人教版五年級音樂下冊（五線譜）第2單元《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

瑤族舞曲教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂五年級上冊第二單元《瑤族舞曲》教學(xué)背景分析：1、學(xué)情分析：根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所指出的對四年級的要求，注重開發(fā)學(xué)生音樂的感知力，以興趣愛好為動(dòng)力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，注重學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生參與到課堂之中，激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)、學(xué)中樂。2教材分析：《瑤族舞曲》是一首創(chuàng)作歌曲。曲風(fēng)清新自然、旋律優(yōu)美，對學(xué)生進(jìn)愛心、親情教育，使學(xué)生感悟愛、理解愛、體驗(yàn)愛。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：=1\*GB4㈠情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生互相合作、積極表現(xiàn)的能力。=2\*GB4㈡能力目標(biāo)通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，運(yùn)用已掌握的音樂知識(shí)和音樂技能，學(xué)會(huì)歌曲。=3\*GB4㈢知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，并能深情地表演。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)：導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了羌族及其音樂，今天，老師再來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)咱們中國的另一個(gè)少數(shù)民族——瑤族二、了解瑤族1.地理位置：瑤族遍布我國的南方，在廣西、湖南、云南、廣東、海南等省區(qū)都有瑤族的身影，他們大多住在山區(qū)，因此，被稱為山地民族?，幾咫m沒有自己的文字，但有自己的語言，不過，他們在與外人交往時(shí)，都使用漢語。瑤族以農(nóng)業(yè)為主，兼營林業(yè)和狩獵，精于織染和刺繡。2.建筑：瑤族人居住的瑤寨一般依山傍水，較大而集中，其住宅均為兩層木樓。門面和吊樓部分，雕龍刻鳳，涂油抹彩，好似一頂花轎懸掛在山中。3.節(jié)日：他們本民族的節(jié)日也很多，瑤族人民特別尊敬祖先，吃飯前都要念祖先的名字?jǐn)?shù)遍，表示祖先嘗過后子孫才能受用。）讓我們來看看瑤族的銅鼓、長鼓、服飾、風(fēng)景（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。今天，咱們就來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)瑤族的音樂《瑤族舞曲》三、欣賞１.導(dǎo)入：大屏幕顯示：劉鐵山，1951年到中南少數(shù)民族地區(qū)采風(fēng)后，以當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)歌舞鼓樂為素材創(chuàng)作了合唱曲《瑤族長鼓舞曲》,1955年茅沅根據(jù)此曲改編成管弦組曲。樂曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場面，富有濃郁的民族特色，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。２.初聽全曲：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞這首民族管弦樂曲《瑤族舞曲》，請同學(xué)們感受聽音樂，想象一下1.音樂的情緒是怎樣的？（有時(shí)安靜、優(yōu)美，有時(shí)熱鬧、歡快）２.速度是怎樣的，有變化嗎？（有時(shí)快＼有時(shí)慢）四、分段欣賞（一）欣賞A部分的主題11.第一部分之第一主題《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個(gè)部分，課本中列出的是第一部分中的兩個(gè)主題，咱們先來學(xué)唱第一部分的第一主題出示歌譜，演唱歌曲下面咱們再來聽一聽第一部分的第一主題，請同學(xué)們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時(shí)在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時(shí)多種樂器的齊奏和力度的漸強(qiáng)，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？聲勢練習(xí)2.第一部分之第二主題1)

出示歌譜，演唱

2)接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學(xué)們注意一下，這個(gè)主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？3.聲勢練習(xí)3.第二部分主題1)

第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)旋律安寧，深情委婉），就象人們在親切地交談。2)

播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。（學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動(dòng)作提示這是三拍子的輕柔舞曲。）4.欣賞樂曲的第三部分 A、播放音樂，想象描繪了怎樣的場面。（生交流，簡短回答）這一部分是第一部分的再現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個(gè)結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強(qiáng)，表現(xiàn)歌舞達(dá)到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。五、再次復(fù)聽全曲剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個(gè)主題，下面，讓我們完整地再次復(fù)聽全曲，完成書上的思考與練習(xí)。六、小結(jié)

同學(xué)們，我們的祖國幅員