對外漢語教師資格考試漢語考試真題

對外漢語教師資格考試漢語考試真題

現(xiàn)代漢語部分80分(時間：150分鐘)

一、填空(10分)

1,普通話的13個復韻母根據(jù)所處的位置，可以分為3類：前響復韻母、后響復韻

母、中響復韻母。

2,調值是指,也就是聲調的實際讀法。

3,“指事”是通過來表示字義的造字法。

4,部件又稱偏旁，是的構字單位。

5,對詞的理性意義的分項說明被稱為。

6,合成詞是由——構成的詞。

7,根據(jù)語素的組合能力，可以將語素分為和。

8,句子可以根據(jù)不同的標準來分類，根據(jù)句子的語氣分出的叫,根據(jù)句子的結

構特點分出的叫。

二，選擇題(10分)

9、下列各字中與“兔”的聲母發(fā)音部位相同的是——

A,鋪B,注C,護D,路

10、普通話“花兒”有——個音節(jié)。

A,一個B,兩個C,三個D,四個

11.下列各字中，筆畫數(shù)為6劃的是——

A,凹B,臼C,卵D,叵

12,下列各組形聲字中，形旁和聲旁的部位都是內形外聲的一組是——o

A,衷、辨B,匣、裹C,問、辨D,聞，囤

13,下列各組詞中，兩個詞都屬于單純詞的一組是——。

A,星星、木頭B,橫豎、玻璃C,咖啡，口舌D,從容、仿佛

14,下列合成詞都屬于附加式的一組是——。

A,老師、讀者B,變化、綠化C,寵兒、鳥兒D,簾子、蓮子

15,“浪漫主義”一詞屬于外來詞——o

A,意譯B,音譯C,借形D,音意兼顧

16,“他就是不喜歡古典音樂”這個句子的“古典”是——o

A,名詞B,區(qū)別詞C,形容詞D,副詞

17,下列各詞中，是主謂謂語句的是——o

A,屋里烏煙瘴氣的B,荒山變成一片樹林

B,我們班一半是男生D,樹上的鳥嚇跑了

18,下列幾組結構，屬于連謂結構的是——。

A,喜歡游泳B,進城看戲C,抽煙喝酒D,覺得難受

三，改錯

19,改正下列音節(jié)的拼寫錯誤，并按照普通話聲韻拼合規(guī)律加以說明(3分)

(1)佛fuo(2)券kuan

20,根據(jù)《漢語拼音方案》，改正下列拼寫錯誤：(2分)

(1)旅游坨yi6u(2)恩愛Gngdi(3)沮喪jusang(4)追問ziuwen

21,改正下列錯別字(4分)

破斧沉舟火中取栗始終不逾黯然消魂卑恭屈膝原形必露相形見拙云云眾生

22,改正下列句子中用詞不當?shù)牡胤讲⒄f明理由：（9分）

（1）災難突然光臨在她的身上。

（2）航空公司每天有四班航班交往于京港之間。

（3）談判雙方代表目前處于尖利的對立狀態(tài)中。

23,改正下列句子中的的語法錯誤并說明理由：（12分）

（1）我把今天的晚飯沒全吃完。

（2）她穿了這套衣服顯得一點兒年輕了。

（3）我喜歡太陽，因為它溫暖和明亮。

（4）昨天網(wǎng)上要不是跳舞得那么晚，我現(xiàn)在也不會困。

四，簡答題：（每小題3分）

24.舉例說明什么是音位。

25.舉例說明形聲字的結構方式有哪些。

26.舉例說明什么是反義詞的不平衡性。

27.“才七點半他就來了”和“七點半他才來”，這兩句話中的“才”在語義上有什么不同？

28.說明下列兩句中的“了”有什么不同：A,我學了三年漢語。B,我學三年漢語了。

五，綜合題：

29.寫出下列元音或輔音的國際音標，并寫出其發(fā)音特點：（3分）

（1）er（2）r（3）j

30.寫出與下列繁體字相對應的簡化字（2分）

（由于電腦輸入，部分字欠缺，請對照新華字典查找）

膂篇修

31.寫出與下列異體字相對應的規(guī)范字（2分）

（由于電腦輸入，部分字欠缺，請對照新華字典查找）

32.成語分別來源于神話寓言、歷史故事、詩文語句、口頭俗語、指出下列成語的來源（2

分）（1）一干二凈（2）完璧歸趙（3）老驥伏楊（4）愚公移山

33.分析“吃米飯”和“吃食堂”這兩個結構的異同。（3分）

34.分析下面復句的層次和關系：（3分）

我們的收入還不高，但是因為就業(yè)的人多了，物價比較穩(wěn)定，再加上其他種種條件，我

們的生活比過去有了很大的提高。

古代漢語部分20分

一，選擇題（每題1分）

35.下列各句中含有名詞用如動詞的句子是。

A.晉軍函陵，秦軍犯南B.晉侯飲趙盾酒。

C,若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。D?秦將聞之，為卻軍五十里。

36.下列各個句子中含有名詞作狀語的句子是——。

A.于是為長安君約車百乘，質于齊，齊兵乃出。

B.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛也。

C.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

D,臣以神遇而不以目視。

37.下列各句中含有形容詞意動用法的句子時——o

A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

B.是以君子遠皰廚也。

C.寡人之囿方四十里，民猶以為大也，何也？

D,臣以神遇而不以目視。

38.下列各句中含有賓語前置的句子時——。

A.過而能改，善莫大焉。

B.臣實不才，又誰敢怨？

C.哀公問：“弟子孰為好學？”

D,夫物之不齊，物之情也。

39.不僅解釋正文，而且還給前人的注解作注解，這種注解一般叫做——。

A.傳B.箋C.正義D,集解

二.解釋下列句子中劃線的詞（詞性、語法功能、今譯）（每題1分）

40.墓前多棘，及以斯之。

41.或告之曰：“是非君子之道

42.蔑也今而后告知吾子之信可重也。

43.王之妊樂甚，則齊國其庶幾乎！

44.故遠人不服，則修文德以窕之。

三.標點，并翻譯劃線部分。（10分）

民不足而可治者自古及今未之嘗聞古之人臼一夫不耕或受之饑一女不織或受之寒生之有時而用之

亡度則物力必屈古之治大卜至纖至悉也故其畜積足恃今背本而趨末食者甚眾是大下之大殘也淫侈之俗

H11以長足大卜之大賊也殘賊公行漠上或上大命將泛莫之振救生.之者甚少向雁之者甚多人「財產(chǎn)何得

丕遨漢之為漢兒四十年矣公私之積猶可哀痛失時不雨民且狼顧歲惡不入請賣爵子既聞耳矣安有為天下

砧危者若是而上不驚者？

2005年漢語作為外語教學能力考試

現(xiàn)代漢語及古代漢語樣卷（考試時間：120分鐘）

現(xiàn)代漢語部分

一、填空題

★1.聲調是指的實際讀音.

2.普通話22個輔音中，不充當聲母，只能做韻尾的輔音是。

★3.句子根據(jù)語氣可以分成,根據(jù)結構可分成。

4.按照部首檢字法，“翠”字屬于部。

★5.語素分為、。

6.漢語成語具有和結構的凝固性兩個基本特點。

7.詞義演變的途徑有：詞義的擴大、詞義的縮小和。

★8.合成詞是由兩個或以上的構成的詞

二、選擇題

★9.下列各字中與“貝”發(fā)音部位相同的：

A打B發(fā)C爸D踏

10.“chudngtdi”這兩個音節(jié)包含音素

A.9個B.8個C.7個1）.6個

11.下列各組形聲字中，形旁和聲旁的部位都是上形下聲的一組是

A.貸、裹B,疲、芒C.零、蒼D.溜、晨

12.從構造方式看，“塵"字屬于

A.象形字B.指事字C.會意字D.形聲字

13.“玻璃瓶里的咖啡是姥姥買的”這句話中有

A.8個語素、7個詞B.9個語素、8個詞

C.10個語素、8個詞D.12個語素、8個詞

14.下列詞語單位中，不能看作“簡稱”的是

A.中小學B.黑白電視C.四化D.奧運會

15.下列各詞中，屬于音譯外來詞的是

A.計算機B.啤酒C.沙文主義D.休克

16.下列各組動詞中，不能帶賓語的是

A.旅行、結婚B.明白、喜歡

C.知道、覺得D.開始、進行

17.下列句子屬于存現(xiàn)句的是

A.有個村莊叫吳老莊B.把花種在院子里

C.桌子都放在教室里D.座位上放著紅色的大衣

18.“大家在一起整整生活了兩個月”這個句子中的“一起”是

A.名詞B.副詞C.數(shù)量詞D.形容詞

三、改錯題

19.改正下列音節(jié)的拼寫錯誤，并根據(jù)普通話聲韻拼合規(guī)律加以說明：

(1)小sido

(2)伯bud

20.根據(jù)普通話音節(jié)拼寫規(guī)則改正下列音節(jié)的拼寫錯誤

(1)演員iantlan(2)論文lugnwUn

(3)疑案fan(4)規(guī)矩gueijfi

21.改正下列詞語中的錯別字：

(1)世外挑園(2)鼓惑人心(3)殘無人道

(4)出奇致勝(5)廣為傳誦(6)綠草如陰

(7)迫不急待★(8)破斧沉舟

★22.改正下列句子中用詞不當?shù)牡胤讲⒄f明理由。

(1)這家航空公司每天都有多次航班交往于京港。

(2)談判雙方都陷入尖利的對立狀態(tài)。

(3)災難光臨在他身上。

23.改正下列句子的語法錯誤并說明理由

(1)我今天要把這些水果吃。

(2)我現(xiàn)在比剛來時非常忙。

(3)雨從星期一到星期五一直下了.

(4)我們在教學中一定要提倡普通話。

四、簡答題

★24.舉例說明什么是音位？

★25.舉例說明形聲字的結構方式。

★26.舉例說明反義詞的不平衡性。

27.“我們班同學誰都想去嗎？”是哪一類問句?請說明理由。

★28.分析“吃米飯”和“吃食堂”的異同。

五、綜合題

29.在舌而元音舌位唇形圖上標出普通話7個舌面單元音的

位置，

30.寫出與下列繁體字相對應的簡化字：

(1)嘎(2)(3)5S(4)贛

31.寫出與下列異體字相對應的規(guī)范字：

(I)優(yōu)(2)也<3)如(4)女市

⑴女兒⑵鳥兒⑶僅僅⑷彈性

33.用層次分析法分析下列語言片斷：

我們學院需要進口實驗設備。

34.分析下面這個復句的層次和關系

他就是再聰明，沒有克服困難的勇氣，不肯付出努力，也是不會成功的。

古代漢語部分

一、選擇題

35.下列各句中包括動詞使動用法的句子是一

A.秦王屏左右，宮中虛無人。B.父母唯其疾之憂。

C.假舟楫者，非能水也，而絕江河。D.吾嘗三士三見逐于君。

36.下列各句中包括名詞作狀語的句子是

A.不遷怒，不或過。B.舜勤于民而野死。

C.都城過百雉，國之害也。D.繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。

37.下列各句中包括詞類活用的句子是

A.冰，水為之而寒于水。B.勸民務農(nóng)桑。

C.不難以死免其君，我戮之不祥。D.初，趙高為郎中令所殺。

38.下列各句中包括賓語前置的句子是

A.導之以德，齊之以禮。B.直不百步耳，是亦走也。

C.夫子喟然嘆日：“吾與點也！"D.姜氏何厭之有？

39.《說文解字》的成書年代是

A.漢代B.唐代C.宋代D.清代

二、解釋下列旬中加點的詞（詞性、語法功能、今譯）

40.殷國卜夏禮，所損益，可知也。

41.之二蟲，又何知？

42.伍奢有二子，不殺者為楚國患。

43.才不為世用，道不行尹I寸。

44.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。

★三、標點下列古文，并今譯畫線部分

45.民不足而可治者自占及今未之嘗聞古之人日?夫不耕或受之饑?女不織或受之寒生之有時而用之

亡度則物力必屈占之治天下至纖至悉也故其畜積足恃今背本而趨末食者甚眾是天下之大殘也淫侈之俗

日日以長是天下之大賊也殘賊公行莫之或止大命將泛莫之振救生之者甚少而靡之者甚多天下財產(chǎn)何得

丕嬲漢之為漢幾四十年矣公私之積猶可哀痛失時不雨民且狼顧歲惡不入請賣爵子既聞耳矣安有為天下

砧危者若是而上不驚者？

------賈誼《論積貯疏》

2004年對外漢語教師資格考試全國統(tǒng)一試題

漢語試卷（時間：150分鐘）

現(xiàn)代漢語試卷

一、語音部分

1、用漢語拼音給下列句子注音。

文化局領導安排有關研究人員去西安做歷史專題調查。

2、有的學生將“吃飽”讀成"qipao”，“有趣”讀成“youqi”。請從發(fā)音的角度進行分析。

3、寫出下列漢語音節(jié)中劃線字母的國際音標。

shixuerchi

4、舉例簡叁說即L花前作而。

二、文字部分

下列詞語中如有別字，請加以改正。

鞠躬盡粹（）動轍得咎（）戳力同心（）卑躬曲膝（）

有持無恐（）隨聲附合（）風聲鶴淚（）寬洪大量（）

三、詞匯部分

1、選擇題：

（1）“那/個/開/摩托車/的/苗條/姑娘/”可切分出：

A、10個語素，8個詞B、10個語素，7個詞C、9個語素，7個詞D、10個

語素6個詞

（2）下列屬于附加式合成詞的是：

A、箭頭B、演化C、亂糟糟D、瓜子

（3）“雪白、雪恥、望子成龍”這三個詞語的構成方式分別是：

A、偏正、補充、連動B、聯(lián)合、動賓、兼語C、補充、動賓、連動D、偏正、

動賓、兼語

（4）下面全是疊音式單純詞的是：

A、弟弟、常常B、猩猩、往往C、弟弟、猩猩D、常常、往往

（5）“看花看得眼睛都花了”中，前后兩個“花”分別用的是多義詞“花”的

A、基本義、引申義B、基本義、比喻義C、引申義、基本義D、引申義、

比喻義

（6）“旅客出口處”和“原油出口處”中的“出口”是：

A、同音同義詞B、同形異讀詞C、多音多義詞D、同音同形詞

（7）反義詞指的是：

A、兩個感情色彩相反或相對的詞B、兩個理性義相反的詞

C、兩個感情色彩或理性意義相反的詞D、兩個理性義相反或相對的詞

2、詞語辨析

（1）夫人妻子老婆（2）明顯顯著

3、選擇括弧中合適的詞并簡要說明理由。

（1）我現(xiàn)在沒時間，有事（A以后；B后來）再說吧。

（2）都是老朋友，（A何苦；B何必）客氣呢。

（3）別總是（A怪怨；B埋怨）別人，你自己也有責任。

四、語法部分

1、判斷下列說法是否正確，正確的畫錯誤的畫x（4分）

（1）漢語的詞類和句法成分之間有比較整齊的對應關系。

（2）代詞都是體詞。

（3）AABB式與ABAB式是區(qū)分雙音節(jié)形容詞與動詞的形式標志。

（4）漢語句子的長度不一定長于詞組。

2、填空（4分）

⑴雙賓語句有兩個賓語，近賓語又叫（）,遠賓語又叫（）。

（2）虛詞一般不單獨充當（），主要用來表示（）。

（3）“算起來，我已經(jīng)有五年沒見到他了中的“算起來”這類成分叫做（），它跟句中

其他成分沒有（），位置比較（）。

（4）根據(jù)（）的不同，我們可以把句子分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

3、指出下列詞組的結構類型或復句的連接關系（5分）

（1）窗前（2）看門的（3）校長陸晨（4）發(fā)自內心

（5）當他醒過來的時候（6）有事找你（7）派他去（8）小聲說

（9）無論如何，我也要去。（10）與其揚湯止沸，毋寧釜底抽薪。

4、指出下列句子中加線的詞的詞性和語法意義

（1）他們終于住上工新房。（2）都是老鄉(xiāng)，關照關照嘛。

（3）暹都不喜歡他。（4）去了二十來人。

5、按要求分析下列句子成分和關系

（1）運用成分分析法（中心詞分析法）分析句子

溫暖的陽光漸漸地灑滿了綠草覆蓋的大地。

（2）運用層次分析法分析句子

她累得腰都直不起來了。

（3）分析復句的層次關系

他就是再聰明，沒有克服困難的勇氣，不肯付出努力，也不會成功的。

6、改正下列病句，并運用相關語法知識說明理由。（8分）

（1）雨從星期一到星期五一直下了。

（2）我的漢語水平比以前差不多。

（3）那里的農(nóng)民很淳樸，很友誼我們。

（4）我們在教學上一定要提倡普通話。

古代漢語（注：中級免考）

一、解釋下列加線的詞（詞性、語法功能、今譯）（10分）

1.天下云集響應，贏糧而量從。

2.窮則獨疊其身，達則兼善天下。

3.知之為知之，不知為不知，星知也。

4.使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。

5.沛公起,如廁。

6.族秦者秦也，非天下也。

7.田忌亡齊而之魏，鄒忌代之相。

8.我非愛財而易之噠羊。

9.故天下盡以扁鵲為能生死人。

10.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。

二、將下列古文抄寫在答卷上，加上標點，并今譯畫線部分（10分）

屈原者名平楚之同姓也為楚懷E左徒博聞墻志明于治亂嫻于辭令入則活E圖議國

事以出號令出則接遇賓客應對諸侯王甚任之上之大夫與之同列爭寵心害其能懷王使屈

平造為憲令屈平屬草藁未定上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之日王使屈平為令眾莫

不知每一令出平伐其功日以為非我莫能為也王怒而疏屈平屈平疾王聽之不聰也讒^之

蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故憂愁幽思而作離騷

《史記?屈原賈生列傳》

2003年對外漢語教師資格考試全國統(tǒng)一試題

漢語試卷（時間：150分鐘）

現(xiàn)代漢語（80分）

一、語音部分（15分）

1、根據(jù)漢語拼音方案寫出下列的拼音。（4分）

⑴我們去天安門廣場看升旗。

⑵留學生要提高運用漢語的水平。

2、根據(jù)普通話的聲韻拼合規(guī)律，分別說明下列拼音錯誤的原因并加以改正。（4分）

（1）ciao（巧）（2）td（拖）⑶ja（價）⑷gtle（決）

3、寫出下列聲母的國際音標，并說明其發(fā)音特點（發(fā)音部位和發(fā)音方法）。（4分）

（1）ch[]（2）z[]（3）r[]（4）q[]

4、輕音音節(jié)有什么作用？舉例加以說明。（3分）

二、文字部分（15分）

1、說明下列漢字的造字法，合體字請指出其偏旁及作用。（7分）

（示例：休，會意字，偏旁為彳、木，均表意，表示人靠著樹休息）

⑴森（2）辯⑶從⑷舟?（5）甘（6）聞⑺閣⑻武

2、下列詞語中如有別字,請加以改正。（4分）

扈

揚拔

飛（）⑵短小精捍（）⑶投機搗把（)

泡

制

法

如

（）（5）憚精竭慮（）（6）潛然淚下（)

生

輝

草

篷

）（8）磬竹難書（）

3、寫出叮下列繁體字相對應的簡化字。（4分）

⑴噗(2)M⑶暈(4)>(5)^(6)⑺瞿⑻遏

三、詞匯部分（20分）

1、舉例簡要說明應該從那些角度辨析同義詞。（6分）

2、指出下列各個合成詞的構成方式（復合式的還須指出其類型）。（6分）

司令說服女兒沙子花兒質量蓮子姐姐膽怯老鄉(xiāng)跳

高老齡

1、詞語辨析。（8分）

（1）“大家請他再唱一個，他就又唱了一個"中“再”和“又”能否互換？為什么？

⑵“歡迎你以后常常來母?？纯础敝械摹俺３！蹦芊駬Q作“往往”？為什么？

⑶“情況很復雜，你的想法未免過于簡單了”中的“未免”能否換作“難免”？為

什么？

⑷“看到這次冠軍非自己莫屬，王平不免有些飄飄然”中的“不免”是否可以換成

“難免”？為什么？

四、語法部分（30分）

1、判斷下列說法是否正確，如不正確，請改正。（4分）

⑴漢語中的形容詞大部分都能重疊使用。

⑵詞是語言中最小的語法單位。

⑶詞類劃分的標準主要是詞的意義。

（4）連詞都可以連接詞、詞組、句子，甚至段落。

2、下列句子或短語是否有歧義，如果有歧義，請加以分化。（8分）

⑴電腦沒叫他拿走。

⑵我讓他說了幾句。

⑶我們三個人一組。

（4）熱愛邊疆的戰(zhàn)士。

3、舉例說出表達下列意義的語法形式（至少列出兩種）。（6分）

示例：表示“完成”

語法形式①動詞+了例如：他買了一本書。

②動詞+結果補語例如：作業(yè)剛做完。

⑴表示“比較”

⑵表示“動作或狀態(tài)的起始”

⑶表示“存在”

4、改正下列病句，并運用相關的語法知識說明理由。（6分）

⑴昨天我買了三本書了。

⑵我發(fā)誓了一定要學好漢語。

⑶一個蘋果我吃了。

⑷這個問題我考慮考慮一會兒。

⑸他的收音機放著桌子上。

（6）他計劃翻譯這篇文章成漢語。

5、分別用句子成分分析法和層次分析法分析卜一列句子。（6分）

⑴兩位老師的風格確實不一樣。（成分法）

兩位老師的風格確實不一樣。（層次法）

（2）我們也經(jīng)常跟老師討論這類問題。（成分法）

我們也經(jīng)常跟老師討論這類問題。（層次法）

古代漢語（20分）

一、選擇正確的答案。（4分）

1、下列哪個句子中的“之”與其他三句中的詞性不同？

A、成敗之機，在乎今日。B、諫而不入，則莫之繼也。

C、其孰能譏之乎？1）、之二蟲，又何知？

2、下列句子哪個句子中沒有詞類活用現(xiàn)象？

A、秦師隧東。B、先破秦入咸陽者王之。

C、六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出D、豕人立而啼。

3、下列句子中的“間”哪一個用的是本義？

A、肉食者謀之，又何間焉。B、愿以間執(zhí)讒慝之口。

C、其御之妻從門間而窺其夫D、侯生乃屏人間語。

4、查找歷代學者對某?詞語的解釋，可以參考的工具書是：

A、說文解字B、經(jīng)籍纂古C、經(jīng)傳釋詞1）、詞詮

二、解釋下列句中畫線的詞（詞性、用法、今譯）。（6分）

1、今京不度，非制也。

2、晉侯飲趙盾酒。

3、是以君子遠庖廚也。

4、星歲大旱，野無草。

5、其后秦稍蠶食魏。

6、沛公安在？

三、標點下列古文并今譯畫線部分。（10分）

臣聞眾少成多積小致銅故圣人莫不以致明以微致顯是以堯發(fā)于諸侯舜興深山非一II而

迪也蠹有漸以致之矣言；I「于」丕"I塞也行發(fā)于身不可掩也甫行治之大者才卜子之所以動天地

也故盡小者大慎微者著積善在身猶長日加益而入不知也積惡在身猶火銷膏而人不見也此唐

虞之所以得令名而桀紂之可為悼懼者也

《資治通鑒?漢紀九》

2002年對外漢語教師資格考試試題

漢語試卷（時間：150分鐘）

現(xiàn)代漢語

一、語音部分（15分）

1、寫出下列詞語的拼音（用漢語拼音方案）。（4分）

（1）蜿蜒（2）照片兒（3）掃帚（4）空額

2、說明F列各組聲母或韻母發(fā)音的異同。（4分）

（1）f—h（2）b-m（3）e-o（4）an—ang

3、根據(jù)普通話的聲韻拼合規(guī)律，分別說明下列拼音錯誤的原因。（4分）

（1）昆kueng（2）播bud（3）河ho（4）姐zie

4、《漢語拼音方案》是由幾個部分組成的，其主要用途是什么？（3分）

二、文字部分（15分）

1、說明下列漢字的造字法，合體字請指出期偏旁及作用。（7分）

（示例：休，會意字，偏旁為彳、木，均表意，表示人在樹下休息。）

（1）炎（2）恭（3）看（4）子（5）旦（6）剔（7）苗（8）碧

2、下列詞語中如有別字，請加以改正。（4分）

（1）無是生非（2）變本加利（3）陳詞濫調（4）搬門弄斧

（5）按步就班（6）暗然失色（7）負偶頑抗（8）并行不背

3、寫出與下列異體字相對應的規(guī)劃字。（4分）

⑴括（)(2)杳()

⑶伊()(4).()

⑸$6()（6）蒐（)

⑺攬(),(8)書()

三、詞匯部分（20分）

1、下列句子中面線的成分都是詞嗎？如果不是，那是什么單位？（3分）

（1）旦拿了一車包菜。

（2）一關關上了萬有?

（3）今年我們廠巧克力的生產(chǎn)能力有了很大的提高。

2、指出下列句子中畫線的詞用的是基本義還是轉義（引申義或比喻義）。（3分）

（1）我不喜歡喝太逖的茶。

（2）他對鉆研語言學有著很迭的興趣。

（3）你來遲了一步，車剛走。

（4）親戚越走越親。

（5）我下鄉(xiāng)防時候跟漁民學過觀察氣象。

（6）闊別20年，祖國到處展現(xiàn)出一派新氣象。

3、指出下列各個合成詞的構成方式（復合式的還須指出其類型）。（6分）

碰巧沖淡寵兒花兒我們自從船頭常常民主初一掉隊棋子

4、詞語辨析。（8分）

（1）“今天我終于認清了你的丑惡面目”中的“面目”能否換作“面貌”？為什么？

（2）“如果一個家庭一個月節(jié)約1噸水的話,那么全國幾億個家庭一年可以節(jié)約多少噸水呢”

中的“多少”能否換作“幾”？為什么？

（3）“經(jīng)過周密的論證，我堅定地認為他的結論是正確的”中的“認為”能否換作“以為”,

為什么？

（4）“她能打字，一分鐘能打八、九十個字”中的兩個“能”是否可以換成“會”？為什么？

四、語法部分（30分）

1、選擇正確答案。（4分）

（1）劃分漢語詞類的標準應該是（）。

A、意義B、形態(tài)標志C、語法功能D、音節(jié)結構

（2）形容詞與副詞的主要區(qū)別在于（）。

A、形容詞可以作狀語B、形容詞可以修飾動詞

C、有的形容詞可以重疊D、形容詞可以作謂語

（3）把短語分成主謂、述賓、偏正等類別，主要根據(jù)是（）。

A、短語的語法功能B、短語內部的結構層次

C、短語內部的結構關系D、短語內部成分結合的松緊程度

（4）“他會英語”、“他會說英語”和“他會來的”中的三個“會”字的詞性分別是（）o

A、動詞、助動詞、助動詞B、助動詞、動詞、動詞

C、助動詞、助動詞、動詞D、動詞、助動詞、動詞

2、分析下列句子的語義，如果有歧義，請加以分化。

（1）他連我也不認識。

（2）我講不好。

（3）我們學院需要進口教學軟件。

（4）還是去一次好。

3、根據(jù)下列句子中歸納“可”的用法。（4分）

（1）小孩子可不能騙人啊！

（2）可到家了，我都快累死了！

（3）雨后，空氣可新鮮了！

（4）他的歌唱得可好了！

（5）你可要注意身體啊，看你越來越瘦了。

（6）你可來了，大家都在等你呢！

4、用成分分析法分析下面的句子。（8分）

（1）鈴木是我們班口語最好的學生。

（2）他人小心不小。

（3）去年沒有下過雪。

（4）請你幫我把箱子搬下車。

5、請改正下列句子并說明理由。（6分）

（1）這篇文章不算太難，就是長了一?點兒。

（2）麗達明年快要畢'業(yè)了。

（3）行李都寄去日本了。

古代漢語

一、解釋下列畫線的字（詞性、語法功能、今譯）。（10分）

1、姜氏何厭之有？

2、遂入見王，涕泣腌行。

3、吾為之也我馳驅，終日不獲一。

4、吾嘗三士三姓逐于君。

5、北救趙而西型秦，此五霸之伐也。

6、君子之欲得其君，如此其勤也。

7、道之以德，態(tài)之以禮。

8、魯欲誨吳起。

9、舜勤于民而致死。

10、殷因于夏禮，所損益，可告也。

二、標點下列古文，并今譯畫線部分。（10分）

初大梁人張耳陳繪為刎頸交秦滅魏聞二人魏之名士重賞購求之張耳陳繪乃變名姓俱之

陳為里監(jiān)門以門食里吏-嘗以過笞陳繪陳繪欲起張耳躡之使受笞吏去張耳乃陳繪之桑下數(shù)之

H始吾為公言何如今見小辱向欲死一吏乎陳繪謝之陳涉既入陳張耳陳繪詣門上謁陳涉素聞

其賢大喜陳中豪杰父老請立涉為楚王涉以問張耳陳繪對日秦為無道滅人社稷暴虐百姓將軍

出萬死之計為天下除殘也今始至陳而王之示天下私

《資治通鑒?秦紀二》

2001年對外漢語教師資格考試試題

漢語試卷（時間：150分鐘）

現(xiàn)代漢語

一、語音部分（15分）

1、寫出下列詞語的拼音（用漢語拼音方案）。（4分）

（1）輪回（2）冰球（3）驕傲（4）欣賞

2、根據(jù)普通話的聲韻拼合規(guī)律，分別說明下列拼音錯誤的原因。（5分）

（1）江jang（2）精zing（3）破pud（4）飛fi（5）躲d6

3、調類和調值是一回事嗎？舉例說明。（3分）

4、普通話“一”的變調規(guī)律是怎樣的？舉例加以簡要說明。（3分）

二、文字部分（15分）

1、說明下列漢字的造字法，并指出其偏旁及作用。（7分）

（示例：休，會意字，偏旁為彳、木，均表意，表示人在樹下休息。）

（1）晨（2）翅（3）辨（4）本（5）瓜（6）益（7）勇

2、下列詞語中如有錯別字，請加以改正。（4分）

（1）遺笑大方（）（2）肆無忌憚（）（3）以逸代勞（）（4）民生凋蔽（）

（5）虎視眈眈（）（6）鞠躬盡悴（）（7）剛腹自用（）（8）殘無人道（）

3、寫出與下列繁體字相對應的簡化字。(4分)

(1)勤()(2)屬()(3)()(4)蟹()(5)()(6)醇()(7)歉()(8)

JBO

三、詞匯部分(20分)

1、說明下列各句中“會”的意義(所指)，并指出它們之間的關系(多義詞或同音詞)。

(4分)

(1)此事只可意會，不可言傳。

(2)他這人最能說會道。

(3)今晚有一個會。

(4)他教了我半天，我總算會了。

2、指出下列各詞的構成方式。(復合式的還需指出其類型)(6分)

饃饃管管車輛雪白老年老師舉重霜降抓緊開關男子亂子

3、詞語辨析。(每題2分，共10分)

(1)“他這次不及格決不是偶然的，因為他平時就不用功”一句中的“偶然”能不能

換作''偶爾"？為什么？

(2)“他對于這個問題最有發(fā)言權”一句中的“對于”能不能換作“關于"？為什么？

(3)“關于當前的物價”這一標題中的“關于”能不能換作“對于”？為什么？

(4)“你喜歡喝茶還是喝咖啡”一句中的“還是”能不能換作“或者”？為什么？

(5)“你呆會兒再來吧，人家正忙著呢”一句中的“人家”能不能換作“我"為什么？

四、語法部分(30分)

1、回答問題。(10分)

(1)“a.他兩天兩夜沒睡覺了”和“b.他兩天兩夜沒睡覺”，這兩個句子在語法和語義

上有什么差異？(6分)

(2)“a.他幸虧來了”和“b.幸虧他來了”，這兩個句子在語法和語義上有什么差異？

(6分)

2、用直接成分分析法(或稱層次分析法)分析下列短語和句子。如果短語或句子有歧

義，請指出產(chǎn)生歧義的原因。(8分)

(1)反對的是少數(shù)人

(2)關心孩子的母親

(3)不適當?shù)毓嗨┓?/p>

3、請改正下列句子并說明理由。(12分)

(1)這個問題很重要，我們還要好好兒進行研究研究。

(2)今年北京的夏天比往年熱極了。

(3)看到別人都沒自己干得快，他心中難免暗暗得意起來。

(4)實行科學的管理后，工人減少了一倍，生產(chǎn)效率反而提高了兩倍。

(5)交卷前，老師讓我仔細檢查一下，我就仔細檢查了一遍。

(6)老師建議李勇代表全班同學給邊防戰(zhàn)士寫了一封慰問信。

古代漢語(注：中級免考)

一、解釋下列句子中畫線的詞(詞性、用法、今譯)(10分)

1、公誠以都虞侯命某者，能為公且亂。

2、伍奢有二子，不殺置，為楚國患。

3、虎先出于神，龜玉毀于樓中，生誰之過與？

4、杞伯于是爨朝于晉。

5、靖道內而敗諸外，所獲幾何？

6父母唯其疾定憂。

7即自取水洗耳恭聽去血，裂裳衣瘡，歪注善藥。

8、才不為世用，道不行王時。

9、志士仁人，無求生幺害仁，有殺身以成仁。

10、父母之愛子，則為之計深遠。

二、標點下列古文，并今譯畫線部分。（10分）

初趙高為朗中令所殺及報私怨眾多恐大臣入朝奏事毀惡之乃說二世日天子所以貴者但

以聞聲群臣莫得見其而故號口朕且陛下富于春秋未必盡通諸事今坐朝廷譴舉南不當者則見

短于大臣非所以示神明于天下也且陛下深拱禁中與臣及侍中習法者待事事來有以揆之如此

則大臣不敢奏疑事天下稱圣主矣二世用其計乃不坐朝延見大臣居禁中趙高常侍中用事事皆

決于趙高

（《史記?李斯列傳》）

2000年對外漢語教師資格考試試題

漢語試卷（時間：150分鐘）

現(xiàn)代漢語

一、語音部分（15分）

1、寫出下列詞語的拼音（用漢語拼音方案）。（6分）

（1）平安（4）醞釀（2）親家（5）鳳凰（3）天津（6）一會兒

2、請回答：（6分）

（1）普通話中zhi（知）、zi（資）、ji（機）三個音節(jié)的韻母在發(fā)音上有什么不同？

（2）上述三個韻母用國際音際怎么標寫？

（3）為什么漢語拼音方案可以用一個字母i代表上述三個不同的元音？

3、分析下面兩個詞語可能存在的變調形式。（3分）

（1）好雨傘（2）展覽館

二、文字部分（15分）

1、說明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分）

（示例：休，會意；偏旁為彳、木，均表意，表示人在樹卜休息。）

（1）刃（2）忍（3）驚（4）甭

2、下列詞語中如有錯別字，請加以改正。（4分）

（1）梳裝打扮（）（5）流覽一遍（）（2）編緝雜志（）（6）迫不及待（）

（3）條理清淅（）（7）出奇致勝（）（4）按排工作（）（8）出類拔粹（）

3、寫出與下列繁體字相對應的簡化字。（4分）

（1）（）（5）0（）（2）］凝（）（6）濯（）

（3）Sg（）（7）默（）（4）^（）（8）B<）

4、按示例寫出下列各字的筆順和筆畫。（3分）

（示例：太，一十大太）

（1）張（2）鳥（3）每（4）媽（5）級（6）饑

三、詞匯部分（20分）

1、說明下列各句中“料”的意義（所指），并指出它們之間的關系（多義詞或同音詞）。（4

分）

（1）用這塊料做桌子挺合適。

（2）當運動員？他可不是這塊料。

（3）給這頭牲口多喂點兒料。

（4）料不到這頭牲口會讓他賣了。

2、指出下列各詞的構成方式。（6分）

老虎馬虎花朵制造年輕行政尾巴剛剛住宅粉碎改善劇場

3、詞語辨析。（8分）

（1）“他用感激的目光望著這些中國朋友”一句中“感激”能不能換作“感謝”？為什么？

（2）“小王走得很匆忙，連照相機也忘了帶去了”一句中的“匆忙”能不能換作“急忙”？

為什么？

（3）“大家請安娜找王老師談話，說明我們對這件事的看法”一句中“談話”用得恰當不恰

（4）“他在這里曾經(jīng)學過半年漢語了，現(xiàn)在還想延長半年”一句中“曾經(jīng)”應該用什么詞替

換才對？為什么？

4、在下列諸多義項中哪一個是“解”的本義（原始義）？為什么？（2分）

（1）分割肢體，如“人體解剖”。（2）除去束縛，如“把繩子解開”。

（3）分析闡明，如“解出了這道題”。（4）分裂散開，如“瓦解敵人”。

四、語法部分（30分）

1、回答問題。（12分）

（1）“a.小王昨天來的”和“b.小王昨天來了”在形式上和意義上有什么不同？（4分）

（2）下面a、b、c三個結構在形式上都是“A的A,B的B"，試比較它們在語法和語義方面的

差異。（8分）

a、說的說，笑的笑b、老的老，小的小c、喂狗的喂狗，喂豬的喂豬

2、用直接成分分析法（或稱層次分析法）分析下面的句子，如果句子有歧義，請指出產(chǎn)生

歧義的原因。（8分）

（1）張三和李四的妹妹結婚了。

⑵三個孩子的媽媽得到了獎金。

3、請改正下列句子并說明理由。（10分）

（1）東京的夏天比北京不熱。

（2）你到底同意我的看法嗎？

（3）他們商量商量一下兒決定去上海玩。

（4）昨天我們打藍球了一個小時在體育館。

（5）他把那句話沒說完就跑出去了。

古代漢語（20分）

一、解釋下列畫線的詞（詞性、用法、今譯）（10分）

（1）秦王屋左右，宮中虛無人。

（2）乃生女子，載弄之旦。

（3）赦之，以助事君者。

（4）王之質大欲可得聞與？

（5）天下云集而響應，贏糧而量從。

（6）爾供包茅不入，王祭不共，無以縮灑，寡人是征。

（7）項羽乃疑范增與漢有私，也奪其權。

（8）人不筵以死免其君，我戮之不祥。

（9）案劍瞋目,聲如乳虎。

（10）郤克傷王矢，流血及屐，未絕鼓音。

二、標點下列古文，并將畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語（10）

聶政乃辭獨行杖劍至韓韓相俠累方坐府上持兵戟而衛(wèi)侍者甚眾聶政直入上階刺殺俠累左右

大亂聶政大呼所擊殺者數(shù)十人因自皮面決眼自屠出腸遂以死韓取聶政尸暴于市購回莫知誰子于

是韓購縣之有能言殺相俠累者予千金久之莫知也政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓

暴其尸而縣之千金乃于邑日其吾弟與嗟乎嚴仲子知吾弟立起如韓之而死者果政也

《史記.刺客列傳》

1999年對外漢語教師資格考試試題

漢語試卷（時間：150分鐘）

現(xiàn)代漢語

一、語音部分

1、普通話的舌面單韻母有哪幾個？請加以具體描寫。（6分）

2、寫出下列詞語的拼音（用漢語拼音方案）（4分）

（1）西安（2）回流（3）因為（4）篝火

3、什么是輕聲?簡要舉例說明輕聲與語音要素的變化。（5分）

二、文字部分（15分）

1,漢字“休”與“沐”、“闖”與“問”、“明”與“晴”、“益”與“盆”在造字法上是否相

同？如果相同，是哪種造字法？如果不同，區(qū)別在哪里？（4分）

2、下列詞語中如有錯別字，請加以改正。（4分）

（1）細至（）（2）相形見拙（）（3）瘡傷（）（4）別出新裁（)

（5）肆業(yè)（）（6）陰謀鬼計（）（7）粉粹（）（8）再接再勵（)

3、