2020年江蘇泰州中考滿分作文《同一種力量》5

2020年江蘇泰州中考滿分作文【真題回放】請以“同一種力量”為題寫一篇文章。（滿分60分）要求：文體自選（詩歌除外），不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名，書寫工整規(guī)范。同一種力量同一曲旋律，同一種力量，詮釋著逐夢路上，我們永不言棄的信念?！}記靜謐的月夜，一陣鏗鏘有力的小提琴聲，傳入我的耳中。樓上的一位老人又拉起了琴，獨倚窗前學習的我，正要放棄手中做的題，聽到了這琴聲，心中不免泛起了陣陣漣漪。聽別人說過，這位老人是一名退伍軍人，曾經(jīng)上過戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國。每個夜晚，他都喜歡彈奏曲扣人心弦，振奮激蕩的樂章。我側耳傾聽，今夜，他拉的是《黃河大合唱》。伴隨著曲聲的愈加有力，我的胸前也開始翻涌起來，一幅幅畫面浮于眼前，帶著充滿震撼的力量。那是祖國建設初期，在掀起滔天大浪的黃河邊，人們喊著號子，拉著纖繩，赤膊上陣，誓要把水患馴服；在茫茫無際，漫天黃沙的戈壁灘上，在記載著千年文明的敦煌壁畫前，科研工作者風餐露宿，勘探地形；也有立志把沙漠變成綠洲的牧民，從早忙到昏黑日末，手上長滿老繭，臉上布滿滄桑的褶皺……樂曲漸入尾聲，我的思緒也回到了現(xiàn)實，我被深深地震撼了，雖從未親身經(jīng)歷，哪怕只是聽著樂曲也足以驚心動魄。我想這位老人總喜歡拉奏振奮人心的樂曲，也是想從中再感受一下當年的力量吧。時光之偉大，在于它永不知倦；精神之偉大，在于它永不泯滅，代代相傳。無論是在革命時期，建設時期，還是新時代，這種精神，這份力量，都是我們心中永遠不變的信仰。這首曲，那時我也聽過。那是2020年初，新冠肺炎病毒席卷了整個神州大地，中華民族面對挑戰(zhàn)，沒有退縮，而是迎難而上。從電視上的報導中，我們可以看到，醫(yī)務人員，解放軍戰(zhàn)士，正是伴著這首樂曲勇敢逆行的。夜幕降臨，垃圾車仍在工作，保安正認真的檢查小區(qū)進出的每一個人，看到這些，再聽到老人演奏的鏗鏘的樂曲，躲避疫情在家學習的我，心中涌起一股莫名的力量。時代的腳步不停向前，這個世界日新月異，發(fā)生了諸多改變，可是，這種永不言敗，執(zhí)著逐夢的力量卻依然堅定地溶于每一個中國人的血脈中，并一代一代的傳承下去。不同的時代，不同的人，雖走著不同的探索之路，歷經(jīng)著不同的挑戰(zhàn)，但唯有一點，從未改變，這便是生存不息的力量。我想，并非他們生而英勇，只是他們選擇了相信這份力量可以戰(zhàn)勝一切。又一首鏗鏘的樂曲響起，我的心里既震撼又感動，感動于他們的付出，感受這份力量的偉大。我又重新拿起了手中的筆，我要不懈努力，接過時代的接力棒。中流擊水，懷著信念的力量揚起風帆；潮有奮進，向著夢想的彼岸砥礪前行?！究碱}分析】“同一種力量”，這里的“力量”指的是什么？應當是寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情、師生情）、道德的力量、品質的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、生命的力量………這種力量應該是正面的、積極的。這“力量”可以是個體的，也可以是群體的；可以是內容，也可以是形式；可以是實踐中感受到的，也可以是閱讀過程中意識到的；可以是體驗生活發(fā)現(xiàn)的，也可以是閱讀生活遇到的。再說“同一種”這個關鍵詞的理解。人類有共同的追求共同的標準，真、善、美的力量就是共同的力量。一個家庭、一個集體一個國家不同的個體團結一心，也凝聚成共同的力量。所有的不同匯聚成“同一種”，同一種文字，同一種文化精神，同一種思想，從這個意義上點題，高屋建瓴。【文題解讀】文題“同一種力量”，中心詞是“力量”，力量震撼人心，力量催發(fā)激情，力量滌蕩心懷，力量鼓舞斗志。這同一種力量，可以是：成功者身上的努力與堅持、抗擊新冠肺炎疫情的責任擔當與無私奉獻、每個幸福家庭中的相親相愛等，這些“同一種力量”最終促進了個人的大成功、事件的完滿解決、家庭的美滿幸福等。題目中“力量”好把握，“同一種”有點難以體現(xiàn)。兩種或數(shù)種力量，同中存異，異中尋同，相比相襯，歸于同一。寫好“同一種”是難點，文章歸結為“同一種力量”，也是文章的立意所在。故完篇不難，出彩不易。我們在寫作過程中，最好結合自己的親身經(jīng)歷來寫，這樣既容易打動讀者，又不容易撞車?！疚念}解讀】這道命題作文由兩個關鍵詞組成：力量、同一種。理解“力量”不可限于表面，而要深入其內涵，如精神(勇敢、大無畏、頑強……)的力量、品質(誠實、善良、正直……)的力量、意志(自制、果斷、堅韌……)的力量、道德(人格、感恩、自律……)的力量、情感(親情、友情、師生情……)的力量等，還可以從另一個維度理解“力量”：個人的力量、集體的力量、生命的力量、自然的力量、社會的力量……可見，“力量”可以是個體的，也可以是群體的；可以是外在的，也可以是內在的。我們感受到這種“力量”的途徑也很廣：可以是自己親身經(jīng)歷體驗到的，也可以是耳聞目睹感受到的，甚至是從書本、歌曲、影視中汲取到的?？傊?，這種“力量”必須是正面的、積極的力量。“力量”的內涵十分豐富，但建構文章的前提必須是“同一種”，否則就會偏題?！巴环N力量”，意味著其背后有諸多“不同”：不同的人、事、物，不同的民族(種族)、地區(qū)(國家)、時代(古今)、宗教(佛道)等。這些不同的對象有著共同的目標和力量，因此而構成“同一種力量”。如果說如何理解“力量”決定了文章的深度和厚度，那么把握好“同一種”這個關鍵詞則事關行文的方向，弄不好就會偏題為“有一種力量”。這道作文題比較適合寫成記敘類文體，涉及“力量”的不同對象在2～4個為宜(群體性事件不在此列)，文末點題，深化中心。也可以寫成議論文，闡述中要勾連出“不同”之中的“同”，以證明文章的中心論點。對初中生來說，寫記敘文或議論性散文應該更容易駕馭一些。綜上，此次作文題貼近社會現(xiàn)實，具有鮮明的時代性，也啟示考生要善于思考，從學習、生活中認識與汲取力量?！緦忣}現(xiàn)場】看到“同一種力量”這個作文題時，我有兩個反應：首先，“力量”應該是深層次的，如果理解成“力氣”類的表層含義，寫出來的文章肯定難以得高分；其次，既然是“同一種”力量，說明來自不同的個體或事物。于是，我開始在腦海里搜索這樣的“兩種事物”。想起回老屋時，我曾搗毀燕子窩，但燕子很快重建家園，這件事給了我很大觸動；又想起疫情之后，爸爸重返崗位，媽媽擺地攤支撐家計。他們之所以在“災難”面前不低頭，是因為心中飽含著對孩子、家庭的愛。這樣，我便確定了“同一種力量”——愛。在構思時，我著重考慮了兩點：一是如何把兩個內容合理地連接起來，二是如何水到渠成地點明主題。關于第一點，我決定按照時間的先后順序和使用段首過渡句來處理；關于第二點，我則準備用“再回首”的方式，將兩個內容勾連起來提煉主題，然后在此基礎上升華中心思想。在行文中，我始終注意圍繞“愛”來寫，通過動作、語言等描寫，表現(xiàn)燕子和爸媽的堅忍、辛勞，但又不露出“愛的力量”這個“底”，以使結尾的點題更有震撼力。【思路導航】現(xiàn)實生活中，我們的成長和變化無一不是緣于一種力量。一幕場景、一句話、一本書，乃至一首歌、一部電影、一個眼神、一個動作、一個瞬間，等等，“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它內在的給人心靈的沖擊力。有時力量是一句話，當你遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；有時力量