5年中考3年模擬試卷初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課北宋的政治

第二單元遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)編號(hào)單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容對(duì)應(yīng)試題H7202001了解北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施,初步認(rèn)識(shí)北宋重文輕武的政策及其影響了解北宋強(qiáng)化中央集權(quán)和重文輕武的政策【P13】P20T3;P20T5;P21T12;P21T14;P22T15(4);P38T11;P48T1H7202002了解遼、西夏、金政權(quán)的建立,初步認(rèn)識(shí)北宋與遼、西夏的戰(zhàn)與和;知道宋金之戰(zhàn)和岳飛抗金的事跡,初步認(rèn)識(shí)宋金議和與南宋偏安了解遼、宋、西夏的并立,了解宋金之戰(zhàn)、南宋偏安;通過(guò)岳飛的英雄事跡,體會(huì)中華民族英勇不屈的精神【P13—14】P23T2;P23T6;P24T12;P27T11;P27T12(2)(4);P92T3H7202003了解宋朝時(shí)期南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮,認(rèn)識(shí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程和影響通過(guò)了解南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮,知道中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的進(jìn)一步南移【P13】P28T2;P28T4;P28T6;P29T11;P79T7;P97T22(3);P98T8H7202004了解成吉思汗統(tǒng)一蒙古和元朝的統(tǒng)一及文天祥抗元的史實(shí),知道元朝行省制度的內(nèi)容和影響,初步認(rèn)識(shí)元朝對(duì)西藏等邊疆地區(qū)的管理,理解元朝統(tǒng)一對(duì)中華民族進(jìn)一步交融的重要意義了解蒙古興起和元朝統(tǒng)一,元朝設(shè)立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式納入中國(guó)版圖,理解元朝統(tǒng)一對(duì)中華民族進(jìn)一步交融的重要意義;通過(guò)文天祥的英雄事跡,體會(huì)中華民族英勇不屈的精神【P13—14】P31T5;P31T6;P34T5;P34T7;P35T13;P38T18;P39T20H7202005知道宋元時(shí)期的城市生活、文學(xué)藝術(shù)成就和對(duì)外交流,了解印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,理解中國(guó)古代的重要發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)了解宋元時(shí)期的城市生活、文學(xué)藝術(shù)成就和對(duì)外交流,通過(guò)印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的重要發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)【P13—14】P42T1;P42T3;P42T7;P43T12;P44T14;P45T1;P45T4;P46T9;P84T5第6課北宋的政治基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1.【新獨(dú)家原創(chuàng)】清代史學(xué)家趙翼說(shuō):“宋太祖以忠厚開國(guó),未嘗戮一大將?！迸c宋太祖開國(guó)相關(guān)的事件是()A.杯酒釋兵權(quán)B.陳橋驛兵變C.玄武門之變D.朱溫建后梁2.右圖歷史人物發(fā)動(dòng)兵變,奪取前朝政權(quán),建立新朝代。他統(tǒng)治期間的史實(shí)有()①結(jié)束割據(jù)局面完成大一統(tǒng)②采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)③解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)④重用文臣掌握軍政大權(quán)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.(2022四川德陽(yáng)中考)宋太祖為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制,派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官,后又在州級(jí)機(jī)構(gòu)中另設(shè)一官職,與州長(zhǎng)官同簽文書,以分散長(zhǎng)官權(quán)力。當(dāng)時(shí)另設(shè)的官職是(H7202001)()A.轉(zhuǎn)運(yùn)使B.刺史C.按察使D.通判知識(shí)點(diǎn)2重文輕武的政策4.(2021山東聊城中考)作為宋代中央最高軍事機(jī)構(gòu)的樞密院,長(zhǎng)期由文官掌握,這種現(xiàn)象被稱作“文臣主樞密”,宋代實(shí)施這一政策的主要目的是()A.提升官員素質(zhì)B.發(fā)展文教事業(yè)C.緩和階級(jí)矛盾D.穩(wěn)固國(guó)家政權(quán)5.【歷史解釋】(2022黑龍江大慶中考改編)重文輕武是宋朝時(shí)期的一項(xiàng)重要政策,下列對(duì)此政策的解讀正確的是(H7202001)()A.文官的權(quán)力不受任何牽制B.該政策不利于政權(quán)的穩(wěn)固C.抑制武將、提升文官地位D.武將只有調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的權(quán)力知識(shí)點(diǎn)3王安石變法6.(2022湖北安陸期中)1069年,宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域。他們希望通過(guò)變法()A.抑制土地兼并,致力改善民生B.擺脫統(tǒng)治危機(jī),實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵C.推行科舉制度,大量選拔人才D.剝奪武將軍權(quán),強(qiáng)化中央集權(quán)7.王安石變法數(shù)年間,治淤工作卓有成效,使大量荒地變成良田,全國(guó)水利田面積大大增加。這表明王安石變法()A.促進(jìn)了北宋農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.改變了北宋積弱的局面C.扭轉(zhuǎn)了政府的財(cái)政危機(jī)D.增強(qiáng)了國(guó)家的軍事力量8.(2022江西宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)質(zhì)檢)在《欒城三集》中,蘇轍評(píng)述王安石“為了滿足貧民的要求,特意損害富人的利益,自己都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這樣是行不通的……等到他掌握了權(quán)力,專門就干這事”。據(jù)此,蘇轍認(rèn)為王安石變法()A.增強(qiáng)了國(guó)家軍事力量B.加強(qiáng)了對(duì)人民的控制C.增加了國(guó)家賦稅收入D.觸犯了官僚地主利益能力提升全練9.(2022四川自貢中考,3,★☆☆)宋太祖趙匡胤打破傳統(tǒng)中國(guó)作風(fēng),以務(wù)實(shí)態(tài)度從事各項(xiàng)政治改革,如收權(quán)、分權(quán)、重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的為()A.促進(jìn)階層流動(dòng)B.強(qiáng)化中央集權(quán)C.推動(dòng)教育發(fā)展D.加強(qiáng)思想控制10.(2023湖北宜昌中考,27,★★☆)北宋時(shí)期,統(tǒng)治者實(shí)行重文輕武政策,武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣。其目的在于(H7202001)()A.推動(dòng)教育發(fā)展,促進(jìn)文化繁榮B.節(jié)約軍費(fèi)開支,減輕百姓負(fù)擔(dān)C.防止武將跋扈,避免政局動(dòng)蕩D.減少矛盾沖突,緩和民族關(guān)系11.(2023四川瀘州中考,13,★★☆)宋代以武舉來(lái)選拔武將。但據(jù)張希清先生研究,北宋武舉共開科取士28榜,取士868人,還不及一榜文舉取士之多。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是()A.重文輕武的治國(guó)政策B.社會(huì)階層的流動(dòng)加強(qiáng)C.民族政權(quán)并立的格局D.印刷術(shù)取得重大突破12.(2022山東威海中考改編,5,★★☆)宋太宗曾說(shuō):“國(guó)家若無(wú)外憂,必有內(nèi)患。外憂不過(guò)邊事,皆可預(yù)防……若為內(nèi)患,深可懼也。”為消除“內(nèi)患”,宋朝(H7202001)()A.開創(chuàng)科舉取士制度B.實(shí)行文化專制政策C.實(shí)行重文輕武政策D.大力興辦農(nóng)田水利13.【史料實(shí)證】(2022湖北荊州中考,15,★★★)據(jù)統(tǒng)計(jì),唐朝共取士近3萬(wàn)名,平均每年取士約100名;宋朝共取士11萬(wàn)5千余名,平均每年取士約360名。宋朝在科舉取士上的做法()A.確保了科舉取士公平B.促進(jìn)了文化教育的昌盛C.提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)D.形成了完備的考試制度史料拓展全練主題宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)14.【新獨(dú)家原創(chuàng)】閱讀史料,回答問(wèn)題。(H7202001)史料一靠兵變登上皇位的宋太祖趙匡胤及其臣僚,對(duì)唐末五代王朝更迭頻繁的原因十分清楚,深知要避免趙宋成為五代之后的又一短命王朝,必須改弦易張,從根本上鏟除兵變存在的土壤。史料二宋代重文政策的實(shí)施,推動(dòng)了宋代文化、科技、教育的發(fā)展,使宋代的文化科技事業(yè)達(dá)到了封建社會(huì)的頂峰,這是應(yīng)該予以肯定的。但是,宋代在推行這一政策時(shí),卻自覺(jué)不自覺(jué)地出現(xiàn)了輕武的現(xiàn)象?！未匚妮p武帶來(lái)的直接后果,就是軍事上的積弱、戰(zhàn)爭(zhēng)中的屢戰(zhàn)屢敗?！稖\議宋朝的重文輕武國(guó)策》(1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出宋太祖是如何“改弦易張,從根本上鏟除兵變存在的土壤”的。(2)【思維開放·觀點(diǎn)論述】根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),提煉一個(gè)觀點(diǎn),運(yùn)用相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述。(要求:觀點(diǎn)正確,條理清楚,史論結(jié)合)素養(yǎng)探究全練15.宋太祖趙匡胤結(jié)束了自唐末以來(lái)的藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)局面,把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度。閱讀材料,探究下列問(wèn)題?！臼妨蠈?shí)證強(qiáng)化集權(quán)釋兵權(quán)】材料一“烽火燃,五十年,陳橋驛站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之間銷兵權(quán)。”(1)材料一中的“陳橋驛站披旒冕”“杯酒之間銷兵權(quán)”分別指什么事件?(2)“杯酒之間銷兵權(quán)”之后,在軍事上宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)又采取了哪些措施?材料二宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度,但宰相不再由三省長(zhǎng)官擔(dān)任,而是另以同中書門下平章事為宰相。宋朝的相權(quán)大幅萎縮,僅負(fù)責(zé)行政職能,相權(quán)削弱,加強(qiáng)了皇權(quán)。材料三《宋史·職官志》記載,宋初“始置諸州通判”,“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事,可否裁決,與守臣通簽書施行”。(3)結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識(shí),指出宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治上采取的措施?！練v史解釋重文輕武社會(huì)安】材料四北宋通過(guò)改革,采取了以文立國(guó)的國(guó)策,實(shí)行文人統(tǒng)治。宋太祖把科舉制度作為人才選拔的基本制度。(4)結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)分析北宋實(shí)行重文輕武政策的影響。(H7202001)【唯物史觀見仁見智后人評(píng)】材料五天下攘攘百歲間,英雄出世笑華山。南唐北漢歸一統(tǒng),朗月殘星逐滿天。文治彬彬開盛世,武功赫赫震幽燕。席間杯酒銷王氣,汴水流年咽露盤?！w匡胤《詠史》(5)材料五詩(shī)歌所寫正是宋太祖的經(jīng)歷。請(qǐng)結(jié)合你的認(rèn)識(shí)對(duì)宋太祖作出評(píng)價(jià)。答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.B960年,趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變,當(dāng)上皇帝,建立了北宋,故B項(xiàng)符合題意。2.D圖片歷史人物是宋太祖趙匡胤,他奪取后周政權(quán),建立北宋。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針,陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán),結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面,并未完成大一統(tǒng)。宋太祖為防止武將專權(quán)積弊重演,解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán),牢牢地控制了軍隊(duì)。他在中央采取分化事權(quán)的辦法,削弱相權(quán),并有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。D項(xiàng)符合題意。3.D宋太祖在各州府設(shè)置通判,以分知州的權(quán)力。4.D“文臣主樞密”體現(xiàn)了宋代重文輕武,宋代實(shí)施這一政策的主要目的是防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),穩(wěn)固國(guó)家政權(quán)。5.C結(jié)合所學(xué)可知,宋朝實(shí)行重文輕武政策,抑制武將、提升文官的地位。6.B根據(jù)所學(xué)可知,為擺脫統(tǒng)治危機(jī),實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵,宋神宗任用王安石主持變法。7.A根據(jù)“大量荒地變成良田,全國(guó)水利田面積大大增加”可知,王安石變法促進(jìn)了北宋農(nóng)業(yè)的發(fā)展。8.D根據(jù)材料可知,蘇轍認(rèn)為王安石變法“特意損害富人的利益”,即觸犯了官僚地主利益。能力提升全練9.B根據(jù)材料“收權(quán)、分權(quán)、重文輕武等防‘弊’之政”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,趙匡胤的這些措施,主要是為了強(qiáng)化中央集權(quán)。10.C根據(jù)材料可知,武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)設(shè)的“陣圖”行軍布陣,嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán),目的在于防止武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,故C項(xiàng)正確。11.A根據(jù)材料信息“北宋武舉共開科取士28榜,取士868人,還不及一榜文舉取士之多”可知,北宋文舉取士遠(yuǎn)多于武舉取士。結(jié)合所學(xué)可知,此現(xiàn)象出現(xiàn)主要是因?yàn)楸彼螌?shí)行重文輕武的國(guó)策,A項(xiàng)符合題意。12.C材料中的“內(nèi)患”主要指武將專橫跋扈。結(jié)合所學(xué)可知,為防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),宋代實(shí)行重文輕武政策。13.B根據(jù)題干材料可知,與唐朝相比,宋朝科舉取士名額大增。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制,大幅度增加科舉取士名額,此做法在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣,促進(jìn)了文化教育的昌盛。史料拓展全練14.(1)解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán),控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng),經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng);派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官,三年一換,設(shè)置通判,以分知州的權(quán)力;下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一切稅收由中央掌控;實(shí)行重文輕武政策。(2)示例:觀點(diǎn):宋代重文政策的實(shí)施,推動(dòng)了宋代文化科技事業(yè)的發(fā)展。論述:宋代實(shí)施重文政策,推動(dòng)了文教事業(yè)和科舉制度的發(fā)展,對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣,也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。解析(1)結(jié)合所學(xué)回答即可。(2)首先,根據(jù)史料和所學(xué)知識(shí)可擬定觀點(diǎn),如宋代重文政策的實(shí)施,推動(dòng)了宋代文化科技事業(yè)的發(fā)展;然后,結(jié)合所學(xué)進(jìn)行論述即可。本問(wèn)是開放性觀點(diǎn)論述題,答案不唯一,言之成理即可。素養(yǎng)探究全練15.(1)陳橋驛兵變,趙匡胤奪取后周政權(quán),建立北宋。杯酒釋兵權(quán),奪取手下大將的兵權(quán)。(2)控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng);經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng),定期換防,割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系。(3)在中央,削弱相權(quán);在地方,派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官,實(shí)施三年一換的制度;設(shè)置通判以分知州權(quán)力。(4)宋朝的重文輕武政策,扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情