初中地理湘教版八年級上冊教案設(shè)計

教學(xué)目1.了解我國的地理位置。2.了解中國的領(lǐng)土四端，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和用圖的能力3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力重點：1.我國優(yōu)越的地理位置2.領(lǐng)土四端的位置難點；我國的地理位置與其優(yōu)越性復(fù)習(xí)：初一認識世界，初二了解中國，讓我們一起來了解我們偉大的祖國吧。偉大的祖國設(shè)問：很多外國朋友很向往到中國來，因為她是一個有著悠久歷史燦爛文化的文明古國，又是一個日益強盛的新中國，更是一個非常美麗的國度。08年的奧運會，更是讓更多的外國友人認識和了解了我們偉大的祖國，那么作為祖國大家庭中的一位小成員，你如何向外國朋友介紹我們中國呢?計首先要告訴他們，我們中國在哪里?放映影片：《中國在哪里?》結(jié)合影片，中國在哪指的就是中國在世界上所處的位置，置，海陸位置，半球位置〕我國位于東半球和北半球，是亞洲東部，太平洋西岸的國家動手：畫出東西半球的分界限，南北半球的分界限。標(biāo)出中國承轉(zhuǎn)：外國朋友都知道，中國是一個地大物博，幅員遼闊的大國，那么我們中國到底有多大呢?二.遼闊的疆域復(fù)習(xí)：1。國界限：本國與鄰國之間的界限，它是用來劃分國2.領(lǐng)土：國界限和領(lǐng)海圍的陸地，領(lǐng)海，領(lǐng)水，領(lǐng)空,總稱領(lǐng)土。它是一個國家行使主權(quán)的空間。3.疆域：邊界，界限圍的地方讀圖“中國的疆域”,結(jié)合影片：最北端----漠河以北的主航道中心北緯53度。最南端----南沙群島的曾母暗沙北緯4度最西端----帕米爾高原東經(jīng)73度最東端----和烏里江集合處東經(jīng)135度活動：1。算一算我國最南端和最北端大致跨多少度?主要跨五帶中的哪一帶?南北景色有何差異?我國東西跨多少個時區(qū)?家庭作業(yè)：學(xué)法大視野第一節(jié)。教學(xué)反思教學(xué)目.了解我國瀕臨的海洋，領(lǐng)海，海，島嶼以與鄰國和隔海相望的國家重點：我國的海域，島嶼難點：領(lǐng)海和海的概念問題時我們就會想到中國遼闊的疆域，中國有960萬平方千米的國土，但是，這僅僅只是中國的陸地面積，中國還有廣闊的海域，那么,中國的海洋又有多大呢?3.中國的海域影片總結(jié)：中國管轄的海域面積是300萬平方千讀圖：中國重要的島嶼和海峽學(xué)生總結(jié)：島，島，崇明島瓊州海峽海峽總結(jié)：中國大陸海岸線漫長，有18000多千米，此外還有14000區(qū)別幾個概念：1》領(lǐng)海：沿海國從其海岸基線向外延伸并劃出一定寬度，屬于其主權(quán)管轄圍以的海域。中國的領(lǐng)海寬度是多媒體展示：領(lǐng)海的劃分方法，強調(diào)是主權(quán)管轄和是從全直強調(diào)要保衛(wèi)釣魚島和南海諸島的主權(quán)，僅僅是直強調(diào)要保衛(wèi)釣魚島和南海諸島的主權(quán)，僅僅是國人的尊嚴(yán)嗎?〔島嶼和其周圍12海里的領(lǐng)海和200海里的專署經(jīng)濟區(qū)都可以任由沿海國使用開發(fā)管理，所以還有著不可估量的國防和經(jīng)濟意義〕補充：中國的300萬平方千米的海域不僅僅是領(lǐng)海，還有更廣闊的2》海：政治地理上----指位于一國領(lǐng)海圍以的和陸地相連的海域。例如渤海和瓊州海峽自然地理上---指四周被大陸包圍，僅有狹窄水道和海洋相通的海總結(jié)：中國的海---渤海和瓊州海峽想一想：從海陸位置來看，中國同英國有什么不同?和蒙古呢?還有和美國有什么一樣和不同的地方?〔英國是島國，蒙古是陸國，美國是鄰海國，不過三面鄰海〕討論：中國的海陸位置有什么優(yōu)越性?總結(jié)：有利于開展海洋事業(yè)，也便于從海洋上與世界各國來往；使太平洋上濕潤空氣影響到我國東部，供應(yīng)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需要的降水；溝通東西海陸之間的河航道，產(chǎn)生巨大水能；----.三.陸界和鄰國看圖找一找：陸上有14個鄰國，與6個國家隔海相望。教學(xué)反思教學(xué)目h.了解三級行政區(qū)劃，掌握省級行政單位的劃分，知道自治區(qū)2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力重點：34個省級行政單位的名稱，簡稱和行政中難點：34個省級行政單位名稱的記憶析實施教學(xué)提問：什么是行政區(qū)劃呢?這就是行政區(qū)劃。設(shè)設(shè)計一.三級行政區(qū)講解：實際情況中1》大城市：沒有縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級。而是區(qū)街道。2》有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級。3》市管縣的地方，行政區(qū)劃是四級，即省，市，縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)。4》特別行政區(qū)：二.34個省級行政單位1.23個省2.5個自治區(qū)3.4個直轄市4.2個特別行政區(qū)和---以太行山為界和---以黃河為界和---以洞庭湖為界，,,都以河流為界。,以湖泊為界。,,等有的省區(qū)是取兩個重要城鎮(zhèn)名稱中的某字-------江寧和----和徽州3》自治區(qū)是以少數(shù)民族名稱命名。1》多數(shù)取名稱的首字或其中的一個字：黑，吉，遼，,京，津，浙，藏，青，寧，新，港，澳，臺，。2》取當(dāng)?shù)貧v史地名：3》取山河湖的名字皖，贛，湘，閩4》一省區(qū)兩個簡稱的：【教師總結(jié)】兩湖兩廣兩河山，四市四江福；云貴川青藏新，陜甘兩寧加；對照中國政區(qū)圖，找出中國的34個省級行政單位按照地理方位，熟悉34個省級行政區(qū)的位置與行少林和尚---雙喜臨門---銀河渡口---十五的月亮---教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙h.進一步了解并掌握34個省級行政單位的名稱，簡稱和行政學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用中國政區(qū)的能力，能在中國政區(qū)填充圖教材分重點：34個省區(qū)難點：區(qū)分34個省區(qū)政中心以與輪廓的目的〕多媒體展示，學(xué)生每人備中國政區(qū)拼圖一份：活動1.幻燈片展示34個省區(qū)的簡稱并按照命名原因分類，看活動2?！翱磮D說名稱”:幻燈片展示五組省區(qū)輪廓，將學(xué)生分成假如干小組，其中選出五個小組進展比賽，由他們選擇五組輪廓中的任意一組，派代表看輪廓說名稱，活動3?！罢覉D活動”:按照題目要求派代表上臺來找出題目要求的省區(qū)1》找出至少7個名稱帶有”東西南北”四個方位之一的省區(qū)2》找出5個自治區(qū)并說出它們的名稱，簡稱，以與行政中心3》找出省區(qū)名稱對稱的省區(qū)4》找出有兩個簡稱的省區(qū)，并說出分別是哪兩個簡稱5》教師說省區(qū)名稱，你找出來并且說出對應(yīng)的簡稱6》教師說行政中心，你找對應(yīng)的省區(qū)1》拼出臨海的省區(qū)〔,,,,,,,,,,,澳門，某某，,〕2》拼出和其相鄰的省區(qū)〔,,,某某，,〕3》拼出北回歸線東西方向穿過的省區(qū)〔,某某，,〕4》拼出長江自西向東流經(jīng)的省區(qū)〔,,,,,,,,,,〕5》找出位置最東最西最北最南的省區(qū)并展示〔,,,〕6》拼出東經(jīng)120度經(jīng)過的省區(qū)〔,,,,,〕7》拼出黃河自西向東流經(jīng)的省區(qū)〔,,,,,,,,〕活動5?！罢^(qū)拼圖比賽”,拼出中國政區(qū)圖。總結(jié)練習(xí)：鄰國最多的省區(qū)：(蒙，俄，哈，吉，塔，阿，巴，印)教學(xué)反思pp教學(xué)目1.說出我國的人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢教學(xué)目3.是學(xué)生明白實行計劃生育是我國的根本國策，是解決我國人口問題的出路，也是我們每個公民必須履行的義務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的動手作圖的能力。5.初步樹立正確的人口觀。教重點：人口特點和人口問題的對策。材難點：學(xué)會分析圖表和動手作圖分析實施教學(xué)過程設(shè)計引入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是咱們中國的人口，大家都知道，中國是世界上人口最多的國家。人口數(shù)量多是中國人口的顯著特點，現(xiàn)在我們一起來看看相關(guān)的圖表吧!看圖“2000年世界人口構(gòu)成”〔餅狀統(tǒng)計圖〕:中國人口總數(shù)占世界的21。2%,2000年第五次人口普查結(jié)果顯示我國人口數(shù)量為12。95億，是世界上人口一.人口數(shù)量世界第一講解：從圖中我們可以看到，中國人口占了世界的五分之一，平均每五個人中就有一個中國人，如果全中國人手拉手站成一列，能環(huán)繞地球赤道40多圈!承轉(zhuǎn)：剛剛是把中國放在世界中做比擬，現(xiàn)在上節(jié)課我們了解了中國的34個省區(qū)，那么這些省區(qū)的人口又分別有多少呢?讀圖：“全國省級行政單位人口數(shù)量”,引導(dǎo)學(xué)生讀1》找一找，人口最多的省區(qū)和最少的省區(qū)分別是哪個?〔9256萬，澳門44萬〕哪些省級行政單位的人口超過了5000萬?〔,這些都是人口大省，世界上人口超過5000萬的國家都只有20個左右，被稱為是人口大國了〕2》人口在1000萬以下的省區(qū)有哪些?〔只有6個〕人口數(shù)量大都集中在哪一個階段?〔2000萬左右最多〕-3》我們省人口是多少?居第幾位?〔7位〕總結(jié)承轉(zhuǎn)：不管是與世界其他國家相比擬，還是看各個省區(qū)的人口數(shù)量，我們都可以看出，中國的人口特別多，這是它的最明顯的特點，那么中國人口還有什么其他特點嗎?比擬：與1999年第四次人口普查相比，相隔10年零6個月增加了13215萬人，增長了11。66%平均每年增加1279萬人國的人口除了數(shù)量多之外還有什么特點呢?二.人口增長速度快活動：繪出1949年以來我國人口增長曲線圖，通過繪圖感受中國人看圖提問：1》曲線一直呈上升趨勢說明了什么?〔人口不斷增長〕2》算一算，從1949年到1964年和從1964年到1974年，每增加1億大約各需要多少時間?〔8。82年和5年，增長很快〕從1982年到2003年，每增加1億大約又需要多少時間呢?〔8年〕3》根據(jù)剛剛的計算，對照增長曲線圖，中國人口增長的速度在哪個階段最快?〔1949年到1982年期間〕什么原因呢?〔新中人多力量大，使得增長速度很快〕〔復(fù)習(xí)人口自然增長率〕生育主要表現(xiàn)在有效的控制人口增長，人們的人口意識加強了，只生一個好啊!〕4》但是中國人口增長速度還是比擬快的，從這個曲線圖中我們是不是可以預(yù)測一下，2010年和2020年我國人口總數(shù)大概是多少呢?〔13到14億；16億，指導(dǎo)學(xué)生將曲線往上延伸〕講解：人口不是越多越好的，16億人口是中國人口增長的極限，否如此資源，環(huán)境會受到嚴(yán)重影響，社會經(jīng)濟同樣受到破壞，可以說，16億是中國一條生命線。在中國，人口問題日益嚴(yán)峻，制定人口政策是必須的，必須控制人口增長!〕〔承轉(zhuǎn)〕9個人口超過5000萬的省區(qū)主要分布在哪些地方?〔東部地區(qū)〕,中國的人口在分布上有什么特點呢?讀圖：“中國的人口密度分布”〔復(fù)習(xí)人口密度，指出它能代表人口疏密的程度〕:找400人每平方千米以上的地區(qū)和10人以下的地區(qū)，他們之間有明顯的界限嗎?〔有，到騰沖，此線以東人口稠密，以西人口稀疏〕三.人口分布不均討論：不均勻表現(xiàn)在哪些方面?哪些地方人口稠密，哪些地方人口稀疏?〔聯(lián)系自然環(huán)境和經(jīng)濟條件來分析〕東部人口多，西部人口少；沿海，沿河，沿湖多，干旱荒漠地區(qū)少；農(nóng)村人口大量涌入城市〕總結(jié)：人口數(shù)量多，增長速度快，分布不均勻都是中國人口的特點她們都會帶來一系列的人口問題，所以我國的人口政策就要針對這些四.人口政策實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質(zhì)教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙1.知道我國是由56個民族組成的社會主義國家2.運用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)集，歸納，分析資料的能力。3.了解我國主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情教重點：少數(shù)民族的分布特點難點：培養(yǎng)學(xué)生收集，歸納和分析資料的能力放映影片“中國的民族”:提問：我國有多少個民族?哪個民族人口最多?〔我國共有56個民族。其中漢族人口最多，約占全國人口總數(shù)的92%,其他55個民族人口較少，僅占全國人口總數(shù)的8%,統(tǒng)稱為少數(shù)民族〕設(shè)設(shè)問：那么在55個少數(shù)民族中，又以什么民族最多呢?〔壯族計人口最多，1600萬人〕,最少的呢?〔赫哲族和珞巴族，只有幾練習(xí)：將照片與其民族名稱連線承轉(zhuǎn)：剛剛我們看了影片，大家應(yīng)該對少數(shù)民族的分布有所了解了吧?，F(xiàn)在我們通過看圖來進一步學(xué)習(xí)。看圖填表：“中國民族分布”民族名稱主要分布地區(qū)壯族---------某某滿族--------,,黑，吉，遼回族--------維吾爾族---------彝族---_--_-傣族--------蒙古族---------藏族---------思考：1》哪個省區(qū)民族最多?你所在的省有那些民族?〔少數(shù)民族最多，有“民族縮影”之稱，其中人口超過5000人，并有一定聚居區(qū)域的民族就有25種，有15個民族是獨有，彝族人口最多；有土家族,彝族，回族，侗族等民族〕2》中國的民族分布有什么特點呢?〔大雜居，小聚居；漢族主要分活動：班上有是少數(shù)民族的同學(xué)談?wù)勛约旱目偨Y(jié)：中國是一個多民族的國家，各民族之間應(yīng)該平等團結(jié)，少數(shù)民族也可以設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本自治的地方的部事務(wù)，努力使中國成為一個統(tǒng)一的穩(wěn)定的多教學(xué)反思教學(xué)目h.了解我國的地勢特點，分析地勢對河流和氣候的影響。2.了解我國主要的地形以與地形特征，學(xué)會分析地形對開展經(jīng)3.初步了解中國的主要地形區(qū)，并能通過讀圖找出來。重點：地勢特征引入：前一章我們了解了中國的概況以與人口，那么這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)在中國土地上的另一類主體，那就是自然環(huán)境。設(shè)問：自然環(huán)境包括哪幾個方面呢?〔地形，氣候，河流，湖泊等等〕地形特征復(fù)習(xí)：什么叫地形?怎樣描述一個地方的地形特征呢?地形是指地表上下起伏的形態(tài)；可以從海拔高度和相對高度，還有地表起伏情況，主要地形以與分布等幾個方面來分析。計承轉(zhuǎn)：我們就先從中國的地勢特點學(xué)起可以大致沿著什么方向走?由此我們可以得出中國地勢有何特點?〔西高東低〕這個人在三個不同顏色的行進當(dāng)中，感覺到上下的變化大不大?〔三中顏色過渡當(dāng)中高度陡降，成為一個個階梯一樣〕總結(jié)：1。中國地勢的特點---西高東低，呈三級回憶：要更清楚的看到地勢的起伏情況，可以看什么類型的地形圖?〔地形剖面圖〕〔多媒體展示〕“地形剖面圖”:了解三級階梯的劃分和各自的海拔高度，主要的地形區(qū)，進一承轉(zhuǎn)：可以看出，每一級階梯都有他們明顯的圍，那么劃分這三級階梯的分界限是什么呢?讀圖回答：第一和第二級階梯的分界限-----昆侖山，祁連山，橫斷山第二和第三級階梯的分界限-----提問：他們都是以什么作為分界限?〔山脈〕思考：剛剛我們了解了中國地勢的特點，這樣的地勢對河流和奔流入海，促進的沿河經(jīng)濟的開展，溝通了地和沿海的聯(lián)系；另一方面：東部向海洋敞開，使得海洋濕潤的氣流深入地，形成降水?！骋辏喝绻袊牡貏菔菛|高西低，那又會有什么影響呢?承轉(zhuǎn)：剛剛我們了解到了不同階梯的地形都不一樣，那么中國有哪些主要的地形呢?〔多媒體展示〕“中國各種地形在全國的百分比”:讀圖：中國有哪幾種地形?可以看出它有什么特點?以哪種地形為主?總結(jié)：2。中國的地形特點：地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊，占全國的2/3,平原面積較小〕思考：這樣的地形特點對經(jīng)濟有啥影響呢?〔不同地形開展不同的農(nóng)業(yè)，因地制宜的開展經(jīng)濟〕承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)了解到了中國主要的地形了，現(xiàn)在我們到每一級階梯上去看看，他們分別有哪些地形和地形區(qū)呢?放映影片：階梯漫游〔多媒體展示〕1?？磮D總結(jié)：中國的四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵，以與這些地形區(qū)在三級階梯上的分布教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙學(xué)目標(biāo)2.通過對祖國壯麗河山的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，進一步對學(xué)生進展愛國主義教育重點：主要山脈以與其它地形區(qū)析實施教學(xué)過程設(shè)計,引入：上節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)了中國的地形特征，也通過影片初步了解了三級階梯的每一級階梯都分布有不同的地形區(qū)，那二.主要的地形區(qū)〔看圖并且結(jié)合空白圖〕讀圖填圖：1》“中國的地形區(qū)”中列舉了哪幾種地形?〔平原，高原，丘陵，盆地〕分別是哪些地形區(qū)?〔四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵〕2》在地形空白圖中依次填出四大高原，四大盆地，三大平原提問：這些地形區(qū)有什么特點呢?〔學(xué)生看書，教師通過練習(xí)練習(xí)：24頁活動1,2,31.四大高原-----青藏高原：雪山連綿，冰川廣布高原：地表坦蕩，草原廣闊黃土高原：千溝萬壑，黃土廣布云貴高原：地形崎嶇，石灰?guī)r分布廣泛26頁活動四大盆地-----三大西北陸盆地—塔里木盆地—面積廣闊，分布有我國最大的沙漠準(zhǔn)爾盆地---緯度高，第二大盆地，受濕潤氣流的影響柴達木盆地---礦產(chǎn)豐富，有聚寶盆之稱盆地----紫色盆地，濕潤盆地，農(nóng)業(yè)興旺教學(xué)反思三大平原---東北平原，華北平原，長江中下游平原三大丘陵---遼東丘陵，丘陵，東南丘陵先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候〔第一課時〕.了解我國冬夏氣溫的分布特點，初步學(xué)會分析其形成原因。目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析氣溫變化圖，溫度帶圖的能力。教材分重點：1。氣溫分布規(guī)律和成因2.溫度帶的劃分難點：氣溫分布規(guī)律的形成原因析實施教學(xué)過程設(shè)計我們知道，氣候有兩大要素，即氣溫和降水。有什么特點呢?一.氣溫引入：從千家萬戶最美好的除夕之夜說起，用市的冰燈和市的花市進展鮮明對照，生動直觀的表示出冬季南北氣溫差異的懸殊。讀圖“我國一月平均氣溫”〔通過讀圖形成進一步認識〕:2》一月平均氣溫0度的等溫線大致通過嶺—淮河一線，向西沿青藏高原的東南邊緣〔圖中是用不同顏色來區(qū)分不同溫度圍的，要告訴學(xué)生等溫線是在兩種顏色的交界處)總結(jié)：1。我國冬季南北氣溫差異很大思考：為什么呢?1》緯度因素在圖中中國東部的等溫線大致和緯線平行，不同緯度的地方獲得光熱不同，冬季太陽直射南半球，北半球越往北太陽照射強度越小，熱量就越少，加上越往北白晝時間越短，獲得熱量的2》冬季風(fēng)北方接近冬季風(fēng)的源地，對氣溫的降低又起到了雪上加霜的作用，而冬季風(fēng)要想到達南方，受層層山嶺阻擋，勢力逐漸減弱〔承轉(zhuǎn)〕到了夏季，南北氣溫又有何特點呢?讀圖“7月平均氣溫分布圖”1》7月我國大局部地方氣溫在20度以上；最北部16度，島南討論：這又是什么原因造成的呢?〔由學(xué)生參考對冬季氣溫的分析自己得出結(jié)論，教師只加以總結(jié)〕1》生長期：當(dāng)天平均溫度穩(wěn)定上升到10度以上，大多數(shù)農(nóng)作物才2》積溫：把》10度的持續(xù)期，每天的平均氣溫累加起來得到的溫積溫越大，說明農(nóng)作物的生長期越長。按照積溫的多少，自北向南我國劃分了5個溫度帶讀圖“中國的溫度帶”:5個溫度帶的劃分：寒溫帶，中溫帶，暖溫帶，亞熱帶，熱帶活動：找出各溫度帶的分布地區(qū)〔按地形區(qū)找分布〕想一想：暖溫帶和亞熱帶的分界限大致在哪里?〔嶺淮河一線，和1月0度的等溫線一致〕學(xué)校所在地屬于哪個溫度帶?〔亞熱帶〕提問：溫度帶和積溫和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系?讀表：溫度帶，積溫，與作物熟制以與主要農(nóng)作物的關(guān)系補充：春小麥?zhǔn)谴翰デ锸盏?，適用于北方，主要是長城以北；調(diào)查：學(xué)校所在地農(nóng)作物的熟制是哪一種?有哪些農(nóng)作物?教學(xué)反思課題第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候〔第二課時〕教學(xué)目1.通過閱讀中國年降水量的分布圖，了解中國降水空間分布特點和原因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析圖的能力。3.區(qū)分季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的概念。標(biāo)教材4.了解干濕地區(qū)的劃分和分布重點：1。降水的時空分布規(guī)律與其原因難點：1。季風(fēng)活動和夏季風(fēng)移動規(guī)律分析實施教學(xué)過程二.降水了解各地降水的時空分布，不僅在生活上很有用處，在生產(chǎn)建1.降水的空間分布規(guī)律讀“我國年降水量分布圖”設(shè)設(shè)計1》通過找相鄰兩種顏色交界限，描繪出800毫米，400毫米2》800毫米等降水量線大致經(jīng)過哪里?〔嶺—淮河線〕3》沿著降水減少的方向劃個箭頭，方向指向哪里?〔西北〕思考：什么原因造成了這一分布規(guī)律?夏季風(fēng)的源地：太平洋---東南季風(fēng)—影響我國東部印度洋—西南季風(fēng)---影響西南，華南，以與長江中季風(fēng)區(qū)：指受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)，主要位于中國東南部非季風(fēng)區(qū)：指受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)，主要位于中國西北部它們以大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏咯拉山—岡底斯山為分界總結(jié)：由于夏季風(fēng)的影響導(dǎo)致了降水從東南部向西北部逐漸減少練習(xí)：讀圖找降水最多的地方，分別是受到了哪個大洋水汽的影響?2.時間分布的規(guī)律1》季節(jié)變化：夏秋兩季降水多，冬春少講述：大家知道，我國冬季被寒冷的冬季風(fēng)所控制，夏季風(fēng)只能躲在海洋，它影響我國的時間是5—9月，而這個時期就是全國主要的降水季節(jié)，不過各地的雨季時期還是有所區(qū)別的，南方是5—9月，雨濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)讀圖“干濕地區(qū)圖”:1》找找四個干濕地區(qū)之間的分界限〔分別是以800毫米，400毫米，200毫米等降水量線作為分界限〕教學(xué)反思課題第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候〔第三課時〕教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生能聯(lián)系實際，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和教材分重點：1。我國氣候的主要特征與其成因析實施教學(xué)過程氣溫和降水組成了氣候，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中特征。三.氣候特征回憶：降水的兩個分布規(guī)律是什么?都和什么有關(guān)?〔季風(fēng)氣思考：中國東部季風(fēng)氣候顯著的原因是什么?〔位于世界上最設(shè)計討論：季風(fēng)氣候顯著對我國的經(jīng)濟開展有什么影響呢?〔從有利和有害兩個方面來討論〕壤，擁有廣闊的陸，這里的氣候又會具有什么特征呢?活動：讀表“我國和世界同緯度相近地區(qū)氣溫的比擬”一月份，比同緯度的巴黎氣溫低20多度，冬季是世界同緯度上最冷的國家；七月份，比巴黎氣溫高將近3度，夏季要更熱些，因此我國的氣溫年2.大陸性特征明顯3.氣候復(fù)雜多樣讀圖：“中國的氣候類型”東部---季風(fēng)氣候：溫帶季風(fēng)氣候；亞熱帶季風(fēng)氣候；熱帶季風(fēng)氣候西北部---大陸性氣候：溫帶大陸性氣候高原高山區(qū)----高原高山氣候討論：氣候的復(fù)雜多樣性對我國經(jīng)濟開展帶來了哪些影響?教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候〔第四課時〕教學(xué)目1.了解寒潮，臺風(fēng)侵襲我國的路徑，影響的地區(qū)與其危2.了解我國水旱災(zāi)害比擬頻繁的原因與其危害。3.了解沙塵暴的特點和危害。標(biāo)教材4.了解我國在抵抗和減輕天氣，氣候災(zāi)害方面取得的成績重點：1。寒潮，臺風(fēng)以與沙塵暴影響我國的地區(qū)與其危害2.水旱災(zāi)害出現(xiàn)的原因與危害析實施教學(xué)過程設(shè)計的另一大特色----多特殊天氣。4.多特殊天氣1》寒潮以最低氣溫在4度以下，陸上伴有5—7級大風(fēng)，海上伴有6—88氣溫溫降低10以上上且還可以淹沒農(nóng)田〔可講解一些真實的事情〕臺風(fēng)的成因：發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋西北太平洋洋面是全國臺風(fēng)發(fā)生次數(shù)最多的海域,,,等東南沿海地區(qū)臺風(fēng)的危害：狂風(fēng)和暴雨造成的臺風(fēng)有利的一面：盛夏季節(jié)臺風(fēng)可以緩解長江中下游地區(qū)的旱情3》沙塵暴原因：強風(fēng)卷起地面的沙塵灰粒卷入空中向前移動影響的地區(qū)：西北和北方發(fā)生的季節(jié)：多在春季形成的條件：大風(fēng)，枯燥，植被少，多砂質(zhì)土壤強調(diào)：近5年來，我國發(fā)生沙塵暴的次數(shù)達到了20屢次，這4》水旱災(zāi)害做課堂練習(xí)教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第二章中國的氣候第三節(jié)中國的河流〔第一課時〕課題第二章中國的氣候第三節(jié)中國的河流〔第一課時〕教學(xué)目1.掌握流域和水系，外流河和外流區(qū)，流河和流區(qū)的概2.掌握我國外流區(qū)的分布和主要的外流河。3.了解河流的水文特征是從水量，汛期，含沙量，結(jié)冰期標(biāo)教材4.了解中國主要的湖泊。重點：外流河的概念與其主要外流河。難點：河流的水文特征分析實施教學(xué)念程〔引入〕同學(xué)們知道嗎，“一碗水，半碗泥流呢?〔黃河〕難怪人們常說“跳到黃河洗不清”,那么世界節(jié)課我們就一起走遍中國的河流和湖泊一外流區(qū)1.流域和水系的概過流河和外流河的概念流區(qū)和外流區(qū)的概念設(shè)計看圖“中國的河流”:找出中國外流區(qū)的分界限，指出中國大多數(shù)河外流區(qū)的分界限和季風(fēng)，非季風(fēng)區(qū)的分界限大體一致。季風(fēng)區(qū)降水多，河流多，水量豐富，非季風(fēng)區(qū)降水少，河流少，水量2主要的外流河外流河-------注入太平洋的河流：,松花江，遼河，海河，黃河，淮河，京杭大運河，長江，錢塘江，珠江〔自西向東注入海洋〕瀾滄江〔自北向南注入海洋〕注入印度洋的河流：雅魯藏布江注入北冰洋的河流：額爾齊斯河流河：塔里木河3河流的水文特征汛期〔降水季節(jié)長短〕短長結(jié)冰期〔冬季氣溫〕中國不僅有眾多的河流，還有很多湖泊讀圖“中國的河流湖泊”,找出中國大的湖最大的湖泊：湖最大的咸水湖：湖最大的淡水湖：鄱陽湖思考，中國的湖泊主要分布在哪里呢?活動：讀洞庭湖的變遷，思考“圍湖造田”的利弊?〔可先由學(xué)生討論，各抒己見，具體到學(xué)習(xí)長江時再講解〕教學(xué)反思課題第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)中國的河流〔第二課時〕教學(xué)目1.了解長江的發(fā)源地，注入的海洋，知道長江是中國第一2.了解長江干流流經(jīng)的省區(qū)，地形區(qū)以與長江上中下游的標(biāo)教材分重點：1。長江源流概況2.上中下游的分段與自然特征〔引入〕自古以來，河流是最容易讓人抒發(fā)情懷的東西了，屈原在汨羅江畔寫下了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句，為后人傳唱；文天祥在珠江上感嘆“惶零丁洋里嘆零丁，人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,何其悲壯。更有歌曲中唱到的“滾滾長江東逝水，浪淘盡千古風(fēng)流人物，一壺濁酒喜相逢，古今多少事皆付笑談中”,胸懷何其寬廣!今天我們就來學(xué)習(xí)中國第一長河----滾滾長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的各拉丹冬峰，自西向東注入東?！蔡窖蟆?全長6300千米，位居中國乃至亞洲第一，世界第〔出示中國各大河流如黃河，珠江，和長江在長度，水量，流域面積三個方面的比照表格，指出長江不僅是最長的也是最大的河流〕2.干流流經(jīng)的省區(qū)〔學(xué)生自己找，教師對照圖總結(jié)〕干流依次流經(jīng)了，,,,,,,,,,共11個省區(qū)3.干流流經(jīng)的地形區(qū)依次是青藏高原，云貴高原，盆地，長江中下游平原提問：沿著北緯30度畫中國地形剖面圖，要經(jīng)過哪條河流和哪些地形區(qū)，最東端的海洋是哪個?〔經(jīng)過長江，最東端是東?！骋辏洪L江干流流經(jīng)了哪些溫度帶和干濕地區(qū)?〔主要流經(jīng)亞熱帶和濕潤地區(qū)〕4.上中下游各河段的劃分與其自然特征上游-----發(fā)源地到〔經(jīng)過地勢一二三級階梯，階梯交界處落差水流急〕中游-----到湖口〔流經(jīng)平原地區(qū)，地勢逐漸平緩〕下游-----湖口到出〔流經(jīng)平原地區(qū)，地勢平坦，河道寬闊〕補充：長江各河段的名稱源頭至當(dāng)曲口叫沱沱河，以下到為通天河，到為金沙江。5.長江的支流長江以北依次為------雅礱江，岷江，嘉陵江，漢江長江以南依次為-------烏江，湘江，贛江〔學(xué)生在圖中將支流描繪出來，并且記住名稱和所在的位置〕補充：長江水系中的湖泊---洞庭湖和鄱陽湖干流上的重要城市----自西向東依次是，〔上游最大的城市〕〔中游最大的城市〕,,〔下游最大的城市〕總結(jié)：長江干流貫穿東西，支流連通南北，流經(jīng)了濕潤地區(qū)，降水豐富，水量大，水資源豐富，又由于流經(jīng)了亞熱帶，所以干支流四季通航，航運便利，運輸量大，被譽為“黃金水道”,長江流域地形好，教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)中國的河流〔第三課時〕教學(xué)目1.了解長江的水能資源的分布與其開發(fā)利用，掌握重要的水利工程三峽和洲壩分布的位置和作用。2.了解長江面臨的主要問題---洪災(zāi)，找出其發(fā)生的原因，標(biāo)教材重點：1。長江水能資源的利用2.長江發(fā)生洪災(zāi)的主要原因分析實施教學(xué)過程難點：長江發(fā)生洪災(zāi)的主要原因復(fù)習(xí)：對照長江流域圖，說出長江源地，注入的海洋，長度；干流流經(jīng)的省區(qū)，地形區(qū)，主要的支流，干流上主要二長江的水資源的利用1.“黃金水道”長江干流貫穿東西，支流連通南北，主要流經(jīng)了濕潤地區(qū)，水量豐富，河流四季不凍，干支流四季通航，水運便利，被譽為設(shè)“黃金水道”,通航里程達到7萬余千米，貨運量占全國河貨計運量的60%。2.水能資源的開發(fā)利用?！矙M坐標(biāo)代表長江干流的長度，縱坐標(biāo)代表水的落差〕提問：從源頭到入，長江的落差有多大?〔6600米〕講述：不是河流的落差大，水能資源就一定豐富，但是長江除了落差提問：長江水能最豐富的集中在哪一段?〔上游水能最豐富，上游又以源頭到這一段為最豐富〕思考：源頭到這一段水能的開發(fā)利用怎么樣?〔暫時沒有大量開發(fā)〕為什么?〔受到地形的限制，僅有雅礱江和干流會合處的二灘水電站這個大型的水利工程〕里有著名的三峽和洲壩水利樞紐工程程的好處。放映一些圖片讓學(xué)生感受工程的雄偉。討論這些水利工程的作用。承轉(zhuǎn)：水利工程有一個重要的作用就是防洪，我們大家知道，長江流域常常發(fā)生洪災(zāi)，那么為什么長江會頻頻發(fā)生洪災(zāi)呢?洪水來自哪里?主要影響哪些地區(qū)?我們應(yīng)該采取什么措施來治理長江呢?三長江的治理討論：依據(jù)以前學(xué)過的容，想想長江頻頻發(fā)生洪災(zāi)的原因?〔學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)〕2》夏季風(fēng)的進退反常4》湖泊蓄水調(diào)節(jié)功能減弱5》荊江河道彎曲，水流不暢。思考：洪水來自哪里?主要影響哪些地區(qū)?洪水主要來自以上的干支流，和下游南面的洞庭教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)中國的河流〔第四課時〕hh教學(xué)目.了解黃河的源流概況和各河段的自然特征2.了解黃河在水能，灌溉等方面的作用。教學(xué)目3.通過講述我國在黃河水利建設(shè)上取得的成就，對學(xué)生進展愛國主義教育，使學(xué)生認識社會主義制度的優(yōu)越性。重點：1。黃河上，中，下游的概況難點：1。黃河含沙量大的原因是世界公認的最難治理的河流，是一條“害河怎樣看待黃河的功和過呢?一黃河概況讀黃河干流圖：1.黃河發(fā)源于巴顏喀拉山，自西向東注入了渤海。全長5464回憶：長江干流流經(jīng)的省區(qū)?那么黃河干流流經(jīng)了哪些省區(qū)呢?問：長江和黃河共同流經(jīng)的省區(qū)是哪些?〔和省〕3.黃河上中下游劃分的地點源頭至的河口------上游河口至的舊孟津------中游舊孟津至出-------下游問：各河段主要流經(jīng)了哪些省區(qū)?中游干流和省區(qū)之間的分布有何特點?〔河流成為省區(qū)的分界〕4.黃河流經(jīng)的地形區(qū)依次是青藏高原，高原，黃土高原，華北平原問：流經(jīng)了幾級階梯?〔三級階梯〕半碗泥”?！昂铀?黃河每年注入海洋的泥沙量約16億噸，如果把它砌成高寬為一米的土堤，可以從地球到月球距離的兩倍，繞赤道20圈!不僅如此，泥沙還帶走，每年約4000萬噸的肥料，外國朋友感嘆說“黃河流走了不僅是泥沙，更有中華民族的血液，不是微血管出血，而是主動脈破裂”。思考：黃河的泥沙是從哪里來的呢?〔黃土高原〕為什么?〔黃土高原水土流失嚴(yán)重，植被覆蓋率很低，大量泥沙入黃河所至〕5.黃河的支流〔復(fù)習(xí)南方和北方河流的水文特征。了解北方河流水量較小，泥沙較多的特點，指出黃河并不是中國第二大河。〕中游支流多，主要為汾河和渭河兩條大支流〔用筆描繪支流〕教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)中國的河流〔第五課時〕教學(xué)目1.了解黃河在水能，灌溉等方面的作用。2.了解黃河地上河的成因，黃河的治理和開發(fā)。學(xué)會閱讀黃河水系和“地上河”示意圖，了解黃河多災(zāi)的原因3.通過講述我國在黃河水利建設(shè)上取得的成就，對學(xué)生進展標(biāo)教材愛國主義教育，使學(xué)生認識社會主義制度的優(yōu)越性重點：1。黃河的綜合治理難點：2。黃河下游形成“地上河”的成因二黃河水能資源的開發(fā)上游的水電站------龍羊峽家峽青銅峽作用----主要用于發(fā)電中游的水電站-----小浪底〔黃河流域最大的水利工程〕作用----主要用于防洪攔沙p沖積形成沖積平原設(shè)上游的“塞上江南”-----平原河套平原計下游的華北平原三黃河的治理1.下游形成“地上河”“地上河”----泥沙淤積河床，致使河床高出地面形成了地上河。原因：中游黃土高原水土流失嚴(yán)重，大量泥沙涌入黃河，在下游平原治理：治沙，做好黃土高原的水土保持工作是根本措施修建水利工程，加固大堤2.下游出現(xiàn)斷流現(xiàn)象教學(xué)反思課題第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的概況〔第一課時〕教學(xué)目h.了解自然資源的概念與其主要類型2.了解自然資源的有限性和可拓展性等重要特征3.通過閱讀礦產(chǎn)分布圖，了解自然資源分布的規(guī)律性和不均勻性。重點：1。自然資源的類型2.礦產(chǎn)資源的分布與其特點難點：自然資源的特征第一節(jié)自然資源的概況引入：地球是人類共同生活的家園，在地球上有人和自然環(huán)境兩大主體，人不能離開自然環(huán)境而生存，因為自然環(huán)境能夠提供人類賴以生存的物質(zhì)條件，這就是自然資源。一自然資源的概念自然資源----來源于自然界，并且能夠給人們提供福利的物質(zhì)和能量。怎樣理解?〔用紙和紙的原料—木材來做比方，它們同為可以給人們提供福利的物質(zhì)，但是木材直接來源于自然界的，所以練習(xí)：判斷哪些是自然資源?1。天然寶石2。羊毛衫3。東北虎4。煤油5。農(nóng)村沼氣二自然資源的特征1.概念不是一成不變的1.總量豐富，相對貧乏3,質(zhì)量在地區(qū)上有差異三自然資源的分類海洋資源水資源教學(xué)反思課題第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的概況〔第二課時〕教學(xué)目1.了解我國礦產(chǎn)資源的分類和主要的礦產(chǎn)資源2.掌握我國主要的煤田，油田和鐵礦基地，以與有色金屬礦的名稱和位置。3.通過分析我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，使學(xué)生樹立遵守國家法規(guī)標(biāo)教材的意識。重點：煤田，油田和鐵礦基地和有色金屬礦的名稱難點：掌握礦產(chǎn)地的位置分析實施教學(xué)過程提問：哪種自然資源對工業(yè)的開展最為重要?〔礦產(chǎn)資源〕一煤礦的分布----開灤峰峰設(shè)二計 ----霍林河〔最大的露天煤田〕----神府—煤田〔2010年完工，將成為繼三峽后第二大跨世紀(jì)的工程，中國最大的煤礦基地〕----六盤水〔西南煤?！撤植继攸c：廣泛，但主要集中在北方。北方占了90%。二石油的分布讀圖：了解石油的圖例，與火山的圖例要區(qū)分；油田的名稱與其分布特點。---〔最大的油田〕---遼河---勝利〔第二大油田〕---華北和之間---中原---克拉瑪依油田塔北油田〔最大的沙漠油田〕---玉門補充：渤海的蓬萊半島正在開發(fā)中國未來海上最大的油田---蓬萊油田，將成為中國第二大油田，對石油天然氣的開發(fā)正向海中國正在實行的“西氣東輸”工程，是指把塔里木盆地的天然特點：石油分布仍然以北方居多，南方較少。三鐵礦的分布讀圖：鐵礦的圖例，注意和山峰的圖例區(qū)分；名稱和分布的省區(qū)---遷安---白云鄂博---馬---大冶---鏡鐵山---石淥分布特點：以三省區(qū)最多，占到總產(chǎn)量的一半以上，仍然以北方居多，但大多數(shù)地方的鐵礦屬貧礦，只有四有色金屬礦讀圖：每一種礦產(chǎn)要求學(xué)生掌握它們的圖例順口溜：大余鎢個舊錫,銅礦集中在德興招遠金平果鋁,水口鉛鋅同共生錫礦山區(qū)卻產(chǎn)銻,無銅偏產(chǎn)汞礦產(chǎn)資源的分布特點：分布廣泛，相對集中，有色金屬礦以南-方居多，而煤鐵石油等常用礦產(chǎn)以北方居多，中國具有世界優(yōu)勢性的礦產(chǎn)是有色金屬礦，尤其是稀土，鎢，錫等六種儲量位居世界第一。教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第三章中國的自然資源第二節(jié)土地資源教1.了解我國土地資源的主要特點。學(xué)2.知道我國土地資源的主要種類與其分布狀況。目3.理解為什么要珍惜每一寸土地。標(biāo)教材分重點：1。“人多地少”的特征2.土地資源的區(qū)域差異性明顯難點：土地資源區(qū)域差異分布的原因引入：“空中樓閣”這一成語是什么含義呢?〔比喻那些美妙的但是不可實現(xiàn)的東西〕,前面我們學(xué)習(xí)了礦產(chǎn)資源，了解到工業(yè)的開展是不能離開礦產(chǎn)資源的，如果離開了礦產(chǎn)資源，就猶如空中樓閣一樣，那么什么生產(chǎn)離不開土地資源呢?〔農(nóng)業(yè)開展如果離開了土地資源的話，也猶如空中樓閣一樣，正如俗話說的：人以地為本，民以食為天。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系最為密切的----土地資源。思考：在日常生活和生產(chǎn)中，哪些方面離不開土地資源呢?〔總的來說，人們的衣，食，住，行都離不開土地資源?！骋煌恋刭Y源的特征總面積---960萬平方千米〔世界第三〕土地---0。96公頃〔一公頃為0。01千米〕〔為世界平均水平的結(jié)論：人多地少二土地資源的類型讀圖“中國土地資源構(gòu)成”,想一想：有哪些主要利用類型?〔耕地林地草地等三種，類型齊全〕各類型比重如何?〔草地面積最大，大約有4億公頃；林地，耕地比重較小，林地為1。34億公頃，耕地最少，為1。3億公頃〕對照“中國與局部國家人均土地資源情況表”,思考：我國?〔美國平原面積廣闊，平原主要以耕地土地資源為主，且人口比我國少，所以人均遠遠高出我國〕講述：中國是個耕地面積較少的國家，承受著以世界7%的耕地養(yǎng)活世界21%的人口的負擔(dān)，而在美國，人均耕地達到了4。37公頃，加上農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，一個農(nóng)民可以養(yǎng)活73個人，糧食大量出口日本也是個人多地少的國家，但是惟獨人均林地高出我國，為什么?伐多少樹木就要栽種一樣樹木的樹苗存入樹木銀行中，達到保護森林資源的目的〕還有哪些土地是屬于難以利用的呢?〔沙漠，高寒荒漠，戈壁等等比重不小，所以土地資源很緊〕讀耕地，林地，草地的分布圖，總結(jié)：耕地---主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū)林地---主要分布在東北，西南，東南部山區(qū)草地---主要分布在的東部，青藏高原的東部與南部總結(jié)：類型分布區(qū)域差異性明顯想想：西北陸耕地相對集中分布的地方，一般應(yīng)具備哪些條件?〔有水源的山麓和河谷地帶或是沙漠中的綠洲〕中國東部的耕地在南方和北方有何區(qū)別?〔北方降水少，以旱地為主，南方降水多，以水田為主〕中國以山地為主，而山地的土地利用類型主要是林地，但是中國的林地為何較小呢?〔中國西北陸降水少，沙漠廣布，不適合樹木的生長〕4.土地資源利用的現(xiàn)狀對于耕地---切實保護耕地，提高耕地的生產(chǎn)水平，適當(dāng)開開荒地，提高土地利用率。對于林地---切實執(zhí)行“以營林為根底，普遍護林，大力造林，采育教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第三章中國的自然資源第三節(jié)水資源學(xué)2.了解我國水資源時間分配的特點與其形成原因。目3.解決水資源不足和分布不均的主要途徑。標(biāo)教重點：水資源地區(qū)分布的規(guī)律材難點：水資源時間分布的不均分柝實施教學(xué)形程設(shè)計食，糧食和水都是人們不可缺少的，那誰對人的生命更重要些呢?〔水〕,人們常常用三個五來比照，人可以五個星期不吃糧食，但不可以五天不喝水，也不可以五個小時不呼吸空氣，所以水是生命之源。一水資源分布特點講述：地球上的水96%分布在海洋中，97%的淡水資源以冰川過式儲存著，所以人們能夠直接利用的水資源很想想：中國的水資源有何特點呢?〔中國擁有28000億立方米的水資源，居世界第五位，但中國也擁有世界上最多的人口，所以總的特點是：總量豐富，人均很少〕水資源分布較少的地區(qū)是哪些?〔西北地區(qū)最少，其次為北方水資源分布較多的地區(qū)是哪些呢?〔東南沿海最多，其次為南方〕總結(jié)：水資源空間分布規(guī)律-----南多北少，東多西少想想：什么原因呢?〔和降水分布規(guī)律有關(guān)〕我們所在地屬于什么帶?對人們的生活生產(chǎn)有何影響?〔承轉(zhuǎn)〕如果從人口多少，工農(nóng)業(yè)興旺程度和耕地面積大小來分析，哪個地區(qū)用水最為緊呢?〔華北平原地區(qū)〕講述：是全國最為干渴的都市，人均僅僅為全國的1/7,世界的4%,水狀態(tài)，北方4億人口有1/3的用水不足，河水，地下水的使用率達水城市達到了200多個，江南水鄉(xiāng)也面臨著缺水的尷尬境地，擁有水都之稱的只能向省借水喝。再加上73%的工業(yè)廢水，97%的生活廢水直接排入江河之中，381座城市面臨水污染，如05年11月24號的四天停水事件，就是由于松花江被污染所致，經(jīng)濟損失最高達到377討論：如何給這些城市解渴呢?有何方法可以改變水資源的空間分布不均呢?解決水資源空間分布不均-----跨流域調(diào)水閱讀“南水北調(diào)”,了解南水北調(diào)的調(diào)水方案承轉(zhuǎn)：在閱讀資料中談到平常年份缺水2億立方米，而枯水年份缺水11億立方米，這說明了什么含義呢?〔水資源在時間分布上也有不水資源時間分布規(guī)律----夏秋季節(jié)多，冬春季節(jié)少，思考：如何解決水資源時間分布的不均呢?〔修水庫，修建水電站〕外，我們最應(yīng)該做的是要節(jié)約用水，科學(xué)用資源，珍惜每一滴水!合理利用每一滴水!教學(xué)反思課題第三章中國的自然資源第四節(jié)海洋資源教學(xué)目1.了解海洋資源的種類2.理解我國沿海海域廣闊，自然環(huán)境多樣，使我國生物資源種類復(fù)雜多樣，數(shù)量極為豐富。3.了解海洋空間利用的廣闊前景，理解保護和保衛(wèi)“藍色國標(biāo)教材土”的重要意義，明確新一代肩上應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。重點：海洋資源的種類與特點難點：海洋化學(xué)資源分析實施教學(xué)過程引入：我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，除了擁?60萬平方千米的陸地面積之外，根據(jù)《聯(lián)合國海洋公約》,我國還萬平方千米的海洋面積，這一片廣闊的海洋國土，隨著科技的開展，它將成為我國國土開發(fā)利用的新領(lǐng)域，21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，那么中國的海洋中有哪些自然資源呢?第四節(jié)中國的海洋資源設(shè)計一多樣的生物資源其一，近海大陸架面積大，跨越北溫帶，水溫適宜，利于生物的繁殖生長；其二，眾多河流匯入大海，提供應(yīng)近海海洋生物大量有機質(zhì)和其三，寒流暖流交匯，攪動下層的海水向上層翻滾，帶來豐富講述：中國的生物資源80%分布在海洋中，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，在不破壞海洋生物繁殖的前提下，海思考：多樣的海洋資源可以開展什么產(chǎn)業(yè)呢?〔海洋漁業(yè)〕四大漁場：黃渤海漁場〔盛產(chǎn)對蝦〕,漁場〔中國最大的，四大海產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)；所在的東海被稱為“天然漁倉”〕,南海沿岸設(shè)問：單靠天然漁場開展?jié)O業(yè)，獲取漁業(yè)資源，合理嗎?二豐富的礦產(chǎn)資源有哪幾種?主要有石油，天然氣，砂礦三類。分布在哪里?主要分布在近海大陸架。三巨量的化學(xué)資源海洋的化學(xué)資源主要是從海水中提煉的，現(xiàn)在海水中可提煉80看圖：中國的四大鹽場渤?！L蘆鹽場〔中國最大的鹽場〕黃海---鹽場東海---布袋鹽場南?！L歌海鹽場提問：海鹽的產(chǎn)量85%集中在北方鹽場，為什么?〔北方海灘寬闊平坦，氣候枯燥，熱量充足，適宜曬制海鹽〕海水含量排第六位，可做鉀肥，農(nóng)作物吸收后根莖長得更為強壯，可做鉀玻璃，用于化學(xué)儀器和裝飾品中，有很強的耐腐蝕思考：中國還可以開展哪些海洋資源?〔旅游資源，如，北戴河，,,,普陀山，,,等等〕1.海事權(quán)益被侵犯，大的達300多起，主要是南沙群島的開發(fā)問題2.海洋污染嚴(yán)重，主要是陸地工業(yè)廢水，海洋石油開采污染和赤潮的影響。如何保護呢?〔討論〕教學(xué)反思先鋒實驗學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙1.了解農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五部門與其主要產(chǎn)品。2.了解建國以來我國農(nóng)業(yè)開展的主要成就，我國農(nóng)業(yè)在世界教3.掌握我國主要糧食作物和經(jīng)濟作物與分布目4.了解我國畜牧業(yè)的種類，初步掌握主要牧區(qū)的名稱，了解標(biāo)教材優(yōu)良畜牧品種。重點：我國主要農(nóng)作物的分布難點：我國主要牧區(qū)的分布與其優(yōu)良畜種分析實施教學(xué)過程【問題導(dǎo)引】中國五千年的文明史，從某種意義上說，就是以農(nóng)業(yè)開展為本的經(jīng)濟史。我國以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口，并且根本解決了廣闊農(nóng)民的溫飽問題。這是舉你們知道什么是農(nóng)業(yè)嗎?你們又了解多少有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識呢?【自主學(xué)習(xí)】設(shè)計自學(xué)提示1.閱讀課文，請注意以下核心詞語和概念。農(nóng)業(yè)糧食作1)狹義的農(nóng)業(yè)是指什么?2)廣義的農(nóng)業(yè)包括哪些生產(chǎn)部門?3)農(nóng)業(yè)的五個部門各生產(chǎn)哪些主要產(chǎn)品?4)我國各類農(nóng)產(chǎn)品的分布如何?根底自測1.建國后，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展較快。我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。但是，農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境條件還比擬差，根底設(shè)施仍較薄弱。我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布趨于合理。為了適應(yīng)對外開放的需求，還建立了許多以出口創(chuàng)匯為主的農(nóng)產(chǎn)品基地。隨著城2.主要糧食作物的分布：三江平原、松嫩平原、洞庭湖平4.我國沿海的半島、太湖平原、閩南、珠江三角洲等地成7.我國種植面積最廣的油料作物是什么?主要分布在什么地方?花生的主要產(chǎn)地是哪兩個省?8.糖料作物中甘蔗和甜菜的生長習(xí)性有什么不同?各主要分布在哪些省區(qū)?9.我國的茶葉主要產(chǎn)于什么地區(qū)?【合作探究〔互研〕】讀圖4-8、4-9,以小組為單位，按照下面步驟完成：1.讀教材中北方居民和南方居民就餐情景圖。先判斷哪一幅反映的是北方人的飲食習(xí)慣，哪一幅反映的是南方人的飲食習(xí)慣?！?〕北方居民和南方居民的主食各是什么?〔2〕造成他們主食不同的主要原因是什么?〔3〕是什么原因使北方和南方種植的主要糧食作物不同呢?2.判斷圖片：“水稻收割”、‘小麥?zhǔn)崭睢?哪一幅反映的是北方糧食作物的收割情況?哪一幅反映的是南方糧食作物的收割情況?3.課堂練習(xí)：在“圖4-7中國小麥、水稻分布”空白圖分別填注三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、讀圖4-10,以小組為單位，按照下面步驟完1.圖中哪些作物屬于熱帶經(jīng)濟作物?2.我國熱帶經(jīng)濟作物主要分布在什么地區(qū)?讀圖4-11,以小組為單位，按照下面步驟完1.學(xué)生根據(jù)前面學(xué)過的中國地理知識，分析我國西部、北2.我國東部、南部農(nóng)耕區(qū)開展畜牧業(yè)的有利條件是什么?在全國畜牧業(yè)開展中占有什么樣的地位?3.我國四大牧區(qū)的主要畜種分別是什么?探究高?！碁槭裁磫挝幻娣e產(chǎn)量能大大提高呢?業(yè)的投人逐步增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。此外，生物技術(shù)的開展，管理水平的提高，都使我國農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量大大提高?！?.建立出口農(nóng)產(chǎn)品基地有什么意義?4.一個地區(qū)要想成為出口農(nóng)產(chǎn)品基地應(yīng)具備哪些條件?5.出口農(nóng)產(chǎn)品基地主要生產(chǎn)什么?然后列舉我國的一些農(nóng)業(yè)區(qū)域〔如：珠江三角洲、江漢平原等〕,分析它們是否具備成教學(xué)反思課題第四章第二節(jié)工業(yè)〔第一課時〕1.理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位2.了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局目標(biāo)3.了解根底工業(yè)的概念，并掌握重要根底工業(yè)--能源工業(yè)、教材分析h、我國工業(yè)的開展?fàn)顩r與其分布情況。2、了解根底工業(yè)的概念，并掌握重要根底工業(yè)--能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布與其影響因素實施教學(xué)過程設(shè)計掌握能源、鋼鐵、機械、紡織等工業(yè)的分布與其影響因素方案①:同學(xué)們，通過“農(nóng)業(yè)”的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道農(nóng)業(yè)給人們提供了根本生存保障。但大家試想：如人們的生活將會怎樣?〔學(xué)生的答案會有多樣，教師要從多方夠的，其他產(chǎn)業(yè)部門，如工業(yè)、交通、商業(yè)等都必須大力開展尤其是工業(yè)，它是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。下面讓我們開始學(xué)習(xí)“工業(yè)”。方案②:在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片：書本、紙、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機、化肥、收割機、投影儀、計算機、玻璃、水泥板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機...工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國家建設(shè)、國防安全關(guān)系十分密切，你們知道它們是由哪一產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)的嗎?〔學(xué)生回答：工——用；〔3〕顯然，對于交通和國防建設(shè)來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)開展水平。因此，工業(yè)在國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的地位，3.設(shè)問：由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要，所以各個地區(qū)都想開展具有當(dāng)?shù)靥厣墓I(yè)。那么,一個地區(qū)開展工業(yè)生產(chǎn)時，應(yīng)考慮哪些因素的影響?〔啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，進展簡單分析教師進展適當(dāng)補充和解釋?！硨W(xué)生活動：簡述你所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過程〔可1.讓學(xué)生仔細閱讀課本P.92“我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化”圖。提問：〔1〕從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣?〔較快?！称渲性鲩L倍數(shù)最大的是什〔近幾十年來我國工業(yè)迅速開展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)開展迅速，如彩電、化纖?！?.讓學(xué)生閱讀教材P.92的正文。教師提出(1)舊中國我國工業(yè)布局有什么特點?重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)?輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市?〔2〕新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化?為什么?3.教師小結(jié)：業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國生產(chǎn)和消費的根本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)開展由沿海指向地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的根底上，促進了全國工業(yè)的開展，由沿海到地，由城市到農(nóng)承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防安全以與人民生活最為密切?〔能源、鋼鐵。機械。紡織等?！?.提問：〔1〕大家知道什么是能源嗎?〔2〕在我們的生活。學(xué)習(xí)和工作中，需不需要能源呢?請舉實例說明?！?〕我國的現(xiàn)代化建設(shè)對能源的需求如何?將來趨勢怎樣?為此應(yīng)怎么辦?〔開發(fā)與節(jié)約并舉?！场?〕你知道哪些能源類型呢?和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國煤炭資源在分布上有什么特點?我國大陸上的油氣資源在分布上有什么特點?提問：我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎?〔不豐富。〕水能?〔這些河流的上游多流經(jīng)地勢階梯交界處，落差大，水流急?！彻I(yè)?〔要點：為機械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料?！?.讓學(xué)生讀教材P.95“中國主要鋼鐵工業(yè)逐一了解我國主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱與位置。分析它們在分布上有什么特點?〔分布較為廣泛，華北地區(qū)和長江流域較為3.學(xué)生活動：完成教材P.96活動題。引發(fā)思考：鋼鐵工業(yè)基地和鋼鐵工業(yè)基地形成的條件一樣嗎?如假如不同，它們的有利條件各是什么?〔不同。的有利條件是附近有豐富的資源；而的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費市場?！?.讓學(xué)生閱讀教材P.96～P.97的正文。提問：大家知道什么是機械工業(yè)嗎?你知道哪些產(chǎn)品是由機械工業(yè)制造的?機械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何?從過去到現(xiàn)在，我國的機械工2.學(xué)生讀圖：“中國機械工業(yè)分布”圖。了解我國一些主3.學(xué)生活動：教師展示一些著名機械產(chǎn)品的圖案標(biāo)棉紡工業(yè)在整個紡織工業(yè)中的地位如何?〔最重要?！?.讀“中國紡織工業(yè)分布”圖，找出我國主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。對照“中國局〔1〕我國主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系?〔接近棉花產(chǎn)地?！场?〕這種關(guān)系又是如何形成的呢?〔棉花體積膨脹，不教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)2.通過舉例讓學(xué)生掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)開展中所起的作用。3.了解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀。教4.掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上分布特點與未來變化趨勢。分析實施教學(xué)過程設(shè)計方案①:同學(xué)們，大約在20世紀(jì)六七十年代，在我們國家還是稀罕之物，連城市里也只有機關(guān)單位才有，鄉(xiāng)村幾乎不見其蹤影。人們大多通過書信聯(lián)系?，F(xiàn)在，已進人我國尋常百姓家，城鄉(xiāng)都已根本普與，移動也已成為普通消費品。你們知道這一變化是由于什么帶來的嗎?〔高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展〕對，下方案②:用電腦播放多媒體教學(xué)課件，營造一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)氣氛。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件與過去相比真有翻天覆地的變化，多媒體電腦、投影儀、錄像設(shè)備等都已進人教室，輕點鼠標(biāo)一下，我們就可以縱覽天下大事，深人知識的海洋，探索我們未知的世界；打開電子，就可以測覽從異國他鄉(xiāng)發(fā)來的電子，信息溝通方便之極。你知道這一切是什么帶給我們的嗎?作總結(jié)，使學(xué)生對主要高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門有個大致的了解?！?.討論：〔1〕高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)開展中所起的作用?舉的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生了什么影響?3.布置學(xué)生從媒體上搜集有關(guān)材料，了解我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展概況。然后舉行一次小型討論會或出一期墻報。講述“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布”時，可按以下步驟進1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.18～P.19正文局部。思考以區(qū)?其形成原因是什么?〔2〕將來我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)將呈現(xiàn)什么樣的開展趨勢?在地域上將有什么樣的分布特點?〔這兩個問題的答案可參考本節(jié)的“教材分析”局部〕2.學(xué)生讀“中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布”圖，了解我國一些重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。了解居住地是否有高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，如果有，分析其形成和開展的條件有哪些?3.出示材料：20世紀(jì)80