會計制度設計 課程標準

《會計制度設計》課程標準課程類別：職業(yè)拓展能力必修課程適用專業(yè)：大數據與會計專業(yè)、大數據與審計、大數據與財務管理參考學時：40學時建議開課學期：第五學期一、課程概述《會計制度設計》是高職大數據與會計專業(yè)的職業(yè)拓展能力必修課程。通過本課程的學習，學生能夠了解會計制度設計的基本知識和基本技能，掌握會計制度設計基本原則和方法，提高學生企業(yè)單位會計制度設計與實施的能力。本課程對財經類專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，并對提升財經類專業(yè)學生的管理、分析、決策能力與提高就業(yè)質量具有重要意義。課程目標（一）知識目標1.掌握會計制度設計的概念、分類、意義、原則、方法、內容、流程等設計知識；2.會計機構設計、會計人員配備、會計崗位設計和會計職責劃分、會計檔案管理、會計工作交接的設計知識；3.掌握會計科目設計、會計憑證設計、會計賬簿設計、會計報表設計、賬務處理程序設計、財務分析信息系統(tǒng)設計的設計知識；4.掌握企業(yè)貨幣資金業(yè)務會計制度設計、采購業(yè)務會計制度設計、成本核算業(yè)務會計制度設計、資產管理業(yè)務會計制度設計、銷售業(yè)務會計制度設計、融資業(yè)務和投資業(yè)務會計制度設計等企業(yè)主要經濟業(yè)務的會計制度設計知識。（二）能力目標1.能夠結合企業(yè)規(guī)模和業(yè)務組織形式等設計滿足企業(yè)管理要求的會計組織系統(tǒng)；2.能夠根據企業(yè)業(yè)財一體化的信息需求設計適合的會計信息管理系統(tǒng)；3.能夠基于企業(yè)業(yè)務特點和關鍵業(yè)務風險控制，設計貨幣資金業(yè)務、采購業(yè)務、成本核算業(yè)務、資產管理業(yè)務、銷售業(yè)務、投融資業(yè)務等企業(yè)主要經濟業(yè)務會計控制系統(tǒng)；4.能夠運用企業(yè)會計制度設計的原理和方法，系統(tǒng)建設滿足業(yè)財一體化控制需求的企業(yè)會計內部控制制度。（三）素質目標1.具有愛國、守法、誠信、責任擔當等會計職業(yè)道德；2.具有業(yè)財一體化綜合分析能力和理實一體的問題解決能力，培養(yǎng)業(yè)財控融合綜合素質；3.具有安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全局意識和大局觀。4.具有探究學習、信息交流和團體協(xié)作的能力；5.提高學生語言表達、文字溝通及信息技術綜合應用能力；6.培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)、永不言敗，積極向上的精神；7.樹立風險管理意識，培養(yǎng)思辨精神；8.強化終身學習、與時俱進的學習理念；9.培養(yǎng)尊重他人、文明禮貌、誠實守信的良好品質。

三、課程教學設計（一）專項能力訓練教學設計表序號專項能力訓練項目參考課時教學內容教學要求評價課程思政設計實訓或活動設計學習成果1引言會計制度設計概述2會計制度設計的概念與任務；會計制度設計的意義、目標、原則；會計制度設計的內容；會計制度設計的流程。能識記會計制度設計的概念、意義、目標、分類、原則和方法；能明確會計制度設計的任務；2.能熟知企業(yè)會計制度設計的內容；3.能熟記會計制度設計的流程。過程評價（自評、學生互評、教師點評）；結果評價——增值評價。運用實地調研法、資料查詢法和比較分析法等，調查分析新老企業(yè)的會計內部控制需求和會計制度設計問題，培養(yǎng)實事求是、理實一體的精神，提高學生問題分析能力。案例：甲企業(yè)與丙公司是同行業(yè)新老企業(yè)，他們的會計制度導同分析。實地調查新設企業(yè)和已設企業(yè)的會計內部控制需求和會計制度設計問題。調查報告和匯報PPT2會計組織系統(tǒng)設計企業(yè)會計組織系統(tǒng)設計81.會計機構設計；2.會計人員配備；3.會計檔案管理制度設計；4.會計工作交接制度設計。1.能明確會計組織機構設計任務和設計需求；2.能熟悉會計組織機構設計流程和設計方法；能識別會計組織機構設計的風險；3.能為具體企業(yè)會計組織機構設計提供設計方案。1.過程評價（自評、學生互評、教師點評）；2.結果評價——增值評價。強化風險意識，緊密聯系內外環(huán)境，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力；案例：甲、乙企業(yè)的會計組織機構設計方案。分析比較新設的甲、乙企業(yè)的會計內部控制需求，撰寫甲、乙企業(yè)的會計組織系統(tǒng)設計方案。設計方案和匯報PPT3會計信息系統(tǒng)設計企業(yè)會計信息系統(tǒng)設計14會計信息系統(tǒng)設計綜述；會計科目設計；會計憑證設計；會計賬簿設計；財務報表設計；賬務處理程序設計；財務分析信息系統(tǒng)設計。掌握會計科目的設計要求、設計流程、會計科目分類和會計科目設計方式方法；掌握會計憑證的設計要求、設計流程、原始憑證與記賬憑證的分類和相應的設計方式方法；掌握會計賬簿的設計要求、設計流程、會計賬簿分類和相應的設計方式方法；掌握財務報表的設計要求、設計流程、內部報表和外部報表管理要求和相應的設計方式方法；掌握賬務處理程序的設計要求、設計流程、賬務處理程序的分類和相應的設計方式方法；掌握財務分析信息系統(tǒng)的設計要求、設計流程、財務信息的分析方法和相應的設計方式方法。1.過程評價（自評、學生互評、教師點評）；2.結果評價——增值評價。主動學習和團隊互助，夯實會計專業(yè)基礎，提高會計職業(yè)道德修養(yǎng)。案例：甲、乙企業(yè)的會計信息系統(tǒng)設計方案。分析比較新設的甲、乙企業(yè)的會計信息系統(tǒng)控制需求，設計甲、乙企業(yè)的會計信息系統(tǒng)設計方案。PPT匯報和設計方案續(xù)表序號序號專項能力訓練項目參考課時教學內容教學要求評價課程思政設計實訓或活動設計學習成果4企業(yè)經濟業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計企業(yè)主要經濟業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計16任務一主要經濟業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計綜述貨幣資金業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計；采購業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計；成本核算業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計；資產管理業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計；銷售業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計；融資業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計；投資業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計。能識別貨幣資金管理的主要風險，掌握貨幣資金業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法；能識別采購業(yè)務的主要會計風險，掌握采購業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法；能識別成本核算業(yè)務的主要會計風險，掌握成本核算業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法；能識別資產管理業(yè)務的主要會計風險，掌握資產管理業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法；能識別銷售業(yè)務的主要會計風險，掌握銷售業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法；能識別融資業(yè)務的主要會計風險，掌握融資業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法；能識別投資業(yè)務的主要會計風險，掌握投資業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的設計要求、設計流程、會計政策、設計方式方法。1.過程評價（自評、學生互評、教師點評）；2.結果評價——增值評價。團隊協(xié)作，以事實為基礎，完成企業(yè)主要經濟業(yè)務的會計控制系統(tǒng)設計，培養(yǎng)學生的風險管理意識、全局意識，培養(yǎng)學生知行合一的能力，培養(yǎng)學生責任擔當意識和創(chuàng)新精神。案例：甲、乙企業(yè)的主要經濟業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計方案?；跇I(yè)財控融合的指導思想，針對特定業(yè)務中的會計風險進行風險管控，從業(yè)務會計組織系統(tǒng)、信息系統(tǒng)兩個方面，綜合設計特定業(yè)務的會計控制系統(tǒng)，撰寫相應的業(yè)務會計系統(tǒng)控制方案。設計方案和匯報PPT（二）專項能力訓練教學設計范例訓練項目示例一：（略）1.項目任務描述兩家企業(yè)新注冊成立，企業(yè)的相關注冊信息如下表所示。企業(yè)基本信息表項目甲企業(yè)基本信息乙企業(yè)基本信息公司名稱甲電工設備有限責任公司（簡稱“甲企業(yè)”）乙電子器材有限責任公司（簡稱“乙企業(yè)”）所屬地域湖南省廣東省經濟行業(yè)分類C制造業(yè)——39電氣機械及器材制造C制造業(yè)——39電氣機械及器材制造主營業(yè)務輸變電業(yè)務電子元器件產品名稱變壓器產品、電線電纜產品、輸變電成套工程等二極管、三極管、電容器、電阻器、電感器、傳感器、繼電器、保險絲、蜂鳴器、開關等注冊資金10000萬元500萬元實收資本8000萬元100萬元員工人數1800人200人辦公地址湖南省衡陽市白沙工業(yè)園區(qū)白沙路30號廣東省東莞市梅沙路18號最終控股股東衡陽市人民政府國有資產監(jiān)督管理委員會成立日期2019年1月10日2019年1月10日預估營業(yè)收入45000萬元300萬元2.教學目標合法、合規(guī)、合理地為新成立的企業(yè)建立合適的、有效的會計組織系統(tǒng)。3.任務分析會計組織系統(tǒng)設計，可分為會計機構設計、會計人員配備、會計檔案管理、會計工作交接四個內容。甲、乙企業(yè)規(guī)模不同，性質不同，業(yè)務不同，風險承受能力等都不同，相應的會計管理機構（繁簡程度）、會計崗位職責設置（成本效益考慮）、會計人員配備要求會有個性化差異（如：國企人員任命的回避制度）都會不同。會計工作交接的要求通常相同。會計檔案管理要符合國家統(tǒng)一規(guī)定等。4.教學資源（1）教學設備：電腦、投影儀、網絡。（2）教學資源：教案、PPT教學課件、教學視頻、MOOC資源、企業(yè)會計制度設計業(yè)務案例。（3）學生必備學習用品：信息化設備、教材。5.教學組織（1）組建小組，每組6-8人。（2）在線發(fā)布學習任務，線上或線下輔導學生自學和分組完成設計任務。（3）師生共同對學生在職教云發(fā)布的上述案例的設計作品和PPT進行評價。（4）指定某組在實體課堂上講解設計作品和學習體驗.（交流時間：35分鐘）（5）師生進行評價、交流和總結。（0分鐘）6.教學過程階段階段項目教學過程學生學的活動教師教的活動學時1項目引入課程思政在學習任務完成過程中，學生們互相學習鼓勵，養(yǎng)成認真、細致、嚴謹的工作態(tài)度，通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)人際溝通能力與團隊協(xié)作意識。結合任務，培養(yǎng)學生認真、細致、嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，具備良好的人際溝通與團隊協(xié)作意識等素質。課外教學和在線教學項目描述結合案例搜集相關信息，分析設計任務和設計要求。先強調教學紀律，確定學習小組和學習任務，以及注意事項。知識準備學生自學和分組討論。學生在線測試知識掌握情況。教師發(fā)布學習資源和學習任務，教師在線輔導學生自學和答疑解惑。組織在線測試，檢查自學成效。任務定位完成甲、乙企業(yè)會計組織系統(tǒng)設計方案。教師組織各小組分頭討論、交流學習心得；同時，由小組成員根據任務要求進行自檢，不合格設計作品要返工。如果小組出現意見不統(tǒng)一，或者把握不住分析是否正確時，教師應幫助其分析，判定是否正確，并指明原因。2項目實施項目實施：步驟1結合本案例搜集相關信息，分析設計任務。講解設計流程。項目實施：步驟2討論甲、乙企業(yè)會計組織系統(tǒng)設計要求的異同。將學生分組，每組6-8人分頭討論、交流學習心得。指導學生分析不同原因的差異。項目實施：步驟3撰寫甲、乙企業(yè)會計組織系統(tǒng)設計方案，并制作匯報PPT或微視頻等。指導學生完成設計作品和PPT制作等。3項目總結項目展示與評價學生先在線互評各組學習成果。在實體課堂上，選定具有代表性的一組，由其成員上臺展示本組的學習成果。教師事先在線給每組下發(fā)一張作品評價表，每個小組接受其他小組的評價。老師進行總結性講評，表揚先進，指出問題，針對問題講解解決辦法。2課時項目學習小結由各小組成員將討論結果上傳職教云空間。教師引導學生總結學習經驗，交流學習心得，進行知識總結。7.學習成果（作品）設計方案和匯報PPT（或微視頻）8.評價（1）技能評價序號技能評價方式評價結果優(yōu)良中合格不合格1掌握會計組織系統(tǒng)設計流程自評2認知會計組織系統(tǒng)設計任務自評3提出會計組織系統(tǒng)設計方案互評和師生共評（2）知識檢測序號技能評價方式評價結果優(yōu)良中合格不合格1會計組織系統(tǒng)設計的主要風險在線測試2會計組織系統(tǒng)設計的法規(guī)政策在線測試3會計組織系統(tǒng)設計的主要內容在線測試（3）素養(yǎng)評價序號內容評價方式1自律性、學習態(tài)度端正教師點評2敬業(yè)精神、工匠精神教師點評3團隊精神、責任意識、風險管理意識團隊互評（4）增值評價序號內容評價方式評價結果是否1會計知識更扎實了嗎？課后測試與課前測試成績比較2文字寫作能力提高了嗎？自評+組內評價3能熟練運用信息化技術嗎？團隊互評+自評4溝通協(xié)作能力增強了嗎？組內互評5自學習慣和自學方法有嗎？自評+教師評價訓練項目示例二：1.項目任務描述甲、乙企業(yè)的相關注冊信息如下表所示。企業(yè)基本信息表項目甲企業(yè)基本信息乙企業(yè)基本信息公司名稱甲電工設備有限責任公司（簡稱“甲企業(yè)”）乙電子器材有限責任公司（簡稱“乙企業(yè)”）所屬地域湖南省廣東省經濟行業(yè)分類C制造業(yè)——39電氣機械及器材制造C制造業(yè)——39電氣機械及器材制造主營業(yè)務輸變電業(yè)務電子元器件產品名稱變壓器產品、電線電纜產品、輸變電成套工程等二極管、三極管、電容器、電阻器、電感器、傳感器、繼電器、保險絲、蜂鳴器、開關等注冊資金10000萬元500萬元實收資本8000萬元100萬元員工人數1800人200人辦公地址湖南省衡陽市白沙工業(yè)園區(qū)白沙路30號廣東省東莞市梅沙路18號最終控股股東衡陽市人民政府國有資產監(jiān)督管理委員會成立日期2019年1月10日2019年1月10日預估營業(yè)收入45000萬元300萬元2.教學目標請為甲、乙企業(yè)設計銷售業(yè)務會計控制系統(tǒng)建設方案？3.任務分析根據業(yè)財一體化控制設計思路，銷售業(yè)務會計系統(tǒng)控制的設計，要先梳理銷售業(yè)務流程，再調查甲、乙企業(yè)銷售業(yè)務中可能存在的風險。這些風險如果將影響銷售收入、銷售成本、應收款項等銷售核算信息的真實性和可靠性，則應做為銷售會計的主要風險，在銷售業(yè)務會計系統(tǒng)控制制度設計中，采取有效措施進行管控。銷售業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計的內容有：銷售業(yè)務單據控制（銷售業(yè)務的原始憑證和記賬憑證設計）、銷售業(yè)務的組織機構和不相容崗位控制（如：開票與收款、收款與記賬要崗位分離）、對賬控制（應收賬款清查、貨款催收、退貨審批、壞賬收回）、銷售業(yè)務會計政策和會計核算建模、銷售業(yè)務內部報表設計、銷售業(yè)務檔案保管等。4.教學資源（1）教學設備：電腦、投影儀、網絡。（2）教學資源：教案、PPT教學課件、教學視頻、MOOC資源、企業(yè)會計制度設計業(yè)務案例。（3）學生必備學習用品：信息化設備、教材。5.教學組織（1）組建小組，每組6-8人。（2）在線發(fā)布學習任務，線上或線下輔導學生自學和分組完成設計任務。（3）師生共同對學生在職教云發(fā)布的上述案例的設計作品和PPT進行評價。（4）指定某組在實體課堂上講解設計作品和學習體驗.（交流時間：35分鐘）（5）師生進行評價、交流和總結。（0分鐘）6.教學過程階段項目教學過程學生學的活動教師教的活動學時1項目引入課程思政在學習任務完成過程中，發(fā)揮工匠精神和團隊意識，分工合作，責任擔當。結合任務，督促和幫助學生養(yǎng)成工匠精神和團隊精神，形成知法守規(guī)的底線思維和風險管理意識，培養(yǎng)系統(tǒng)化思維的全局意識和責任擔當意識。課外教學和在線教學項目描述結合案例搜集相關信息，分析設計任務和設計要求。先強調教學紀律，確定學習小組和學習任務，以及注意事項。知識準備學生自學和分組討論。學生在線測試知識掌握情況。教師發(fā)布學習資源和學習任務，教師在線輔導學生自學和答疑解惑。組織在線測試，檢查自學成效。任務定位完成甲、乙企業(yè)銷售業(yè)務會計控制系統(tǒng)設計方案。教師組織各小組分頭討論、交流學習心得；同時，由小組成員根據任務要求進行自檢，不合格設計作品要返工。如果小組出現意見不統(tǒng)一，或者把握不住分析是否正確時，教師應幫助其分析，判定是否正確，并指明原因。2項目實施項目實施：步驟1結合案例搜集相關信息，分析設計任務，梳理銷售業(yè)務流程，查找具體企業(yè)的銷售業(yè)務會計風險。講解設計流程和設計任務。項目實施