冀教版小學一年級下冊美術(shù)教案2016

教材分析：第二冊教材的編制以《新課標》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀本教材在內(nèi)容的安排上，體現(xiàn)學生年齡階段的心理特征和成長需要，描述視在教學組織形式方面采用了多種活動的形式，并對每一課、每一單元都盡可能教學重難點：主要教具：教學目標：教學過程：一、游戲?qū)耄ɡL畫接龍游戲）大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能出現(xiàn)的情況提出安全要求，比如扭身傳下手中的鉛筆等尖狀物，以免傷到后面的同學；最后的同學給第一位同學送作業(yè)采用互評、自評的方式，以學生從合作學習中體驗畫畫的樂趣，交流繪畫的感教學目標：教學過程：？（？（教學目標：點及與之相應的各種各樣的基本形狀3.運用基本形狀設計出城麗的城堡重點：感受城堡的美，引導學生展開想象，大膽創(chuàng)作難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新教學內(nèi)容：（老師搭積木—城堡）學生仔細觀察芭比娃娃的城堡漂亮吧！你們想不想來當回設計師，設計一座童話城堡!今天我們就來學1、老師：想一想還有那些童話故事里也有城堡呢請幾個同學來說說）根據(jù)學PPT展示人物圖片（美人魚、灰太狼、白雪公主）老師：讓我們一起來看看這都有灰太狼城堡：比較單一，利用了一面長方形的城墻圍起來的城堡美人魚（學習用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片細觀察，這座城堡都由哪些形狀組成？學生：（引發(fā)學生從球、柱子、塔尖、門等觀察，分析）現(xiàn)在老師也想請幾位同學上來用這些形狀拼出美麗的城堡，比一比誰拼的最漂亮（貼花表揚）A、蝸牛城堡：小朋友再蝸牛的殼上蓋起了一座房設計了一座多個三角形疊加的城堡。C、鉛筆城堡：用長短不同的堡。學生：老師：他們巧妙的運用了各種形狀來畫城堡，在顏色和購圖書都很大膽，使整個畫七、課后擴展：教學目標：教學重難點：教學過程：起來，學生會被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動著一種強烈的成功之感。)飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達到高潮。)教學目標：教學過程：，（看一看，你認識它們嗎？（認識）當然認識了，而且還非常熟悉，除了書本上能見字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊使我們做操時動作一致，所以很美。你的文具上，衣服上因為有了數(shù)字、字母的裝飾，愛、更美了。下面，請大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚起你可愛的小臉，跳起我們的舞蹈，有了數(shù)字和拼音字母，讓我們的生活變得更方便、更快樂。今天，和我們一樣快拼音字母還有另外一個愿望——希望通過同學們的奇思妙想，把自己裝扮得更可愛、到大家的畫紙上，變成一幅有趣的畫。小朋友們愿意幫它們實現(xiàn)愿望嗎？這就是今天？（好！現(xiàn)在老師看一看，哪些小朋友能夠在紙上畫出一個你最喜歡的、大大2、請同學們把畫紙舉起來，互相看一看，再搖一搖，然許多同學發(fā)現(xiàn)一些事物好像自己畫出的數(shù)字或字母，所以只要在你的畫面上稍發(fā)生有趣的變化。比如：這支蠟燭像誰畫出的數(shù)字或字母呢？把數(shù)字、字母怎樣改變現(xiàn)，教師強調(diào)、補充、示范）不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫呢？請大家把畫放在一起，同組的同學互相欣賞，思（學生討論，而后添畫）達呢？你們的爸爸媽媽都知道，回家后與他們交流一下。再動一動身體，你發(fā)現(xiàn)了以表現(xiàn)字母和數(shù)字，想一想，或者和同伴商量一下怎樣組合，然后跟隨老師排成一結(jié)束了，但是還有很多、很多的數(shù)字、拼音字母藏在身邊的事物中，等待我們?nèi)ビ^察、去想讓我們踏著優(yōu)美的樂曲，走出教室去繼續(xù)尋找。不過每位同學經(jīng)過小地毯時，要用教學目標：通過對手的裝飾和繪畫啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,學習各教學過程：一、引入：？（生回答）2、我們的手在生活中都可以做什么？（學生回答）教師講手的作用：手是我們?nèi)祟愄赜械钠鞴僦?，手在人類的發(fā)展中起著極其重要的作用，可以說，人類的一切發(fā)是手來實現(xiàn)的，人類用靈巧的手打扮著世界，創(chuàng)造著世界，是我們的世界變得五彩繽紛二、講授新課：以做游戲和大家玩。(教師演示手技造型，如：（學生回答）嗎？（學生回答）學生談一談自己作業(yè)的制作過程、裝飾方法，其他學生可以提受、看法、意見，可以是對作業(yè)的優(yōu)缺點或改進方法等等。教師對學生作業(yè)中我們的生活會更美好！下面請伸出你的小手和老師說再見吧？（師生揮手再見）教學目標：2、情感：讓學生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造教材分析：本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體教學過程設計：6、了解不同表象形式的作品：用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作教學目的：教學重難點：在小組合作學習、交流過程中關(guān)注學生的表現(xiàn)，讓學生感受到春天的教學過程：（引導兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計劃，自由結(jié)合分組。）生1：小草綠了，桃花紅了，迎春花開了。生2：柳樹長出了嫩綠的小幼芽。生3：我聽到了小河流水聲音。聽，還有小鳥的叫聲，像告訴我們春來了，春來了。師：你知道它們?yōu)槭裁磸哪戏斤w回來嗎？我們身邊還有許多小動物，像青蛙、生2：我喜歡《春天來了》這幅畫，小朋友教學目標：教學準備：錄像機、拍賣會資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的教學過程：學生兩兩合作，全身心投入到繪畫裝飾的創(chuàng)作過程中，用自己的愛心與⑧布置實踐性作業(yè)：實踐鍛煉：每個年級的大哥哥、大姐姐都會聘請我們當小顧問，指導并策教學目標：2、能力目標：在游戲中教會學生觀察和會提出實物等。教學過程：課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。學生看畫面，初步感受滾動，請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不教學目標：情感目標：提高學生的觀察能力，建立時間觀念，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間技能目標：通過藝術(shù)欣賞、繪畫、制作等活動形式，表達對鐘表的喜愛之情，發(fā)展知識目標：初步認識鐘面結(jié)構(gòu)，讓學生嘗試用繪畫、制作等形式表現(xiàn)鐘表形象，從而提高教學準備：（教具）電腦課件、鐘表結(jié)構(gòu)拼圖、（動物、卡通、人物等）鐘面的范畫樣品，學習屋及小組評（學具）畫好的各式鐘面的彩紙、剪刀、彩筆、小紅花教學設計：：（在學習屋欣賞評價區(qū)里展示學生設計的格式鐘面，請同學們評選出：八、開一個“小小鐘表店”1.學生布置“小小鐘表店”學生把自己制作好的鐘表放進“小小鐘表店”評選最佳制作組（互評）：學生設計的每個鐘表背后都有組號，學生用自己的小評選表中的組號上換取自己喜歡的鐘表“買”回家，并從色彩、造型等方面說明“買表今天，同學們不僅參觀了鐘表店，欣賞到了很多漂亮的鐘表，而且還親自設計了一回鐘，真不少??！小朋友，“小小鐘表店”的鐘表賣的非常火爆，鐘表店里又進了新款，（紙）新的手表和座鐘，同學們課后能自己思考、制作、發(fā)明出這兩款鐘表，臨走時們一句話：“世界上最長而又最短是時間，最快而又最慢的是時間，最平凡而又最間，最容易忽視而又最令人后悔的還是時間”。希望小朋友從現(xiàn)在起，就珍惜時間，認真學習，教學目標：教學重難點：拓寬學生的思路，加強趣味性，充發(fā)揮學生的想象力，并把想象的內(nèi)容加以整教學準備：教學過程：教師創(chuàng)設情境并提出一系列問題。如：如果你是小兔子，你想學什么本領(lǐng)?會去哪在學本領(lǐng)的過程中會遇到什么困難?當遇到危險怎樣解決?也許還會有很多有趣的學生分小組討論并且把小組內(nèi)編的故事分角色表演出來，教師引導全班學生對表演進教學目標：（學生）彩色水筆、油畫棒、彩泥等（教師）課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫棒、水粉顏料、彩泥等（4）欣賞兒童畫獅子作品，與真實的獅子圖片進行對照。分析如何表現(xiàn)獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹?shù)?，給以及時的點撥、啟（2）教師評價時整體評價優(yōu)點，點出存在的問題。不教學目標：2、具有代表性的典型大嘴巴的動物；植物中教學過程：（一）激情激思此環(huán)節(jié)的目的使學生產(chǎn)生興趣，在興趣同時進行資料互交活動，使學生開拓思路，對大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。）（二）探究發(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學生在小組合作中自己探索出兩個問題，一是懂得選擇最適合的材料進行制作；二是探究出制作的方法。）2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學習小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，（三）合作探究并創(chuàng)作以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進行展示，在此隨機進行美術(shù)評價，發(fā)表獨特的見解。引導他們進行積極健康的交流活動如：有些小動物講：你們要愛教學目標：2、能力目標：經(jīng)歷自主學習的過程，體驗創(chuàng)作的欣喜；教學重難點：教學準備：教學過程：用品和藝術(shù)品的特征，從造型、色彩、花紋特點等方面來說）教學目標：教具、學具：教學方案：教師：今天，我們班來了一位小客人，小朋友們歡手偶：大家好，我是機器貓，認識小朋友們真高興，我給你們帶來一個猜嗎？學生異口同聲地說：有!(熱情）當要下雨時，在玉皇大帝的安排下，他和各路神仙聚集到天上。風婆婆首先鼓氣、那么美，我們現(xiàn)實生活中的雨更美。今天，就讓我們拿起手中的小畫筆把下雨教師：呀，下雨啦。(板書：下雨啦）6.小結(jié)：小朋友們真是細心的好孩子，你們有一幅唱歌的小青蛙，(出示范畫二)比一比哪一幅更漂亮？為什么？（學生回答）小結(jié)：通過這兩幅作品，我們可以發(fā)現(xiàn)，畫畫時不要畫的太小，要畫在畫教師在全班學生面前對表現(xiàn)大膽、畫面生動有趣的作品進行表揚，以帶動全班讓同學們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，他們一個是女孩叫麗麗，一個是男孩叫亮亮，他們非常（選四名同學到展板前）孩，怎么來分工？（同學進行裝飾）（學生裝飾完后提問）師：同學們，你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）師：同學們，為什么你們現(xiàn)在能看出來，誰來說一說？（生回答：女孩有小辮，喜歡男孩短頭發(fā)，不穿裙子）（生回答）通過剛才的游戲，同學們進一步了解了男孩和女孩的區(qū)別?，F(xiàn)在老師也給大家？（女孩的形象？（生回答）教師引導同學們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)這節(jié)課你們感到高興嗎？（學生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，教學目標：2、我們也得到了一顆種子，瞧！它長成了一棵大樹：教師用彩紙在