



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
什么是分組分析法\t"/zs/tjws/tjfx/202301/_blank"
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2019年年末中國(guó)大陸總?cè)丝?40005萬(wàn)人。從年齡構(gòu)成看,16至59周歲年末人數(shù)為89640萬(wàn),占總?cè)丝诘谋戎貫?4.0%;60周歲及以上人口25388萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?8.1%,其中65周歲及以上人口17603萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?2.6%。按照國(guó)際通??捶?,我國(guó)已經(jīng)步入老齡化社會(huì)。這是用分組分析法對(duì)全國(guó)人口進(jìn)行分析比較的典型例子。
一、基本概念
統(tǒng)計(jì)分組是根據(jù)研究目的和客觀現(xiàn)象的內(nèi)在特點(diǎn),按某種標(biāo)志(標(biāo)志指反映事物屬性或特征的名稱)或幾個(gè)標(biāo)志把被研究現(xiàn)象的總體劃分為若干個(gè)不同性質(zhì)的組,使組內(nèi)的差異盡可能小,組間的差異盡可能大。分組分析法是在分組的基礎(chǔ)上,將不同性質(zhì)的現(xiàn)象分開(kāi),相同性質(zhì)的現(xiàn)象歸納在一起,從而反映被研究對(duì)象的本質(zhì)、差異和特征。
二、常用種類
分組分析法分為結(jié)構(gòu)分組分析法和相關(guān)關(guān)系分組分析法。結(jié)構(gòu)分組分析法又可分為品質(zhì)標(biāo)志分組分析法和數(shù)量標(biāo)志分組分析法。品質(zhì)標(biāo)志分組分析法,是以反映事物屬性差異的標(biāo)志作為分組標(biāo)志,將總體分為若干性質(zhì)不同的組成部分,在分組的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究各組的數(shù)量特征和組與組之間的相互關(guān)系。下面例子中,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,第三產(chǎn)業(yè)所占比重最大,第二產(chǎn)業(yè)次之,第一產(chǎn)業(yè)所占比重最小。這種對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值進(jìn)行一二三產(chǎn)業(yè)的劃分,并進(jìn)一步計(jì)算一二三產(chǎn)業(yè)增加值比重貢獻(xiàn)等的方法就是品質(zhì)標(biāo)志分組分析法。
數(shù)量標(biāo)志分組分析法,是以反映事物數(shù)量差異的標(biāo)志(數(shù)量標(biāo)志可以是絕對(duì)數(shù)也可以是相對(duì)數(shù))劃分各組,在分組的基礎(chǔ)上,研究總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其變化的方法。在下面例子中,從某地區(qū)全部住戶中抽取一定數(shù)量的代表性住戶,按照戶人均月可支配收入的金額對(duì)抽中戶進(jìn)行分組,分析不同收入組內(nèi)的戶數(shù),就可以考察該地區(qū)不同收入水平戶的數(shù)量情況,進(jìn)而分析該地區(qū)中等收入水平戶的占比。
相關(guān)關(guān)系分組分析法,是用來(lái)分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象之間依存關(guān)系的一種分組分析法。這種分析法首先對(duì)總體按原因標(biāo)志分組,其次按組計(jì)算出被影響因素的平均數(shù)或相對(duì)數(shù),然后根據(jù)數(shù)值在各組間的變動(dòng)規(guī)律來(lái)確定原因標(biāo)志與被影響因素之間的依存關(guān)系,認(rèn)識(shí)現(xiàn)象之間在數(shù)量上的影響作用和程度。在下面例子中,某地區(qū)各零售企業(yè)按銷售額分組觀察流通費(fèi)用率,就是通過(guò)分組分析法進(jìn)行深入分析,找出兩者之間的數(shù)量相關(guān)關(guān)系,即隨著商業(yè)企業(yè)銷售額的不斷提高,流通費(fèi)用率會(huì)相對(duì)下降,兩者之間是一個(gè)負(fù)的相關(guān)關(guān)系。
三、主要作用
分組分析法在資料整理和統(tǒng)計(jì)分析中的作用主要是劃分經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的類型,反映現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及分析現(xiàn)象之間的依存關(guān)系。三種分組分析方法中,以品質(zhì)標(biāo)志分組分析法為前提條件,通過(guò)品質(zhì)標(biāo)志分組分析法,可以分析現(xiàn)象的類型特征和規(guī)律性;數(shù)量標(biāo)志分組分析法可以分析現(xiàn)象總體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其變化;相關(guān)關(guān)系分組分析法可以分析彼此之間的相關(guān)關(guān)系。這三種分組分析法在實(shí)際中常常結(jié)合使用。
四、注意事項(xiàng)
分組分析法在進(jìn)行分組時(shí)必須遵循窮盡原則和互斥原則。所謂窮盡原則,就是使總體中的每一個(gè)單位都有組可歸,如前述每戶人均月可支配收入分組表中,參與調(diào)查的12000戶中的每一戶必須歸為四個(gè)收入組中的某一組,四個(gè)組最終要將12000戶都包括進(jìn)來(lái);所謂互斥原則,就是在特定的分組標(biāo)志下,總體中的任何一個(gè)單位只
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 產(chǎn)品推廣與營(yíng)銷方案總結(jié)
- 私人心理咨詢服務(wù)免責(zé)協(xié)議書
- 廢舊物資購(gòu)銷合同
- 股份制企業(yè)合同審查文書模板
- Unit 1 You and Me 大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)
- 第3章開(kāi)源硬件創(chuàng)意設(shè)計(jì)3.4審查并優(yōu)化方案 -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-開(kāi)源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教-中圖版2019)
- 川教版信息技術(shù)(2019)五年級(jí)上冊(cè)第三單元 圖形化編程之聰明的角色 2 偵測(cè)太空垃圾-教學(xué)設(shè)計(jì)
- 20《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版(五四制)
- 2025屆高考生物備考教學(xué)設(shè)計(jì):第四章 細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)1 細(xì)胞的增殖
- 第六單元課題3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)
- 《檔案管理培訓(xùn)》課件
- 氧化還原反應(yīng)配平專項(xiàng)訓(xùn)練
- 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)書:02.《鑄牢中華民族共同體意識(shí)的學(xué)校教育研究》
- GB/T 44679-2024叉車禁用與報(bào)廢技術(shù)規(guī)范
- 《船舶精通急救》全套教學(xué)課件
- 什么叫績(jī)效考勤管理制度
- 外墻噴漆施工合同協(xié)議書
- 《積極心理學(xué)(第3版)》 課件 第2章 心理流暢體驗(yàn)
- 軟件系統(tǒng)平臺(tái)項(xiàng)目實(shí)施方案
- 陜西延長(zhǎng)石油集團(tuán)礦業(yè)公司招聘筆試題庫(kù)2024
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論