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導(dǎo)學(xué)情景案例—急診科救護(hù)生命至上時(shí)效為先長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院急救護(hù)理教研團(tuán)隊(duì)今天小李作為急診科分診護(hù)士上班。同一時(shí)間來(lái)了6位急診患者：患者何一敘說(shuō)自己發(fā)燒，頭昏腦脹的，渾身無(wú)力；劉二在家切菜時(shí)不小心切到了自己的左手中指上，流血不止，用手巾纏繞傷指，右手還捏住傷指在；張三肚子痛了好幾個(gè)小時(shí)，有惡心，嘔吐兩次，感到痛得越來(lái)越厲害了，難以忍受；李四60多歲，有高血壓病史，今天跟別人吵架后感頭暈眼花，有心慌感；馬五剛被摩托車撞到左季肋部，腹痛不止，面色蒼白，雙手冰涼，由他人扶來(lái)就診；同時(shí)一輛救護(hù)車停到門口，抬下一名病人林六，隨車的救護(hù)人員說(shuō)該病人在家里吃了一大瓶安眠藥，現(xiàn)處于昏睡之中。請(qǐng)思考：1.何謂預(yù)檢分診？有哪些分診技巧有助于提高工作效率？2.護(hù)士小李該如何對(duì)這6位病人進(jìn)行分診？謝謝觀看

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