八阿福的新衣-《厘米的認識》（教案）-一年級下冊數(shù)學青島版

八阿福的新衣—《厘米的認識》（教案）一年級下冊數(shù)學青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我以我的口吻來編寫這份教案，詳細描述《厘米的認識》這一課的教學內(nèi)容、目標、難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是青島版一年級下冊數(shù)學的《厘米的認識》一章。我們將從生活中常見的物品出發(fā)，引入厘米的概念，并通過實際操作，讓學生理解和掌握厘米的長度單位。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解厘米的概念，能夠使用厘米作為長度單位進行測量和描述，并且能夠在實際生活中應(yīng)用厘米進行長度判斷和計量。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握厘米的概念，能夠用厘米進行長度測量。難點在于讓學生能夠?qū)⒊橄蟮睦迕赘拍钆c實際物品聯(lián)系起來，進行直觀的理解和應(yīng)用。四、教具與學具準備為了讓學生更好地理解和掌握厘米的概念，我準備了一些實際的長度物品，如尺子、繩子、紙張等，以及一些測量工具，如尺子、量角器等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子等，并詢問他們是否能夠用一個統(tǒng)一的標準來描述它們的長度。2.概念講解：然后我會引入厘米的概念，解釋厘米是一個長度單位，用來描述物體的長度。我會用實際的物品，如尺子，來展示厘米的長度。4.例題講解：我會給出一些例題，如測量一張紙的長度和寬度，讓學生們用厘米來表示。我會引導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用尺子進行測量，并記錄結(jié)果。5.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己測量和記錄一些物品的長度，如書本、鉛筆等。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫上“厘米的認識”幾個字，并在旁邊畫上一把尺子，用來表示厘米的長度單位。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請用尺子測量你桌子的高度，并用厘米作為單位記錄下來。答案：桌子的高度為厘米。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思學生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)，看是否能夠理解和掌握厘米的概念，并在實際操作中應(yīng)用。對于那些還沒有完全掌握的學生，我會進行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學生們在課后繼續(xù)進行相關(guān)的實踐活動，如測量家中的物品長度，加深對厘米概念的理解和應(yīng)用。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的物品，如桌子、椅子等，作為學生們的觀察對象。這是因為這些物品是他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過觀察這些物品，學生們能夠直觀地感受到長度這一概念的存在，并為后續(xù)的厘米概念講解打下基礎(chǔ)。二、概念講解在概念講解環(huán)節(jié)，我會以簡潔明了的語言解釋厘米的概念，并強調(diào)厘米是一個長度單位，用來描述物體的長度。為了讓學生們更直觀地理解厘米，我會選擇一把尺子作為教具，展示厘米的長度。通過這種方式，學生們能夠?qū)⒊橄蟮睦迕赘拍钆c實際的尺子長度聯(lián)系起來，有助于他們對厘米的理解和記憶。三、實際操作實際操作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是學生們掌握厘米概念的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學生們分組，使用尺子和其他測量工具，測量教室里的一些物品的長度，并用厘米作為單位進行記錄。這樣，學生們能夠在實際操作中感受到厘米的應(yīng)用，進一步提高他們對厘米概念的理解。四、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是為了讓學生們更好地運用厘米概念，解決實際問題。我會給出一些例題，如測量一張紙的長度和寬度，讓學生們用厘米來表示。在講解過程中，我會重點關(guān)注學生們是否能夠正確使用尺子進行測量，并記錄結(jié)果。通過這種方式，學生們能夠鞏固所學知識，提高解題能力。五、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)旨在檢驗學生們對厘米概念的掌握程度。我會給出一些練習題，讓學生們自己測量和記錄一些物品的長度，如書本、鉛筆等。這樣，學生們能夠在實踐中運用厘米概念，進一步提高他們的實際操作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)是為了方便學生們對厘米概念的理解和記憶。在黑板上，我會寫上“厘米的認識”幾個字，并在旁邊畫上一把尺子，用來表示厘米的長度單位。這樣，學生們能夠在視覺上直觀地感受到厘米的概念，有助于他們對厘米的認知。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是為了讓學生們能夠在課后鞏固所學知識。我會布置一道測量桌子高度的作業(yè)，要求學生們用厘米作為單位記錄下來。這樣，學生們能夠在家庭環(huán)境中運用厘米概念，進一步提高他們的實踐能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是為了讓我能夠了解學生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題。我會關(guān)注學生們是否能夠理解和掌握厘米的概念，并在實際操作中應(yīng)用。對于那些還沒有完全掌握的學生，我會進行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我還會鼓勵學生們在課后繼續(xù)進行相關(guān)的實踐活動，如測量家中的物品長度，加深對厘米概念的理解和應(yīng)用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講授《厘米的認識》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解厘米概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合生動的例子，讓學生們更容易理解和記憶。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，以讓學生們充分理解和掌握厘米的概念。同時，我也注意控制教學進度，避免講解過快，給學生足夠的時間進行思考和提問。我積極鼓勵學生提問。在課堂中，我鼓勵學生們隨時提出問題，并給予及時的解答。同時，我還設(shè)置了一些課堂提問，引導(dǎo)學生主動思考和探討，以提高他們的學習積極性和思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以教室里的物品為例，讓學生們直觀地感受到長度這一概念。通過這種實踐情景引入的方式，學生們能夠更好地理解厘米的概念，并激發(fā)他們的學習興趣。整個教學過程中，我還注重了板書設(shè)計。我在黑板上寫上“厘米的認識”幾個字，并畫上一把尺子，以直觀地展示厘米的長度單位。這樣，學生們能夠在視覺上更好地理解和記憶厘米的概念。我布置了一道作業(yè)，讓學生們測量桌子的高度，并用厘米作為單位記錄下來。這樣，學生們能夠在家庭環(huán)境中運用厘米概念，進一步提高他們的實踐能力。本節(jié)課的教學中，我認為自己在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問等方面做得較好，但也有待改進的地方。例如，在講解厘米概念時，我可以更加生動有趣地運用舉例，讓學生們更好地理解和記憶。我還可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們更加積極參與課堂討論和練習。在教案反思中，我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容較為合適，能夠讓學生們在實踐中理解和掌握厘米的概念。但也有需要改進的地方，例如，在實際操作環(huán)節(jié)，我可以讓學生們自己選擇測量物品，以增加他們的自主學習能力。我還可以增加一些拓展延伸活動，讓學生們更好地應(yīng)用厘米概念?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果較好，學生們對厘米的概念有了較為深入的理解。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)學生的反饋和實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果，讓更多的學生能夠在數(shù)學學習中取得優(yōu)異的成績。課后提升題目一：測量練習請用尺子測量你家客廳的長度和寬度，并用厘米作為單位記錄下來。答案：客廳的長度為厘米，寬度為厘米。題目二：購物應(yīng)用假設(shè)你媽媽要買一塊矩形桌布，長度為150厘米，寬度為100厘米，請計算這塊桌布的面積，并用平方厘米作為單位表示。答案：桌布的面積為15000平方厘米。題目三：制作小旗如果你要制作一面邊長為10厘米的正方形小旗，請計算你需要多少平方厘米的紙張。答案：你需要100平方厘米的紙張。題目四：比賽測量在你的學校里，有一個跳遠比賽，比賽的測量工具是厘米尺。如果一個選手跳遠了550厘米，請計算他跳遠了多少米。答案：選手跳遠了5.