幼兒園聽課心得體會

幼兒園聽課心得體會【篇一：幼兒園外出聽課心得體會范文】幼兒園半日活動簡報(bào)在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參觀了安順市育英幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間，充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園戶外活動的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的規(guī)定，同時(shí)充足體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地區(qū)特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。二、充足運(yùn)用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，各個(gè)活動室所有的擺設(shè)都充足考慮孩子，為孩子設(shè)立的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放并且有助于孩子自主性的發(fā)揮。三、給我印象最深的是各班一日活動的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參與，體驗(yàn)玩中學(xué)的樂趣，特別是地區(qū)特色運(yùn)用得特別好，朵一班（大班）音樂打擊樂課讓孩子跟著節(jié)奏，打擊樂器，看手勢、做各種樂器的敲擊，鍛煉其協(xié)作。動手動作能力，初步學(xué)會認(rèn)知樂器和敲打樂器本領(lǐng)。四、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充足享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的規(guī)定，一味迎合了家長，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地區(qū)特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，并且給孩子提供的可操作材料不豐富；在此后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的局限性，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒發(fā)明一個(gè)寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！本次外出參觀學(xué)習(xí)受到了育英幼兒園的熱情接待。汪敏園長一方面向時(shí)幼的教師們介紹了育英幼兒園在幼兒園環(huán)境建設(shè)中取得的成績，然后帶領(lǐng)時(shí)幼教師參觀專用室環(huán)境，并向大家介紹了下階段將在專用室建設(shè)上的調(diào)整策略，就專用室環(huán)境建設(shè)和使用的共性問題與幼骨干教師們進(jìn)行了進(jìn)一步的交流。育英幼兒園的整個(gè)園所環(huán)境的思考有深度，規(guī)劃有藝術(shù)，表現(xiàn)形式多樣，研究進(jìn)一步，不管哪同樣材料，都能看到老師與幼兒的心靈手巧，及教師研究的進(jìn)一步。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門藝術(shù)，需要教師擁有智慧的雙眼、獨(dú)特的思考、機(jī)靈的雙手，帶動幼兒一起專心去發(fā)明一個(gè)民主、和諧、豐富的開放性環(huán)境，讓幼兒在幼兒園環(huán)境中健康成長！在“學(xué)習(xí)中交流，交流中成長”，本次活動不僅使出訪全體人員拓寬了視野、收到了啟發(fā)，更進(jìn)一步明確了此后我們幼兒園、班級、專用室環(huán)境建設(shè)的新思緒，同時(shí)也增長了教師間的互相了解、加深了友誼，大家體會到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好，激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的積極性，增強(qiáng)了主人翁意識。在活動中，各位教師精心準(zhǔn)備，各盡所能，積極發(fā)揮聰明才智，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的集體教學(xué)活動。這次活動，老師們還打破了以前的傳統(tǒng)教法，自己制作教學(xué)用品，開展多種教學(xué)活動，鮮艷的圖片、生動的教學(xué)，吸引了孩子們的視野。育英幼兒園濃厚的兒童化氣息，充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍使我們感受到家一般的溫馨。，通過觀測、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。在活動中，我們重要通過看、問等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過本次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，邁進(jìn)育英幼兒園的大門，感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒適，并且周邊的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新奇，并且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識篇二：到則徐幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會外出學(xué)習(xí)心得外出參觀“則徐幼兒園”學(xué)習(xí)心得為了提高我園的保育、教育及班級管理水平，提高教師的業(yè)務(wù)能力和班級管理水平，營造一支工作責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量好、組織教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)，充滿愛心、細(xì)心、耐心、熱心的保教隊(duì)伍，我園于2023年3月11日組織全體老師分三批（班主任、教學(xué)教師、生活教師）到則徐幼兒園進(jìn)行班級管理、教師業(yè)務(wù)和保育老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園全體教師非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，每位教師在培訓(xùn)之前都將自己開園后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)全體教職工都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。通過本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為則徐幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園雖小，但很精致；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng)；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在則徐幼兒園教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師運(yùn)用有限的時(shí)間，天天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問題記錄。回園之后，我們分批的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織教師進(jìn)行了探討和交流，結(jié)合我園的實(shí)際情況，不斷反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：1.我園的青年教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不太豐富，業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，教科研能力較薄弱；2.班主任的班級管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級文化氛圍不太濃厚；3.家園共育工作方法較簡樸，不能完全取得家長的支持和理解；4.教學(xué)教師在教學(xué)活動中的缺少一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；5.生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)當(dāng)更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；6.幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提高。為了有效的將本次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念以及經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我園工作實(shí)際中，提高我園的管理水平及全體教師的保教水平，我們將以下工作計(jì)劃列入近期工作日程：1.使教師明確更加明確我園的精神文化及發(fā)展定位，使教師明確創(chuàng)業(yè)期的角色定位；2.組織形式多樣的教師技能比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平；3.更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；4.根據(jù)教師的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人情況，因人制宜的明確教師的發(fā)展目的，并分批進(jìn)行探討交流，達(dá)成教師的共識；5.做好家長的溝通工作，要形式多樣、切實(shí)有效，使家長不僅理解幼兒園的工作，并且可以支持幼兒園工作；6.教研活動要扎實(shí)有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才干的機(jī)會；7.教學(xué)活動有重點(diǎn)的開展，本學(xué)期重點(diǎn)開展語言和計(jì)算學(xué)科的教學(xué)工作，使工作達(dá)成“舉一反三”的效果；8.不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，但我園全體教師在領(lǐng)略市則徐幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了全體教師深深的思考?？傊?，我們要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到我園的各項(xiàng)工作中，致力發(fā)展我園的未來，把幼兒園真正打?qū)е赂咂肺?、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園?？聞?chuàng)藝2023年3月18日篇三：幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會今天2023年3月17日，我有幸參與了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊并且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx專家的講座《教學(xué)活動設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多，越發(fā)現(xiàn)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充足體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問幫助幼兒精確的表述，整個(gè)互動強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀測認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機(jī)智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到此外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀測圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干！”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師運(yùn)用班里杰出孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)通過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。二、專家講座xx專家的講座是《教學(xué)活動設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。一方面讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐專家一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。專家還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情感的理解。2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，特別是生活實(shí)踐（真生活）決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫截瀼?，能否避免教條。3、對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。4、互動中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。6、“情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的局限性。【篇二：幼兒園聽課后的心得體會3篇】幼兒園聽課后的心得體會3篇構(gòu)建幼兒園品牌形象，是幼兒教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。下面是幼兒園聽課后的心得體會，希望大家喜歡。篇一：幼兒園聽課后的心得體會4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用風(fēng)趣的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的局限性之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。通過這次的聽課我也有一些體會：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不僅要教師選材好，準(zhǔn)備充足，使用教具合理。更重要的是教師一方面要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開端，此后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!篇二：幼兒園聽課后的心得體會11月11日，我榮幸參與了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我重要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特性的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特性，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，輕松、快樂用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的......在整個(gè)活動中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師規(guī)定孩子們觀測吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)當(dāng)是五顏六色的而單個(gè)的說某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有助于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完畢煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思考的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡樸的線條了解特性，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才干通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動中需要不斷反思的過程，由于美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒發(fā)明能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在此后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才干幫助我更好地完畢以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，導(dǎo)致學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加積極的關(guān)心他，加強(qiáng)了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的局限性，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：你看莫老師對你多好!這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加樂意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格規(guī)定自己，積極關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他天天上午最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。篇三：幼兒園聽課后的心得體會在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)不同的方法都能使熱水冷得快些，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目的貫徹到知識點(diǎn)上，而是突出做中學(xué)的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充足表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒結(jié)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒尚有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)到最后，整個(gè)過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充足進(jìn)行探索活動，活動組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目的達(dá)成度很好。楊老師的語言課