【公開課】體量與力量-雕塑的美感+教學設計-高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

3.2體量與力量——雕塑的美感教學設計

課程基本信息學科美術(shù)年級高一年級學期秋季課題體量與力量——雕塑的美感教學目標1.知識與技能：了解雕塑語言關(guān)于體量與力量的表達，學習運用描述、分析、解釋和評價的方法，從空間、造型、主題、表現(xiàn)手法、象征寓意和文化背景等方面鑒賞雕塑作品，感受雕塑作品形態(tài)美、力量美與體量美。2.過程與方法：探究雕塑作品的對于體量和力量的不同表達方式，在鑒賞作品的過程中學會歸納方法，理解中西方文化的差異。3.情感態(tài)度價值觀：提高對雕塑藝術(shù)之美的感受和素養(yǎng)，欣賞東西方雕塑的差異性和多樣性，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及其獨特藝術(shù)魅力。教學重難點教學重點：了解雕塑的特點以及雕塑語言關(guān)于體量與力量的表達，感受雕塑作品的形態(tài)美、力量美與體量美。教學難點：探究中國古代雕塑作品的美感特征，思考并比較東西方文化的差異，深入體會雕塑作品的文化內(nèi)涵。教學過程導入：央視紀錄片《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》中，介紹了雕塑家蕭傳玖于1957年創(chuàng)作的雕塑《地雷戰(zhàn)》，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地軍民不屈不撓、勇敢智慧的革命精神。欣賞節(jié)目片段（1分鐘），體會《地雷戰(zhàn)》表現(xiàn)的力量和形態(tài)的美感，好的藝術(shù)作品不僅有美的形式，也蘊含著豐富的歷史文化信息，同時也能夠激發(fā)人們的精神力量。導入課題《體量與力量——雕塑的美感》，今天我們將從雕塑的形態(tài)美、體量美和力量美出發(fā)，一起來探究雕塑的魅力。一、雕塑的形態(tài)美1.節(jié)奏與韻律俗話說“雕塑是凝固的舞蹈”。東漢時期的《擊鼓說唱俑》，他神采飛揚、手舞足蹈，造型夸張，細節(jié)上沒有精雕細琢，卻把說書人忘情之際的深情刻畫得惟妙惟肖，體現(xiàn)了“氣韻生動”的美感，我們仿佛能“聽”樂曲在耳邊回蕩。活動1：觀看短片《擊鼓說唱俑》（1分鐘），同時思考：它的身材比例準確嗎？它的美體現(xiàn)在哪里？如果按照西方的美學標準，說唱俑沒有高大的身材，健美的肌肉，身材比例并不完美。但它通過形體語言傳達出了無窮的藝術(shù)韻味，具有強烈的感染力和旋律美，讓我們感受到了東漢民間藝人積極向上的生活態(tài)度。2.不同的形態(tài)美活動2：請仔細觀察以下兩尊雕塑《云岡石窟釋迦坐像》《繞襟衣陶舞俑》，一個雙腿盤坐、一個聞聲起舞，它們的形態(tài)美有何差異？作者是如何表現(xiàn)的？

《釋迦坐像》《繞襟衣陶舞俑》

形態(tài)差異靜態(tài)動態(tài)姿勢坐姿舞姿衣服褒衣博帶飄逸靈動3.神態(tài)的魅力除了形態(tài)美，神態(tài)的刻畫也是中國古代雕塑最傳神的寫照。比如麥積山石窟造像，既體現(xiàn)了北魏時期“褒衣博帶、秀骨清像”的中原風格，還展現(xiàn)了人性的光輝。生動的神態(tài)無法用語言來形容，簡潔、流暢、含蓄、安祥，有一種凈化人心的力量。中國古代的雕塑就是這樣在空間中產(chǎn)生節(jié)奏感，表現(xiàn)韻律感。接下來我們繼續(xù)來探討雕塑的美感——體量美。二、雕塑的體量美

什么是體量？體量是指事物的體積、尺度，是體積與量感的結(jié)合，在藝術(shù)領(lǐng)域也指作品的秉性和氣量。體量關(guān)系構(gòu)筑了雕塑的形體比例關(guān)系，呈現(xiàn)出最初的體積印象。你知道哪些體量比較大的雕塑？云岡石窟大佛、樂山大佛、龍門石窟大佛、鄭成功雕像等。1.體積和規(guī)模以《盧舍那大佛》為例，高17.14米，它是龍門石窟中最大的佛像，據(jù)說是以武則天為原型設計的。站在大佛面前，我們望之興嘆，這種個體雕塑的大體量讓大佛蘊含了天人合一的美學思想。除了雕塑個體的體積特別大，還有什么樣的雕塑能夠表現(xiàn)大體量呢？群體雕塑也可以表現(xiàn)大體量。欣賞《木乃伊3：龍帝之墓》片段（30秒），感受群體雕塑的體量之美。一個是中國四大石窟之一的龍門石窟盧舍那大佛，一個是被稱為“世界第八大奇跡”的秦始皇陵兵馬俑，一個體積大、一個規(guī)模大，這兩件都是體現(xiàn)了雕塑的體量之美?；顒?：請從材質(zhì)、空間結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系、創(chuàng)作目的等角度進行分析《盧舍那大佛》和《秦始皇陵兵馬俑》。盧舍那大佛秦始皇陵兵馬俑材質(zhì)石材陶質(zhì)空間結(jié)構(gòu)單體摩崖石刻群體圓雕比例關(guān)系17.14米真人大小創(chuàng)作目的宗教信仰權(quán)力象征2.氣勢體量美一定體現(xiàn)在體積大或數(shù)量多嗎？也有的作品體積并不大，卻呈現(xiàn)出了恢宏的體量感。正如英國雕塑家亨利摩爾所說：“一件雕塑創(chuàng)作可以比真人高大好幾倍，但在感覺上卻是小的，而幾英寸高的小雕刻卻可以給人以很大的和紀念碑那樣宏偉的印象?！北热鐤|漢時期的《銅奔馬》，又稱馬踏飛燕，它只有34.5厘米，卻體現(xiàn)了青銅時代的強大和自信。猜一猜：下面請幾位同學模仿一尊雕塑，大家猜猜它叫什么名字？有什么感受？米隆《擲鐵餅者》。同學們普遍反映這個姿勢的動態(tài)很難把握，比較累。《擲鐵餅者》只有152厘米，但它給我們的的感覺是體量宏大的。同時，我們從它的動態(tài)中感受到了健美的體魄和視覺的張力，藝術(shù)家在有限的空間中體現(xiàn)出了人體的力量，這是一種近乎英雄的氣概。不僅如此，在擲鐵餅者身上同時體現(xiàn)出了雕塑藝術(shù)的形態(tài)美、體量美和力量美。三、雕塑的力量美

1.欣賞古希臘雕塑《拉奧孔》因為在木馬計中得罪了雅典娜，拉奧孔和兒子們眼看就要被海蛇吞噬，這尊雕塑表現(xiàn)的就是他們生命的最后一刻?！独瓓W孔》是希臘化時期的雕塑，是荷馬史詩中的一個故事，戲劇性的情節(jié)，激烈的情感，細膩的手法，是古希臘雕塑“高貴的單純和靜穆的偉大”的完美體現(xiàn)。作者采用寫實的手法，將人物的姿態(tài)、身體、表情，進行真實的塑造，表現(xiàn)了一種向外抗爭的力（姿態(tài)：掙扎扭曲，身體：肌肉收縮，表情：痛苦絕望）；而毒蛇扭動的軀體，又呈現(xiàn)出收縮的向內(nèi)的力。這是人與神的斗爭，這種極致的浪漫主義的力量表達，烘托出了一種悲壯的氣氛。在拉奧孔身上，我們看到了不可動搖的人的偉大。2.欣賞明代雕塑《韋馱像》與拉奧孔寫實的風格不同，明代的《韋馱像》則更有意象美術(shù)的特點。它同樣給人孔武有力的感覺，又有“寓靜于動”的美?；顒?：怎樣理解“寓靜于動”的力量美？嘗試從表情、姿態(tài)和服飾幾個方面加以闡述。表情眉頭緊鎖、雙目圓瞪、雙唇緊閉姿態(tài)右腳抬起，左腳丁立，似要跨步前行，上身前傾，下身后靠，給人不穩(wěn)定感，蘊含“不動之動”的美感服飾鎧甲威猛堅固，衣帶柔軟飄逸正是這些細節(jié)，使雕像呈現(xiàn)出了統(tǒng)一的力量美。講到這里，我們再回頭欣賞《地雷戰(zhàn)》，你是不是對它的力量美又有了新的感觸？什么是力量？什么是雕塑的力量美？材質(zhì)堅硬，空間廣闊，造型勇猛，是力量；形態(tài)優(yōu)雅，形象溫柔，笑容溫暖，也是力量。雕塑作品不同的力量感會呈現(xiàn)出不同的力量美。課后拓展：活動5：請從體量和力量的角度，試著分析意象雕塑、抽象雕塑的美感。（賈科梅蒂《狗》布朗庫西《空中之鳥》）總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們一起探究了雕塑的形態(tài)美、體量美和力量美，通過課堂活動從感悟式