2024高考?xì)v史統(tǒng)考一輪復(fù)習(xí)模塊1專題4古代希臘羅馬和近代西方的政治文明第13講美國1787年憲法課時跟蹤一練而就含解析人民版

PAGE模塊一專題四第13講美國1787年憲法一、選擇題(每小題4分，共48分)1．(2025屆遼寧凌源一模，34)1787年，費(fèi)城制憲“不是創(chuàng)建一個十全十美的、正義民主的、能流芳百世讓后人和他人景仰的政治體制，而是為了尋求一種現(xiàn)實(shí)的、有效的、能夠剛好挽救正在走向失敗邊緣的美利堅(jiān)聯(lián)邦的政治途徑?！边@說明費(fèi)城制憲的目的是()A．否定英國對北美殖民統(tǒng)治B．創(chuàng)建正義和民主的政治體制C．實(shí)施共和主義的分權(quán)原則D．建立有效和有限的聯(lián)邦政府解析：選D依據(jù)材料，1787年的費(fèi)城制憲是為了尋求一種現(xiàn)實(shí)的、有效的、能夠剛好挽救正在走向失敗邊緣的美利堅(jiān)聯(lián)邦的政治途徑，這說明費(fèi)城制憲是為了解決美國獨(dú)立之初邦聯(lián)體制的嚴(yán)峻弊端，建立有效和有限的聯(lián)邦政府，故選D項(xiàng)；1783年，英國已經(jīng)承認(rèn)美國獨(dú)立，所以費(fèi)城制憲的目的并非否定英國對北美的殖民統(tǒng)治，解除A項(xiàng)；依據(jù)材料，費(fèi)城制憲并非是為了創(chuàng)建一個十全十美的、正義民主的、能流芳百世讓后人和他人仰慕的政治體制，解除B項(xiàng)；材料未涉及共和主義的分權(quán)原則，解除C項(xiàng)。2．(2025屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯一模，33)美國《獨(dú)立宣言》其次部分寫到：為了保障這些權(quán)利(包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求華蜜的權(quán)利)，人類才在他們之間建立政府，而政府之正值權(quán)力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。此材料()A．體現(xiàn)廢除南方種植園奴隸制的要求B．是三權(quán)分立思想的成功實(shí)踐C．為將來國家制度的確立供應(yīng)思想條件D．體現(xiàn)了1787年憲法的精神解析：選C材料體現(xiàn)了天賦人權(quán)、社會契約等思想，這些思想為將來國家制度的建立供應(yīng)條件，故選C項(xiàng)；《獨(dú)立宣言》確立人權(quán)精神，奴隸制雖然與之沖突但仍被保留，是出于聯(lián)合抗英的考慮而作的妥協(xié)，解除A項(xiàng)；三權(quán)分立是指立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分別由國會、總統(tǒng)和最高法院行使，又相互制約，與材料不符，解除B項(xiàng)；《獨(dú)立宣言》發(fā)表于1776年，不能說1776年的《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了1787年憲法的精神，解除D項(xiàng)。3．(2025屆江西九校高三聯(lián)合考試，31)在獨(dú)立之初，雖然美國組建了邦聯(lián)政府，但并未給予它作為一個國家政府所應(yīng)有的權(quán)力；1787年聯(lián)邦憲法也通過分權(quán)制衡、列舉政府權(quán)力等方式，對聯(lián)邦政府作了全方位約束。導(dǎo)致這一歷史狀況的主要因素是()A．歐洲啟蒙思想的深刻影響B(tài)．殖民地時代的經(jīng)驗(yàn)和相識C．南北各州存在嚴(yán)峻的分歧D．廣闊民眾的利益無從體現(xiàn)解析：選B從材料可以看出，材料中反映的是美國的地方州的權(quán)利得到充分的愛護(hù)，這是由于英國人在北美進(jìn)行殖民的時候，殖民地的權(quán)利是自由形成的，所以出現(xiàn)材料中現(xiàn)象。同時也看出材料中對聯(lián)邦政府的約束和對地方各州權(quán)力的重視，事實(shí)上是殖民地時代的經(jīng)驗(yàn)和相識，讓人們相識到權(quán)力的制約和民主的重要性，故選B項(xiàng)；啟蒙思想影響不是導(dǎo)致這一歷史狀況的主要緣由，解除A項(xiàng)；材料中并沒有提到南北各州分歧是否嚴(yán)峻，解除C項(xiàng)；邦聯(lián)制只是體現(xiàn)權(quán)力在各州，與廣闊人民群眾的利益體現(xiàn)無關(guān)，解除D項(xiàng)。4．(2025屆湖北荊、荊、襄、宜四地七校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考，34)美國制憲會議每解決一個重大問題，每向前邁出一步，幾乎都是沖突各方互諒互讓的結(jié)果……制憲會議的領(lǐng)袖們則被戲稱為“和事佬”。這是因?yàn)槊绹鴳椃ǖ闹贫ㄟ^程體現(xiàn)了()A．分權(quán)制衡原則 B．妥協(xié)讓步原則C．維護(hù)統(tǒng)一原則 D．聯(lián)邦共和原則解析：選B由材料“沖突各方互諒互讓的結(jié)果”“和事佬”可知制憲會議中的相互包涵與退讓，體現(xiàn)了妥協(xié)讓步原則，故選B項(xiàng)；分權(quán)制衡強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力由不同部門掌控且相互制約，解除A項(xiàng)；制憲會議召開之前美國已實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一，解除C項(xiàng)；聯(lián)邦共和是美國的政治體制而非制憲會議的原則，解除D項(xiàng)。5．(2025屆安徽“皖南八校”高三第一次聯(lián)考，19)1787年，鑒于從前對殖民地總督的相識，美國制憲會議的一些代表要求設(shè)立一個不能推翻法律的行政長官，其他代表認(rèn)為共和國須要一位強(qiáng)有力的行政長官。經(jīng)過大量辯論，代表們設(shè)立了一位被憲法授予了可制衡議會的足夠權(quán)力的行政長官。這一“行政長官”的設(shè)立()A．體現(xiàn)了分權(quán)制衡的基本理念B．實(shí)質(zhì)上是中世紀(jì)國王的翻版C．踐行了聯(lián)邦體制的基本原則D．滿意了不同階層的政治需求解析：選A由材料“被憲法授予了可制衡議會的足夠權(quán)力的行政長官”可知立法權(quán)與行政權(quán)的分別且相互制約，體現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則，故選A項(xiàng)；美國實(shí)行民主共和制，沒有世襲的國王，解除B項(xiàng)；聯(lián)邦體制強(qiáng)調(diào)的是中心加強(qiáng)了對地方的限制，同時地方也有肯定的獨(dú)立性，而材料體現(xiàn)了中心政府的分權(quán)制衡理念，解除C項(xiàng)；1787年憲法代表的資產(chǎn)階級的利益，滿意的是資產(chǎn)階級的政治需求，解除D項(xiàng)。6．(2025屆河南天一大聯(lián)考中學(xué)畢業(yè)班階段測試六，35)1989年，美國總統(tǒng)布什提名具有豐富的處理軍事事務(wù)閱歷的托爾為國防部長，民主黨占據(jù)多數(shù)的參議院對此加以推翻。雖經(jīng)布什多方做工作，終未挽回。參議院此舉()A．捍衛(wèi)了憲法給予的職權(quán)B．加強(qiáng)了國會的立法權(quán)力C．反映了政黨間斗爭激烈D．體現(xiàn)了權(quán)力中心在國會解析：選A“1989年，美國總統(tǒng)布什提名具有豐富的處理軍事事務(wù)閱歷的托爾為國防部長，民主黨占據(jù)多數(shù)的參議院對此加以推翻”這是憲法給予國會的權(quán)力，故選A項(xiàng)；“參議院對此加以推翻”本身是其權(quán)力的體現(xiàn)，無所謂加強(qiáng)，解除B項(xiàng)；“提名具有豐富的處理軍事事務(wù)閱歷的托爾為國防部長，民主黨占據(jù)多數(shù)的參議院對此加以推翻”不能說明屬于政黨斗爭，解除C項(xiàng)；“權(quán)力中心在國會”這種說法錯誤，美國是三權(quán)分立的政體，解除D項(xiàng)。7．(2025屆山東濟(jì)南二模，34)1937年羅斯福向國會提交“填塞法院安排”咨文，提出“假如法官在70歲拒絕退休，總統(tǒng)有權(quán)再額外任命一位大法官與其共事”。對此，最髙法院大法官休斯反對指出“增加法官會降低法院效率”。最終參議院以70比20的結(jié)果推翻了這一方案。這反映出美國()A．總統(tǒng)試圖擴(kuò)大行政權(quán)力B．參議院捍衛(wèi)司法獨(dú)立C．民主程序困難效率低下D．民主政治基石的堅(jiān)實(shí)解析：選D由材料可知，總統(tǒng)向國會提出議案，最高法院反對，參議院以投票的形式作出確定，推翻提案，嚴(yán)格依據(jù)美國的民主程序進(jìn)行，體現(xiàn)了美國民主政治體制中的三權(quán)分立原則，是美國民主政治的基石，故選D項(xiàng)；材料中，總統(tǒng)的提案試圖減弱最高法院大法官的權(quán)力，擴(kuò)大總統(tǒng)對大法官任職的權(quán)力，這只是材料中的一部分，不能反映材料的全貌，解除A項(xiàng)；參議院是依據(jù)美國民主程序進(jìn)行總統(tǒng)提案的審議，不是為了捍衛(wèi)司法獨(dú)立，解除B項(xiàng)；依據(jù)既定民主程序，得到了推翻議案的結(jié)果，避開了總統(tǒng)和最高法院大法官的過多爭辯，是提高了行政效率，解除C項(xiàng)。8．(2025屆福建泉州二模，33)1870年，美國國會通過憲法第十五條修正案，其中規(guī)定“合眾國公民的選舉權(quán)不得因種族、膚色、或過去的勞役狀況而被合眾國或任何一州否認(rèn)或剝奪?！边@一規(guī)定()A．實(shí)現(xiàn)了法律面前人人同等B．有利于愛護(hù)公民的選舉權(quán)利C．加強(qiáng)了美國州政府的權(quán)威D．消退了美國種族卑視的現(xiàn)象解析：選B題干中“合眾國公民的選舉權(quán)不得因種族、膚色、或過去的勞役狀況而被合眾國或任何一州否認(rèn)或剝奪”表明這一規(guī)定有利于愛護(hù)公民的選舉權(quán)利，故選B項(xiàng)；在當(dāng)下美國仍存在較強(qiáng)的種族卑視，解除A項(xiàng)；題干提及的是確保公民的選舉權(quán)利，任何一州不得剝奪，解除C項(xiàng)；美國種族卑視現(xiàn)象現(xiàn)在依舊存在，解除D項(xiàng)。9．(2025屆貴州適應(yīng)性考試，33)《近現(xiàn)代世界》指出：這場斗爭最終清除了聯(lián)邦只是一個各州的聯(lián)盟，而其成員可以隨意退出的觀念。如今成功地取代它的是另一種觀念，即美國不是由各成員州組成的，而是一個不行變更的團(tuán)結(jié)在一起的人民組成的一個整體。材料意在說明這場斗爭()A．促成了國家統(tǒng)一 B．變更了美國政治體制C．強(qiáng)化了民族意識 D．?dāng)U大了人民參政權(quán)限解析：選C由材料“如今成功地取代它的是另一種觀念，即美國不是由各成員州組成的，而是一個不行變更的團(tuán)結(jié)在一起的人民組成的一個整體”可知南北斗爭使美國各個州聯(lián)合起來成為一個整體，加強(qiáng)了民族意識，故選C項(xiàng)；南北斗爭維護(hù)了國家的統(tǒng)一，解除A項(xiàng)；南北斗爭沒有變更美國的民主共和政體，解除B項(xiàng)；美國通過憲法或者憲法修正案擴(kuò)大人民的參政權(quán)限，解除D項(xiàng)。10．(2025屆河南天一大聯(lián)考中學(xué)畢業(yè)班階段測試五，34)1791年，美國批準(zhǔn)生效的憲法修正案第十條規(guī)定，除了明確授予中心政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留。這一規(guī)定體現(xiàn)了()A．各州自治原則 B．共和制原則C．各州同等原則 D．聯(lián)邦制原則解析：選D美國聯(lián)邦制通過聯(lián)邦與州之間權(quán)力的分立與制衡構(gòu)建了處理集權(quán)與自治、中心與地方關(guān)系的國家結(jié)構(gòu)模式，材料“除了明確授予中心政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留”正是聯(lián)邦制的體現(xiàn)，故選D項(xiàng)；材料既強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中心政府權(quán)力，又強(qiáng)調(diào)保證各州權(quán)力，解除A項(xiàng)；共和制原則指總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生并干脆領(lǐng)導(dǎo)政府，不對議會負(fù)責(zé)的國家體制，解除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)中心集權(quán)與地方分權(quán)的有機(jī)結(jié)合，沒體現(xiàn)各州同等問題，解除C項(xiàng)。11．(2025屆河南天一大聯(lián)考高三上學(xué)期期末，33)18世紀(jì)60～80年頭，北美地區(qū)“人民主權(quán)”的觀念經(jīng)驗(yàn)了一個從付諸實(shí)踐到走向激進(jìn)，再到被抑制的發(fā)展軌跡。這一變更表明，美國建國之初()A．干脆民主的弊端充分顯現(xiàn)B．背離了啟蒙思想的原則C．忽視了對個人自由的愛護(hù)D．強(qiáng)化了中心政府的權(quán)力解析：選D抑制人民主權(quán)的觀念體現(xiàn)了建國初邦聯(lián)制下美國存在的諸多問題亟待解決，須要加強(qiáng)中心集權(quán)，故選D項(xiàng)；美國建國之初踐行了宗主國的民主實(shí)踐，有代議機(jī)構(gòu)等，是間接民主，解除A項(xiàng)；人民主權(quán)的主見符合啟蒙運(yùn)動的原則，解除B項(xiàng)；人民主權(quán)的演進(jìn)趨勢體現(xiàn)了加強(qiáng)中心集權(quán)的須要，但并未忽視對個人自由的愛護(hù)，解除C項(xiàng)。12．(2025屆河南新鄉(xiāng)高三調(diào)研考試，21)1883年，美國國會通過了“文官制度法”。依據(jù)這個法案，美國政府形成了“兩官分途”，政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力氣限制的中立事務(wù)性官員，后者在美國政府中所占比例一起先只占10%，1930年占80%，1970年達(dá)到85%，此后始終在85%上下徘徊。美國政府“兩官分途”的形成()A．減弱了精英政治的影響B(tài)．緩和了兩黨之間的沖突沖突C．保證了公共行政的穩(wěn)定性D．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力解析：選C據(jù)材料“政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力氣限制的中立事務(wù)性官員，此后始終在85%上下徘徊”，結(jié)合所學(xué)可知，隨著兩黨制的發(fā)展與政府事務(wù)的困難，采納常任文官制，從而確保在兩黨競選中，國家事務(wù)能夠正常運(yùn)行，故選C項(xiàng)；依所學(xué)，常任文官制提升政府管理素養(yǎng)與水平，鞏固了統(tǒng)治，而非減弱精英政治，解除A項(xiàng)；依所學(xué)，常任文官制下，政府人員不參加兩黨之間的競選，解除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是常任文官制確保公共行政穩(wěn)定進(jìn)行，而非強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)聯(lián)邦政府的行政權(quán)力，解除D項(xiàng)。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(25分)(2025屆安徽“皖南八?！钡谝淮温?lián)考，26)閱讀材料，完成下列要求。材料一《權(quán)利法案》重申了正統(tǒng)的政府必需依法而治這一古老的思想，還規(guī)定議會是英國政府中最高權(quán)力的擁有者，議會制定的法律是國內(nèi)最高法。與其他歐洲國家的法律制度都是在繼承古羅馬法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的狀況不同，英國法律制度是從自身內(nèi)部產(chǎn)生出來的，并始終沿著自己的道路獨(dú)立地向前發(fā)展。英國沒有統(tǒng)一的憲法典，三百多年來，始終以自己“無憲法”但有發(fā)達(dá)的憲政的迷人風(fēng)采彪炳于世。一些基本的憲法性法律文件援用了幾百年，始終未宣布廢棄它們，英國“新的政治設(shè)施總是興建于舊設(shè)施的基礎(chǔ)之上”?！碜韵男氯A《借鑒與移植外來憲法文化與中國憲制發(fā)展》材料二縱觀美國憲法誕生前的世界政治形勢，封建君主制尚居肯定優(yōu)勢。16世紀(jì)末尼德蘭革命成功后建立的“聯(lián)省共和國”，事實(shí)上是商業(yè)資產(chǎn)階級和貴族聯(lián)盟的寡頭統(tǒng)治。具有劃時代意義的英國資產(chǎn)階級革命，建立的也僅是資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政。1787憲法則創(chuàng)立了新的政體，第一條第九項(xiàng)規(guī)定“合眾國不得授予貴族爵位”。憲法規(guī)定由人民選舉總統(tǒng)，人民代表機(jī)構(gòu)有權(quán)罷免總統(tǒng)。——摘編自《評美國1787年憲法》(1)依據(jù)材料一，概括英國憲法文化的特征，并說明《權(quán)利法案》確立的憲政原則。(12分)(2)依據(jù)材料二，分析美國憲法所確立的“新的政體”的進(jìn)步意義，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出其與英國政體的相同點(diǎn)。(13分)解析：第(1)問第一小問特征，通過材料一“英國沒有統(tǒng)一的憲法典，三百多年來，始終以自己‘無憲法’但有發(fā)達(dá)的憲政的迷人風(fēng)采彪炳于世”得出獨(dú)立自主性；通過材料一“一些基本的憲法性法律文件援用了幾百年，始終未宣布廢棄它們”得出不成文性和持續(xù)性。其次小問憲政原則，通過材料一“《權(quán)利法案》重申了正統(tǒng)的政府必需依法而治這一古老的思想，還規(guī)定議會是英國政府中最高權(quán)力的擁有者，議會制定的法律是國內(nèi)最高法”得出法治原則和議會至上原則。第(2)問第一小問進(jìn)步意義，通過《1787年憲法》第一條第九項(xiàng)的規(guī)定，我們可以得出從根本上否定了封建君主制度；通過材料二“縱觀美國憲法誕生前的世界政治形勢，封建君主制尚居肯定優(yōu)勢”“1787憲法則創(chuàng)立了新的政體”可以得出開創(chuàng)了資產(chǎn)階級民主共和政體。其次小問相同點(diǎn)，結(jié)合《權(quán)利法案》與《1787年憲法》的相關(guān)內(nèi)容，我們可以得出其相同點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)，其一，都屬于代議制民主；其二，都實(shí)現(xiàn)了司法的獨(dú)立；其三，都體現(xiàn)分權(quán)與制衡的原則；其四，都是資產(chǎn)階級掌權(quán)。答案：(1)特征：原生性(獨(dú)立自主性)；不成文性；持續(xù)性(保守性)。憲政原則：法治；議會主權(quán)(議會至上)。(2)進(jìn)步意義：從根本上否定了封建君主制度；開創(chuàng)了資產(chǎn)階級民主共和政體。相同點(diǎn)：都屬于代議制民主；司法獨(dú)立；體現(xiàn)分權(quán)與制衡的原則；資產(chǎn)階級掌權(quán)。14．(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料世界上任何一個政府，都是為了人民的利益而設(shè)的，政府的體制只要對國家的文明有利，君主也好、共和也好，不應(yīng)拘泥名義如何而求其實(shí)際。有史以來，世界各國的政府體制，雖然有君主專制、君主立憲、貴族專制、