四川省2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

四川省204年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、選擇題（每小題2分，共30分）得分1．下面加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）A．為是其智弗若與——孰為汝多知乎B．湯湯乎若流水——及其日中如探湯C．孔指以示兒——我以日初出遠(yuǎn)D．孰為汝多知乎——不知為不知，是知也2．下列成語，按感情色彩分類有錯(cuò)的一組是（）A．死得其所精兵簡(jiǎn)政行善積德B．兩面三刀滿臉橫肉青面獠牙C．堅(jiān)貞不屈鎮(zhèn)定自若大義凜然D．能言善辯滔滔不絕夸夸其談3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“軀”是形聲字，“身”是形旁，“區(qū)”是聲旁。B．“丹、光、長(zhǎng)、丸”這四個(gè)漢字起筆筆畫都相同。C．“獨(dú)出心裁、死得其所、鍥而不舍”都是褒義詞。D．過年的時(shí)候在門上倒貼“?！弊郑⒁飧５搅恕?．下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．憧憬（chōnɡ）喝彩（hè）挪移（nuó）奔赴（pù）B．兇悍（hànɡ）韻味（yùn）枯萎（wěi）寺院（sì）C．捐贈(zèng)（zènɡ）和睦（mù）臘月（là）抽噎（yē）D．裂縫（fěnɡ）抽屜（tì）瑰麗（kuǐ）打攪（jiǎo）5．下列學(xué)習(xí)方法不正確的是（）A．遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識(shí)。B．要邊讀書邊思考，并寫下讀書筆記。C．堅(jiān)持每天讀課外書，讀什么都可以。D．完成習(xí)作后要多讀幾遍；并用修改符號(hào)仔細(xì)修改。6．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A．燕園（yān）飛燕（yàn）B．綽刀（zhuò）綽號(hào)（chuò）C．任丘（rén）擔(dān)任（rèn）D．剝削（xuē）削皮（xiāo）7．下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（）A．避bì免 B．徘徊huí C．深重zhòng D．剝削xuē8．請(qǐng)找出下列描寫春天的詩句（）A．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。D．日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。9．選出下列讀音全部正確的選項(xiàng)（）A．熾（zhì）熱分（fēn）外侵襲（xí）B．驚惶（huáng）湯匙（chí）間（jiàn）斷C．剝削（xuē）丑惡（è）徘徊（huí）D．可惡（wù）見微知著（zhuó）攪和（hé）10．下列字音、字形、字義完全正確的是（）A．笨拙（zhuō）輕脆焉知非福（怎么）B．薄霧（bó）侵襲萬象更新（更加）C．澄碧（chéng）諸侯載渴載饑（充滿）D．匪徒（fěi）撥弄泣涕零如雨（散碎）11．下面句子中帶點(diǎn)的詞語表達(dá)意思不同的是（）A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。B．節(jié)日，景點(diǎn)迎來了大批客人，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。C．校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我也要在跑步比賽中爭(zhēng)金奪銀。D．這次展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。12．下列表述得體的一項(xiàng)（）A．媽媽對(duì)我說：“這道題我給你講了好幾遍了，是人都懂，你怎么聽不懂？”B．醫(yī)院宣傳口號(hào)：聘請(qǐng)知名專家來院坐診，歡迎光顧。C．公園門口宣傳標(biāo)語：愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花。D．昨天是妹妹的三歲誕辰。13．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．燕知非福聲淚俱下無影無蹤重見天日B．精兵簡(jiǎn)政萬不得已地廣人稀翻箱到柜C．過猶不及匍匐前進(jìn)熱淚盈眶衣衫襤褸D．死的其所一視同仁隨心所欲行善積德14．為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費(fèi)券、縣長(zhǎng)直播帶貨，真是“____”。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。D．讀書須用意，一字值千金。15．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．座無虛席萬像更新魚貫而入 B．逃之夭夭見微知著實(shí)事求是C．百煉成鋼蜂擁而至積勞成急 D．落慌而逃司空見慣發(fā)憤圖強(qiáng)閱卷人二、積累運(yùn)用。得分16．按要求完成句子。（1）文中有哲理：六年的小學(xué)生活如白駒過隙，我們不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問：“我留著些什么痕跡呢？”回想六年的成長(zhǎng)歷程，我明白了要珍惜時(shí)間，就如《長(zhǎng)歌行》所說：“，！”（2）《十六年前的回憶》一文的作者是，通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈的偉大精神和面對(duì)敵人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的。除開頭外，文章是按、、、的順序來敘述的。（3）小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)光匆匆而過，一去不復(fù)返，這讓我想到了《長(zhǎng)歌行》中的名句“百川東到海，”和朱自清寫的“過去的日子，如輕煙，，如薄霧，”；感謝老師的教導(dǎo)，當(dāng)我做事鉆牛角尖時(shí)，老師用“窮則變，，”教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)通融、屈伸；當(dāng)我因犯錯(cuò)而受到批評(píng)時(shí)，老師又會(huì)用“，忠言逆耳利于行”來勸誡我接受別人正確的建議。與同學(xué)分別在即，我不禁想到用高適《別董大》中的“，”表達(dá)對(duì)朋友的勸慰。（4）三十多年來，我國(guó)航天科技始終保持著“茍日新，新，新”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。正所謂“青，于藍(lán)，于藍(lán)”，我國(guó)航天事業(yè)能有今天的成就，離不開一代又一代航天人的傳承與創(chuàng)新。（5）日初出大如車蓋，，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎！17．古詩文積累。（1），明月何時(shí)照我還。（2）粉骨碎身渾不怕，。（3）春色滿園關(guān)不住，。（葉紹翁《游園不值》）（4）詩中有家國(guó)：，要留清白在人間。（5）我們要有“居安思?！钡囊庾R(shí)，生活富足的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過貧苦的日子，正如古人說的“，”。閱卷人三、閱讀理解。（20分）得分閱讀訓(xùn)練。①又是一年秋來。潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨小弟人生的困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍——親愛的玉簪花之外，只有兩棵忍冬樹，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草。做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇持。⑦去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。因旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景色，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正顫顫地開放?、辔业男囊舱痤澠饋恚环N悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花?、嵛铱邕^障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。⑩忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。（作者宗璞，有刪改）18．請(qǐng)給選文取個(gè)合適的題目，你的選擇是（）A．木槿花 B．好一朵木槿花 C．園中的花19．第⑥自然段劃?rùn)M線的句子用了什么修辭，這樣寫有什么好處？20．請(qǐng)根據(jù)提示，提煉文中關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要填寫表格。看花的時(shí)間生長(zhǎng)的環(huán)境花開的狀態(tài)給“我”的印象以前各色的花開了紫色的花綴在綠枝上廢墟中一朵童話的花21．作者為什么說“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”？____________________________________________________________________________________________22．木槿花的生長(zhǎng)過程引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，在這里，木槿花是勇敢面對(duì)困難的精神的化身。由此你聯(lián)想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________閱讀。卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。23．本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。24．“水是眼波橫，山是眉峰聚”把喻為，把喻為，極言浙東山水的美麗可愛。25．說明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是（）A．眉眼盈盈處 B．才始送春歸 C．千萬和春住26．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（30分）得分27．題目：感恩有你提示：當(dāng)你品嘗著可口的飯菜時(shí)，可曾想到家人為我們的成長(zhǎng)傾注的愛意：當(dāng)你沉浸在精彩的課堂中時(shí)，可曾想到授課教師付出的辛苦；當(dāng)你盡情享受一場(chǎng)大雪帶來的快樂時(shí)，可曾想到環(huán)衛(wèi)工人奮力除雪的情景……當(dāng)你回想著這樣的情景時(shí)，真情就會(huì)在筆下自然地流淌。要求：圍繞中心意思，把印象深刻的內(nèi)容寫具體。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ惆l(fā)自己的真情，600字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.“為是其智弗若與”的“為”，指因?yàn)椋弧笆霝槿甓嘀酢钡摹盀椤?，指認(rèn)為。意思不相同，排除；

B選項(xiàng)中“湯湯乎若流水”的“湯”指水勢(shì)浩大的樣子；“及其日中如探湯”的“湯”指熱水。意思不相同，排除；

C選項(xiàng)中“孔指以示兒”的“以”指來，表示目的關(guān)系；“我以日初出遠(yuǎn)”的“以”指認(rèn)為。意思不相同，排除；

D選項(xiàng)中“孰為汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知為不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了多義字。多義字指的是同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。2．【答案】D【解析】【分析】

A.死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。精兵簡(jiǎn)政：縮減機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。行善積德：行是行為，善是無私，行為的無私就是行善，積德是行善的必然結(jié)果，出自《周易坤文言》：“積善之家，必有余慶?！备鶕?jù)詞義可知這三個(gè)都是褒義詞；

B.兩面三刀：比喻居心不良，陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背后一套，挑撥是非，耍兩面手法的人。滿臉橫肉：個(gè)個(gè)臉都是顯得很兇惡的肉，多用來形容人的兇相。青面獠牙：形容面貌極其兇惡猙獰。根據(jù)詞義可知這三個(gè)詞語都是貶義詞；

C.堅(jiān)貞不屈：意思是堅(jiān)定而有尊嚴(yán)，絕不向邪惡勢(shì)力屈服。鎮(zhèn)定自若：意思是指在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒什么事情似的。也指鎮(zhèn)靜；不急迫；不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。根據(jù)詞義可知這三個(gè)詞語都是褒義詞；

D.能言善辯：意思是形容能說會(huì)道、有辯才。滔滔不絕：意思指像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個(gè)完。根據(jù)詞義可知，這兩個(gè)詞語是褒義詞?？淇淦湔劊褐父】淇辗旱卮蟀l(fā)議論或?qū)懳恼赂】?，不切合?shí)際。根據(jù)詞義可知這個(gè)詞語是貶義詞。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的感情色彩的辨析能力。感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析題目中的詞語，然后分類。3．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)表述正確，符合漢字字形以及詞語、風(fēng)俗表述的意思；

B項(xiàng)中“丹長(zhǎng)丸”三個(gè)漢字的起筆都是撇，“光”的起筆是“豎”；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)漢字字形、筆順、詞語感情色彩以及風(fēng)俗寓意等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。4．【答案】C【解析】【分析】A：有誤，“奔赴”的“赴”讀“fù”；

B：有誤，“兇悍”的“悍”讀“hàn”；

C：正確；

D：有誤，“裂縫”的“縫”的“fènɡ”.故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“讀什么都可以”不正確，要選擇適合該年齡段的書來讀，要讀好書。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真閱讀所給文字，結(jié)合日常積累的學(xué)習(xí)方法作答即可。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，綽刀應(yīng)讀“chāo”故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音。要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，“徘徊”的“徊”讀huaí故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。8．【答案】C【解析】【分析】A.出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。結(jié)合詩句意思看出不是描寫春天的詩句。

B.出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。結(jié)合詩句意思看出不是描寫春天的詩句。

C.出自唐代杜牧的《江南春》，遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。結(jié)合詩句意思看出是描寫兒童生活的詩句。

D.出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，白天變長(zhǎng)了，大家都在田間忙碌，籬落編=邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)古典詩詞的翻譯。分析時(shí)要根據(jù)時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。注意理解詩句要大致清楚詩寫的是什么，體會(huì)這首詩中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。9．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，指旺盛；熱烈?！胺滞狻钡摹胺帧睉?yīng)讀“fèn”，指名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。

B.正確。

C.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，指在一個(gè)地方來回地走。

D.有誤，“見微知著”的“著”應(yīng)讀“zhù”，指明顯，事物的發(fā)展。讀“zhuó”時(shí)，指附著（zhuó），穿著（zhuó）。后作“著”?！皵嚭汀钡摹昂汀睉?yīng)讀“huo”，指攪拌。讀“hé”時(shí)，指平和；和緩。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。10．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。更：改變；改換。

C.有誤，載渴載饑：又饑又渴真勞累。載：又。

D.有誤，泣涕零如雨：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形、字義的辨析。要根據(jù)具體的詞語或句子來分析，平時(shí)要注意多識(shí)記多積累。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D詞語表達(dá)的意思相同。

C．不同。拔得頭籌：取得冠軍。爭(zhēng)金奪銀：摘得金牌，奪得銀牌，泛指在比賽中摘奪多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。12．【答案】C【解析】【分析】A．不得體，“是人就懂，就你不明白”有貶低別人的意思。

B．不得體，“歡迎光顧”用在這里容易讓人誤解，不合適。

C．得體，是溫馨提示。

D．不得體，“誕辰”多用于敬稱，用在這里不合適。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)禮貌用語的掌握，我們?cè)谄匠Ｊ褂枚Y貌用語與人交往要做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅、語氣委婉并能在不同情境中表達(dá)自己的禮貌。13．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“燕知非?！睉?yīng)寫作“焉知非?！?；

B項(xiàng)中“翻箱到柜”應(yīng)寫作“翻箱倒柜”；

C項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

D項(xiàng)中“死的其所”應(yīng)寫作“死得其所”；結(jié)合對(duì)詞語的掌握，進(jìn)行正確作答。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。14．【答案】C【解析】【分析】“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”的意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。這句話可以用形容政府實(shí)施的許多創(chuàng)新之舉。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。首先要理解每句名言的意思，然后根據(jù)具體的語境來分析和選擇。15．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A．萬像更新——萬象更新

B．正確。

C．積勞成急——積勞成疾。

D．落慌而逃——落荒而逃。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。16．【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲（2）李星華；忠于革命事業(yè)；堅(jiān)貞不屈；敬仰與深切的懷念；被捕前；被捕時(shí)；法庭上；被害后（3）何時(shí)復(fù)西歸；被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；變則通；莫愁前路無知己；天下誰人不識(shí)君（4）日日；又日；取之；而青（5）及其日中則如盤盂【解析】【分析】（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。

（2）結(jié)合課文《十六年前的回憶》相關(guān)內(nèi)容，本文作者是李星華；通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命的偉大精神和面對(duì)敵人寧死不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)父親的敬仰和深切緬懷。出開頭部分，課文按照被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序進(jìn)行描寫和敘述。結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行作答。

（3）“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”意思是百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？“過去的日子，如輕煙被微風(fēng)吹散了；如薄霧被初陽蒸融了；”這句出自《匆匆》，書寫時(shí)“微風(fēng)”的“微”與“徽”區(qū)分開；“蒸融”的“融”右邊是“蟲”；“窮則變，變則通，通則久”意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自高適《別董大》，意思是不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？

（4）“茍日新，日日新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為?！扒啵≈谒{(lán)，而青于藍(lán)”意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。出自荀子的《勸學(xué)》。

（5）結(jié)合課文《兩小兒辯日》，“日初出大如車蓋，及其日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎！”書寫時(shí)“盤盂”都是皿字底；故答案為：（1）少壯不努力；老大徒傷悲（2）李星華；忠于革命事業(yè)；堅(jiān)貞不屈；敬仰與深切的懷念；被捕前；被捕時(shí)；法庭上；被害后（3）何時(shí)復(fù)西歸；被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；變則通；莫愁前路無知己；天下誰人不識(shí)君（4）日日；又日；取之；而青（5）及其日中則如盤盂【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。17．【答案】（1）春風(fēng)又綠江南岸（2）要留清白在人間（3）一枝紅杏出墻來（4）粉骨碎身渾不怕（5）常將有日思無日；莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)【解析】【分析】（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？

（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

（3）“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來”出自《游園不值》，意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。

（4）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

（5）“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活。故答案為：（1）春風(fēng)又綠江南岸（2）要留清白在人間（3）一枝紅杏出墻來（4）粉骨碎身渾不怕（5）常將有日思無日；莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確?！敬鸢浮?8．B19．比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑和作者的欣喜。20．學(xué)生浴室邊的路上；平庸；前年秋至；草園；很奇特；去年；紫色的花顫顫地開放21．在布滿磚塊、鋼筋等惡劣的環(huán)境中，木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng)、不輕易屈服的精神震撼到了，對(duì)木槿花很欽佩。22．我聯(lián)想到松樹。松樹是一種生命力極強(qiáng)的常青樹，不管是酷暑還是嚴(yán)寒，它依然蒼勁挺立，四季常青。它給我的啟發(fā)是：我們不管在多么艱難的環(huán)境中都要意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈，不被困難打倒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。18．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了一顆木槿花帶給自己的帶給自己的精神力量，可以用“好一棵木槿花”作為標(biāo)題。

故答案為：B19．“一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇持?！边@句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把木槿花的紫色比作“蟬翼”，把木槿花當(dāng)作人來寫；表達(dá)了作者對(duì)木槿花的喜歡和贊美。

故答案為：比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑和作者的欣喜。20．結(jié)合短文描寫，以前看木槿是在學(xué)生浴室邊的路上，只看到各色的花開了，感覺很平庸；前年秋至，我在草園中看到木槿花，紫色的花綴在綠枝上；感到驚喜。去年，在土山一側(cè)的廢墟中，看到綠枝上，一朵紫色的花正顫顫地開放，我覺得它是一朵童話的花；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：學(xué)生浴室邊的路上；平庸；前年秋至；草園；很奇特；去年；紫色的花顫顫地開放21．結(jié)合文中描寫，沒想到在這片建筑廢墟中，木槿已經(jīng)被土埋了半截，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正顫顫地開放！這讓我感到震顫。結(jié)合文中句子，進(jìn)行表述作答。

故答案為：在布滿磚塊、鋼筋等惡劣的環(huán)境中，木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng)、不輕易屈服的精神震撼到了，對(duì)木槿花很欽佩。22．結(jié)合文中對(duì)木槿的描寫，聯(lián)系自己觀察的生活中生命力頑強(qiáng)的植樹，進(jìn)行描寫作答。

故答案為：我聯(lián)想到松樹。松樹是一種生命力極強(qiáng)的常青樹，不管是酷暑還是嚴(yán)寒，它依然蒼勁挺立，四季常青。它給我的啟發(fā)是：我們不管在多么艱難的環(huán)境中都要意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈，不被困難打倒?！敬鸢浮?3．上片寫浙東山水的美好，下片抒發(fā)作者送別的情誼。24．明澈的水流；美人的眼波；青黛的山巒；美人的眉峰25．B26．表達(dá)了詞人心中對(duì)鮑浩然的不舍與留戀之情，以及對(duì)友人的深切祝愿?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為古詩詞閱讀題，考查學(xué)生的古詩詞閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合詩詞內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)詩詞的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。23．結(jié)合詩詞內(nèi)容，這首詞的上闕描寫了浙東美麗的春景；下闕寫詩人和