第一單元第7課時(shí)中間、末尾有0的除法練習(xí) 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-青島版

第一單元第7課時(shí)中間、末尾有0的除法練習(xí)教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版當(dāng)我站在講臺(tái)前，面對(duì)著一群eager的小臉，我知道，我即將帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界——數(shù)學(xué)的世界。今天，我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第一單元第7課時(shí)：中間、末尾有0的除法練習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括中間、末尾有0的除法計(jì)算方法。我們會(huì)通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算這類除法題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。同時(shí)，我也希望他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解在除法計(jì)算中，中間、末尾有0的特點(diǎn)，以及如何根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行快速計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解中間、末尾有0的除法計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT教學(xué)課件、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生展示一些中間、末尾有0的除法題目，讓他們?cè)囍?jì)算。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)中間、末尾有0的除法題目在計(jì)算上的特點(diǎn)。2.例題講解：接著，我以一道具體的例題為引導(dǎo)，講解中間、末尾有0的除法計(jì)算方法。我會(huì)逐步展示解題過(guò)程，讓學(xué)生理解每一步的操作和思路。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)及時(shí)巡回指導(dǎo)，解答他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.課堂互動(dòng)：我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)，演示他們的計(jì)算過(guò)程，并讓大家一起判斷答案是否正確。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的自信心。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：我會(huì)將中間、末尾有0的除法計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)板書(shū)在黑板上，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧。六、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)布置一些中間、末尾有0的除法題目，讓學(xué)生回家練習(xí)。作業(yè)題目包括：200÷20=320÷32=答案：200÷20=10320÷32=10七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們?cè)谥虚g、末尾有0的除法計(jì)算上是否已經(jīng)掌握。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在問(wèn)題，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，找一些類似的中間、末尾有0的除法題目進(jìn)行練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法，并在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我會(huì)對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些中間、末尾有0的除法題目，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，這是為了激發(fā)他們的好奇心和探索欲。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到中間、末尾有0的除法題目在計(jì)算上存在某種特殊性，從而引發(fā)他們對(duì)這種計(jì)算方法的好奇心。二、例題講解1.中間、末尾有0的除法題目的特點(diǎn)：這類題目在計(jì)算過(guò)程中，有一些特殊的步驟和注意事項(xiàng)，比如在除法計(jì)算中，如何處理中間、末尾的0等。我會(huì)詳細(xì)解釋這些特點(diǎn)，并讓學(xué)生深刻理解。2.除法計(jì)算的基本原理：我會(huì)結(jié)合例題，講解除法計(jì)算的基本原理，讓學(xué)生明白除法計(jì)算的實(shí)質(zhì)，從而更好地理解和掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法。3.解題思路和方法：我會(huì)通過(guò)例題，展示解題的思路和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析題目，如何進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)及時(shí)巡回指導(dǎo)，解答他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。四、課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)，演示他們的計(jì)算過(guò)程，并讓大家一起判斷答案是否正確。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的自信心。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了方便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)將中間、末尾有0的除法計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)板書(shū)在黑板上，這樣學(xué)生在課后可以隨時(shí)查閱和回顧。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)布置一些中間、末尾有0的除法題目，讓學(xué)生回家練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是為了讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們?cè)谥虚g、末尾有0的除法計(jì)算上是否已經(jīng)掌握。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在問(wèn)題，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，找一些類似的中間、末尾有0的除法題目進(jìn)行練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我加強(qiáng)了語(yǔ)氣，并通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的注意力。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握中間、末尾有0的除法計(jì)算方法。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和課堂互動(dòng)，以確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)概念。四、情景導(dǎo)入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些中間、末尾有0的除法題目，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在講解過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)心和幫助，確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)尋找更多的教學(xué)資源和方法，以豐富我的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及進(jìn)行教案的反思，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中間、末尾有0的除法計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：直接計(jì)算1.400÷40=2.320÷32=3.2000÷200=題目2：帶有小括號(hào)的計(jì)算4.(800÷8)÷10=5.(240÷24)÷6=題目3：復(fù)雜計(jì)算6.1200÷(60÷6)=7.5000÷(500÷5)=答案：題目1：1.400÷40=102.320÷32=103.2000÷200=10題目2：4.(800