2024年教師資格證考試-教師職業(yè)技能考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年教師資格證考試-教師職業(yè)技能考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.系統(tǒng)的刺激常用的有（）、（）、（）。2.教師職業(yè)道德與社會道德是（）的關(guān)系。A、少數(shù)與多數(shù)B、局部與全部C、個性與共性D、普遍性與特殊性3.修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）。A、1985年B、1986年C、1987年D、2006年4.高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。5.客觀地說，在教育界已經(jīng)對無人教育進(jìn)行深刻反省的今天，我們更應(yīng)該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。 ①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂 ②將學(xué)生置于主體地位 ③以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動 ④對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④6.社會主義社會的教師和學(xué)生都是國家的主人，都有自己獨立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律上賦予的各種權(quán)利。這樣就決定了師生關(guān)系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互幫助的、（）的關(guān)系。A、朋友式B、親情式C、同志式D、上下級式7.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，完成研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)的能力是（）。8.教師勞動不是簡單重復(fù)的勞動，而是一種具有藝術(shù)性和（）的勞動。A、多樣性B、創(chuàng)造性C、復(fù)雜性D、審美性9.學(xué)校實行校務(wù)公開制度，要在恰當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置校務(wù)公示欄，哪些內(nèi)容要及時向教職工公布（）。A、學(xué)校改革發(fā)展的重大決策B、學(xué)校的財物收支情況C、教職工福利待遇D、涉及教職工權(quán)益的其他事項10.學(xué)校校長承擔(dān)的法律責(zé)任形式有（）。A、刑事制裁B、撤銷行政職務(wù)C、罰款D、行政處分11.當(dāng)學(xué)生發(fā)生過錯行為之后，教師調(diào)適和控制自己的情緒，主動調(diào)節(jié)心態(tài)，避免體罰或變相體罰學(xué)生。調(diào)適的方法不合理的是（）。 ①使自己心里平靜鎮(zhèn)定，不浮不躁，避免產(chǎn)生情緒沖動 ②提示自己：學(xué)生出現(xiàn)過錯是偶然的，不是必然的 ③提示自己：體罰對教育是無效和違背法規(guī)的的 ④提示自己：學(xué)生對自己的過錯認(rèn)識需要一個過程A、①B、③④C、②D、①③12.“（）”是粉筆字書寫技能的基礎(chǔ)，是基本功訓(xùn)練的一個重要方面。A、身法B、筆式C、腕力D、屈膝13.學(xué)生心理行為問題的成因（）A、遺傳的影響B(tài)、生理的因素C、文化與環(huán)境的烙印D、家庭的影響14.如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？15.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的（）。A、主體B、客體C、教的主體D、學(xué)的主體16.怎樣做好學(xué)生日常行為管理？17.“授人以魚僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”這說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A、知識的傳授B、發(fā)展學(xué)生的能力C、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、品德18.十八大報告指出：深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動（）進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。A、馬克思主義理論B、社會主義理論C、中國特色社會主義理論體系D、鄧小平理論19.教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展（）A、二者同等到重要B、為了學(xué)生教師必須放棄自己的發(fā)展C、通過教師發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D、為了學(xué)生的發(fā)展教師必須不斷發(fā)展20.下列不屬于三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的是（）.A、學(xué)習(xí)成績好B、思想品德好C、身體狀況好D、團(tuán)結(jié)同學(xué)21.按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。對極少數(shù)錯誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級的說法錯誤的是（） ①警告 ②嚴(yán)重警告 ③記過 ④留校察看 ⑤退學(xué) ⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育A、②B、④C、⑤D、⑥22.一般來說，教師校本教學(xué)法研究能力隨教師專業(yè)水平的提高而（）A、降低B、提高C、沒有關(guān)系D、不變23.教育法的方向性原則主要表現(xiàn)在（）。A、必須保證黨的領(lǐng)導(dǎo)B、必須保證培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C、必須保證學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系D、必須保證教育權(quán)掌握在無產(chǎn)階級手中24.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進(jìn)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合（） ①兩項體育技能 ②兩項藝術(shù)技能 ③兩項科技技能 ④一項體育技能 ⑤一項藝術(shù)技能 ⑥一項科技技能A、①②B、②③C、①⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑤25.某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（） ①建筑教學(xué)樓時保證有兩條以上通道 ②輔導(dǎo)教師最后離開 ③在樓道狹窄處安排教師指揮 ④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理 ⑤平時教育學(xué)生不得瘋打裝怪 ⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤26.（）是教師職業(yè)道德行為選擇的一個重要實踐依據(jù)，也是督促教師個體職業(yè)道德意識向職業(yè)道德行為轉(zhuǎn)化的重要杠桿。A、教師職業(yè)道德行為B、教師職業(yè)道德情感C、教師職業(yè)道德認(rèn)識D、教師職業(yè)道德評價27.學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以（）和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。A、班主任B、骨干教師C、德育主任D、年級組長28.用鉛筆或水色筆把設(shè)計好的畫面繪制在白紙上，注意合理構(gòu)圖，使主體突出是在（）。A、描線B、著色C、打底稿D、裝框29.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約30.德育原則是學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的（）。德育原則來源于實踐，是德育實踐經(jīng)驗的（）。我國孔子曾提出過循循善誘、（）原則，英國洛克提出（），法國的盧梭提出（），德國赫爾巴特提出（），美國的杜威提出（）的原則。31.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。A、勞動起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進(jìn)化論32.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。A、并不重要的時期B、非常重要的奠基時期C、沒有效果的時期D、最不會受外界影響的時期33.教師職業(yè)能力的功能。34.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，（）等部門應(yīng)當(dāng)對校園周邊的有關(guān)經(jīng)營服務(wù)場所加強(qiáng)管理和監(jiān)督，依法查處違法經(jīng)營者，維護(hù)有利于青少年成長的良好環(huán)境。A、交通B、文化C、新聞出版D、工商35.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝是指（）。A、四書B、文法C、修辭D、辯證法E、論語36.教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。37.教師教學(xué)反思的方式有哪些？38.義務(wù)既表明個人對社會和他人承擔(dān)的責(zé)任，也表明（）對個人行為的要求。A、經(jīng)濟(jì)關(guān)系B、社會和他人C、人際關(guān)系D、個體自身39.教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。40.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有三個，即教育法律關(guān)系主體、教育法律關(guān)系客體和（）。A、教育法律關(guān)系過程B、教育法律關(guān)系準(zhǔn)則C、教育法律關(guān)系內(nèi)容D、教育法律關(guān)系要求41.教學(xué)媒體主要分為兩大類：一類是傳統(tǒng)教學(xué)媒體，另一類是（）。A、黑板B、計算機(jī)C、幻燈機(jī)D、現(xiàn)代教學(xué)媒體42.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A、聰慧B、敏捷C、自尊D、自信43.教師是學(xué)生的一面鏡子，不少學(xué)生都以教師的道德為榜樣，對照檢查自己、克服缺點糾正錯誤。這說明教師職業(yè)道德具有（）。A、矯正作用B、控制作用C、激勵作用D、調(diào)整作用44.在表述形式上，法律注重條款的（），且都通常包含處罰的規(guī)定。A、政策性和確定性B、政策性和原則性C、規(guī)范性和原則性D、規(guī)范性、確定性45.學(xué)業(yè)成績評定的方法一般有（）、（）。等級記分法又可分為兩類，一類為（），另一類為（）等。46.（）的培養(yǎng)取決于具有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的教師。47.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)。B、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。C、對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。D、不得敷衍塞責(zé)48.教師在進(jìn)行課堂調(diào)控時要考慮哪些問題？49.堅持從具體事情做起、從群眾最關(guān)心的事情抓起，使道德實踐活動與各項業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，（），防止和克服形式主義。A、貼近實踐B、貼近基層C、貼近生活D、貼近群眾50.通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）A、合作學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)C、情境教學(xué)D、指導(dǎo)教學(xué)51.使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是（）提出來的。A、赫爾巴特B、布盧姆C、凱洛夫D、贊科夫52.教師的人際交往能力53.《學(xué)記》中說：“相觀而善之謂摩”是指教學(xué)中要（）A、互相觀察，互相模仿B、相互觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析54.結(jié)合實際談?wù)劷處煈?yīng)該怎樣依法從教？55.教師教學(xué)反思的方式有（）、（）、（）、（）。56.依法治教的權(quán)利和義務(wù)相一致的原則體現(xiàn)在（）。A、行使權(quán)利的同時，應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)B、權(quán)利和義務(wù)的相互依存C、只行使權(quán)利，不必履行義務(wù)D、受教育的權(quán)利和義務(wù)在法律規(guī)定的條件下是統(tǒng)一的57.德育過程的基本矛盾是（）和（）的矛盾。58.2008年修訂的師德規(guī)范中，（）是教師職業(yè)的基本要求。A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、愛國守法59.布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）A、轉(zhuǎn)化B、獲得C、評價D、同化60.“主動式傾聽”，意思是教師用主動的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽。61.重復(fù)操作引起的對外部活動稱（）A、思維B、習(xí)慣C、跳躍D、定勢62.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法B、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)63.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處？（）A、《韓非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《詩經(jīng)》64.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A、受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B、有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的C、師生共同參與的D、學(xué)生自愿選擇的65.請說明教育目的同培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。66.新課程的（），是基礎(chǔ)教育和教師教育改革的重大課題，有大量的理論、政策和實踐問題需要研究。67.論教師職業(yè)能力一般形成和發(fā)展過程。68.社會發(fā)展對教師角色認(rèn)知能力的影響有哪些？69.建構(gòu)主義教學(xué)法觀強(qiáng)調(diào)以誰為中心（）A、教師B、學(xué)生C、教材D、教案70.老子說：“大音稀聲，大象無形”，是說（）。A、很大的聲音十分稀少，很大的現(xiàn)象沒有形狀B、達(dá)到極致的事物是珍貴的C、越是罕見的事物，越看不到它的蹤跡D、真正的道理是不必大聲傳導(dǎo)的71.語言是人類最重要的交際工具，它以（）為表現(xiàn)形式，以語義為內(nèi)容，是一個由語言形式和語義內(nèi)容構(gòu)成的音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。72.內(nèi)心信念在教師道德評價中，主要是作為（）來發(fā)揮作用的。A、教育良心B、教育威信C、教育公正D、教育義務(wù)73.以下體現(xiàn)教師勞動復(fù)雜性的有（）。A、勞動結(jié)果豐富多樣B、學(xué)生的成長是一個過程C、勞動任務(wù)的多樣性D、勞動對象存在差異74.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A、參加教育教學(xué)活動權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評價權(quán)D、申訴、訴訟權(quán)75.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（）A、幽默B、委婉C、準(zhǔn)確鮮明D、含蓄76.教師待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)包括（）A、穩(wěn)重、沉著B、外表端莊C、語言規(guī)范D、衣著整潔大方等等77.小課題研究實施方案中的“課題研究的背景和意義”敘述的內(nèi)容是（）。 ①提出有待解決和重視的現(xiàn)實問題 ②論述本研究的價值或重要性 ③課題研究的進(jìn)展情況 ④關(guān)鍵詞的分析和課題界定A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③78.教育工作應(yīng)當(dāng)依法接受（）。A、行政監(jiān)督B、社會監(jiān)督C、司法監(jiān)督D、國家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督79.當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是（）。A、個體本能B、外在環(huán)境C、基因復(fù)制D、肌體成熟80.教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。81.《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定，教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)（），應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實施了考試作弊行為。A、未在規(guī)定的座位參加考試的B、考場紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的C、評卷過程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的D、在考場或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的82.轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。83.十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，……形成（）活動的有效形式和長效機(jī)制”A、愛學(xué)習(xí)B、愛祖國C、愛勞動D、愛社會主義84.關(guān)于教師專業(yè)化論述正確的有（）A、教師專業(yè)化是一個持續(xù)不斷的過程B、是一個不斷深化的過程C、在我國已完成D、教師的專業(yè)化程度已高于其他任何行業(yè)85.教師對學(xué)生自行解決問題的能力，應(yīng)有很深的（）。A、了解B、信任感C、同理感D、接納心86.（）一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。87.多次測驗所得結(jié)果的一致性，這就是（）A、程度B、效果C、效度D、信度88.“人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B、只表揚(yáng)不批評C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人的主體性89.課題選擇的原則是（）。A、需要性B、創(chuàng)造性C、科學(xué)性D、可能性90.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（）進(jìn)入（或帶入）校園 ①無關(guān)人員 ②校外機(jī)動車 ③非教學(xué)用易燃易爆物品 ④有毒物品 ⑤動物 ⑥管制器具等危險物品A、①②③B、④⑤⑥C、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、②③④⑤⑥91.按關(guān)注論的觀點教師職業(yè)能力發(fā)展過程可分為哪些階段？92.教師職業(yè)道德的導(dǎo)向作用包括（）。A、調(diào)整作用B、矯正作用C、激勵作用D、控制作用93.教師在教師集體中的道德規(guī)范有（）。A、維護(hù)集體榮譽(yù)B、尊重同事C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、公平競爭94.正確對待榮譽(yù)，教師要處理好（）的關(guān)系。A、貢獻(xiàn)和索取B、自尊和謙遜C、個人和他人D、集體榮譽(yù)和個人榮譽(yù)95.中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實施意見提出，堅持（）的方針，有序發(fā)展民辦普通高等教育，規(guī)范發(fā)展民辦非學(xué)歷高等教育和中等職業(yè)教育。A、正確引導(dǎo)B、依法管理C、積極鼓勵D、大力支持96.蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A、曲表觀點B、巧避鋒芒C、暗示批評D、美化語言97.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A、感知能力B、注意、能力C、記憶能力D、思維能力98.《教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不釆取措施，（）的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。A、造成人員傷亡B、未造成人員傷亡C、造成重大財產(chǎn)損失D、造成財產(chǎn)損失99.了解和研究學(xué)生常用的方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。100.就社會發(fā)展而言，真正的第一資源是（）A、人才B、金屬C、資本D、土地第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：量表測定法；自由反應(yīng)法；投射調(diào)查法2.參考答案：C3.參考答案：D4.參考答案：正確5.參考答案：B6.參考答案：A,C7.參考答案：教師的組織研究性學(xué)習(xí)能力8.參考答案：B9.參考答案：A,B,C,D10.參考答案：A,B,C,D11.參考答案：C12.參考答案：A13.參考答案：B,C,D14.參考答案：（1）激發(fā)好奇心和求知欲；培養(yǎng)創(chuàng)造性動機(jī)；（2）培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力；（3）培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力；（4）進(jìn)行創(chuàng)造性的活動；培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。15.參考答案：B16.參考答案： 1.教師本人熟悉《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并向?qū)W生生動的講解各項規(guī)定和要求。 2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生熟練地記住各項規(guī)定和要求。 3.訓(xùn)練學(xué)生按照規(guī)范做事，并養(yǎng)成習(xí)慣。 4.平時留心觀察學(xué)生的行為，及時糾正不合規(guī)范的行為。 5.培養(yǎng)學(xué)生之間相互提醒的習(xí)慣，形成以遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為榮的風(fēng)氣。 6.經(jīng)常與家長溝通，了解學(xué)生在校外的情況。 7.認(rèn)真開展批評、表揚(yáng)和獎勵活動，樹立遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的學(xué)生的榜樣。17.參考答案：B18.參考答案：C19.參考答案：A,C,D20.參考答案：D21.參考答案：D22.參考答案：B23.參考答案：B,D24.參考答案：C25.參考答案：A26.參考答案：D27.參考答案：A28.參考答案：C29.參考答案：C30.參考答案：基本要求；總結(jié)和概括；因材施教；環(huán)境教育的原則；自然后果原則；愛的原則；教學(xué)的教育性原則；社會化活動31.參考答案：A32.參考答案：B33.參考答案： 完善個人修養(yǎng)、提高職業(yè)威望、增強(qiáng)職業(yè)信心、提高工作效率、保證教育質(zhì)量。34.參考答案：B,C,D35.參考答案：B,C,D36.參考答案：正確37.參考答案： 內(nèi)部自我對話方式；外顯自我對話方式；同事討論方式；行動研究方式。38.參考答案：B39.參考答案：錯誤40.參考答案：C41.參考答案：D42.參考答案：C,D43.參考答案：A44.參考答案：D45.參考答案：百分制記分法；等級記分法；文字等級記分法；數(shù)字等級記分法46.參考答案：創(chuàng)新人才47.參考答案：A,B,C,D48.參考答案： 建立課堂教學(xué)常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為；根據(jù)學(xué)生特點，及時調(diào)整教學(xué)；運(yùn)用注意規(guī)律調(diào)控教學(xué)；運(yùn)用語言藝術(shù)調(diào)控教學(xué)；利用教學(xué)反饋信息調(diào)控教學(xué)。49.參考答案：B,C,D50.參考答案：B51.參考答案：D52.參考答案： 是指在教育活動中，教師與他人在思想上行動上的溝通與協(xié)調(diào)能力。53.參考答案：B54.參考答案： 依法從教能力是教師職業(yè)能力的重要方面。首先，要知法、懂法。我國的基本法是一個體系，可分為若干層次。教育基本法是國家教育的根本法，如《中華人民共和國教育法》；教育部門法是根據(jù)教育基本法制定的關(guān)于某一部門教育法律，如《中華人民共和國義務(wù)教育法》；綜合教育法是根據(jù)教育基本法針對跨部門的橫向問題制定的教育法律，如《中華人民共和國教師法》；單行教育法是教育部們法中包括的單個具有法律性質(zhì)的文件條文；教育相關(guān)法是指與教育工作有關(guān)、教師應(yīng)該有所了解的法律，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。其次，要依法從教。教師必須有法律意識，做事講究法律依