膜電位變化的曲線圖，即該點動作電位產(chǎn)生的過程，由于不知道興奮是從該點的哪一側(cè)傳來，故該位點的右側(cè)可能處于興奮狀態(tài)或靜息狀態(tài)，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、捕食消費者物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機環(huán)境【解析】本題通過生態(tài)系統(tǒng)的能量流動考查了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的成分和物質(zhì)循環(huán)。（1）能量流動效率為10%～20%，由表中數(shù)據(jù)可知，戊占有能量最多，屬于第一營養(yǎng)級；乙、丙能量和介于戊能量值的10%～20%，故乙和丙同屬于第二營養(yǎng)級；同理甲屬于第三營養(yǎng)級，丁屬于第四營養(yǎng)級，由幾種生物組成的食物網(wǎng)如圖所示：。（2）根據(jù)（1）的食物網(wǎng)可知，甲和乙是捕食關(guān)系，戊是生產(chǎn)者，甲、乙、丙、丁都是消費者。（3）生態(tài)系統(tǒng)功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。碳以CO2的形式在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、(1).單倍體(2).C(3).基因突變頻率低且不定向(4).方法1：將該矮稈小麥與高稈小麥雜交的F1，再讓F1自交的F2，統(tǒng)計子代性狀表現(xiàn)方法2：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，觀察后代性狀表現(xiàn)(5).方法1：如果子一代為高稈，子二代高稈∶矮稈＝3∶1（或出現(xiàn)性狀分離），則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是環(huán)境因素引起的方法2：如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境因素引起的，否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：A組是兩親本雜交后，再讓子一代自交，屬于雜交育種；B組是兩親本雜交后，用子一代的花藥進行離體培養(yǎng)，屬于單倍體育種；C組用γ射線處理親本，進行人工誘變，屬于誘變育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）B為單倍體育種，其原理是染色體變異，能夠明顯縮短育種年限。（2）C組為誘變育種，原理是基因突變，基因突變是不定向的，而且突變頻率比較低，所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種。（3）在一塊純合高稈小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，該矮稈性狀的出現(xiàn)可能是基因突變造成的，也可能是環(huán)境因素造成的。根據(jù)各種可遺傳變異特點?？稍O(shè)計如下實驗方案進行探究：思路：方法1：將該矮稈小麥與高稈小麥雜交的F1，再讓F1自交的F2，統(tǒng)計子代性狀表現(xiàn)。方法2：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，觀察后代性狀表現(xiàn)。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：方法1：如果子一代為高稈，子二代高稈：矮稈=3：1或出現(xiàn)性狀分離，則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是環(huán)境因素引起的。方法2：如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境因素引起的，否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果?！军c睛】本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題。11、（1）①.負②.胞吐③.（特異性）受體（2）①.抑制②.神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少（或突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少；補充答案河豚毒素能降低（抑制）膜上鈉離子運輸）（3）b、c、d【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫。3、題圖分析：加入河豚毒素后，隨時間的延長，突觸后神經(jīng)元動作電位逐漸降低?！拘?詳解】神經(jīng)元受刺激后，產(chǎn)生動作電位，此時細胞膜內(nèi)外電位為外負內(nèi)正；當興奮傳導至神經(jīng)元末端時，軸突末梢內(nèi)的突觸小泡受到刺激，就會向突觸前膜移動并與之融合，以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)可以與突觸后膜上的（特異性）受體接合?！拘?詳解】由圖中Ⅱ、Ⅲ