7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（課件）語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。“針對(duì)部分內(nèi)容”來(lái)提問(wèn)“針對(duì)全文”來(lái)提問(wèn)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題?！兑归g飛行的秘密》“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)提問(wèn)“針對(duì)寫(xiě)法”來(lái)提問(wèn)“針對(duì)課文內(nèi)容”來(lái)提問(wèn)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)huàn喚

一位同學(xué)讀了課文，在旁邊和文后寫(xiě)下了自己的問(wèn)題。自由讀課文，再讀一讀旁邊的問(wèn)題。呼風(fēng)喚雨科學(xué)技術(shù)獲得依賴(lài)

潛入探索百億光年奧秘船舶物質(zhì)生活哲學(xué)家伯特蘭·羅素huànhuòl(fā)àiqiánsuǒyìào

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zhìzhélán為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“針對(duì)課文內(nèi)容”來(lái)提問(wèn)聯(lián)系上下文“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“針對(duì)寫(xiě)法”來(lái)提問(wèn)，涉及用詞的準(zhǔn)確性。“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么呢？“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)提問(wèn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？“針對(duì)寫(xiě)法”來(lái)提問(wèn)什么是“程控電話(huà)”？“針對(duì)課文內(nèi)容”來(lái)提問(wèn)為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代？”“針對(duì)課文內(nèi)容”來(lái)提問(wèn)

20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話(huà)？“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)提問(wèn)

1.“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙在現(xiàn)代指什么？

2.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？

3.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？

4.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？5.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代？”

6．20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話(huà)？

7.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？

8.未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的改變？

9．什么是“程控電話(huà)”？“針對(duì)課文內(nèi)容”來(lái)提問(wèn)“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)提問(wèn)“針對(duì)寫(xiě)法”來(lái)提問(wèn)

“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙在現(xiàn)代指什么？望遠(yuǎn)鏡（天文望遠(yuǎn)鏡）、程控電話(huà)（手機(jī)）、飛機(jī)等

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的愿意是一夜之間，大雪紛飛，落滿(mǎn)枝頭?，F(xiàn)在用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，這里是形容世界進(jìn)入20世紀(jì)后，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明層出不窮。“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：自然界原有的物質(zhì),沒(méi)有被人發(fā)覺(jué)有這個(gè)東西；發(fā)明：自然界原本沒(méi)有的東西,被人創(chuàng)造出來(lái)了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~發(fā)現(xiàn)發(fā)明為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，讓許多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)的生活不再完全依賴(lài)自然，人類(lèi)不斷超越自己局限，所以說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)。

20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話(huà)？查閱資料或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？查詢(xún)資料或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。例如環(huán)境污染加劇，人類(lèi)身體素質(zhì)下降，武器殺傷性加大等。未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的改變？查閱資料或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)什么是“程控電話(huà)”？查詢(xún)資料有些問(wèn)題，能從文章中找到答案，能幫助我們更好地理解文章的意思，梳理文章的內(nèi)容。有些問(wèn)題，文章中找不到答案，答不全面，但是引發(fā)了我們對(duì)于“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”進(jìn)一步的思考。有些問(wèn)題，雖然得不出答案，但不影響我們理解課文。因?yàn)椤俺炭仉娫?huà)”只是課文中舉的一個(gè)例子，用來(lái)證明20世紀(jì)的發(fā)明很多。只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，不影響理解文章要表達(dá)的主要意思，可以暫不解決。第二、三類(lèi)問(wèn)題需要我們思考解決。奧益上面不封口，里面的“米”最后一筆要變?yōu)辄c(diǎn)。下面的“