四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第八課 蝸牛與黃鸝鳥｜湘藝版

蝸牛與黃鸝鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。2、通過(guò)表演音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥》（葡萄成熟前和成熟后）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性，民展性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、充分感受臺(tái)灣音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。2、表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)0X

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X‖的節(jié)奏型，唱出歌曲的強(qiáng)弱。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好：我們來(lái)上音樂(lè)課，咿呀咿呀呦，姿勢(shì)端正很重要，眼睛向前瞧，吐詞清楚腔又圓，感情表達(dá)好，一起唱歌跳舞呦，音樂(lè)多美妙。hello，大家好，今天我們的音樂(lè)課上來(lái)了兩位新朋友，一起來(lái)猜猜第一位是誰(shuí)？（出示謎語(yǔ)）你能說(shuō)說(shuō)小蝸牛是什么樣子的嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作模仿一下小蝸牛？你能不能畫一畫小蝸牛？看，教室里又飛來(lái)了什么？哇，漂亮的黃鸝鳥。誰(shuí)來(lái)畫一畫？蝸牛與黃鸝鳥誰(shuí)的速度快一些？請(qǐng)大家豎起耳朵認(rèn)真聽，如果是蝸牛請(qǐng)你這樣做，如果是黃鸝鳥請(qǐng)你這樣做。（師彈旋律）這么整齊的動(dòng)作告訴老師大家的小耳朵都好厲害呀！老師還想考一考大家？（出示大切分音）還認(rèn)識(shí)它嗎？（生答）我們一起來(lái)拍一拍，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)切分音的兄弟，（出示小切分進(jìn)行講解：大切分和小切分有什么區(qū)別。試拍節(jié)奏）現(xiàn)在有兩條節(jié)奏，請(qǐng)你認(rèn)真聽，模仿出所拍打的節(jié)奏，學(xué)生聽---單人拍-----一起拍。拍的真棒，老師發(fā)現(xiàn)大家都有成為小樂(lè)手的潛力。蝸牛與黃鸝，他們之間發(fā)生了什么呢？我們一起來(lái)聽一聽。（師講故事）故事里的小蝸牛是不是碰到困難就縮頭？你認(rèn)為它是一只怎樣的蝸牛？你對(duì)黃鸝鳥有什么看法？1、有一位叔叔把這個(gè)有趣的故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。（師跳舞）2、在歌曲里有一個(gè)音樂(lè)符號(hào)，誰(shuí)能把他找出來(lái)。講解換氣記號(hào)。遇到它時(shí)要呼吸，時(shí)間要搶莫等閑。（師示范。）現(xiàn)在讓我們有節(jié)奏的把歌詞讀一讀。（2）3、現(xiàn)在讓我們跟著琴聲學(xué)唱簡(jiǎn)譜。4、現(xiàn)在讓我們跟著課件學(xué)唱歌曲。（2）5、我們不但要唱會(huì)歌曲，還要唱好。小蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)？真漫長(zhǎng)呀！在小蝸牛的身上你學(xué)到一種什么精神？那一句最能體現(xiàn)小蝸牛的堅(jiān)持不懈？跟老師一起邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。6、黃鸝對(duì)蝸牛是一種什么態(tài)度？現(xiàn)在我們邊唱邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)驕傲的黃鸝。7、請(qǐng)大家跟老師一起邊唱邊跳好不好？現(xiàn)在請(qǐng)你們表演。七、秋天到了葡萄成熟了，小蝸牛會(huì)吃到葡萄嗎？黃鸝再見(jiàn)到小蝸牛會(huì)說(shuō)些什么呢？老師呀編了一首秋天的《蝸牛與黃鸝鳥》。我們一起來(lái)唱一唱。（2）阿門阿前一顆葡萄樹，阿結(jié)阿結(jié)滿了紫葡萄，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步的爬上來(lái)，阿蝸阿牛你呀別生氣，我們不應(yīng)該來(lái)嘲笑你，想吃葡萄容易的很哪，我們可以來(lái)幫你，阿黃阿黃鸝兒謝謝你，一起吃到葡萄甜蜜蜜。八、唱得真好！我們能不能把這個(gè)故事分角色