2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童科學(xué)教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童科學(xué)教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進展？2.作為學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的一個方面，能體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育特殊性的是（）A、方法方面的目標(biāo)B、知識方面的目標(biāo)C、情感個性方面的目標(biāo)D、技能方面的目標(biāo)3.學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要包括：（）、（）和（）的培養(yǎng)等三個方面。4.為了鼓勵學(xué)前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式鼓勵學(xué)前兒童的探索活動：（1）關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動；（2）（）（3）父母參與學(xué)前兒童的探索活動。5.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、（）和科學(xué)技術(shù)教育等四個方面。6.學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價方式有（）、訪談法、問卷法、（）和作品分析法等。7.適宜于冬季進行的科學(xué)教育活動內(nèi)容是（）A、霧和雪B、昆蟲C、彩虹D、小草8.簡述教師的哪些素質(zhì)對學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)有影響。9.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的（）A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面10.在幼兒園里開展的“聽聲音、猜東西”、“氣味真正多”、“小小品嘗會”等活動，是有關(guān)什么的探索（）。A、人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護B、人的心理活動C、個體的生命過程D、感受、體驗人體內(nèi)部主要器官的活動和功能11.簡單隨機抽樣中，總體中的每一個個體，被抽取的可能性都是一樣的。12.書寫數(shù)字是結(jié)合……教學(xué)進行（）A、數(shù)的組成B、加減法C、基數(shù)D、相鄰數(shù)13.科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于（）。A、自然、思維和人類的知識體系B、思維、天然和社會的知識體系C、思維、自然和社會的知識體系D、自然、社會和人類的知識體系14.在認(rèn)識某些可直接通過觀察來達到教育目標(biāo)的內(nèi)容時，由于幼兒園的客觀條件的限制，不能提供給兒童觀察的條件時，則可以（）。A、通過科學(xué)實驗來進行B、通過種植和飼養(yǎng)來進行C、通過散步和采集來進行D、通過觀察圖片或借助于電教媒體來進行15.操作活動之所以不同于簡單的擺弄，在于它具有（）和程序性。16.科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標(biāo)。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的（）的要求。17.科學(xué)玩具與游戲的運用？18.不屬于教師科技素養(yǎng)內(nèi)涵的是（）A、掌握豐富的科技知識B、能用科學(xué)的方法進行思考C、能尊重兒童D、以積極的態(tài)度對待科學(xué)技術(shù)19.從作用表現(xiàn)形式的角度，學(xué)前教育功能可以分為（）A、個人功能和社會功能B、基本功能和派生功能C、顯性功能和隱性功能D、現(xiàn)實功能和潛在功能20.教師看到有兒童聚在一起捉“西瓜蟲”時，認(rèn)為“西瓜蟲”太臟了，就責(zé)令兒童把蟲子扔掉，教師的這一態(tài)度是（）A、恰當(dāng)?shù)腂、不恰當(dāng)?shù)腃、應(yīng)予提倡D、不知道21.1935年，由雷震清副教授編寫的（）一書出版，這是我國第一本供教師用的學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論書籍。它全面地闡述了向?qū)W前兒童介紹自然的目的、教材內(nèi)容、教學(xué)原則、方法和設(shè)備等內(nèi)容。22.科學(xué)經(jīng)驗與科學(xué)橄念的區(qū)別與聯(lián)系？23.測量的類型包括（）、（）和（）。24.當(dāng)整體分成若干相等的部分時，份數(shù)越多則每份數(shù)越少，這是…關(guān)系。（）A、函數(shù)B、互補C、可逆D、多少25.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的要求有：（）。26.符合可操作性要求的科學(xué)活動目標(biāo)是（）A、對科學(xué)活動感興趣B、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性C、能用動作表現(xiàn)蠶吃桑葉的動作D、發(fā)展兒童的思維能力27.在進行區(qū)角活動的材料設(shè)計時，除了要求材料在性能上安全可靠外，還應(yīng)考慮哪些因素？28.內(nèi)容選編的啟蒙性原則29.科學(xué)性教育經(jīng)驗總結(jié)，是教育科研活動中的回溯性研究，主要表現(xiàn)在（）。A、研究對象是具有特定含義的"經(jīng)驗"B、在實踐效果已經(jīng)顯示出的某種“經(jīng)驗”大體形成之后，才對這些“經(jīng)驗”進行“回溯”研究C、經(jīng)驗總結(jié)的主要方法是在調(diào)查掌握事實的基礎(chǔ)上，才使經(jīng)驗上升到理論D、經(jīng)驗總結(jié)是一種追因研究30.科學(xué)教育活動過程是兒童（）的過程，所以要創(chuàng)造條件，組織兒童通過各種實踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。31.在選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容時，堅持科學(xué)性要求，就是（）。A、教師要給正確的、符合客觀事實的科學(xué)知識B、反對迷信C、不僅是要給兒童正確的、符合客觀事實的科學(xué)知識，更重要的是反對迷信D、教師一定要用嚴(yán)密的、準(zhǔn)確的術(shù)語向兒童解釋科學(xué)32.科學(xué)教育活動中學(xué)前兒童的活動包括（）、（）、（）三種。33.兒童的活動具有（）、對象性、互動性等特點。34.在設(shè)計活動目標(biāo)時要盡量體現(xiàn)行為化和可操作性。35.表達不屬于科學(xué)探索技能。36.簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育中知識目標(biāo)的具體要求。37.提出兒童概念發(fā)展理論的是（）。A、加涅B、皮亞杰C、維果茨基D、布魯姆38.問卷中導(dǎo)致誤差的原因主要來自調(diào)查者，可采取補救措施。39.下列關(guān)于學(xué)前兒童教育評價的說法中，正確的是（）A、教育評價是一種純客觀的活動B、教育評價要排除主觀因素的干擾C、教育評價是一種純主觀的活動D、教育評價是建立在客觀資料基礎(chǔ)上的主觀判斷過程40.能按照對事物內(nèi)在的、物理特性分類”，是哪一個年齡的科學(xué)教育目標(biāo)（）。41.兒童表現(xiàn)出對周圍環(huán)境的新異刺激的積極反應(yīng)傾向，這說明兒童（）A、是無知的B、具有好奇心C、處在室外D、已經(jīng)接受了系統(tǒng)的學(xué)校教育42.簡述學(xué)前兒童觀察的作用。43.在古代，雖然兒童科學(xué)教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動人民子女仍然在（）接受科學(xué)教育。44.幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的……（）A、智力B、抽象邏輯思維能力C、思維的抽象性和邏輯性D、思維能力45.學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的觀察方法有比較性觀察、（）、長期系統(tǒng)性觀察等幾種。46.準(zhǔn)實驗是一種對所有可能影響實驗效果的因素都作了充分控制的實驗。47.家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育具有（）、（）、（）和（）等特點。48.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法主要有三種，（1）是以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；（2）是采用單元式選編內(nèi)容；（3）是（）。49.在下列天氣現(xiàn)象中，適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）A、了解風(fēng)形成的原因B、觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系C、觀察和探究常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等D、了解雨的成因50.下列不屬于學(xué)前兒童可以進行測量的內(nèi)容的是（）A、在地圖上測量兩個城市的距離B、用天平稱物體的重量C、用目測感知物體的大小、長短、粗細等D、測量動植物生長過程中的各個主要階段51.簡述比較性觀察的要求。52.幼兒辨別形狀最關(guān)鍵不在于“指認(rèn)”，而在于“命名”。（）53.觀察準(zhǔn)備的主要工作有（）A、確定觀察的項目和指標(biāo)B、選擇觀察途徑和方法C、觀察取樣設(shè)計D、觀察表格及記錄方法E、其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等54.下列表述中哪個選項是正確的（）A、幼兒園教育比家庭教育和社會教育更重要B、大自然、大社會是兒童學(xué)科學(xué)的好場所，因此家庭教育和社會教育比幼兒園教育更重要C、兒童上了幼兒園以后，家庭中的科學(xué)教育就不再重要了D、幼兒園教育應(yīng)該在各種教育力量的整合中居于主導(dǎo)地位55.學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個層次，即（）、（）、（）和（）等四個層次。56.學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性。57.（）是以突出科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系和科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活和發(fā)展中的應(yīng)用為指導(dǎo)思想而組織實施的科學(xué)教育。A、STS教育B、科學(xué)教育C、科學(xué)技術(shù)D、社會學(xué)教育58.“全面系統(tǒng)的占有資料，充分掌握總結(jié)經(jīng)驗的足夠事實，揭示教育規(guī)律”指經(jīng)驗總結(jié)法的什么原則（）。A、典型性原則B、全面性原則C、創(chuàng)新性原則D、價值性原則59.年齡目標(biāo)是兒童發(fā)展的（）在學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)中的體現(xiàn)，反映了不同年齡兒童目標(biāo)要求的差異性。60.經(jīng)驗總結(jié)法是在某種實踐活動大致告一段落，并且通過這種實踐取得的經(jīng)驗已經(jīng)大體形成之后才進行研究的。61.學(xué)前兒童科學(xué)教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別在于教育評價（）A、是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷B、是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷C、是在事實判斷基礎(chǔ)上的價值判斷過程D、是在價值判斷基礎(chǔ)上的事實判斷過程62.（）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進行描述，是將概念和事實聯(lián)系起來的橋梁。A、描述性定義B、操作性定義C、條件性定義D、循環(huán)定義63.“做中學(xué)”的基本環(huán)節(jié)是什么？64.學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算教育的要求65.當(dāng)前學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，主要包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、（）和科學(xué)技術(shù)教育等四個方面。66.關(guān)于幼兒園教育活動的表述，正確的是（）A、幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標(biāo)都各有特點，互不關(guān)聯(lián)B、隨著科技時代的到來，幼兒園科學(xué)教育比其他教育領(lǐng)域更為重要C、幼兒園應(yīng)該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學(xué)教育D、在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學(xué)教育67.下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)實驗的特點的表述對的是科學(xué)實驗的內(nèi)容是（）A、生活中常見的，在兒童原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上所能接受的科學(xué)現(xiàn)象B、需要專門的實驗設(shè)備和特定的實驗室C、兒童科學(xué)實驗的設(shè)備和條件簡單，可就近取材D、實驗操作技術(shù)簡單，要求低68.教師在指導(dǎo)與實施散步活動時，制定的活動計劃，要（）。69.調(diào)查時通過對研究對象的歷史和現(xiàn)狀進行考察，從中獲得來自調(diào)查對象的直接資料的一種方法。70.有關(guān)早期科學(xué)閱讀作用的說法中，錯誤的是（）A、早期科學(xué)閱讀可豐富兒童的科學(xué)經(jīng)驗B、早期科學(xué)閱讀可幫助兒童建構(gòu)科學(xué)概念C、早期科學(xué)閱讀可激起兒童對科學(xué)的興趣D、早期科學(xué)閱讀有益于發(fā)展兒童的語言71.學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)，是指根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)確立的、按學(xué)前兒童年齡階段劃分的（）目標(biāo)。72.在學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的要素中，（）既是一次探索活動的結(jié)束，又可能是新的探索活動的開始。73.在正規(guī)性科學(xué)活動結(jié)束時，設(shè)計要充分體現(xiàn)（）A、互動性B、封閉性C、自主性D、開放性74.在兒童學(xué)科學(xué)的諸要素中，幼兒學(xué)科學(xué)的物質(zhì)前提是（）A、探索態(tài)度B、探索對象C、探索過程D、探索結(jié)果75.在幼兒園的科學(xué)教育中，科學(xué)活動的主要類型除正規(guī)性與非正規(guī)性科學(xué)活動外，還有（）。76.經(jīng)驗總結(jié)法是通過什么來揭示教育規(guī)律的一種研究方法（）。A、追因B、結(jié)果C、假設(shè)D、實驗77.正規(guī)性科學(xué)活動是要求全體兒童都必須參與的科學(xué)活動。78.讓城市的兒童認(rèn)識壓路機，讓農(nóng)村的兒童認(rèn)識拖拉機，這樣的考慮體現(xiàn)了科學(xué)教育內(nèi)的（）。A、科學(xué)性和啟蒙性要求B、廣泛性和代表性要求C、地方性和季節(jié)性要求D、時代性和民族性要求79.幼兒科學(xué)教育過程是幼兒主動探究的過程。80.在分析教育環(huán)境的各個維度中，反映環(huán)境對兒童行為限制程度的維度是（）A、簡單——復(fù)雜B、開放——封閉C、冷硬——柔和D、干預(yù)——隱退81.在兒童學(xué)科學(xué)的環(huán)境要素中，一種看不見的要素是（）。A、自然環(huán)境B、空間環(huán)境C、心理環(huán)境D、物質(zhì)材料82.組織開展幼兒園生命教育活動時應(yīng)遵循體驗性原則、人文性原則和（）原則。83.老師對待幼兒的提問得正確態(tài)度是教師要耐心傾聽并表現(xiàn)出對他的發(fā)現(xiàn)感到興趣，以示鼓勵，刺激幼兒的探索精神。84.把一堆物品放在一起進行分類：黃瓜、蘿卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是（）85.適合幼兒園種植的植物應(yīng)是（）A、兒童常見的、生長期長的植物B、兒童不常見的、生長期長的植物C、兒童常見的、生長期短的植物D、兒童不常見的、生長期短的植物86.操作活動之不同于簡單的擺弄，在于它具有目的性和（）。87.注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，（）不能違背科學(xué)事實，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。88.簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。89.學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其橫向結(jié)構(gòu)，一般可以分為三個方面，即（）、（）、（）。90.在多數(shù)的情況下，活動目標(biāo)的表達中都未列出主體的名稱。（）91.下面哪一個不屬于幼兒園園地（）。92.科學(xué)知識的來源是（）。A、探究的過程B、前人的經(jīng)驗C、科學(xué)家的論斷D、自己的思考93.評價幼兒園的教育質(zhì)量是否“達標(biāo)”，或者評價教育質(zhì)量達到什么等級，這體現(xiàn)了教育評價的（）A、鑒別作用B、診斷作用C、預(yù)測作用D、改進作用94.學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價方式有（）、（）、（）、（）和（）。95.測量的類型包括（）、非正式測量和正式測量。96.下列說法中錯誤的是哪個選項？（）A、在語言教育活動中可以結(jié)合科學(xué)教育的內(nèi)容B、可以借助美術(shù)的形式開展科學(xué)教育C、在音樂活動中不能滲透科學(xué)教育D、在科學(xué)活動中可以滲透認(rèn)識社會的教育97.關(guān)于教育評價的說法中不正確的是（）A、教育評價離不開科學(xué)的方法B、教育評價離不開價值的判斷C、教育評價不同于教育或心理測量D、教育評價是一種純客觀的活動98.認(rèn)識十以內(nèi)序數(shù)教育的指導(dǎo)要點。99.經(jīng)驗總結(jié)后的推廣有直接推廣和間接推廣兩種。100.注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，不能違背科學(xué)事實，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇（）的要求。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 1）科學(xué)教育的目標(biāo)是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點培養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格； 2）科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的生活背景來建構(gòu)； 3）科學(xué)教育方法應(yīng)以學(xué)前兒童親自探究的方式進行。2.參考答案：B3.參考答案：科學(xué)知識經(jīng)驗的獲得；科學(xué)方法的學(xué)習(xí)；科學(xué)情感態(tài)度4.參考答案：為探索活動提供必要的物質(zhì)條件5.參考答案：自然科學(xué)現(xiàn)象6.參考答案：觀察法；測試法7.參考答案：A8.參考答案：科技素養(yǎng)；教育觀念；教育知識和技能。9.參考答案：C10.參考答案：A11.參考答案：正確12.參考答案：C13.參考答案：C14.參考答案：D15.參考答案：目的性16.參考答案：啟蒙性17.參考答案： 根據(jù)科學(xué)游戲的作用分：游戲可分為感知游戲、分類游戲、運動性游戲三種。 在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、趣味性、活動性、規(guī)則性； 學(xué)前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲。18.參考答案：C19.參考答案：B20.參考答案：B21.參考答案：幼稚園的自然22.參考答案： 在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗是學(xué)前兒童形成初級的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗影響著初級科學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。23.參考答案：觀察測量；非正式測量；正式測量24.參考答案：A25.參考答案：發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性和整合性26.參考答案：A27.參考答案： （1）材料的探索性；（2）材料的新穎程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的豐富性；（5）材料的層次性。28.參考答案： 是指選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平，使他們在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達到教育目標(biāo)29.參考答案：A,B,C30.參考答案：獲得科學(xué)經(jīng)驗31.參考答案：C32.參考答案：討論活動；操作活動；發(fā)現(xiàn)活動33.參考答案：主體性34.參考答案：正確35.參考答案：錯誤36.參考答案： 幫助兒童獲取周圍環(huán)境中的具體事物的多樣性的經(jīng)驗，并在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成初步的科學(xué)概念； 幫助兒童獲取周圍環(huán)境中發(fā)生的自然現(xiàn)象的經(jīng)驗； 幫助兒童獲取周圍環(huán)境中事物和事物、現(xiàn)象和現(xiàn)象之間的關(guān)系和聯(lián)系的簡單經(jīng)驗； 幫助兒童在操作活動中獲取簡單的技術(shù)經(jīng)驗。37.參考答案：C38.參考答案：錯誤39.參考答案：D40.參考答案：5～6歲41.參考答案：B42.參考答案： 發(fā)展感知覺。 提供了直接與周圍世界接觸的機會；獲得最直接經(jīng)驗； 可以學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法和技能； 促進智力的發(fā)展； 激發(fā)探索的興趣；43.參考答案：家庭中44.參考答案：D45.參考答案：個別物體觀察46.參考答案：錯誤47.參考答案：潛移默化性；個別性；隨機性；靈活性48.參考答案：根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)