第11講 簡單除法豎式（教案）西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)

第11講簡單除法豎式（教案）西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本講教材涵蓋西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第65頁至67頁，主要內(nèi)容包括：除法豎式的概念、除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式的寫法、除法豎式的計算步驟以及除法豎式的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握除法豎式的概念及計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成除法豎式計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運用除法豎式解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：除法豎式中試商的方法及調(diào)整商的位置。2.教學(xué)重點：除法豎式的計算步驟及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生運用已學(xué)的加減法知識解決問題，從而引出除法豎式的必要性。2.知識講解：講解除法豎式的概念、計算步驟及試商方法。3.例題講解：以63÷4為例，展示除法豎式的計算過程，講解每一步的操作方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成5道除法豎式的計算，并及時給予反饋和講解。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行除法豎式競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。6.作業(yè)布置：布置8道除法豎式計算題目，要求學(xué)生獨立完成。六、板書設(shè)計1.除法豎式的概念及計算步驟。2.試商的方法及調(diào)整商的位置。3.除法豎式的應(yīng)用示例。七、作業(yè)設(shè)計63÷4、72÷6、55÷5、88÷8、99÷9、64÷4、76÷6、57÷52.答案：63÷4=15……3、72÷6=12、55÷5=11、88÷8=11、99÷9=11、64÷4=16、76÷6=12……4、57÷5=11……2八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對除法豎式的掌握情況較好，但在試商時仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤。在課后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生運用除法豎式解決實際問題，如計算購物時的找零、分物品等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容解析本講的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞除法豎式的概念、除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式的寫法、除法豎式的計算步驟以及除法豎式的應(yīng)用展開。我通過講解和示范，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，逐步掌握除法豎式的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)解析1.理解并掌握除法豎式的概念及計算方法。2.能夠獨立完成除法豎式計算。3.能夠運用除法豎式解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點解析在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)students在試商和調(diào)整商的位置上存在一定的困難，因此，我將試商的方法和調(diào)整商的位置作為教學(xué)難點。同時，除法豎式的計算步驟和應(yīng)用是教學(xué)重點，我通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這部分知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、PPT課件等教具，以及練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，使學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握除法豎式的計算方法。五、教學(xué)過程解析1.通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受到除法豎式的必要性。2.講解除法豎式的概念、計算步驟及試商方法。3.用例題講解除法豎式的計算過程。4.讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，并及時給予反饋和講解。5.進(jìn)行小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計解析在板書設(shè)計中，我突出了除法豎式的概念、計算步驟、試商方法等關(guān)鍵信息，使學(xué)生能夠一目了然地了解除法豎式的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計解析我布置了8道除法豎式計算題目，旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。這些題目涵蓋了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計算，能夠全面檢驗學(xué)生對除法豎式的掌握情況。八、課后反思及拓展延伸解析課后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對于學(xué)生在試商和調(diào)整商位置上的困難，我將采取更為直觀的教學(xué)方法，如讓學(xué)生多做練習(xí)，教師一對一指導(dǎo)等。我還計劃讓學(xué)生運用除法豎式解決實際問題，如購物時的找零、分物品等，以此提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在下一節(jié)課中，我將引入兩位數(shù)的除法豎式計算，讓學(xué)生在掌握一位數(shù)除法豎式的基礎(chǔ)上，逐步過渡到兩位數(shù)除法豎式的學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第11講“簡單除法豎式”時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。1.語言語調(diào)：我在授課時注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點和難點時，我放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個概念。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解除法豎式的計算步驟時，我預(yù)留了充足的時間讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并及時給予肯定和鼓勵。在講解例題時，我邀請學(xué)生回答問題，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。4.情景導(dǎo)入：我以購物場景為例，讓學(xué)生感受到除法豎式的實際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生在解決問題的過程中自然地引入除法豎式。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握除法豎式的計算方法。在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解試商方法時，我可能需要更加詳細(xì)地解釋和示范，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在小組合作環(huán)節(jié)，我需要確保每個學(xué)生都能參與到活動中，避免出現(xiàn)學(xué)生之間相互依賴的情況。課后提升一、除法豎式計算1.45÷5=（）2.72÷8=（）3.66÷7=（）4.54÷6=（）5.81÷9=（）6.90÷4=（）7.75÷5=（）8.63÷9=（）答案：1.92.93.94.95.96.2227.158.70二、解決問題1.小明有36本故事書，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾本書？2.一桶橙汁有48杯，如果每個杯子裝滿橙汁，這桶橙汁可以分給多少個小朋友？3.媽媽買了54個蘋果，她想把這些蘋果分成6份，每份有多少個蘋果？答案：1.6本2.8杯3.9個蘋果三、拓展練習(xí)1.25÷5=（）2.5