桂林市教育系統(tǒng)直屬學(xué)校招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考桂林市教育系統(tǒng)直屬學(xué)校招聘真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.按照規(guī)定給予社會保險補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；B.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償；C.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險；D.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實(shí)行筆試免試【答案】：D2.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【答案】：D3.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.個體教育C.開設(shè)相關(guān)課程D.心理咨詢【答案】：C4.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A.參評獎助學(xué)金B(yǎng).德育加分C.受到表揚(yáng)D.提前解除處分【答案】：D5.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:180B.1:150C.1:220D.1:200【答案】：D6.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D7.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.發(fā)散思維法C.集體研究法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：D8.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過程。A.客觀判斷B.價值判斷C.主觀判斷D.事實(shí)判斷【答案】：B9.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.盡責(zé)期D.自我保護(hù)期【答案】：C10.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.延遲性D.自由性【答案】：D11.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.高原期B.平穩(wěn)期C.下降期D.高峰期【答案】：D12.中國最早實(shí)施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學(xué)B.清華大學(xué)C.北京大學(xué)D.天津大學(xué)【答案】：C13.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.有意注意B.共鳴C.無意注意D.興趣【答案】：C14.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會服務(wù)能力B.課堂教學(xué)能力C.科學(xué)研究能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】：B15.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.專業(yè)性B.廣闊性C.實(shí)體性D.合作性【答案】：C16.依法執(zhí)教的主體是（）。A.教育主管部門B.教師C.班主任D.學(xué)校【答案】：B17.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.歸屬和愛的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.尊重的需要D.安全需要【答案】：A18.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)目標(biāo)定位B.辦學(xué)類型定位C.辦學(xué)特色定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：C19.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是（）。A.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益B.物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”C.物質(zhì)利益不能等同于個人利益D.作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的【答案】：D20.關(guān)于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾B.群體凝聚力越強(qiáng)，越容易從眾C.群體中地位低的人容易從眾D.群體的認(rèn)知差距越大，越容易從眾【答案】：D21.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現(xiàn)問題，使問題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的重構(gòu)B.問題的評價C.問題的表征D.問題的識別【答案】：C22.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。A.為人師表B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.熱愛學(xué)生D.教書育人【答案】：A23.提出“軍國民教育”、“實(shí)利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.李大釗B.王國維C.蔡元培D.魯迅【答案】：C24.高校管理人員改進(jìn)管理的首要任務(wù)是（）。A.增強(qiáng)戰(zhàn)略管理B.去行政化C.實(shí)現(xiàn)校長治校D.增強(qiáng)制度規(guī)劃【答案】：B25.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.暈輪效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：B26.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能B.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁C.都是由社會約定俗成的D.都是由國家頒布實(shí)施的【答案】：A27.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯誤的是（）A.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識B.利于學(xué)生獲得完整的知識體系C.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合D.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系【答案】：B28.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.知識同化說B.經(jīng)驗(yàn)干擾說C.提取失敗說D.痕跡衰退說【答案】：C29.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.隨意后注意C.無意注意D.隨意注意【答案】：D30.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.道德水準(zhǔn)C.教學(xué)能力和研究能力D.組織管理能力【答案】：C31.新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十二C.十一D.十【答案】：A32.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.負(fù)遷移B.橫向遷移C.正遷移D.縱向遷移【答案】：A33.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：B34.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務(wù)A.教育平等B.教育均衡C.教書育人D.立德樹人【答案】：D35.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學(xué)校聘任關(guān)系所賴以建立的原則是（）。A.崗位需要B.擇優(yōu)選聘C.平等自愿D.自主選擇【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的B.對學(xué)校給予的處分不服的C.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的【答案】：ABCD37.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。B.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上【答案】：ABCDE38.師生關(guān)系主要包含哪幾個層面的關(guān)系（）。A.教學(xué)工作關(guān)系B.道德責(zé)任關(guān)系C.個人交往關(guān)系D.心理情感關(guān)系【答案】：ABCD39.誠實(shí)守信要求（）。A.大公無私的共產(chǎn)主義精神B.先公后私的社會主義境界C.忠誠所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密D.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同【答案】：CD40.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.需要C.動機(jī)D.興趣【答案】：ABCD41.《民法典》的原則是（）。A.公平原則B.平等原則C.自愿原則D.誠信原則E.綠色原則【答案】：ABCDE42.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AB43.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化E.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化【答案】：ADE44.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響B(tài).當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時，會增強(qiáng)教師內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念【答案】：ABCD45.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.學(xué)會彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴B.漢語拼音的學(xué)習(xí)會對以前學(xué)習(xí)的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響C.后來的學(xué)習(xí)對先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)【答案】：ABD46."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.只表揚(yáng)不批評B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.發(fā)揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)【答案】：BCD47.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育現(xiàn)象C.高等教育問題D.高等教育規(guī)律【答案】：ABCD48.高等學(xué)校社會服務(wù)的特點(diǎn)有（）。A.學(xué)術(shù)性B.直接性C.實(shí)體化D.專業(yè)性E.合作性【答案】：BCDE49.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.兩種刺激同時作用時引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：AD50.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.沒有求知的欲望與興趣B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C.對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D.從事教育工作的使命感E.良好的性格特征【答案】：BCDE51.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.事故善后處理C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員D.啟動應(yīng)急預(yù)案E.緊急救護(hù)傷者【答案】：BCDE52.關(guān)于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神B.倡導(dǎo)職業(yè)選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”C.職業(yè)選擇有利于