3.2 青春有格(課件＋視頻)-七年級道德與法治下冊（統(tǒng)編版）

3.2青春有格【第三課青春的證明】政治認同健全人格責任意識踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想。知廉恥、懂榮辱，提高辨別“恥”的能力，提高自控能力。從點滴小事做起、行己有恥、止于至善學會對自己的行為負責、對他人負責。教學目標行己有恥含義：凡認為可恥的事就不去做要求：①知廉恥、懂榮辱②提高辨別恥的能力③增強底線意識④磨礪意志，增強自控力止于至善含義：是追求“至善”的精神境界要求：①從小事做起②見賢思齊③自我省察青春有格

榜樣的作用思維導圖自學導航1.“行己有恥”的含義？2.我們怎樣做到“行己有恥”？3.

什么是“止于至善”？4.為什么要向榜樣學習？5.如何做到“止于至善”？教學重難點5重點如何做到“行己有恥難點培養(yǎng)學生“至善”的追求6目錄1行己有恥2止于至善思考：1、行己有恥”的含義？2.我們怎樣做到“行己有恥”？01行己有恥思考：這是我們熟悉的田字格。為什么剛寫字時需要田字格呢？由這個“格”你會聯(lián)想到什么？對漢字的書寫起到了規(guī)范、引導的作用“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄濉徸哉洹都汉ルs詩》“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！薄墩撜Z·為政》我奉勸朝廷要重新振作精神，不要拘泥一種規(guī)格或方式去選用治國的人才。這里的“格”可以理解為規(guī)格或方式。用道德引導百姓，用禮制約束百姓，百姓就知道什么是恥辱并自覺規(guī)范自己的行為。格”指規(guī)范。一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。一、行己有恥2.羞恥心（知恥之心）有什么作用？(1)“羞惡之心”是引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。(2)在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。1.“行己有恥”的含義做人要遵循的基本底線學校生活中家庭生活中社會生活中不孝敬父母；不關心老人；鄰里關系不和睦等。偷盜；破壞公物；不守秩序、不講公德等。欺負同學；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等。請同學們列舉自己身邊存在的可恥的行為。并說說我們該如何做到行己有恥。①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。3.我們怎樣做到“行己有恥”？霸凌2.怎樣到“行己有恥”？（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。譯：一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事朱熹判斷：你覺得下面的行為符合“行己有恥”嗎？(2)“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。作弊是羞恥的考試之前考試之中考試之后我不能作弊！我作弊了嗎？我沒有作弊。審查愿望監(jiān)督調(diào)節(jié)反思效果與影響有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙、造假也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？(3)“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。這種觀點是錯誤的。因為做人要有自己的底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。說謊、欺騙是一種不良的道德品質(zhì)，不利于自己的健康成長。煙癮網(wǎng)癮思考：為什么明明知道這種行為不好卻戒不掉呢？（4）“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。煙癮網(wǎng)癮思考：為什么明明知道這種行為不好卻戒不掉呢？(4)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。如何增強自控力?認真記錄一些自己平時不關注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。①增強“我不要”的力量③加強自我監(jiān)控每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。②增強“我想要”的力量3.如何做到“行己有恥”？(1)我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。(2)需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。(3)要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。(4)需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力【典例】（2023·四川內(nèi)江·統(tǒng)考中考真題）2023年3月5日是第60個學雷鋒紀念日。六十多年來，雷鋒精神生生不息：奮斗在一線的基層干部、默默奉獻的眾多志愿者……每一個熱心人，都在演繹著新時代的雷鋒故事。以他們?yōu)榘駱樱覀儜敚ǎ倌瞰I社會，弘揚社會正能量②積極承擔責任，不言代價與回報③行己有恥，養(yǎng)成自我反省的習慣④樹立正確職業(yè)觀，規(guī)劃職業(yè)生涯A．①③ B．①② C．②④ D．③④B02止于至善大學常以“止于至善”為校訓：廈門大學校訓為：自強不息，止于至善；東南大學校訓為：止于至善；河南大學校訓為：明德，新民，止于至善；你知道“止于至善”是什么意思嗎？《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《大學》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到完美的境界?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。1.如何理解“止于至善”?

“止于至善”，不是好高騖遠?！爸褂凇保嬖V了我們奮斗目標的終點，“至善”，是“最好”的境界，不是滿足于較好、更好，而是努力達到最好。做學生，就要力爭成為最好的學生；做老師，就要成為最好的老師；做管理，就要達到最佳的管理；做人，當然要力爭做一個至善的人。二、止于至善榜樣的作用？①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。③汲取榜樣的力量，我們的社會、國家會更加美好。2、怎樣做到止于至善？（要求）(1)每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找“賢”，善于向榜樣學習。(3)養(yǎng)成自我省查的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。(4)以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。【典例】（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。下列對“止于至善”認識正確的是（）①“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程②“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣④“止于至善”要求我們向榜樣學習A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④D品味慎獨精神

“吾日三省吾身”“日省齊身，有則改之，無則加勉”都是強調(diào)我們要學會自我反思。慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則?！靶屑河袗u”①知廉恥，②知恥心③底線意識④自控力止于至善”①從小事做起②見賢思齊（榜樣）③自省、慎獨④修身為本青春有格課堂小結(jié)1．（2023·新疆中考真題）青春有格，這里的“格”所表達的是（）A．飛揚青春善待青春 B．墨守成規(guī)循規(guī)蹈矩C．行己有恥止于至善 D．我行我素唯我獨尊c2．（2023·江蘇連云港中考真題）“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程。行走在這條路上，需要我們①與朋友坦誠相待，毫無保留②舍棄物質(zhì)追求，養(yǎng)護精神③從點滴小事做起，積少成多④汲取榜樣力量，見賢思齊A．①② B．①④ C．②③ D．③④DD3.（（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，但青春并不意味著肆意放縱。這告訴我們（）A．青春美好，沒有煩惱 B．青春短暫，及時享樂C．青春飛揚，我行我素 D．青春有格，行己有恥閱讀材料，回答問題。習近平總書記曾過說：“高尚的氣節(jié)是每一個中國人應有的品質(zhì)。沒有氣節(jié)就沒有香梁骨。”這種氣節(jié)，