第15課《白楊禮贊》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

茅盾15白楊禮贊1、積累生字詞，了解作者及其作品；2、朗誦文中直接表達感情的語句，體會白楊樹的不平凡；3、學(xué)習(xí)象征手法，領(lǐng)會白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)革命人民樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)任務(wù)：1.感知課文，理清文章脈絡(luò)2.精讀課文，品讀白楊形象3.感悟象征，理解禮贊之情4.拓展延伸，掌握象征技巧檢查預(yù)習(xí)guǎng倦怠mì潛滋暗長lì坦蕩如砥lìn

sè婆娑miǎo倔強qí懨懨欲睡duò鄙視léng虬枝作家作品白楊禮贊禮寫作對象1.白楊樹為什么值得崇敬和贊美？找出文中作者直接贊美白楊樹的語句。

任務(wù)一：感知課文三、結(jié)構(gòu)一、（1）直抒對白楊樹的崇敬、贊美。二、（2—4）描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。三、（5—6）描繪白楊樹的外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)，突出它的不平凡。四、（7—8）揭示白楊樹的象征意義，點明主題。五、（9）把白楊樹與楠木作對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊不是平凡的樹?！屹澝腊讞顦洌鸵驗椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!“不平凡”-----抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)------全文線索自讀課文并思考：作者從哪些方面來介紹白楊樹的“不平凡”；在寫作中運用了哪些方法，找出相關(guān)的詞語、句子、段落，并進行圈點勾畫或批注。（先獨立完成，再小組討論）任務(wù)二:品白楊形象（一）感悟形象白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些地方？1、生長環(huán)境的不平凡2、外部形態(tài)的不平凡3、內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡襯托出它傲然挺立的形象運用了欲揚先抑的寫法。環(huán)境：四、分析抒情線索：贊美白楊樹的“不平凡”。第二段：生長環(huán)境黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥色大平雄壯偉大單調(diào)（正襯）（反襯）形一條大氈子第五段：總的形象：力爭上游外在形象干：筆直、丈把高、無旁枝——正直枝：葉：皮：筆直、向上、靠攏、成為一束——團結(jié)寬大、片片向上、沒有斜生的——進取倔強挺立

、向上發(fā)展、參天聳立、不折不撓內(nèi)在氣質(zhì)：光滑、有暈圈、淡青色——質(zhì)樸品質(zhì)：女生讀：它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋……白楊樹算不得樹中的好女子。男生讀：但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，……它是樹中的偉丈夫！大家齊讀：當你在積雪初融……精神和意志。分角色朗讀文章的第7段；思考：文章由白楊樹聯(lián)想到哪些人？農(nóng)民哨兵精神意志樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈團結(jié)、力求上進相同的地域，相同的品質(zhì)象征樹——人白楊樹第八段：白楊樹不但象征北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可以缺少的質(zhì)樸、堅強、力爭上游的精神。（點明主旨）第九段：楠木象征國民黨反動派先抑后揚對比反襯背景介紹

《白楊禮贊》寫于中國人民抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產(chǎn)黨肩負著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內(nèi)地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學(xué)期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文。

課文中茅盾借贊美白楊樹表達了對北方抗日軍民的歌頌贊美。

托物言志托物言志：

將個人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義。

作者個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。同時也使文章顯得含蓄雋永

托物言志散文

鑒賞步驟：1、找出所托之物的外部特征2、體會所托之物的精神品格3、在知人論世的基礎(chǔ)上由物聯(lián)系到人的精神品質(zhì)。拓展延伸

在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？在你心中，美的標準是什么？請結(jié)合例子談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ蝿?wù)三：拓展延伸如果你想贊揚或歌頌?zāi)愁惾?，如農(nóng)民、醫(yī)生、教師、軍人、科學(xué)家、環(huán)衛(wèi)工人、交警......運用本節(jié)所學(xué)，選取你熟悉的一種事物，賦予它一定的象征意義，完成一次片段寫作！這是一種堅強不屈的花：小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的白、嫣然的粉、嬌嫩的鵝黃，纏繞在周身的芳香。這是一種在冬天才傲然開放，在雪中才顯得更加純白的，雪花壓不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。她那高而細的枝干，絲毫受不到冬日嚴寒的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……這小小的梅花，她的或潔白或粉紅或鵝黃，她似有似無的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，不正象征了我們的華夏兒女，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，不畏懼困難挫折、勇于面對、敢于挑戰(zhàn)的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎

鋪路石,或圓或方、或長或窄、或光滑或粗糙。日復(fù)一日年復(fù)一年默默地筑成的城里鄉(xiāng)下的一條條寬寬窄窄的道。沒有鋪路石,就沒有四通八達的平坦大道.鋪路石,把自己的生命凝聚在泥土、水泥和瀝青之中,毫無怨言地承載著來來往往奔馳的車輛,直到微小的生命消無聲息地化為塵埃.鋪路石的忠誠、奉獻、誠信,難道不正了象征樂于奉獻、勇于犧牲的人們.它象征默默無聞、辛勤勞作的人們。

《風(fēng)景談》是茅盾抒情散文的代表作之一，與稍后寫的被譽為姐妹篇的《白楊禮贊》成為現(xiàn)代散文發(fā)展史上有口皆碑的名篇，也是被選入中學(xué)或大學(xué)語文中的典范篇章。文章通過描繪六幅內(nèi)容不同而相互聯(lián)系的風(fēng)景畫（沙漠駝鈴，高原晚歸，延河夕照，石洞雨景，桃林小憩，北國晨號），深深地表達了作者對解放區(qū)和諧生活的熱愛、向往和追求，謳歌了延