人美版2018-2019學(xué)年四年級美術(shù)上冊全冊教案

第二十周剪紙中的陰刻和陽刻2應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你畫紙的創(chuàng)作方法，用多種刮刻方法豐富畫面?？坍嬋藗兊谋砬椤幼骱凸鋸R會、放鞭炮。2、端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。3、元感受不同國家人們過節(jié)時的快樂情緒，并了解通過（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第觀察比較，感受運(yùn)用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具通過教師演示刮畫方法，直觀的教學(xué)幫助學(xué)生解疑1、布置作業(yè)：運(yùn)用刮畫紙和各種工具，表現(xiàn)人們3.引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的3.你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要2.通過觀看大量圖片與視頻、與西方繪畫中的小天使的對比，發(fā)現(xiàn)飛天的服飾美、線條美與姿態(tài)美。在欣賞與練習(xí)中找到如何用流動的線3.通過欣賞飛天的藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)三、教學(xué)難點(diǎn)：理解飄帶與飛天身體動勢的關(guān)系并試著用線條臨摹或創(chuàng)到各省的花車游行了嗎？每個省份都把自己地區(qū)最有代表性的標(biāo)志物裝飾到了自己的彩車上?？矗愀鄣牟受嚿鲜鞘裁矗亢Ｄ鲜〉哪?？這輛是甘肅省的彩車，你知道這上面裝飾的是什么嗎？其實在電視的廣告片上我們也?？吹剿?。今天我們就來欣賞《飛天》（板書的故鄉(xiāng)在印度，最早指的是一對夫妻，分別是娛樂神和中國后隨著時代的發(fā)展?jié)u漸混為一體，以飛行的仙女的2.歸納：“飛天”一般出現(xiàn)在石窟壁畫中。只要看到優(yōu)美的飛天。人們就會想到敦煌莫高窟藝術(shù)。敦煌莫在《敦煌飛天》大型藝術(shù)畫冊序言中說，“總計4500余身”。其數(shù)量之多，可以說是全世界和中國佛教石窟寺3.敦煌壁畫中的飛天，從十六國開始，歷經(jīng)十個朝代，歷時千余年，直到元代末期，隨著敦煌石窟的建成政權(quán)的轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，中西文化的頻繁交流等歷史情況的變化，飛天的藝術(shù)形象，姿態(tài)和意境，風(fēng)格），東西、南北的互相交流、吸收、融合、完成了中國化歷一時期的敦煌飛天繼承唐代風(fēng)格，但沒有唐代飛天的生美”，如果拋去色彩，我們會發(fā)現(xiàn)她們的線條都是怎樣的？我們管這叫做“線條美”。對比西方繪畫中的小天主要憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔，飛地自5.那么你發(fā)現(xiàn)了飛天的衣帶與他身體的動態(tài)有什么？（飄帶）敦煌壁畫中是用什么樣的線條來表現(xiàn)飛天的衣帶6.老師現(xiàn)在要在黑板上畫一個飛天，你想提醒老師在老師發(fā)的印好的作業(yè)紙上添畫上飄帶，表現(xiàn)出飛天飛行的動勢。展示，比較什么樣的線條、如何配合身體走誰來說一說通過這節(jié)課的欣賞你都知道了關(guān)于飛天的哪些知識，你想對創(chuàng)作飛天壁畫的古代勞動人民說些拓展作業(yè)：回去上網(wǎng)查查：在中國現(xiàn)代詞匯中，“飛天”特指什么？但無論用選哪一種作業(yè)，都不要忘記運(yùn)2.通過觀看大量圖片與視頻、與西方繪畫中的小天使的對比，發(fā)現(xiàn)3.通過欣賞飛天的藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣，培三、教學(xué)難點(diǎn)：理解飄帶與飛天身體動勢的關(guān)系并試著用線條臨摹或創(chuàng)3.養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪3.你還有什么問題？你對什么問題感興趣？引導(dǎo)學(xué)生主動探究。學(xué)生互相欣賞。各組針對一個問題進(jìn)行討現(xiàn)了以人為本、既實用又美觀的設(shè)計理念；能否繪制出你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的物品或公共2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察5.小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發(fā)走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)3.小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察語言組織教學(xué)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。同學(xué)之間互相介2.在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：？（又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受二、教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外學(xué)生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布臵成小型的展覽，可選擇教室2.靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計制作降落傘適合制作降落傘的材料、線繩、一件小重物……。2.分析降落傘的結(jié)構(gòu)：傘面、連接線、重物a.欣賞書中作品運(yùn)用了哪些圖案？人物、動物、植b.圖案怎樣排列的？中心對稱式、擴(kuò)散式、漸變d.調(diào)整：調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速重點(diǎn)：通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給二、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另五、學(xué)生學(xué)具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。只要大家堅持二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)小組交流：現(xiàn)在——將來。大膽想象，可以幻想未來的二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材？（，）試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用？（3.讓學(xué)生想想、看看、說說，向同學(xué)介紹照片里的故②表演故事：給媽媽照相②方寸天地任我做——制作相機(jī)模型③方寸天地任我照——我當(dāng)攝影師A.方寸天地任我飾——裝飾像框②引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的相框所帶給人的不同的感覺（形狀、制作的材料不同、顏色的不同），并說一④啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來設(shè)計裝飾相框（如用貝B.方寸天地任我做——制作相機(jī)模型C.方寸天地任我照——我當(dāng)攝影師②分組進(jìn)行表演，選擇不同的角色（如攝影師、不），二、教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的三、教學(xué)難點(diǎn)：圖案的造型要生動、有趣，能向全世界傳遞著幸福、美好、人與自然和諧相處的美好吉祥寓意是什么？欣賞舞蹈《剪紙姑娘》，找一找在這個舞蹈中哪里有吉祥圖案？（跳舞者的服裝運(yùn)用了吉祥運(yùn)用對折的剪紙形式表現(xiàn)花；圖案設(shè)計方法：單幅剪紙與對折剪紙圖案的設(shè)計方法；剪時按照從小到大、由里：；確定吉祥寓意、選擇表現(xiàn)形式、設(shè)計圖案、剪出形象價形式評選出最具吉祥寓意的、制作細(xì)致的、有創(chuàng)意的這節(jié)課同學(xué)們用剪紙作品表達(dá)了自己吉祥美好的心幸福永在?！?.感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多二、教學(xué)重點(diǎn)：剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方