貴州省六盤水市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（（上下）學期）試卷及答案

貴州省六盤水市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面這段話，注意字距和字在橫格中的位置，開頭空兩格。

得知普羅米修斯從天上取火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。2、填空題（每題2分共5題）1）.先補充詞語，再根據(jù)句子選擇合適的詞語填空。

臨危不______

一絲不______

欣喜若______

車水馬______

驚慌失______

______長而去

變化多______

手不______卷

（1）門衛(wèi)師傅做事情總是非常認真，那______的態(tài)度令大家稱贊。

（2）媽媽看到燒菜的鍋著了火，頓時______地大聲叫嚷起來。2）.5.完成本學期與人物有關詞語的整理。（1）人物外貌詞。①(

)彬彬

②眉(

)目(

)

③亭亭(

)請將成語補充完整，并選用一個成語描寫班上的一位同學：____________（2）人物品質詞。①志(

)高(

)

②(

)如歸

③鐵面(

)請將成語補充完整，并完成泡泡里的練習。讀著這些詞語，我想到了___的江姐；想到了___的包拯；想到了___、不忘初心的周恩來。（填寫序號）3）.4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（1）【看到】我們看到了《題西林壁》中的廬山：橫看成嶺側成峰，__________。我們看到了傍晚的水色：一道殘陽鋪水中，__________。我們看到了夜晚的美景：細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨腳_____布滿河床。（2）【聽到】登山時，我們聽見前面?zhèn)鱽須g聲笑語卻看不到人，這個情景可以用王維《鹿柴》中的“______________”來形容。（3）【想到】王戎看道邊李樹多子折枝，想到：樹在道邊而多子，_______；王昌齡在感嘆戰(zhàn)事不斷時，想到：但使龍城飛將在，__________；李清照在談論英雄豪杰時想到：________，不肯過江東。4）.選字組詞。

庭

廷

賓

濱

捕

哺

煥

渙

宮(

)

(

)館

(

)育

(

)散

家(

)

海(

)

追(

)

(

)發(fā)5）.6.日積月累。（1）老師一直教育我們，遇到不懂的問題就要及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代韓愈所說：“，?！保?）“，”開始時雖然差錯很微小，結果會造成很大的錯誤。（3）看問題的時候，我們要從多個角度，全面的去把握，正如《題西林壁》中的詩句：“，”說的一樣。（4）《夏日絕句》中“，”表達了為國建功立業(yè)的愿望，讓我們感受到深深的愛國之情。（5）古詩連線近鄉(xiāng)情更怯彈琴復長嘯《贈范曄》江南無所有不敢問來人《竹里館》獨坐幽篁里聊贈一枝春《渡漢江》3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面表示動物的“家”，依次填入最合適的一項是（

）

引蛇出（

）

不入虎（

），焉得虎子

城門失火，殃及（

）魚A．窩

穴

塘B．洞

穴

池C．洞

潭

河2）.下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大家飽含深情地朗讀，讓我熱淚盈眶。B．不腳踏實地做事的人，以后肯定會碰釘子。C．教室門口站著一位亭亭玉立的叔叔。3）.下面說法不正確的是（

）A．《麻雀》一文中，作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。B．弄清事情的起因、經(jīng)過、結果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容。C．《西門豹治鄴》一文重點寫了西門豹為老百姓開鑿渠道的事。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.許多老松樹在熱辣辣的太陽光里，滲出厚厚的松脂。（縮句）

________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詞語與其對應的比喻義用線連起來。

千里馬

勤勞的人

小蜜蜂

有才干的人

紙老虎

阿諛奉承的人

變色龍

外強中干的人

哈巴狗

善于變化和偽裝的人

百靈鳥

隨聲附和的人

老黃牛

聲音動聽的人

領頭羊

一毛不拔、非常吝嗇的人

鐵公雞

帶領大家前進的領頭人

應聲蟲

老老實實、勤勤懇懇工作的人

2）.書中人物知多少。連一連，請把動物與它相應代表的那類人連起來。

百靈鳥

外強中干的人

應聲蟲

歌聲甜潤、清脆的歌手

紙老虎

有才干的人

千里馬

沒有主見、隨聲附和的人6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()魚竿一揚一低，那金魚被釣起，又猛地落下，嘩地砸出一片水花，水花四濺，都從盆里養(yǎng)出來了。

()這時候，魚盆一搖晃，盆里立刻涌起了汪汪的清水。

()魚童玩得好開心，咯咯咯笑得可歡了。

()接著，魚童把魚竿一抖，立刻釣住一條。

()一會兒，那清水泛起波紋，打著漩兒，嘩嘩響起來，那對小金魚也活了，傍著盆邊游得很快。2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠了，我們心里在說：“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

(

)星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)《秋晚的江上》一文，從“倦鳥、斜陽”等詞語看出作者很累，在詩中表達出自己對生活的抱怨。(

)

(2)《花牛歌》這首詩歌寫出了花牛在草地上的各種淘氣事情，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的向往。(

)

(3)《花牛歌》的作者是劉大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。(

)

(4)“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去?！边@節(jié)詩運用了比喻的修辭手法。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解江畔獨步尋花——唐

杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1．通過讀詩我知道這首是

代

的作品。這首時主要描寫了

季，作者到

家來看花的情景。

2．在花園里,“我”不僅看到

，還看到

。真令人賞心悅目。就在我陶醉在這花開蝶舞的美景中時，又聽到

。這情這景怎不讓人流連忘返呀！9、書面表達（每題15分共1題）1）.提示:探月工程從神話變成現(xiàn)實，讓我們見證了科技創(chuàng)新的神奇;武榮公園燈光秀，讓我們目睹了南安建市30周年創(chuàng)造的奇跡;課后服務拓展多彩課程，讓我們親歷校園變“樂園”的新奇……這一學期里，肯定發(fā)生了不少讓你覺得新奇的事。請你選擇其中一件，用寫信的方式告訴好朋友或家人。

要求:(1)按照一定的順序把事情寫清楚；(2)注意書信的格式，信中不出現(xiàn)真實的校名和姓名;(3)書寫工整。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。牛和鵝（節(jié)選）①孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1．仿寫擬聲詞。

啪嗒啪嗒________

_________。

2．請對畫“

”的句子進行批注賞析。

這句話是對鵝的______描寫，從中可以看出______。

3．這段話寫“我”主要運用了_____描寫、_____描寫和心理描寫。

4．用一個恰當?shù)乃淖衷~語來形容當時的“我”，應該是（

）A．張牙舞爪B．狼狽不堪C．坐立不安D．傲慢無禮5．如果你處于當時的情境，你會怎么做呢？請發(fā)揮想象寫一下。

___________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.妙妙在查閱資料時，了解到幾位軍事俊杰，并積累了許多成語。請幫她把下面的成語填入對應的位置。（填序號）

①視死如歸

②神機妙算

③精忠報國

④百發(fā)百中

歷史人物的精神，流傳千古。在制作知識卡片時，我認識了_________的岳飛，_________的諸葛亮，_________的項羽，這些軍事上的俊杰令我敬佩。2）.選擇恰當?shù)脑~語填寫在括號中。

（1）稀疏

稀少

①噴泉遮住了我的視線，湖上的燈光變得(