第6單元《24時計時法》教案三年級數(shù)學(xué)下冊人教版

《24時計時法》教案課題24時計時法（教材8283頁）單元六學(xué)科數(shù)學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷用24時計時法表示時刻的過程，學(xué)會用24時計時法表示時刻。經(jīng)歷觀察、體驗、計算、類推等數(shù)學(xué)活動，豐富學(xué)生對24時計時法的認(rèn)識。重點會用24時計時法和12時計時法表示時刻。難點24時計時法和12時計時法的互換。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、設(shè)疑導(dǎo)入小明和小紅一家寒假去北京旅游。前一天晚上通了，小明家買了第二天8時的飛機(jī)票，約小紅一家在飛機(jī)場等?？墒堑诙煲辉缧〖t一家在機(jī)場等了很久小明一家都沒到，你們猜猜是怎么回事？（教師解疑：因為小明家買的是晚上8時的火車票）根據(jù)生活經(jīng)驗自主回答激發(fā)學(xué)生探究的興趣講授新課新知講解1.鐘表演示，認(rèn)識24時計時法課件出示教材第82頁主題圖引導(dǎo)學(xué)生看每幅圖上的時鐘。誰來說一說一天是從什么時候開始的？什么時候結(jié)束的？深夜12時也叫做0時咱們一起將時鐘、分鐘撥到0時，聽清老師的要求：第一：從0時到中午12時，經(jīng)過了（）小時第二：從中午12時再到0時，又經(jīng)過了（）小時。第三：一天是（）小時。經(jīng)過一天，鐘面上的時針轉(zhuǎn)了（）圈。課件演示鐘表將0時到中午12時，時針走過的時間用紅字表示。中午12時到0時，時針走過的時間用藍(lán)字表示。提問：如果把鐘面上時針走過的一天的時間展開，會是什么樣子呢？出示下圖讓學(xué)生觀察得出結(jié)論：從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。通常所說的下午5時等都是普通計時法。比較分析普通計時法和24時計時法有什么區(qū)別呢？舉例說明：如：上午9時用9時表示，晚上9時用21時表示。普通計時法表示時刻要加時間限制詞，24時計時法就不用加。5.普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)化。普通計時法→24時計時法（去時間限制詞，鐘表第一圈的時刻不變，第二圈的時刻加12，例：上午6時→6時，下午6時→18時）24時計時法→普通計時法（加時間限制詞，鐘表第一圈的時刻不變，第二圈的時刻減12，例：13時→下午1時22時→晚上10時）三、課堂練習(xí).鞏固練習(xí)⑴在一天的時間里，鐘面上的時針正好走了一圈。（）⑵15時30分就是下午3時30分。()⑶媽媽下午14時去上班。()⑷12時就是0時。()⑸麗麗早上7小時30分到學(xué)校。()拓展總結(jié)用24時計時法表示下面的時刻。下午4時：上午7時30分：中午12時：晚上10時：用普通計時法表示下面的時刻。8時：7時25分：18時：16時55分：拓展提高爸爸晚上11時下火車，要坐211路夜班車，有車嗎？要求：說一說你是怎么想的。想一想平時的學(xué)習(xí)和生活，你還能提出哪些問題？觀察時鐘學(xué)生撥鐘數(shù)一數(shù)時針走動的情況，并說出從0到24時的計時法觀察比較，得出結(jié)論歸納總結(jié)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)讓學(xué)生在生動具體的情景中感受時間。使用教具、學(xué)具以及課件讓學(xué)生體會內(nèi)外兩圈數(shù)的關(guān)系。加深學(xué)生對24時計時法的理解。比較兩張計時法的不同，為時間轉(zhuǎn)換做鋪墊幫助學(xué)生區(qū)別兩種計時法，并進(jìn)行強(qiáng)化。利用所學(xué)知識解決問題利用所學(xué)知識解決實際問題課