人音版6年級(jí)下冊(cè)第一單元古風(fēng)新韻

小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第一單元《古風(fēng)新韻》作業(yè)設(shè)計(jì)參賽人員劉圣會(huì)楊玲參賽單位設(shè)計(jì)時(shí)間大化坪鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年3月28日六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本人音版單元名稱(chēng)古風(fēng)新韻基本信息音樂(lè)六年級(jí)第二學(xué)期單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容聆聽(tīng)《關(guān)山月》認(rèn)識(shí)古琴1第一單元第一課時(shí)第一單元第二課時(shí)課時(shí)信息聆聽(tīng)《但愿人長(zhǎng)久》學(xué)唱《游子吟》2學(xué)唱《花非花》學(xué)吹豎笛3第一單元第三課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲和演唱歌曲，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和審美能力。2.通過(guò)制作小樂(lè)器和演奏豎笛樂(lè)曲提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作能力。3.在聆聽(tīng)古琴曲《關(guān)山月》的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器古琴，通過(guò)配樂(lè)詩(shī)朗愛(ài)國(guó)主義情懷。（二）教材分析密聯(lián)系。同時(shí)傳承中華民族文化?！蛾P(guān)山月》漢代樂(lè)府歌曲之一，是21世紀(jì)梅庵琴派著名代表曲目之一。此北地音樂(lè)風(fēng)味。中音區(qū)低吟，節(jié)奏舒緩平穩(wěn)，反映了詞者對(duì)月、問(wèn)天的惆悵之感;第三、四句重行，表達(dá)了詞者以超然達(dá)觀的心態(tài)面對(duì)不得意的現(xiàn)實(shí);第三、四句再現(xiàn)了第一部時(shí)人孤單”的情景，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)奈但又超然豁達(dá)之感。歌曲在2007年10月24日作為30首“奔月”歌曲之一，隨著我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”登上月球。對(duì)母親“報(bào)得三春暉”的感恩之心。此歌以動(dòng)人優(yōu)美的旋律，飽含深情的演唱，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激和歌頌?？廴诵南?，催人淚下。感和意象感。（三）學(xué)情分析詩(shī)詞及民族樂(lè)器的好奇和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)聆聽(tīng)感受、對(duì)比、探究、合作、創(chuàng)編等方法學(xué)習(xí)歌曲。奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。3.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱《關(guān)山月》《但愿人長(zhǎng)久》《游子吟》《花非花》培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。（二）單元作業(yè)目標(biāo)連貫的聲音演唱《花非花》在吟唱時(shí)感知詞曲之間的緊密關(guān)系.學(xué)生動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)豎笛演奏。達(dá)的意境，增強(qiáng)民族自豪感，自信心。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路“以音樂(lè)審美為核心，興趣愛(ài)好為動(dòng)力”“注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)課程理念，圍繞音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行作業(yè)布置，遵循作業(yè)設(shè)計(jì)的“目標(biāo)性”、選一項(xiàng)完成，提交作業(yè)形式為課上、線(xiàn)下視頻或MP3。加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。間的區(qū)別以及感知詞曲之間的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器古琴并簡(jiǎn)單制作弦樂(lè)器，增加學(xué)生創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)豎笛。野，提升音樂(lè)素質(zhì)及音樂(lè)審美。愛(ài)國(guó)主義情感。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容小夜鶯山月》，加以簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)配的古詩(shī)，進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦，體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感。意境。弦樂(lè)器：材料有空紙殼、橡皮筋、牙簽、剪刀。在紙盒上畫(huà)圈，用剪刀在空盒上剪開(kāi)一個(gè)圓形孔作為發(fā)音孔（圓圈不能過(guò)?。?，選擇喜歡的圖案或者顏色裝飾紙盒，在紙殼兩側(cè)扎小孔，固定橡皮筋和牙簽。一個(gè)硬卡紙剪小口，卡在紙盒的左邊，橡皮筋要崩的稍緊一點(diǎn)，這樣小樂(lè)器就做好啦！如下列視頻視頻。也可自行創(chuàng)意制作不同的弦樂(lè)器。小才子雙擊即可打開(kāi)小雅士體會(huì)古琴曲意境?！蛾P(guān)山月》這首樂(lè)曲中哪些因素有“古風(fēng)”之感？找一找其他古琴曲和同學(xué)分享，弘揚(yáng)民族文化。者線(xiàn)下視頻MP3，并附上自評(píng)星級(jí)。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《關(guān)山月》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目小夜鶯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；樂(lè)曲背景基本完整☆☆☆☆☆表述內(nèi)容豐富流暢；準(zhǔn)確默誦《關(guān)山月》☆☆☆☆☆☆☆表述內(nèi)容豐富流暢；體會(huì)意境自制樂(lè)器精美☆☆☆☆☆小才子任選兩到三小節(jié)進(jìn)行演奏☆☆☆☆☆☆☆☆☆能夠基本流暢語(yǔ)言流暢表述清晰誦讀流暢，意境相配認(rèn)識(shí)古琴，樂(lè)曲中哪些素有“古風(fēng)”之感分享其他古琴曲小雅士☆☆☆☆☆弘揚(yáng)民族文化評(píng)價(jià)說(shuō)明：本課作業(yè)內(nèi)容，金話(huà)筒為基礎(chǔ)內(nèi)容，智慧星和紅領(lǐng)巾為提升型，均已星級(jí)表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：達(dá)到共情的效果。高效的完成課時(shí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。小才子：認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器古琴并簡(jiǎn)單制作弦樂(lè)器，增加學(xué)生創(chuàng)作能力。操。通過(guò)表演歌曲，讓學(xué)生把音樂(lè)與生活相結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)哪些因素有古風(fēng)之感。認(rèn)識(shí)古琴,弘揚(yáng)民族文化，爭(zhēng)做當(dāng)代好少年。（2）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。小樂(lè)器，提高學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新能力。民族文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)將《游子吟》《但愿人長(zhǎng)久》演唱給自己的媽媽或者同學(xué)聽(tīng)，小夜鶯選一即可。1比較《游子吟》兩段旋律音區(qū)的不同。2根據(jù)歌曲大意或者節(jié)拍律動(dòng)等方面進(jìn)行創(chuàng)編）如下列視頻。小才子雙擊即打開(kāi)小雅士請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《游子吟》和《但愿人長(zhǎng)久》兩首古詩(shī)的背景。者線(xiàn)下視頻及MP3，并附上自評(píng)星級(jí)。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《游子吟》、《但愿人長(zhǎng)久》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；吟》☆☆☆☆表述內(nèi)容豐富流暢；愿人長(zhǎng)久》小夜鶯☆☆☆☆表述完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆和同學(xué)一起演唱?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲小才子小雅士音區(qū)的不同表述內(nèi)容豐富流暢；《游子吟》的背景表述內(nèi)容豐富流暢；☆☆☆☆《但愿人長(zhǎng)久》的背景評(píng)價(jià)說(shuō)明：本課作業(yè)內(nèi)容，金話(huà)筒為基礎(chǔ)內(nèi)容，智慧星和紅領(lǐng)巾為提升型，星級(jí)表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：活的聯(lián)系，表達(dá)自己的情感。《游子吟》兩段音區(qū)旋律的不同。小雅士：通過(guò)了解歌曲背景，感受歌曲意境，增加知識(shí)儲(chǔ)備。（2）設(shè)計(jì)意圖媽媽表達(dá)感恩之情。小才子:編創(chuàng)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。體會(huì)母愛(ài)的偉大以及月圓之時(shí)人孤單，對(duì)現(xiàn)頌。小雅士：挖掘歌曲的文化內(nèi)涵，了解歌曲的創(chuàng)作背景，更有實(shí)踐意義。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容小夜鶯演唱歌曲《花非花》，表現(xiàn)歌曲意境展示豎笛雙吐音、三吐音和同伴合奏豎笛曲《大鹿》雙吐音小才子三吐音小雅士式并展示，思考“新韻”表現(xiàn)在哪些地方。者線(xiàn)下視頻及MP3，并附上自評(píng)星級(jí)。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《花非花》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；能用虛幻柔美的聲音演唱☆☆☆☆☆小夜鶯表述內(nèi)容豐富流暢；表現(xiàn)歌曲意境☆☆☆☆☆☆☆和同學(xué)齊唱歌曲演奏內(nèi)容完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小才子小雅士演奏完整表述內(nèi)容豐富流暢；設(shè)計(jì)多種形式表演歌曲☆☆☆☆☆評(píng)價(jià)說(shuō)明：本課作業(yè)內(nèi)容，金話(huà)筒為基礎(chǔ)內(nèi)容，智慧星和紅領(lǐng)巾為提升型，均已星級(jí)表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：小夜鶯：為本課學(xué)習(xí)的基本考察內(nèi)容，準(zhǔn)確演唱歌曲，體會(huì)歌曲意境。小才子：實(shí)踐體驗(yàn)性作業(yè)，通過(guò)演奏，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。趣，挖掘歌曲中的“新韻”表現(xiàn)在哪里？（2）設(shè)計(jì)意圖小夜鶯：通過(guò)演唱歌曲，加深對(duì)歌曲的印象，感受歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。形式，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究的綜合素質(zhì)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)（1）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容：掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣以及民族自豪感。小夜鶯：的熱愛(ài)。小才子：2.演奏下列豎笛曲《大鹿》行展示。4請(qǐng)你運(yùn)用自制小樂(lè)器為下列歌曲伴奏吧！如下列樂(lè)器完成啦！以下列視頻為例，還可以做其他類(lèi)型樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏！開(kāi)雙擊即可打小雅士：5.說(shuō)一說(shuō)你還知哪些民族樂(lè)器以及