一年級上冊音樂教案 第二單元 你早 ｜蘇少版

你早

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》2、欣賞《嘎嘎小鴨子》

3、唱《你早》。二、教材分析：

學(xué)唱歌曲《你早》、欣賞歌曲《嘎嘎小鴨子》以及創(chuàng)編活動《鴨子ga

gaga》，是幾個既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。“表現(xiàn)人與人、人與動物、人與自然之間的和諧”是聯(lián)系這幾項(xiàng)活動的紐帶。通過這一紐帶在形式上把歌唱、欣賞、創(chuàng)編等活動有機(jī)地結(jié)合在一起，拓寬了教學(xué)領(lǐng)域。三、教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用動作表達(dá)自己想象中動物的神態(tài)。

2、能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始和結(jié)束。3、認(rèn)識簡單節(jié)奏，知道節(jié)奏有長有短。四、教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課教學(xué)開始以畫可愛的小鴨子入手引起學(xué)生的興趣，接著想象模仿小鴨子說話、走路、游泳、捕魚等動作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)能力，進(jìn)一步活躍課堂氣氛。在進(jìn)行節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》活動時，以故事形式入手，學(xué)生感到親切自然，像做游戲一樣就完成了教學(xué)任務(wù)，降低了學(xué)習(xí)的難度。欣賞及唱歌教學(xué)也始終以故事連接，使學(xué)生始終感覺好像在故事中，其實(shí)已經(jīng)不知不覺學(xué)到了很多知識。我想，教學(xué)的真諦就該是春風(fēng)化雨般，潤物細(xì)無聲吧。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、

通過多種活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。

2、認(rèn)知簡單的節(jié)奏，知道節(jié)奏有長短快慢。六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體、相關(guān)圖片七、教學(xué)過程：（一）、師生琴聲互問好1、律動《小手拍拍》。學(xué)生隨教師的琴聲有節(jié)奏地做律動。（二）、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》1、教師：瞧！老師會用數(shù)字變魔術(shù)。（教師邊說邊在黑板上畫出一只小鴨子）2、引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)小鴨子可愛的形象a、教師：這是誰呀？（學(xué)生回答）對，是一只活潑可愛的小鴨子。它是怎樣叫的？（學(xué)生模仿）你能用動作表現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)用動作表現(xiàn)鴨子叫）b、教師：小鴨子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一搖一擺的，非?？蓯?，你能模仿出小鴨子走路的神態(tài)嗎？（請一名學(xué)生到前面模仿，全體學(xué)生一起模仿小鴨子走路。）c、教師：想一想小鴨子游泳的姿態(tài)，你能模仿出來嗎？（請一名學(xué)生到前面模仿，然后其他同學(xué)再一起模仿。）d、教師：小鴨子還是一位捕魚能手，你能模仿出小鴨子捕魚的樣子嗎？（請一名學(xué)生到前面模仿，然后其他同學(xué)再一起模仿。）e、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂一起模仿小鴨子走路、游泳、捕魚等動作。3、認(rèn)識簡單節(jié)奏a、教師：今天鴨媽媽要帶著它的小寶寶去游玩，一大早它就喊醒了小鴨子們。教師出一邊示節(jié)奏圖一邊讀出：鴨媽媽：Ｘ—｜Ｘ—｜ga—｜ga—｜鴨哥哥：ＸＸ｜ＸＸ｜gaga｜gaga｜鴨弟弟：XXXX｜XXXX｜gagagaga｜gagagaga｜b、學(xué)生按老師要求讀出以上節(jié)奏，說一說它們的叫聲有什么不同？（學(xué)生回答）c、教師：在音樂里，聲音有長有短、節(jié)奏有疏有密、速度有快有慢、聲音有強(qiáng)有弱非常神奇。讓我們一起劃著節(jié)拍讀一讀。d、引導(dǎo)學(xué)生拍手讀一讀。請個別同學(xué)讀一讀。（三）欣賞《嘎嘎小鴨子》1、教師：鴨媽媽帶著它的孩子們一邊走一邊唱起了歌。聽！它們唱的是什么？你聽到后心情如何？（教師播放音樂《嘎嘎小鴨子》學(xué)生聽后回答）2、引導(dǎo)學(xué)生把節(jié)奏加入歌曲里。（教師引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂讀出上邊所學(xué)節(jié)奏）（四）學(xué)唱歌曲《你早》1、教師：鴨媽媽和孩子們走呀走呀，看到了勤勞的大公雞，它趕忙帶著孩子們向公雞問好：“你早公雞先生”“你好公雞大伯”公雞怎么說呢？（引導(dǎo)學(xué)生說一說）2、教師：真是懂禮貌的好孩子，大公雞每天早晨早早起床，在朝霞里喔喔叫，提醒人們起床上班了。你們每天早上是聽到什么聲音起床上學(xué)的？（學(xué)生回答）對，小鬧鐘在晨風(fēng)里叮鈴鈴鈴響，提醒小朋友早早起床上學(xué)去。在路上你遇到老師和同學(xué)會怎么說呢？（學(xué)生回答）。好，讓我們一起來聽《你早》，看看歌曲里唱了什么呢?（教師播放音樂學(xué)生聆聽并回答）3、學(xué)唱歌曲a、隨教師一起有節(jié)奏地讀歌詞，b、再次聽音樂在心里學(xué)唱歌曲。c、隨教師琴聲輕聲唱歌詞，錯處及時糾正。d、指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲。e、分角色演唱，請個別同學(xué)唱一唱。f、全體隨錄音伴奏帶演唱。（五）創(chuàng)編表演1、教師：同學(xué)們唱的真好，如果能給歌曲加上美麗的動作我想會更好。讓我們動動腦筋，想一想能用哪些動作表現(xiàn)這首歌呢？2、教師逐句引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。3、全體隨教師一起完整做一遍。4、跟