2020-2021學(xué)年山西省大同市平泉中學(xué)高一歷史上學(xué)期期末試

20202021學(xué)年山西省大同市平泉中學(xué)高一歷史上學(xué)期期末試題一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于夏、商、西周時(shí)期的說(shuō)法，不正確的是（）A.夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝B.商湯滅夏，建立商朝C.西周實(shí)行分封制D.春秋時(shí)期，周天子的權(quán)力被削弱2.下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的說(shuō)法，正確的是（）A.春秋時(shí)期，諸侯國(guó)相互爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)開(kāi)始實(shí)行中央集權(quán)制度C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家、道家、法家等諸子百家爭(zhēng)鳴D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一3.下列關(guān)于秦朝的說(shuō)法，正確的是（）A.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝B.秦朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)C.秦朝時(shí)期，儒家思想受到重視D.秦朝實(shí)行重農(nóng)抑商政策，限制商業(yè)發(fā)展4.下列關(guān)于漢朝的說(shuō)法，正確的是（）A.漢高祖劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安B.漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策C.漢朝時(shí)期，絲綢之路開(kāi)始形成D.漢朝時(shí)期，實(shí)行科舉制度，選拔官員5.下列關(guān)于三國(guó)時(shí)期的說(shuō)法，正確的是（）A.曹操統(tǒng)一北方，建立魏國(guó)B.劉備建立蜀國(guó)，定都成都C.孫權(quán)建立吳國(guó)，定都建業(yè)D.三國(guó)時(shí)期，諸葛亮輔佐劉備，使蜀國(guó)逐漸強(qiáng)大6.下列關(guān)于晉朝的說(shuō)法，正確的是（）A.司馬炎建立晉朝，定都洛陽(yáng)B.晉朝時(shí)期，實(shí)行九品中正制，選拔官員C.晉朝時(shí)期，八王之亂導(dǎo)致國(guó)家分裂D.晉朝時(shí)期，北魏統(tǒng)一北方，建立北魏政權(quán)7.下列關(guān)于南北朝時(shí)期的說(shuō)法，正確的是（）A.南北朝時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展B.南北朝時(shí)期，佛教在中國(guó)得到廣泛傳播C.南北朝時(shí)期，北魏孝文帝改革，促進(jìn)民族融合D.南北朝時(shí)期，北周統(tǒng)一北方，建立北周政權(quán)8.下列關(guān)于隋朝的說(shuō)法，正確的是（）A.隋文帝楊堅(jiān)建立隋朝，定都長(zhǎng)安B.隋朝時(shí)期，實(shí)行三省六部制，加強(qiáng)中央集權(quán)C.隋朝時(shí)期，開(kāi)通大運(yùn)河，促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流D.隋朝時(shí)期，科舉制度得到完善，選拔官員9.下列關(guān)于唐朝的說(shuō)法，正確的是（）A.唐高祖李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安B.唐太宗時(shí)期，實(shí)行“貞觀之治”，國(guó)家繁榮昌盛C.唐朝時(shí)期，玄奘西行取經(jīng)，促進(jìn)佛教傳播D.唐朝時(shí)期，實(shí)行府兵制，加強(qiáng)軍事力量10.下列關(guān)于五代十國(guó)時(shí)期的說(shuō)法，正確的是（）A.五代十國(guó)時(shí)期，北方經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)B.五代十國(guó)時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C.五代十國(guó)時(shí)期，契丹族建立遼國(guó)，與五代十國(guó)并立D.五代十國(guó)時(shí)期，后周世宗柴榮改革，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展二、非選擇題（共30分）11.（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：春秋時(shí)期，諸侯國(guó)相互爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使齊國(guó)成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)開(kāi)始實(shí)行中央集權(quán)制度，秦國(guó)商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一。材料二：秦朝時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝。秦朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。秦朝時(shí)期，儒家思想受到重視，但秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，限制儒家思想傳播。漢朝時(shí)期，漢高祖劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安。漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。（1）根據(jù)材料一，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使齊國(guó)成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)開(kāi)始實(shí)行中央集權(quán)制度，秦國(guó)商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析齊桓公和商鞅變法的共同點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二，秦朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。漢朝時(shí)期，漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦朝和漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的不同方式。12.（20分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料：唐朝時(shí)期，唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，國(guó)家繁榮昌盛。唐朝時(shí)期，玄奘西行取經(jīng)，促進(jìn)佛教傳播。唐朝時(shí)期，實(shí)行府兵制，加強(qiáng)軍事力量。唐朝時(shí)期，實(shí)行科舉制度，選拔官員。（1）根據(jù)材料，唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，國(guó)家繁榮昌盛。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“貞觀之治”的主要表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料，唐朝時(shí)期，玄奘西行取經(jīng)，促進(jìn)佛教傳播。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析玄奘西行取經(jīng)的歷史意義。（3）根據(jù)材料，唐朝時(shí)期，實(shí)行府兵制，加強(qiáng)軍事力量。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析府兵制的主要特點(diǎn)。（4）根據(jù)材料，唐朝時(shí)期，實(shí)行科舉制度，選拔官員。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科舉制度的主要作用。二、非選擇題（共30分）11.（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：春秋時(shí)期，諸侯國(guó)相互爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使齊國(guó)成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)開(kāi)始實(shí)行中央集權(quán)制度，秦國(guó)商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一。材料二：秦朝時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝。秦朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。秦朝時(shí)期，儒家思想受到重視，但秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，限制儒家思想傳播。漢朝時(shí)期，漢高祖劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安。漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。（1）根據(jù)材料一，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使齊國(guó)成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)開(kāi)始實(shí)行中央集權(quán)制度，秦國(guó)商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析齊桓公和商鞅變法的共同點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二，秦朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。漢朝時(shí)期，漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦朝和漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的不同方式。12.（20分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料：唐朝時(shí)期，唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，國(guó)家繁榮昌盛。唐朝時(shí)期，玄奘西行取經(jīng)，促進(jìn)佛教傳播。唐朝時(shí)期，實(shí)行府兵制，加強(qiáng)軍事力量。唐朝時(shí)期，實(shí)行科舉制度，選拔官員。（1）根據(jù)材料，唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，國(guó)家繁榮昌盛。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“貞觀之治”的主要表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料，唐朝時(shí)期，玄奘西行取經(jīng)，促進(jìn)佛教傳播。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析玄奘西行取經(jīng)的歷史意義。（3）根據(jù)材料，唐朝時(shí)期，實(shí)行府兵制，加強(qiáng)軍事力量。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析府兵制的主要特點(diǎn)。（4）根據(jù)材料，唐朝時(shí)期，實(shí)行科舉制度，選拔官員。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科舉制度的主要作用。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）13.請(qǐng)簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成及其影響。14.請(qǐng)簡(jiǎn)述隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通及其意義。四、論述題（共30分）15.請(qǐng)論述唐朝繁榮的原因及其對(duì)后世的影響。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）13.三國(guó)鼎立局面的形成及其影響三國(guó)鼎立局面的形成始于東漢末年，當(dāng)時(shí)中央政權(quán)衰落，地方豪強(qiáng)割據(jù)，形成了多個(gè)割據(jù)政權(quán)。其中，曹操在北方統(tǒng)一了大部分地區(qū)，孫權(quán)在江東建立了吳國(guó)，劉備在蜀地建立了蜀國(guó)。三方勢(shì)力經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)爭(zhēng)，最終形成了三國(guó)鼎立的局面。這一局面持續(xù)了約半個(gè)世紀(jì)，直到西晉統(tǒng)一中國(guó)。三國(guó)鼎立局面的形成對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和割據(jù)導(dǎo)致了大量的人口流失和土地荒蕪，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。三國(guó)時(shí)期的政治斗爭(zhēng)和軍事對(duì)抗為后世的政治制度提供了借鑒，如曹魏的九品中正制、蜀漢的益州制度等。三國(guó)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域取得了顯著成就，如曹操的詩(shī)文、諸葛亮的《出師表》等，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。14.隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通及其意義隋朝大運(yùn)河是隋煬帝時(shí)期開(kāi)通的一條重要水利工程，連接了黃河、淮河、長(zhǎng)江等主要水系，貫穿了中國(guó)的南北。大運(yùn)河的開(kāi)通極大地促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，加強(qiáng)了中央政府對(duì)地方的控制，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。四、論述題（共30分）15.唐朝繁榮的原因及其對(duì)后世的影響唐朝的繁榮對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。唐朝的開(kāi)放