高考生物大一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案41 群落的結(jié)構(gòu)和演替

學(xué)案41群落的結(jié)構(gòu)和演替考綱要求1.群落的結(jié)構(gòu)特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.土壤中的動(dòng)物類群豐富度的研究。一、群落的結(jié)構(gòu)1．概念：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物______的集合。各種種群之和＝群落，或種群eq\o(→,\s\up7(種間關(guān)系))群落2．物種組成(1)豐富度：群落中________數(shù)目的多少。(2)特點(diǎn)：不同群落________不同。(3)探究實(shí)驗(yàn)：土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究。3．種間關(guān)系(1)捕食：一種生物以另一種生物作為食物。(2)競(jìng)爭(zhēng)①概念：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪____________等。②結(jié)果：相互抑制或一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處劣勢(shì)甚至滅亡。(3)寄生：一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內(nèi)或________，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。(4)互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，______。想一想雌螳螂在交配后將雄螳螂吃掉，是捕食嗎？4．空間結(jié)構(gòu)(1)垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的________現(xiàn)象。(2)水平結(jié)構(gòu)：受各種因素的影響，不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，常呈________分布。二、群落的演替1．概念：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被__________代替的過程。2．類型(1)初生演替①概念：在一個(gè)從來沒有被________覆蓋的地面，或者是原來存在過______，但被________了的地方發(fā)生的演替。②過程：eq\a\vs4\al(裸巖,階段)→eq\a\vs4\al(地衣,階段)→eq\a\vs4\al(苔蘚,階段)→eq\a\vs4\al(草本植,物階段)→eq\a\vs4\al(灌木,階段)→eq\a\vs4\al(,階段)(2)次生演替①概念：在原有植被雖已不存在，但原有________條件基本保留，甚至還保留了植物的________或其他________的地方發(fā)生的演替。②過程：eq\a\vs4\al(棄耕,農(nóng)田)→eq\a\vs4\al(草本植,物階段)→eq\a\vs4\al(灌木,階段)→eq\a\vs4\al(森林,階段)3．人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的________和________進(jìn)行。想一想棄耕農(nóng)田在時(shí)間允許的情況下一定能形成樹林嗎？探究點(diǎn)一群落及其種間關(guān)系1．什么是群落？什么是豐富度？2．種間關(guān)系類型有哪幾種？思維拓展1．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系可致使劣勢(shì)物種滅絕，以利于優(yōu)勢(shì)種得到更多的資源與空間。2．捕食關(guān)系中，捕食者一般不會(huì)導(dǎo)致被捕食者滅絕；寄生關(guān)系中，寄生生物一般不會(huì)導(dǎo)致宿主死亡。這都與長(zhǎng)期的自然選擇有關(guān)，在相互選擇的作用下，捕食者與被捕食者，寄生者與宿主長(zhǎng)期共存。3．種內(nèi)斗爭(zhēng)為種內(nèi)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)(不同種生物爭(zhēng)奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象)為種間關(guān)系，種間斗爭(zhēng)包含競(jìng)爭(zhēng)。生存斗爭(zhēng)內(nèi)容更豐富，既包括生物與生物之間的關(guān)系，又包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系，圖示如下：A代表生存斗爭(zhēng)、B代表種內(nèi)斗爭(zhēng)、C代表種間斗爭(zhēng)、D代表競(jìng)爭(zhēng)。探究示例1(·廣東理綜，2)諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是()A．競(jìng)爭(zhēng) B．共生 C．寄生 D．捕食聽課記錄：探究點(diǎn)二群落的空間結(jié)構(gòu)完成下列填空：1．群落的垂直結(jié)構(gòu)(1)植物的分層現(xiàn)象與________有關(guān)，群落中的________總是隨高度的下降而逐漸減弱，依次是喬木層、灌木層、草本層。(2)在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受________的制約。(3)動(dòng)物的分層與其________________等有關(guān)。可以說，群落中植物的________現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象。2．群落的水平結(jié)構(gòu)在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、地形、濕度等因素的影響，不同地段分布著________的生物種群。同一地段上種群密度也有差別，它們常常呈________分布。思維拓展1．生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。2．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)，動(dòng)物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的，因此，由于森林的植物層次比草原植物層次多，所以森林群落一般比草原群落的動(dòng)物種類多。探究示例2下圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是()A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種聽課記錄：探究點(diǎn)三群落的演替1．完成表格填空，比較理解兩種演替類型項(xiàng)目初生演替次生演替起點(diǎn)在一個(gè)從來______________的地面，或者原來存在過植被，但____________的地方在原有植被雖已不存在，但原有________基本保留，甚至還保留了植物的____或其他______的地方時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間____經(jīng)歷時(shí)間____影響因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵實(shí)例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕農(nóng)田上的演替2.完成群落演替的結(jié)果，并加以理解：演替方向演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過程，因而它往往是______的或______，一般都可以發(fā)生演替到____階段這一最高階段能量總生產(chǎn)量____，群落的有機(jī)物總量____結(jié)構(gòu)生物種類越來越____，群落的____越來越復(fù)雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的______變化，穩(wěn)定性越來越____思維拓展1．在裸巖的演替過程中，首先進(jìn)入群落的生物是地衣而不是其他生物，原因是地衣可以分泌有機(jī)酸，能夠加速巖石風(fēng)化形成土壤的速度。2．在演替過程中，優(yōu)勢(shì)種往往不同。如地衣階段優(yōu)勢(shì)種為地衣，但在苔蘚階段，由于地衣矮小，與苔蘚爭(zhēng)奪陽光方面處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)，所以在苔蘚階段優(yōu)勢(shì)種不再是地衣而是苔蘚。3．群落演替是一種群落代替另一種群落，而不是一個(gè)種群代替另一個(gè)種群。所以在群落演替過程中，最先出現(xiàn)的種群也并沒有隨著群落的演替而消失。探究示例3(·海南卷，24)關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()A．圍湖造田活動(dòng)對(duì)群落演替有影響B(tài)．演替過程中群落的物種組成不斷變化C．次生演替的速度比初生演替的速度快D．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替聽課記錄：題組一群落及種間關(guān)系1．如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是()A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象B．此圖表明魚類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系2．(·鎮(zhèn)江質(zhì)檢)下列有關(guān)生物豐富度的說法正確的是()A．豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少B．越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高C．一般來說，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高D．在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中，要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)3．(·安徽卷，6)某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是()A．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)B．該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替C．旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行D．該島嶼一定發(fā)生過漫長(zhǎng)的群落演替過程4．下表顯示一個(gè)島上的國(guó)家公園中狼和駝鹿種群變化情況(無獵捕現(xiàn)象)，下列結(jié)論中最適合這兩個(gè)種群變化情況的是()年份狼種群數(shù)量駝鹿種群數(shù)量197010901972121151974201451976251051978189519801898A．狼的數(shù)量隨駝鹿數(shù)量的增加而增加B．狼和駝鹿的數(shù)量變化相互沒有關(guān)系C．駝鹿數(shù)量隨狼數(shù)量的增加而增加D．兩個(gè)種群的數(shù)量同時(shí)增加或減少5．下圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述正確的是(多選)()A．甲可表示火災(zāi)后森林進(jìn)行的演替B．甲的演替速度比乙快、歷時(shí)短C．甲中①②處的物種組成相同D．若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林6．(·大綱全國(guó)卷，4)某校園有一片草坪和一片樹林，下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是()A．草坪和樹林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象B．草坪和樹林中的動(dòng)物都沒有分層現(xiàn)象C．只有草坪和樹林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象D．草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象7．關(guān)于演替的說法錯(cuò)誤的是()A．演替是群落根本性質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象B．只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替C．演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種多樣性的增加D．不論是成型的群落還是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在，它貫穿于整個(gè)群落發(fā)展的始終題組二土壤動(dòng)物豐富度研究8．(·江蘇生物，24)科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究。在相同取樣條件下，利用一種常用底泥采樣器(50cm×50cm×30cm)采得各動(dòng)物類群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表。下列有關(guān)本研究的敘述，正確的有(多選)()招潮蟹類厚蟹類沙蠶類泥螺類蛤類物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)裸露泥灘518114212110214米草群落312290011000A．裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落B．米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘C．改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對(duì)比研究的結(jié)論D．改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是()A．為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度C．利用小動(dòng)物的避光避熱性，收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源D．對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征題號(hào)123456789答案題組三綜合題10．(·南通質(zhì)檢)下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：調(diào)查時(shí)間調(diào)查項(xiàng)目1953年1973年1984年1996年葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76光能利用率(%)20.342.388.995.9總初級(jí)生產(chǎn)量[t/(hm2·a－1)]17.4355.50116.61150.81凈初級(jí)生產(chǎn)量[t/(hm2·a－1)]1.5014.5223.8826.00(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于__________________________________________，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是________________。(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能利用率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是________________________________________________________________________。(3)請(qǐng)繪制生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系坐標(biāo)曲線圖。(4)下圖是1953～1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是______________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用________法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查不同物種______________情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。學(xué)案41群落的結(jié)構(gòu)和演替課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.種群2.(1)物種(2)豐富度3．(2)①資源和空間(3)體表(4)彼此有利想一想不是捕食，捕食必須發(fā)生在不同物種生物個(gè)體之間，而雌雄螳螂屬同一物種。4．(1)分層(2)鑲嵌二、1.另一個(gè)群落2.(1)①植物植被徹底消滅②森林(2)①土壤種子繁殖體3.速度方向想一想不一定，還受氣候等環(huán)境條件的影響。課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一1．群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落，如一個(gè)池塘內(nèi)的所有生物。豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。2．互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)和捕食。探究示例1A[“苗多欺草，草多欺苗”的意思是說禾苗多時(shí)草難以生長(zhǎng)，草多時(shí)禾苗難以生長(zhǎng)，禾苗與草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。]思路導(dǎo)引探究點(diǎn)二1．(1)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度(2)溫度(3)食物及棲息場(chǎng)所分層2．不同鑲嵌探究示例2C[植物群落出現(xiàn)分層現(xiàn)象的原因主要與光照(森林)、溫度(高山)等因素有關(guān)，環(huán)境因素影響植物群落的分層現(xiàn)象。植物群落的分層現(xiàn)象可以用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，譬如玉米和大豆間種，提高光能的利用率。]eq\x(\a\al(思路導(dǎo)引①植物群落垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)的分層主要影響因素是什么？,②考慮分層現(xiàn)象對(duì)植物利用自然資源的意義。,③考慮生物與環(huán)境相互影響的關(guān)系。,④考慮不同類型的植物的生活習(xí)性對(duì)光、對(duì)水等。))探究點(diǎn)三1．沒有被植物覆蓋被徹底消滅了土壤條件種子繁殖體漫長(zhǎng)較短2．能預(yù)見可測(cè)的森林增加增加多結(jié)構(gòu)不可逆高探究示例3D[圍湖造田改變了群落演替的方向，破壞了生態(tài)平衡；演替過程中，群落中生物的種類和數(shù)量都在不斷變化；次生演替是在原有植被已被破壞但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，與初生演替相比，次生演替的速度快；棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是次生演替。]構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)豐富度互利共生寄生垂直結(jié)構(gòu)初生演替次生演替課后練習(xí)區(qū)1．D[縱坐標(biāo)為甲、乙、丙三種魚類的食物分布，有共同的食物資源和生存空間，故構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。]方法技巧對(duì)種間關(guān)系的相關(guān)曲線確定(1)互利共生曲線——同步變化(同生共死)。(2)捕食曲線——不同步變化的此消彼長(zhǎng)(不會(huì)導(dǎo)致某種生物滅絕)。(3)競(jìng)爭(zhēng)曲線——看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量下降甚至降為0；只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。(4)兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系——如09全國(guó)理綜：以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食；例09年江蘇卷中人吃玉米籽粒，而牛吃秸稈。2．C[生物豐富度是指生物種類的多少，而不是個(gè)體數(shù)量的多少。]3．B[由題干可知，該島嶼由海底火山噴發(fā)形成，最初無植被覆蓋，故在該島上發(fā)生的群落演替是初生演替，而不是次生演替，B項(xiàng)錯(cuò)誤。初生演替的時(shí)間較長(zhǎng)，D項(xiàng)正確。人類的參與可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，C項(xiàng)正確。該島嶼不同地段物種組成上的差異，即物種的鑲嵌式分布是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確。]4．A[本題以表格的形式呈現(xiàn)信息，考查捕食者與被捕食者的數(shù)量變動(dòng)關(guān)系。剛開始捕食者狼數(shù)量隨著被捕食者駝鹿數(shù)量增加而增加，后來由于狼過多造成駝鹿數(shù)量銳減，直至最后二者數(shù)量都大致穩(wěn)定。]5．ABD[甲表示的是次生演替，故A正確；乙是初生演替，次生演替的速度比初生演替快、歷時(shí)短，故B正確；在群落演替的不同階段，物種的種類和組成不同，故C錯(cuò)誤；不論初生演替還是次生演替，若氣候條件適宜，最后都可以演替成森林，故D正確。]6．A[草坪和樹林兩個(gè)群落中的植物都具有分層現(xiàn)象，導(dǎo)致其中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象。]7．B[群落的演替是一直存在的，它貫穿于整個(gè)群落發(fā)展的始終，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。任何一個(gè)群落都不可能是不變的，即使其內(nèi)的生物種群沒有發(fā)生大的變化，但種群密度、年齡組成、性別比例等種群特征也可能發(fā)生改變，沒有絕對(duì)不變的群落。另外根據(jù)群落演替的概念，演替應(yīng)該是其根本性質(zhì)發(fā)生了變化的過程，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍，如一個(gè)種群被另一個(gè)種群所代替。在自然狀態(tài)下，演替的總趨勢(shì)是物種多樣性的增加和種群穩(wěn)定性的提高，因此我們說群落演替的頂極階段是森林階段。]知識(shí)歸納對(duì)群落演替的分析(1)演替的原因：①植物繁殖體的遷移、散布和動(dòng)物的活動(dòng)；②群落內(nèi)部環(huán)境變化；③種內(nèi)和種間關(guān)系的改變；④外界環(huán)境條件的變化；⑤人類的活動(dòng)。(2)演替的特征①方向：有一定的方向性。②能量：總生產(chǎn)量增加，凈生產(chǎn)量逐漸降低，群落有機(jī)物總量增加。③結(jié)構(gòu)：營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，物種多樣性增加，穩(wěn)定性增加。④生活史：生物個(gè)體增大，生活周期變長(zhǎng)，生態(tài)位變窄。⑤物質(zhì)循環(huán)：由開放轉(zhuǎn)為封閉，交換速度變慢。8．AD[比較表中裸露泥灘與米草群落的大型底棲動(dòng)物物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)，可判斷A正確，B錯(cuò)誤。C錯(cuò)誤，D正確，物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)與常用底泥采樣器的規(guī)格無關(guān)，但與取樣的時(shí)間和地點(diǎn)等因素有關(guān)。]實(shí)驗(yàn)方法土壤小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查(1)豐富度調(diào)查方法：由于大多數(shù)土壤小動(dòng)物身體微小、活動(dòng)范圍小，標(biāo)記個(gè)體難以與無標(biāo)記個(gè)體充分混勻，因此，土壤小動(dòng)物調(diào)查一般不能采用標(biāo)志重捕法，而是采用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法。(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：一是記名計(jì)算法(指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落)；二是目測(cè)估計(jì)法(指按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少，等級(jí)的劃分和表示方法有非常多、多、較多、較少、很少等。)(3)利用誘蟲器采集土壤小動(dòng)物的原理：誘蟲器利用土壤小動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的特性，使土壤小動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲器下部的試管中，達(dá)到采集目的。9．B[許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，但由于身體微小，不適合采用標(biāo)志重捕法調(diào)查，調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度可采用取樣器取樣調(diào)查的方法。]10．(1)次生演替逐漸增加(2)隨著葉面積指數(shù)的增大，光能利用率升高(或正相關(guān))(3)呼吸量＝總初級(jí)生產(chǎn)量－凈初級(jí)生產(chǎn)量，描點(diǎn)、連線如下圖：(4)隨著時(shí)間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加，最終趨于穩(wěn)定(5)樣方空間上的分布(分層)解析(1)從題干信息可知：群落演替的起點(diǎn)不是原始裸地，而是從原來的植物群落所發(fā)生的演替，故為次生演替，演替的結(jié)果是群落物種的豐富度增加。(2)從表格數(shù)據(jù)可看出在演替過程中隨著葉面積指數(shù)的增加，生態(tài)系統(tǒng)光能利用率也增加。(4)生物量演變的規(guī)律是隨著時(shí)間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加，最終趨于穩(wěn)定。(5)對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用樣方法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，對(duì)不同物種空間分布情況的調(diào)查可獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。學(xué)案42生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)考綱要求生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(Ⅰ)。一、生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分1．概念：由________與它的________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2．空間范圍：有大有小，其中________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是地球上的________及其________的總和。3．成分(1)非生物的物質(zhì)和能量①物質(zhì)：________、無機(jī)鹽、空氣。②能量：熱能、________能。(2)生產(chǎn)者①范圍：主要是________，屬于________生物。②地位：生態(tài)系統(tǒng)的________成分。③作用：通過光合作用或________________將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。(3)消費(fèi)者①范圍：主要是________，包括植食性動(dòng)物、________動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和寄生生物等。②作用：消費(fèi)者能夠________________________。此外消費(fèi)者對(duì)于____________和________________等具有重要作用。(4)分解者①范圍：主要是________和________。②作用：將動(dòng)植物遺傳殘骸中的________分解成無機(jī)物。思考植物都是生產(chǎn)者，動(dòng)物都是消費(fèi)者，細(xì)菌都是分解嗎？二、食物鏈和食物網(wǎng)1．食物鏈(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于________關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。(2)特點(diǎn)：________是食物鏈的開始；消費(fèi)者所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)不固定；一條食物鏈一般不會(huì)超過________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。2．食物網(wǎng)(1)概念：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜________。(2)功能：生態(tài)系統(tǒng)________、________的渠道。想一想一種生物在食物網(wǎng)中是否只占有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？探究點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分1．什么是生態(tài)系統(tǒng)？生態(tài)系統(tǒng)有哪些功能？2．填表完成生態(tài)系統(tǒng)各成分的比較成分名稱生物類型(或成分)同化類型作用地位非生物的物質(zhì)和能量陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等為生態(tài)系統(tǒng)的生物提供____和____，是各種生物賴以____和____的基礎(chǔ)基本成分生產(chǎn)者_(dá)_______(主要)、光能自養(yǎng)細(xì)菌、化能自養(yǎng)細(xì)菌等______將______合成______，把____或無機(jī)物中的______轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能，是一切消費(fèi)者和分解者的物質(zhì)和能量來源基本成分消費(fèi)者營(yíng)____生活的和____生活的各種生物(如肺炎雙球菌、菟絲子、病毒)異養(yǎng)型能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的____循環(huán)；有助于植物傳粉和種子傳播非基本成分分解者_(dá)___微生物(主要是細(xì)菌和真菌)、某些營(yíng)____生活的動(dòng)物等異養(yǎng)型將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成______，保證物質(zhì)循環(huán)順利進(jìn)行基本成分關(guān)系______和______是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的兩大橋梁；生產(chǎn)者與各級(jí)消費(fèi)者以捕食關(guān)系建立的______和______是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道思維拓展1．個(gè)體eq\o(→,\s\up7(同種))群落eq\o(→,\s\up7(同環(huán)境中),\s\do5(所有))群落＋無機(jī)環(huán)境→生態(tài)系統(tǒng)2．各成分相互關(guān)系(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量(有機(jī)物及其貯存的化學(xué)能)的成分，因此，可以說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(2)從理論上講，無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者和分解者是任何一個(gè)自我調(diào)節(jié)的生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎(chǔ)成分，消費(fèi)者的功能活動(dòng)不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基本成分。消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分。3．四種成分的判斷(1)圖示(2)析圖①先據(jù)雙向箭頭“”確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，再根據(jù)兩者中有“3”個(gè)指出箭頭的D為“生產(chǎn)者”，有“3”個(gè)指入前頭的C為“非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù)D→A→B，確定A為消費(fèi)者、B為分解者。②若問D、A、B具體是什么生物，則D主要為綠色植物，A為動(dòng)物，B為營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。③圖示中D、A、B共同構(gòu)成生物群落，食物鏈(網(wǎng))中只包括D和A。探究示例1下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述，正確的是()A．陽光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分C．自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類聽課記錄：變式訓(xùn)練1(·泰州模擬)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是()A．專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者B．分解者將動(dòng)植物遺傳中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供綠色植物再利用C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物探究點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)1．什么是食物鏈？2．食物網(wǎng)及其形成原因是什么？3．簡(jiǎn)述食物鏈和食物網(wǎng)的意義。思維拓展食物網(wǎng)分析技巧(1)每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈。分解者不構(gòu)成食物鏈。(2)食物鏈中的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇形成的，不會(huì)倒轉(zhuǎn)，因此箭頭一定是由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)指向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物代表處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物，不代表生物個(gè)體，也不一定是某種群。(4)同一種生物在不同的食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如右圖中鷹可在不同的食物鏈中分別占有第三、第四、第五和第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)，這就是說鷹在該食物網(wǎng)中可占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(5)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合，如上圖中食蟲鳥與食蟲昆蟲，二者之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(6)在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對(duì)另一種生物的影響，沿不同的線路分析結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。(7)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于有食物聯(lián)系的生物種類而非生物數(shù)量。探究示例2(·新課標(biāo)卷，31)某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減。回答問題：(1)人與狐的種間關(guān)系是________，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。(3)人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度________(增加、減小、不變)。(4)一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而________(增強(qiáng)、減弱、不變)。聽課記錄：變式訓(xùn)練2(·浙江理綜，6)經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是()A．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加B．Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的C．Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果D．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)探究點(diǎn)三食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化分析完成下列填空，掌握食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化關(guān)系：1．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物減少對(duì)其他物種的影響第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物(生產(chǎn)者)減少時(shí)，則將會(huì)連鎖性地引發(fā)其后的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物________。這是因?yàn)樯a(chǎn)者是其他各種生物賴以生存的____________的食物來源。2．食物鏈中某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)突然增多對(duì)其他物種影響在食物鏈中間某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)突然增多，短時(shí)間內(nèi)，一般會(huì)導(dǎo)致作為其食物的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目________，作為其天敵的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)目________。若經(jīng)過足夠長(zhǎng)的時(shí)間，該生物又將____________，其食物數(shù)量增多，天敵數(shù)目________，最后趨于穩(wěn)定。3．復(fù)雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應(yīng)分析(1)以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù)，考慮方向和順序?yàn)椋簭腳_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次到________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)生產(chǎn)者相對(duì)穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費(fèi)者穩(wěn)定得多，所以當(dāng)某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不需考慮________數(shù)量的增加或減少。(3)處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群且有多種食物來源時(shí)，若其中一條食物鏈中斷，則該種群可通過多食其他食物而維持其數(shù)量________。4．同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群數(shù)量變化的連鎖反應(yīng)分析食物鏈中某一種群的數(shù)量變化，可能導(dǎo)致另一種群的營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高或降低，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)時(shí)只有10%～20%流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且能量流動(dòng)的環(huán)節(jié)越多損耗越多，所以該類連鎖變化的規(guī)律是：當(dāng)a種群的數(shù)量變化導(dǎo)致b種群的營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低時(shí)，則b種群的數(shù)量將________；若導(dǎo)致b種群的營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高時(shí)，則b種群的數(shù)量將________。探究示例3以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是()A．乙和丁的種群數(shù)量都增加B．乙和丁的種群數(shù)量都減少C．乙和丙的種群數(shù)量都減少D．乙和丙的種群數(shù)量都增加聽課記錄：變式訓(xùn)練3(·黃岡調(diào)研)下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系，下列描述正確的是()A．a(chǎn)肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級(jí)消費(fèi)者B．a(chǎn)→b→c構(gòu)成一條食物鏈C．a(chǎn)與b、b與c為捕食關(guān)系D．a(chǎn)與c為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系題組一生態(tài)系統(tǒng)的成分1．(·廣州模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A．一種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上B．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D．細(xì)菌和真菌都是分解者2．下圖生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是()A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．不能確定3．到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O()A．缺少生產(chǎn)者 B．分解者很少C．沒有消費(fèi)者 D．缺乏必要的生活設(shè)施4．(·南京高三調(diào)研)最近科學(xué)家在水深約3200米的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了兩種新型蠕蟲。這些蠕蟲沒有消化器官，它們通過附肢里的細(xì)菌攝取營(yíng)養(yǎng)。像樹根一樣的附肢可深入到死鯨的骨髓里“挖掘”營(yíng)養(yǎng)，其中的細(xì)菌就將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是(多選)()A．這些蠕蟲與細(xì)菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者B．蠕蟲與細(xì)菌的關(guān)系在生物學(xué)中屬于互利共生C．這種細(xì)菌在繁殖時(shí)不可能發(fā)生有絲分裂D．可創(chuàng)造一個(gè)富含有機(jī)物和O2的人工環(huán)境培養(yǎng)這種細(xì)菌題組二生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說法正確的是(多選)()A．圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落B．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈C．蛇處于多個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量6．(·海南卷，21)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越大D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越小7．長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈，共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次是()A．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)8．(·青島質(zhì)檢)下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是()A．在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在B．在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大D．在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化題組三綜合題9．在一個(gè)光照和水肥充足的小島上，各種植物生長(zhǎng)茂盛。在樹上有飛翔的小型益鳥、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等動(dòng)物在活動(dòng)，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動(dòng)植物尸體。下列對(duì)此說法錯(cuò)誤的是()A．這個(gè)小島能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B．小型益鳥是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．在該島上的食物網(wǎng)中，貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆摺堫^鷹”D．這個(gè)小島上的分解者是營(yíng)腐生生活的微生物題號(hào)123456789答案10.下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應(yīng)動(dòng)物有關(guān)表格中的表示該動(dòng)物胃中含有上面的生物)，請(qǐng)據(jù)表分析回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈。(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞效率平均為10%，那么，若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是________。(3)鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有________條。(4)蛇和鷹的關(guān)系是________________。(5)要使生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是________________________________________________________________________________________________________。11．(·海南卷，28)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?，?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。回答問題：(1)該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為____________；兔與人的種間關(guān)系是________。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。(2)通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(大于、小于、等于)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)________(增強(qiáng)、不變、減弱)。(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)，其體內(nèi)貯存的能量________(能、不能)傳遞給植物。學(xué)案42生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.生物群落無機(jī)環(huán)境2.生物圈全部生物無機(jī)環(huán)境3.(1)①水分②光(2)①綠色植物自養(yǎng)型②主要③化能合成作用(3)①動(dòng)物肉食性②加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)植物的傳粉種子的傳播(4)①細(xì)菌真菌②有機(jī)物思考不都是。寄生植物如菟絲子不是生產(chǎn)者。動(dòng)物中蜣螂、蚯蚓以糞便和腐殖質(zhì)為食，屬于分解者。硝化細(xì)菌、光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者而不是分解者。二、1.(1)食物(2)生產(chǎn)者5個(gè)2.(1)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(2)物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)想一想不一定，有的生物在食物網(wǎng)中可以占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一1．由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞三大功能。2．物質(zhì)能量生存發(fā)展綠色植物自養(yǎng)型無機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能捕食寄生物質(zhì)腐生腐生無機(jī)物生產(chǎn)者分解者食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)探究示例1C[在生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣和水屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量；有些生物可以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的兩種生物成分，比如食蟲草可進(jìn)行光合作用，但又可以捕捉一些昆蟲，其既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者；硝化細(xì)菌能自己合成有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者；生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。]變式訓(xùn)練1B[微生物一般有兩種：一種是營(yíng)腐生的，一種是營(yíng)寄生的。營(yíng)腐生的是分解者，營(yíng)寄生的是消費(fèi)者。分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量是熱能，是一種低效能，不能被綠色植物所利用。有些分解者不是微生物，如蚯蚓、蘑菇等。]探究點(diǎn)二1．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。2．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。食物網(wǎng)形成原因：①一種綠色植物可以被多種植食性動(dòng)物所食；②一種植食性動(dòng)物，可吃多種植物，也可成為多種肉食性動(dòng)物的捕食對(duì)象。3．(1)錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的重要條件。(2)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道。探究示例2(1)競(jìng)爭(zhēng)和捕食寄生(2)(3)增加(4)減弱解析(1)因人捕食狐，故兩者之間是捕食關(guān)系；又因人牧羊，從而獲得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和狐之間又存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所有的病毒都是營(yíng)寄生生活的。(2)繪制食物網(wǎng)時(shí)，注意只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，生產(chǎn)者為牧草，羊和野兔以牧草為食，狐捕食羊和野兔，而人可從羊、野兔和狐三者獲得食物。(3)因第5年野兔數(shù)量大大增加，故在島上資源有限的條件下，野兔種群內(nèi)為爭(zhēng)奪資源和空間而使種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度增加。(4)被捕食者數(shù)量很多時(shí)，種群內(nèi)體質(zhì)較弱的個(gè)體容易被病毒感染而患傳染病，因而容易被捕食，但隨著捕食者的種群密度增加，則被捕食者中體質(zhì)較弱的個(gè)體容易被捕食而被淘汰，剩下的被捕食者大多為本質(zhì)較強(qiáng)的個(gè)體，不容易被病毒感染。變式訓(xùn)練2A[生物個(gè)體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響。因?yàn)閅、X、Z分別為生態(tài)系統(tǒng)中第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，從圖乙可以看出，一段時(shí)間后，X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加；Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物捕食對(duì)象沒有改變，個(gè)體數(shù)量的增加不是由捕食對(duì)象專一引起的；從圖中不能看出Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果；X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，某種生物處于劣勢(shì)的現(xiàn)象不明顯。]探究點(diǎn)三1．減少直接或間接2.減少增多減少減少3．(1)高低(2)生產(chǎn)者(3)基本不變4.增加減少探究示例3D[根據(jù)圖示四種生物所含有機(jī)物總量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。又知四種生物構(gòu)成一條食物鏈。所以該食物鏈?zhǔn)潜　住?。若甲的種群數(shù)量增加，乙食物充足，乙會(huì)增加，丁因天敵的增加而減少，丁的減少，使丙數(shù)目增加。]變式訓(xùn)練3C[由圖中的a、b、c之間的遞減關(guān)系可以推理存在捕食關(guān)系。由a增加，b減少，可知a不是生產(chǎn)者。由b增加能引起a的增加，c的減少可知，a與c不屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。]構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)組成成分食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)能量流動(dòng)生產(chǎn)者消費(fèi)者課后練習(xí)區(qū)1．C[一種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中可能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上，也可能處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型不一定越大，如一棵大樹上有很多寄生蟲。自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。細(xì)菌不一定是分解者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者。]觀點(diǎn)辨析生態(tài)系統(tǒng)成分中幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)辨析錯(cuò)誤說法正確觀點(diǎn)細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)菌屬于特殊的消費(fèi)者動(dòng)物都是消費(fèi)者禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動(dòng)、植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物屬于分解者生產(chǎn)者都是綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說生產(chǎn)者主要是綠色植物植物都是生產(chǎn)者菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者溫度是非生物的物質(zhì)和能量水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物物質(zhì)；光能、熱能屬非生物能量異養(yǎng)一定是分解者異養(yǎng)生物可作消費(fèi)者也可作分解者；腐生的一定是分解者；寄生的一定是消費(fèi)者；自養(yǎng)一定是生產(chǎn)者；生產(chǎn)者一定自養(yǎng)2.B[生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機(jī)環(huán)境，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。從箭頭的方向上分析，a的能量和物質(zhì)來自b，并可傳遞給c，所以a是消費(fèi)者。]3．B[分解者的作用是把有機(jī)物分解成無機(jī)物。南極分解者很少；所以必須把廢物帶離南極。]4．ABC5．BC[食物網(wǎng)中不包含分解者，因此不能構(gòu)成群落；食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，蛇處于兩個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；青蛙和蜘蛛可以利用的總能量少于蝗蟲可以利用的總能量。]6．A[能量在生態(tài)系統(tǒng)中是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量約是其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的10%～20%；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，但并非對(duì)所有捕食者都有利；生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)與生物的體型大小沒有必然聯(lián)系。]7．D[a的耗氧量隨著時(shí)間變化，在8～15h，有光照時(shí)釋放氧氣，所以應(yīng)該是進(jìn)行光合作用的生產(chǎn)者；b的耗氧量＞c的耗氧量，同時(shí)b在8～12h時(shí)，耗氧量隨著a釋放氧氣而增加，說明是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，c則為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。]8．C[在這個(gè)食物網(wǎng)中，從生產(chǎn)者到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者，不重復(fù)的食物鏈有：①A→B→H；②A→C→D→H；③A→C→F→G→H；④A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H，共5條。在該食物網(wǎng)的5條食物鏈中，H分別處于第三(鏈①)中、第四(鏈②、④中)和第五(鏈③、⑤中)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。C項(xiàng)先要清楚種群的年齡組成與種群增長(zhǎng)率之間的關(guān)系。若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，而不會(huì)有明顯變化。在該食物網(wǎng)中，若C種群的數(shù)量下降，則可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物(B或E)來彌補(bǔ)，通過食物網(wǎng)中生物這種相互補(bǔ)償、相互制約的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，生物的種類和數(shù)量能保持相對(duì)的穩(wěn)定。]9．C[貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈應(yīng)該是草→鼠→貓頭鷹；小型益鳥以蟲為食，蟲為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故小型益鳥為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。]10．(1)8(2)2×105kJ(3)3(4)競(jìng)爭(zhēng)和捕食(5)非生物的物質(zhì)和能量以及分解者解析關(guān)于食物鏈的數(shù)目，一定要從生產(chǎn)者開始到該鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為止，中間不能停止，也不能從中間開始。獲得最大能量時(shí)要從最短的食物鏈計(jì)算。不同食物鏈生物之間的關(guān)系不一樣，蛇在捕食食蟲鳥或鼠的時(shí)候，與鷹的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，鷹捕食蛇的時(shí)候是捕食關(guān)系。完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和非生物的物質(zhì)和能量。11．(1)4第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食、競(jìng)爭(zhēng)寄生(2)小于增強(qiáng)(3)分解者不能解析(1)由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4條食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹。鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖中植物→人、植物→兔→人2條食物鏈中人與兔之間存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。鼠疫桿菌是寄生于人體內(nèi)而存活的。(2)跳蚤寄生于鼠身上，對(duì)鼠有害，但不會(huì)引起鼠死亡；鼬對(duì)鼠的捕食會(huì)引起鼠個(gè)體的死亡，故通常情況下，鼬對(duì)鼠種群的影響更大。大量捕殺鼬后，鼠因缺少天敵而大量繁殖，導(dǎo)致鼠種群暴發(fā)，進(jìn)而導(dǎo)致種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇。(3)蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，其分解動(dòng)植物的遺體、糞便，釋放的能量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和以熱能形式散失，能量是單向流動(dòng)的，故不能傳遞給植物。學(xué)案43生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)考綱要求生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用(Ⅱ)。一、能量流動(dòng)的概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的________、傳遞、________和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。二、能量流動(dòng)的過程1．起點(diǎn)：生產(chǎn)者_(dá)___________開始。2．總量：生產(chǎn)者_(dá)_______________。3．流動(dòng)渠道：________和________。4．特點(diǎn)：(1)單向流動(dòng)：能量只能沿著食物鏈由________流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)逐級(jí)遞減①每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都因________而散失部分熱能。②每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總有一部分不能被____________利用。③傳遞效率為______(形象地用____________)。三、能量流動(dòng)研究意義1．幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)________________，使能量得到最有效利用，實(shí)現(xiàn)能量的________。2．幫助人們合理地________生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向____________________。探究點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過程分析能量流動(dòng)過程圖，完成下列填空：由上圖可知：(1)能量轉(zhuǎn)化：________→有機(jī)物中的化學(xué)能→________(最終散失)。(2)流動(dòng)形式：________中的化學(xué)能。(3)散失途徑：呼吸作用，包括____________自身的呼吸消耗以及________的呼吸作用。(4)能量散失的形式：以熱能形式散失。思維拓展1．消費(fèi)者同化的能量＝攝入量－糞便中有機(jī)物的能量，即攝入的食物只有部分被同化。消費(fèi)者糞便中含有的能量不能計(jì)入排遺生物所同化的能量，它實(shí)際與上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體、殘骸一樣，屬于未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的那一部分能量。例如屎殼郎利用大象的糞便獲得能量，就不能說屎殼郎獲得了大象的能量，而是獲得了植物的能量。2．流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。(1)能量的來源生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能。其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。(2)能量的去路①自身呼吸消耗，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能。②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。③遺體、殘骸、糞便等被分解者分解。④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動(dòng)植物遺體、殘骸以化學(xué)燃料形式被儲(chǔ)存起來的能量。即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。探究示例1如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。對(duì)該圖分析不合理的是()A．能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的B．圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量D．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去聽課記錄：探究點(diǎn)二能量流動(dòng)的特點(diǎn)1．分析能量流動(dòng)模型，完成下列填空。(1)大方框代表一個(gè)________。(2)大粗箭頭表示流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，即本生態(tài)系統(tǒng)中____________________。(3)能量流動(dòng)的方向(以箭頭表示)________。(4)箭頭由粗到細(xì)表示流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量________。(5)方塊面積越來越小表示隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的________，貯存在生物體內(nèi)的能量________。(6)分解者體內(nèi)的能量及呼吸產(chǎn)生的能量以熱能的形式散失到系統(tǒng)外，成為不能再利用的能量。(7)能量流動(dòng)特點(diǎn)：________、________。(8)能量傳遞效率：________。計(jì)算式為：相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率＝下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量×100%。2．簡(jiǎn)述能量流動(dòng)的意義及提高能量利用率的措施。思維拓展1．能量的傳遞效率為10%～20%的含義是指一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。如果按20%這一最高效率計(jì)算，若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量為100%，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為20%，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為20%×20%＝4%……，第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的eq\f(1,5n－1)(若按傳遞效率10%計(jì)算，公式為eq\f(1,10n－1))，由此可知生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞一般不超過4～5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。2．確定食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。據(jù)能量傳遞效率20%計(jì)算，相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量差值也在5倍左右，若能量差值遠(yuǎn)比五倍小，則應(yīng)位于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。3．提高能量利用率的措施不能提高能量傳遞效率。4．極值計(jì)算：(1)設(shè)食物鏈A→B→C→D，分情況討論現(xiàn)實(shí)問題思路求解D營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈增重M至少需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少N×(20%)3＝M最多需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少N×(10%)3＝MA營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈增重ND營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多增重多少N×(20%)3＝MD營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少增重多少N×(10%)3＝M(2)在某一食物網(wǎng)中，一個(gè)消費(fèi)者往往同時(shí)占有多條食物鏈，當(dāng)該消費(fèi)者增加了某一值時(shí)，若要計(jì)算最少消耗生產(chǎn)者多少時(shí)，應(yīng)選最短的食物鏈和最大傳遞效率20%進(jìn)行計(jì)算，這樣消費(fèi)者獲得的能量最多；若要計(jì)算最多消耗生產(chǎn)者多少時(shí)，應(yīng)選最長(zhǎng)的食物鏈和最小傳遞效率10%進(jìn)行計(jì)算，這樣消費(fèi)者獲得的能量最少。探究示例2(·淮安一模)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭表示能量流動(dòng)的方向，單位為kcal/(m2·a)。下列說法錯(cuò)誤的是()A．食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性B．輻射的太陽能中僅有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用C．每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸和被分解者利用D．此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量聽課記錄：探究點(diǎn)三生態(tài)金字塔完成下表填空：比較三種金字塔類型項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔形生物量金字塔形狀特點(diǎn)正金字塔形一般為____金字塔形，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)____金字塔形一般為正金字塔形象征含義能量沿食物鏈流動(dòng)過程中具有________的特性生物個(gè)體____在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的______)沿食物鏈升高逐級(jí)遞減每一級(jí)含義每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含____的多少每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的____每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的________特殊形狀能量流動(dòng)的過程中總是有能量的消耗一株大樹上鳥、蟲、樹的數(shù)量金字塔的塔形會(huì)發(fā)生倒置浮游植物的個(gè)體小，壽命短，又不斷被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)間浮游植物的生物量(用質(zhì)量來表示)可能____浮游動(dòng)物的生物量探究示例3如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是()A．Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者B．Ⅳ為分解者C．E1為太陽能，E2為熱能D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用聽課記錄：題組一能量流動(dòng)過程和特點(diǎn)1．(·安徽十校測(cè)試)在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的()A．羊的呼吸消耗量B．羊的糞便量C．羊的生產(chǎn)量D．部分死亡羊的重量2．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，哪一項(xiàng)是不正確的()A．能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的B．食物鏈越短，終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，狼不可能獲得兔子的全部能量C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的，逐級(jí)遞減的4．(·無錫模擬)如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下，下列說法不正確的是(多選)()A．能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)B．組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者C．在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等D．如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物5．某自然生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：甲→乙→丙→丁，測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為a、b、c、d(單位：kg/年)。下列敘述中正確的是()A．丙種群個(gè)體所含有機(jī)物的平均值一定大于丁種群B．甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能量等于a所含的能量C．若能量在相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是20%，則b＋c＋d＝0.2aD．甲的同化作用類型為自養(yǎng)型6．(·馬鞍山模擬)如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，下列敘述不正確的是()A．共有三條食物鏈B．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量最多的是c，生物個(gè)體數(shù)量最多的是aC．若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染，則受害最嚴(yán)重的是aD．若c所含能量為5.8×109kJ，d含1.3×108kJ，則a至少約含4.5×107kJ題組二生態(tài)金字塔和研究能量流動(dòng)的意義7．(·常州模擬)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是(多選)()A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性8．(·長(zhǎng)沙模擬)如圖是某個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的箭頭是()A．①③ B．②③⑤C．①③④ D．②⑤9．我國(guó)北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生一定程度的蝗災(zāi)，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。年發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，新疆某地邀請(qǐng)來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴(yán)重的草原上，收到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A．利用農(nóng)藥滅蟲，農(nóng)藥對(duì)蝗蟲起選擇作用，生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強(qiáng)的B．利用鴨子消滅蝗蟲，根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向鴨子C．利用鴨子消滅蝗蟲，從生態(tài)的成分看，鴨子是次級(jí)消費(fèi)者，鴨子與草原上的牛、羊的關(guān)系是種間互助D．利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且還能減輕污染、保護(hù)其他生物10．下圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是()①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多②能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減③若A和B中玉米的數(shù)量相同，A若能養(yǎng)活10000人，則B可能只能養(yǎng)活1000人④若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低A．①③④ B．①②③C．①②③④ D．③④題號(hào)12345678910答案題組三綜合題11．(·天津理綜，9)放牧強(qiáng)度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量(凈光合產(chǎn)量＝光合作用合成量－呼吸作用消耗量)的變化圖，G0為不放牧，G1～G3為放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)。據(jù)圖回答：(1)5～10月份的最適放牧強(qiáng)度是________(從G0～G3中選填)，________月份可被初級(jí)消費(fèi)者利用的總能量最多。(2)與放牧草地相比，8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有________(多選)。A．過多枝葉對(duì)下層植物有遮光作用B．植株衰老組織較多C．缺少動(dòng)物糞尿的施肥作用D．草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快(3)據(jù)圖1分析，為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平，4～10月份需要采取的放牧措施是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)牧草的光合作用強(qiáng)度可用單位時(shí)間和面積的____________來表示。(5)在牧草上噴灑32P標(biāo)記的磷肥，檢測(cè)32P在初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者中的放射強(qiáng)度，結(jié)果見圖2，其中A消費(fèi)者處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(6)在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，生產(chǎn)者體內(nèi)的32P除被消費(fèi)者利用外，還有部分進(jìn)入________。12．下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答：(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為__________、________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是________________________________。(2)圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示____________，C表示________________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是________________________________________________________________________。(4)若圖甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如右圖。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為________kJ(用所給字母的表達(dá)式表示。)學(xué)案43生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課前準(zhǔn)備區(qū)一、輸入轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者細(xì)胞呼吸有機(jī)物細(xì)胞呼吸熱能1．固定太陽能2.固定的太陽能總量3.食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)4．(1)低營(yíng)養(yǎng)級(jí)(2)①呼吸作用②下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)③10%～20%能量金字塔表示三、1.人工生態(tài)系統(tǒng)多級(jí)利用2.調(diào)整對(duì)人類最有益的部分課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一(1)太陽能熱能(2)有機(jī)物(3)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者探究示例1D[由圖可知，甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量；乙為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量減去因呼吸以熱能形式散失的能量之后而剩余的能量，該部分的能量最終將有兩個(gè)去向，一是遺體、殘骸中的能量被分解者利用，二是被次級(jí)消費(fèi)者攝入。乙和甲仍然處于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙比甲的能量少的原因是呼吸作用消耗。]探究點(diǎn)二1．(1)生態(tài)系統(tǒng)(2)全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總量(3)單向流動(dòng)(4)逐級(jí)遞減(5)增加越來越少(7)單向流動(dòng)逐級(jí)遞減(8)10%～20%2．(1)意義①幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效利用。②幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?2)措施①盡量縮短食物鏈。②使廢物資源化，充分利用生產(chǎn)者、分解者。如利用秸稈培育食用菌等。探究示例2D[圖中A中的能量包括呼吸散失的熱能，分解者不能利用。]eq\x(\a\al(思路導(dǎo)引①明確能量流動(dòng)的特點(diǎn)及形成原因。,②生產(chǎn)者利用的太陽能與輻射太陽能的關(guān)系。,③A指的是什么？))探究點(diǎn)三正倒逐級(jí)遞減數(shù)目總質(zhì)量能量數(shù)目有機(jī)物總量低于探究示例3C[能量金字塔反映食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所擁有能量值的大小。能量金字塔的最低層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即生產(chǎn)者，Ⅳ為本金字塔中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)而非分解者。非生物的物質(zhì)和能量中太陽能被生產(chǎn)者經(jīng)光合作用固定而進(jìn)入生物群落。最終被各營(yíng)養(yǎng)級(jí)成分的呼吸作用以熱能的形式散失到無機(jī)環(huán)境。]構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)單向流動(dòng)逐級(jí)遞減人工生態(tài)系統(tǒng)更有益課后練習(xí)區(qū)1．B[生產(chǎn)者所固定的能量被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入后，一部分被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物同化，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖及通過呼吸作用消耗，還有一部分未被同化，通過糞便等排出體外，此部分屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因此羊的糞便量不是被羊同化的能量去向。]圖型解讀能量的來源及去向圖解(1)圖示(2)析圖：①消費(fèi)者攝入能量(a)＝消費(fèi)者同化能量(b)＋糞便中能量(c)，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量。②消費(fèi)者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(e)。③生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(e)＝分解者分解利用(f)＋下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化(i)＋未被利用(j)，即消費(fèi)者同化能量若為兩部分之和是b＝d＋e；若為四部分之和是b＝d＋f＋i＋j。2．C[初級(jí)消費(fèi)者的多少，理論上并不影響相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率，因此次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量還是相對(duì)穩(wěn)定的。]3．A[兔子是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，狼是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故狼捕食兔子后，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。]方法技巧利用“拼圖法”解決能量流動(dòng)中的難題輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)，被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(B1＋C1＋D1)。而后一部分能量中，包括現(xiàn)存的植物體B1流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1。參考圖示，很容易理解以下問題：(1)流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量D2“拼回”第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于D1，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量；再將D1“拼回”第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1。可見，在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草原上所有生物的總能量都來自W1，所有生物總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。(2)能量傳遞效率不會(huì)是100%。從上圖可以看出，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效應(yīng)等于D1/W1，因此不會(huì)達(dá)到100%，一般情況下，能量傳遞效率為10%～20%。(3)在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問題時(shí)，首先要確定相關(guān)的食物鏈，理清生物與生物在營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的差值。4．ACD[組分1為生產(chǎn)者，既可代表綠色植物，也可代表硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等自養(yǎng)生物，故D錯(cuò)誤；幼苗茁壯成長(zhǎng)，能量的輸入大于輸出，C錯(cuò)誤；能量主要以化學(xué)能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)。]5．D[丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物大于丁營(yíng)養(yǎng)級(jí)而不是種群；甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能量大于a所含的能量；能量在兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%，則b為0.2a，c為0.04a，d為0.008a；生產(chǎn)者甲一定是自養(yǎng)型。]6．B[圖中共有c→d；c→e→a；c→b→a三條食物鏈；a處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所以生物富集作用最嚴(yán)重；a“至少”獲得的能量：按10%傳遞，選擇食物鏈最長(zhǎng)的計(jì)算；d消耗c的能量按最多為1.3×108kJ÷10%＝1.3×109kJ，c剩余的能量為5.8×109kJ－1.3×109kJ＝4.5×109kJ，按10%的傳遞效率，由c→b→a，得4.5×107kJ，故D正確。]7．ABD[該生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，大大提高了能量的利用率，而非能量傳遞效率。]8．C[農(nóng)作物的能量可傳給人、雞、豬、牛，而雞、豬、牛的能量也可傳給人；但人和雞、豬、牛的能量不能傳給農(nóng)作物，這是由食物鏈的方向決定的。]9．B[利用鴨子消滅蝗蟲并非想使能量更多地流向鴨子，根本目的是利用鴨子與蝗蟲的捕食關(guān)系更好地消滅蝗蟲，獲得更好地經(jīng)濟(jì)效益。]10．D[生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指的是種群間的能量流動(dòng)，而非個(gè)體，故①錯(cuò)誤。能量沿食物鏈單向流動(dòng)，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減，能量傳遞效率并未隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減，故②錯(cuò)誤。]知識(shí)歸納對(duì)三種類型金字塔的理解(1)在一條食物鏈中，由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)推算，前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)比后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)含量一定多的指標(biāo)是“能量”，而“數(shù)量”和“生物量”均可能出現(xiàn)反例。(2)在人工生態(tài)系統(tǒng)中因能量可人為補(bǔ)充，可能會(huì)使能量金字塔呈現(xiàn)倒置狀況。如人工魚塘中生產(chǎn)者的能量未必比消費(fèi)者(魚)多。天然生態(tài)系統(tǒng)則必須當(dāng)能量狀況表現(xiàn)為金字塔形狀時(shí)，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(3)某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的“糞便”中的能量不同于“尿液”中的能量。前者應(yīng)歸于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是未被該營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的能量(含在上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的80%～90%中)；后者則歸于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量中的一部分(含在上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞來的10%～20%的能量中)。(4)以金字塔圖形式呈現(xiàn)如下圖所示，如果成千上萬只昆蟲生活在一棵大樹上，鳥又以該樹上的昆蟲為食(食物鏈：樹→昆蟲→鳥)。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔、生物量金字塔和生物數(shù)量金字塔可依次表示為A、A、C。11．(1)G26(2)A、B、C(3)4月份不放牧，5～10月份放牧強(qiáng)度保持在G2水平(4)有機(jī)物生成量(CO2的消耗量或O2生成量)(5)二(6)分解者解析(1)凈光合產(chǎn)量最大時(shí)的放牧強(qiáng)度最適宜，由圖1可知，5～10月份，最適宜的放牧強(qiáng)度是G2。凈光合產(chǎn)量最大時(shí)，被初級(jí)消費(fèi)者利用的能量最多，由圖1可知，6月份的凈光合產(chǎn)量最大，該月份被初級(jí)消費(fèi)者利用的總能量最多。(2)因凈光合產(chǎn)量＝光合作用合成量－呼吸作用消耗量。不放牧?xí)r，影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度和肥料多少。枝葉長(zhǎng)大后，枝葉對(duì)下層植物有遮光作用，導(dǎo)致光照強(qiáng)度下降，從而使光合作用合成量減少。此外，植株衰老時(shí)，細(xì)胞中相應(yīng)酶的活性降低，也會(huì)導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度降低。(3)由圖1可知，凈光合產(chǎn)量與放牧量有關(guān)，故其措施是4月份不放牧，5～10月份放牧強(qiáng)度保持在G2水平，凈光合產(chǎn)量都保持最大值。(4)光合作用強(qiáng)度可用O2生成量、有機(jī)物生成量或CO2消耗量表示。(5)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，體內(nèi)積累的32P越多，此為生物富集效應(yīng)。由圖2可知，A消費(fèi)者的放射強(qiáng)度相對(duì)值的最大值小于B，說明A消費(fèi)者的營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別低于B，故A消費(fèi)者為初級(jí)消費(fèi)者，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(6)生產(chǎn)者的能量除被消費(fèi)者利用外，還有部分被分解者利用。12．(1)太陽能(或同化固定的能量)熱能(或呼吸作用散失的熱量)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用能量越少(或營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的物種，往往體型較大)(2)同化固定的能量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量b/y×100%(3)單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減(4)25A/(1＋4X)解析(1)m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量，這部分能量是太陽能或同化固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。由于能量在傳遞過程中是逐級(jí)遞減的，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，可利用能量越少，所以個(gè)體數(shù)量也越少。(2)若A表示圖甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的總能量為b，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。(4)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則甲中直接提供給丙的能量為a×X×20%，由甲經(jīng)過乙傳遞給丙的能量為a×(1－X)×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：a×X×20%＋a×(1－X)×20%×20%＝A，因此a＝25A/(1＋4X)。學(xué)案44生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考綱要求生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用(Ⅱ)。一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1．概念(1)物質(zhì)：組成生物體的________________等元素。(2)物質(zhì)循環(huán)：無機(jī)環(huán)境與________之間。(3)范圍：整個(gè)________。2．特點(diǎn)(1)具有全球性，因此又稱________________循環(huán)。(2)循環(huán)方式：________。二、實(shí)例——碳循環(huán)1．無機(jī)環(huán)境中的存在形式：________和碳酸鹽；生物群落中的主要存在形式：________；無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式：________。2．循環(huán)過程3．溫室效應(yīng)(1)形成原因：大量化學(xué)燃料的燃燒，大氣中的________含量迅速增加，打破了生物圈中________的平衡。(2)影響：加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。三、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系及意義1．與能量流動(dòng)的關(guān)系：________作為__________的載體，使________沿著________流動(dòng)；能量作為________，使物質(zhì)能夠不斷地在________和________之間循環(huán)往返。2．意義：通過________和________，使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一整體。動(dòng)動(dòng)腦有人認(rèn)為：“物質(zhì)是能量的載體，物質(zhì)是往復(fù)循環(huán)的，能量自然也應(yīng)該伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán)?！蹦阏J(rèn)為這句話對(duì)嗎？如果有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出原因。探究點(diǎn)一碳循環(huán)分析完成生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖：1．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的________或硝化細(xì)菌等的____________而實(shí)現(xiàn)的。2．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循