山東省濟南市萊蕪實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年山東省濟南市萊蕪實驗中學(xué)六年級（上）月考語文試卷（10月份）一、積累與運用（16分）1．（9分）六年級四班舉行“在觀劇中尋找最美的風(fēng)景”交流會，小東同學(xué)搜集了下面的材料，與全班同學(xué)分享。??夕陽下的阿勒泰草原，宛如一個金碧輝煌的世界，襟飄帶舞的男女老少，都鍍上了一色的玫瑰紅……隨著熱播劇《我的阿勒泰》火熱收官，劇中巧奪天工的自然風(fēng)光，讓這座北疆小城迅速火爆全網(wǎng)。①“治愈系”的畫面和故事猶如初夏微風(fēng)，讓觀眾心中泛起陣陣漣漪。??②阿勒泰位于新疆北部，zuò落于阿爾泰山南麓、準噶爾盆地北緣，旅游資源豐富，有著“千里畫庫”“中國雪都”和“中國休閑避暑之都”。??影視劇帶動旅游的效應(yīng)顯現(xiàn)，近期新疆阿勒泰的旅游熱度與日俱增?！盁霟岬男囊训竭_頂峰”“心已疾chí在路上”“看完劇就訂好了去阿勒泰的票”，③網(wǎng)友留言對阿勒泰之旅充滿期待。??春有山花爛漫，夏有草原碧綠，秋有層林盡染，冬有萬里雪飄，④這個假期不妨到阿勒泰，尋找自己的詩和遠方。（1）文段中兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你選出正確的一項是A.yī座zhì馳B.yī坐chì馳C.yí座chì弛D.yí坐zhì弛（2）上面文段中畫橫線的成語，使用不正確的一項是A.金碧輝煌B.襟飄帶舞C.巧奪天工D.與日俱增（3）文段中畫線的句子，有語病的一項是A.①B.②C.③D.④2．（7分）閱讀材料，回答問題。??尋美天下，來一場說走就走的遇見。我們應(yīng)該選擇什么樣的朋友同行？為此，班級開展“有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你參加。（1）宣傳委員準備圍繞“交友之道”制作一期海報，請你仿照示例，再幫助他設(shè)計兩個欄目。欄目一：學(xué)交友警句欄目二：欄目三：（2）你的同學(xué)小明為了結(jié)交更多的朋友，為了和朋友搞好關(guān)系，最近經(jīng)常向爸爸伸手要錢，請朋友吃燒烤、喝奶茶，還和一些行為習(xí)慣比較差的朋友走得較近。作為班長，你該如何勸說他？（至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言、典故或格言詩句）二、傳統(tǒng)文化（共36分）3．（21分）閱讀下面文言文，完成下題?！炯住坎軟_稱象??曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧娲髳偅词┬醒?。【乙】刻舟求劍??楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契③其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣而劍不行求劍若此不亦惑乎？??【注釋】①涉：跋涉，這指渡過江河的意思。②遽（jù）：急忙、立刻。③契，同“鍥”，用刀刻。（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.有若成人之智若：比得上B.置象大船之上置：安放C.是吾劍之所從墜是：這D.從其所契者入水求之求：探求（2）下列說法不正確的一項是A.【甲】文中的曹沖，是東漢末曹操之子，孫權(quán)是三國時吳國的創(chuàng)建者。B.“有若成人之智”中的“之”解釋為“的”，“從其所契者入水求之”中的“之”代指楚人之劍。C.“而刻其水痕所至”和“而日中時遠也”中的“而”都是連詞，但用法不同，前者表順承關(guān)系，后者表并列關(guān)系。D.“稱物以載之”和“我以日始出時去人近”中“以”都解釋為“認為”。（3）下列各項中，對文中內(nèi)容的理解不符合原文意思的一項是A.【甲】文中群臣都不能想出稱象的辦法，而曹沖卻想出了辦法，可以看出曹沖智力超群的特點。B.【甲】文中曹沖的“智”通過正面描寫的手法來表現(xiàn)的。C.【乙】文中這個楚國人在劍掉入水中之后立即在船舷上做了記號。D.【乙】文中這個成語故事告訴我們，人的思想認識如果不符合客觀實際，就不會把事情做成功。（4）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（標三處）舟已行矣而劍不行求劍若此不亦惑乎（5）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。②其劍自舟中墜于水，遽契其舟。（6）兩文比較，就解決問題的角度來看，兩者有什么相同之處和不同之處呢？4．（7分）閱讀下面古詩詞，完成下題。書湖陰先生壁（其一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）下列對古詩內(nèi)容的理解有誤的一項是A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌后兩句用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。（2）請從修辭手法的角度賞析“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”一句并說說表達了作者什么樣的思想感情？三、根據(jù)原文默寫。5．（8分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1），江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（2）紅軍不怕遠征難，。（毛澤東《七律?長征》）（3），望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（4），萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）（5）《江南春》描寫鶯鳥啼鳴，紅綠相映，酒旗招展的句子是：，。（6）《西江月?夜行黃沙道中》描繪夏夜美景的句子是：，。三、名著閱讀（7分）6．（7分）閱讀名著《童年》，回答下列問題。（1）《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的，正直的老工人等，都給主人公以力量和支持。（2）這部小說哪個情節(jié)給你的印象最深？為什么？四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）7．（17分）閱讀下文，回答下題。愛如山路十八彎丁立梅??①她一直比較倔強。倔強，是她用來對付父親的。她的父親，是個軍人，軍人的作風(fēng)，讓他臉上的威嚴總是多于溫和。??②小時，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當(dāng)她把一張一張的獎狀捧至父親跟前時，她難掩內(nèi)心的激動，臉上有飛揚的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力。”??③如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問母親，母親撫撫她的頭說：“怎么會呢？生你的時候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭呢?！彼睦锟闲牛炕仡^看父親，父親不動聲色在翻一份報，怎么看怎么不像一個愛她的人。??④這以后，她總跟父親對著干，惹得父親對她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強地看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。母親曾哭著勸，你們父女兩個，是前世的冤家嗎？她想，或許是吧。??⑤高中分文理科時，父親建議她學(xué)文，那是她的特長。她偏偏選了學(xué)理，大學(xué)填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)，這樣的做法氣得父親干瞪眼。??⑥大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到千山萬水外去了。??⑦一個人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓心多了幾層寒冷。好在不久后她遇到好人一一在公司看大門的張伯，總對她關(guān)懷備至。下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯，怎么對我這么好？張伯笑笑說，你像我女兒啊，我也有個這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢。那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼。??⑧母親不時會給她寄東西來，吃的穿的用的，都有。父親卻不曾有只言片語來。她由此更堅定了，父親，是從不曾愛過她的。她對自己說，不要去想他。??⑨那日，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人了。吃飯時，張伯一高興，喝多了，對她說，丫頭，你有一個好爸爸啊，他左一個電話，右一個電話來，拜托我要好好照顧你，說你性格倔強，怕你吃虧吶。什么時候他來看你了，我一定要和他喝兩盅。??⑩她的驚奇無以復(fù)加，她問張伯：“你怎么認識我爸？”張伯搖搖頭呵呵樂了，說：“我是你父親一個戰(zhàn)友的朋友的朋友，和你父親也只是電話里認識，還沒見過面呢?！彼男捻暱涕g翻江倒海起來。???哦！原來，山路十八彎，通向的，是一個叫愛的地方。千萬重山水，也阻隔不了，一個父親的愛。如山的父愛?。?）文章開篇說“她一直比較倔強。倔強，是她用來對付父親的”，請找出文中表現(xiàn)她“倔強”的具體事件。（寫出兩點即可）（2）聯(lián)系上下文，說說下面句子運用了什么描寫方法？有怎樣的表達效果？①然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力?！雹谀且豢蹋氲礁赣H，心，突然很疼很疼。（3）文中第⑩段中說“她的心頃刻間翻江倒海起來?！钡脑蚴鞘裁矗浚?）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勵}目的含義并說明其妙處！8．（14分）閱讀下文，完成下題。干枯了的蒲公英??①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。??②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出枯黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。??③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。??④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應(yīng)該吃點?！??⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的，母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。??⑥風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。??⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。??⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對，我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。??⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（1）文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合文章內(nèi)容說一說為什么“疼”。（2）品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，分析畫線句中加點字的妙處。??葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面…②請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。（3）試分析文章最后兩段在全文中的作用。五、寫作（共60分）9．（60分）??題目：《我從未這樣過》??提示：空格處可以根據(jù)材料內(nèi)容，對“快樂”“自豪”“興奮”“激動”“勤勞”“后悔”“緊張”等詞任選其一，也可自己另選合適的詞語，填入題中。??要求：（1）恰當(dāng)?shù)剡\用人物描寫和場面描寫。（2）巧妙地使用比喻、擬人、排比等修辭手法。（3）文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、班名，字數(shù)不少于600字。

2024-2025學(xué)年山東省濟南市萊蕪實驗中學(xué)六年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、積累與運用（16分）1．（9分）六年級四班舉行“在觀劇中尋找最美的風(fēng)景”交流會，小東同學(xué)搜集了下面的材料，與全班同學(xué)分享。??夕陽下的阿勒泰草原，宛如一個金碧輝煌的世界，襟飄帶舞的男女老少，都鍍上了一色的玫瑰紅……隨著熱播劇《我的阿勒泰》火熱收官，劇中巧奪天工的自然風(fēng)光，讓這座北疆小城迅速火爆全網(wǎng)。①“治愈系”的畫面和故事猶如初夏微風(fēng)，讓觀眾心中泛起陣陣漣漪。??②阿勒泰位于新疆北部，zuò落于阿爾泰山南麓、準噶爾盆地北緣，旅游資源豐富，有著“千里畫庫”“中國雪都”和“中國休閑避暑之都”。??影視劇帶動旅游的效應(yīng)顯現(xiàn)，近期新疆阿勒泰的旅游熱度與日俱增。“熾熱的心已到達頂峰”“心已疾chí在路上”“看完劇就訂好了去阿勒泰的票”，③網(wǎng)友留言對阿勒泰之旅充滿期待。??春有山花爛漫，夏有草原碧綠，秋有層林盡染，冬有萬里雪飄，④這個假期不妨到阿勒泰，尋找自己的詩和遠方。（1）文段中兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你選出正確的一項是BA.yī座zhì馳B.yī坐chì馳C.yí座chì弛D.yí坐zhì弛（2）上面文段中畫橫線的成語，使用不正確的一項是CA.金碧輝煌B.襟飄帶舞C.巧奪天工D.與日俱增（3）文段中畫線的句子，有語病的一項是BA.①B.②C.③D.④【解答】（1）坐落疾馳“熾”讀“chì”，“漪”讀“yī”。故選：B。（2）A、B、D正確。C.使用不正確，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。與語境不符。（3）①③④正確。②有誤，成分殘缺，應(yīng)為：有著“千里畫庫”“中國雪都”和“中國休閑避暑之都”之稱。故答案為：（1）B；（2）C；（3）B。2．（7分）閱讀材料，回答問題。??尋美天下，來一場說走就走的遇見。我們應(yīng)該選擇什么樣的朋友同行？為此，班級開展“有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你參加。（1）宣傳委員準備圍繞“交友之道”制作一期海報，請你仿照示例，再幫助他設(shè)計兩個欄目。欄目一：學(xué)交友警句欄目二：“高山流水遇知音”交友小故事欄目三：交友注意事項（2）你的同學(xué)小明為了結(jié)交更多的朋友，為了和朋友搞好關(guān)系，最近經(jīng)常向爸爸伸手要錢，請朋友吃燒烤、喝奶茶，還和一些行為習(xí)慣比較差的朋友走得較近。作為班長，你該如何勸說他？（至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言、典故或格言詩句）【解答】（1）注意從“交友之道”這個主題設(shè)計。（2）結(jié)合“為了和朋友搞好關(guān)系，最近經(jīng)常向爸爸伸手要錢，請朋友吃燒烤、喝奶茶，還和一些行為習(xí)慣比較差的朋友走得較近”這一現(xiàn)象勸說。名言如“近朱者赤，近墨者黑”。故答案為：（1）“高山流水遇知音”交友小故事；交友注意事項。（2）小明，友誼不是靠請客吃飯得來的，是靠真誠的交往得來的。“近朱者赤，近墨者黑”，我們要交一些行為習(xí)慣好的朋友，這樣對我們的成長有好處。二、傳統(tǒng)文化（共36分）3．（21分）閱讀下面文言文，完成下題?！炯住坎軟_稱象??曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍?。”太祖大悅，即施行焉。【乙】刻舟求劍??楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契③其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣而劍不行求劍若此不亦惑乎？??【注釋】①涉：跋涉，這指渡過江河的意思。②遽（jù）：急忙、立刻。③契，同“鍥”，用刀刻。（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是AA.有若成人之智若：比得上B.置象大船之上置：安放C.是吾劍之所從墜是：這D.從其所契者入水求之求：探求（2）下列說法不正確的一項是DA.【甲】文中的曹沖，是東漢末曹操之子，孫權(quán)是三國時吳國的創(chuàng)建者。B.“有若成人之智”中的“之”解釋為“的”，“從其所契者入水求之”中的“之”代指楚人之劍。C.“而刻其水痕所至”和“而日中時遠也”中的“而”都是連詞，但用法不同，前者表順承關(guān)系，后者表并列關(guān)系。D.“稱物以載之”和“我以日始出時去人近”中“以”都解釋為“認為”。（3）下列各項中，對文中內(nèi)容的理解不符合原文意思的一項是BA.【甲】文中群臣都不能想出稱象的辦法，而曹沖卻想出了辦法，可以看出曹沖智力超群的特點。B.【甲】文中曹沖的“智”通過正面描寫的手法來表現(xiàn)的。C.【乙】文中這個楚國人在劍掉入水中之后立即在船舷上做了記號。D.【乙】文中這個成語故事告訴我們，人的思想認識如果不符合客觀實際，就不會把事情做成功。（4）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（標三處）舟已行矣而劍不行求劍若此不亦惑乎（5）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。②其劍自舟中墜于水，遽契其舟。（6）兩文比較，就解決問題的角度來看，兩者有什么相同之處和不同之處呢？【解答】（1）本題考查字詞解釋。答題思路：對于選項中的加點詞解釋，需要結(jié)合句子的語境進行理解。逐一分析每個選項中加點詞在句中的意思，然后判斷其正確性。A選項，“有若成人之智”這句話的意思是曹沖的聰明才智就如同成年人一般。“若”在這里應(yīng)該是“如同、好像”的意思，而不是“比得上”。所以A選項解釋不正確。B選項，“置象大船之上”，把大象安放在大船上，“置”解釋為“安放”符合語境。C選項，“是吾劍之所從墜”，判斷句，“是”翻譯為“這”，表示這里是我的劍掉下去的地方，正確。D選項，“從其所契者入水求之”，從刻記號的地方下水尋找劍，“求”解釋為“尋找、探求”合理。（2）本題考查字詞解釋、擴展延伸。答題思路：對每個選項進行分析，結(jié)合原文內(nèi)容以及文言文中詞語的常見用法來判斷其正確性。A選項，考查歷史常識，曹沖是曹操之子，孫權(quán)是三國時吳國創(chuàng)建者，符合原文背景。B選項，分析兩個“之”字的用法和意義，“有若成人之智”中的“之”是“的”的意思，“從其所契者入水求之”中的“之”代指楚人的劍，解釋正確。C選項，分析兩個“而”字的用法，“而刻其水痕所至”中“而”表順承，先放象再刻痕；“而日中時遠也”中“而”表并列，連接兩個觀點，用法不同正確。D選項，“稱物以載之”的“以”是“用來”的意思，不是“認為”；“我以日始出時去人近”中“以”是“認為”的意思，該選項錯誤。（3）本題考查內(nèi)容理解。答題思路：仔細閱讀原文內(nèi)容，分析每個選項的表述是否與原文意思相符。A選項，原文中群臣都不能想出稱象辦法，曹沖卻想到了，能體現(xiàn)曹沖智力超群。B選項，【甲】文中曹沖的“智”既有正面描寫，如曹沖自己說出稱象辦法，也有側(cè)面描寫，如太祖大悅和群臣莫能出其理，該選項只說正面描寫不符合原文。C選項，【乙】文中“遽契其舟”表明楚國人在劍掉入水中后馬上在船舷做記號，符合原文。D選項，【乙】文通過楚人刻舟求劍的故事，說明人的思想不符合客觀實際就不能成功做事，符合寓意。（4）本題考查文言斷句。答題思路：根據(jù)句子的意思和語法結(jié)構(gòu)進行斷句。先理解句子的含義，“舟已行矣”表示船已經(jīng)行駛了，是一個完整的表述；“而劍不行”與前面形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；“求劍若此”是對前面行為的總結(jié)；“不亦惑乎”是反問句，表達對這種行為的質(zhì)疑。所以按照這樣的邏輯關(guān)系進行斷句。（5）本題考查句子翻譯。①答題思路：翻譯這句話時，先逐字理解每個詞語的意思?！疤妗敝覆懿?；“欲知”是想要知道；“其”指代大象；“斤重”即重量；“訪之群下”，“訪”是詢問，“之”指代稱象這件事，“群下”是下屬；“咸莫能出其理”，“咸”是都，“莫能”是不能，“出其理”是想出辦法。然后按照現(xiàn)代漢語的語序把這些詞語的意思組合起來，翻譯為“太祖想要知道大象的重量，詢問他的下屬，（下屬們）都不能想出稱象的辦法”。②答題思路：“其劍自舟中墜于水”，“其”是“他的”，“自”是“從”，“墜于水”是“掉入水中”；“遽契其舟”，“遽”是“急忙”，“契”是“刻”，“其舟”是“他的船（船舷）”。把這些詞語的意思組合起來，翻譯為“他的劍從船上掉入水中，（他）急忙在船舷上刻下記號”。（6）本題考查內(nèi)容理解。答題思路：分析兩文在解決問題角度上的相同點和不同點。相同點是都有主人公面對問題想出辦法，曹沖面對稱象難題和楚人面對劍落水問題都采取了行動。不同點在于曹沖的辦法基于靈活變通的思維和科學(xué)原理，利用船的浮力巧妙稱象；而楚人的辦法僵化，沒有考慮客觀實際情況，刻舟求劍最終不能成功找回劍。故答案為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）舟已行矣/而劍不行/求劍若此/不亦惑乎？（5）①太祖想要知道大象的重量，詢問他的下屬，（下屬們）都不能想出稱象的辦法。②他的劍從船上掉入水中，（他）急忙在船舷上刻下記號。（6）相同之處：兩文中的主人公都是在面對一個問題時想出了辦法來解決。曹沖面對稱象的難題想出了用船和其他物品來稱象的辦法；楚人面對劍掉入水中的問題，也想出了在船上做記號然后下水找劍的辦法。不同之處：曹沖的辦法是基于靈活變通的思維，能夠根據(jù)船的浮力原理巧妙地解決稱象這個復(fù)雜的問題，是一種科學(xué)合理的方法。而楚人的辦法則是僵化的，沒有考慮到船在行進而劍靜止的客觀情況，他的方法是不符合實際的，最終不能成功解決找回劍的問題。4．（7分）閱讀下面古詩詞，完成下題。書湖陰先生壁（其一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）下列對古詩內(nèi)容的理解有誤的一項是CA.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌后兩句用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。（2）請從修辭手法的角度賞析“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！币痪洳⒄f說表達了作者什么樣的思想感情？【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容概括。A、B、D正確。C.有誤，全詩字里行間表達了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無窮的樂趣，并未暗示心中的無奈與痛苦，故C不恰當(dāng)。（2）本題考查詩歌情感主旨。?“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩運用了擬人、對偶的修辭手法。詩人把山水當(dāng)作人來寫，表面寫山水對志趣高潔的主人主動親近，實際表達了詩人對湖陰先生退居山林、恬淡生活的羨慕之情。故答案為：（1）C；（2）?“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這句詩運用了擬人和對偶的修辭手法，表達了詩人對湖陰先生退居山林、恬淡生活的羨慕之情。三、根據(jù)原文默寫。5．（8分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（毛澤東《七律?長征》）（3）卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（4）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）（5）《江南春》描寫鶯鳥啼鳴，紅綠相映，酒旗招展的句子是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（6）《西江月?夜行黃沙道中》描繪夏夜美景的句子是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！窘獯稹浚?）“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，其意思是原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。（2）“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”出自毛澤東的《七律?長征》，其意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。（3）“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，其意思是忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。（4）“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》，其意思是誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（5）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代杜牧的《江南春》，其意思是遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。（6）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，其意思是皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠處的蟬叫聲。故答案為：（1）野曠天低樹；（2）萬水千山只等閑；（3）卷地風(fēng)來忽吹散；（4）等閑識得東風(fēng)面；（5）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)；（6）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬。三、名著閱讀（7分）6．（7分）閱讀名著《童年》，回答下列問題。（1）《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個慈祥善良、聰明能干的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里等，都給主人公以力量和支持。（2）這部小說哪個情節(jié)給你的印象最深？為什么？我印象最深的是外祖母給阿廖沙講故事，說自己小時候見過的鬼的樣子這一情節(jié)。因為一般人都會懼怕的鬼在外祖母眼中卻是一群各種樣子、各種顏色的淘氣孩子。我從中感受到外祖母的善良、有趣?！窘獯稹浚?）《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說，反映了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。小說通過阿廖沙的眼睛，展現(xiàn)了當(dāng)時社會的黑暗和人民的苦難，同時也表現(xiàn)了高爾基對苦難的認識和對美好生活的渴望?。結(jié)合課文內(nèi)容作答即可。（2）結(jié)合自己對名著的積累作答即可。如：我印象最深的是外祖母給阿廖沙講故事，說自己小時候見過的鬼的樣子這一情節(jié)。因為一般人都會懼怕的鬼在外祖母眼中卻是一群各種樣子、各種顏色的淘氣孩子。我從中感受到外祖母的善良、有趣。故答案為：（1）吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干小茨岡格里戈里；（2）我印象最深的是外祖母給阿廖沙講故事，說自己小時候見過的鬼的樣子這一情節(jié)。因為一般人都會懼怕的鬼在外祖母眼中卻是一群各種樣子、各種顏色的淘氣孩子。我從中感受到外祖母的善良、有趣。四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）7．（17分）閱讀下文，回答下題。愛如山路十八彎丁立梅??①她一直比較倔強。倔強，是她用來對付父親的。她的父親，是個軍人，軍人的作風(fēng)，讓他臉上的威嚴總是多于溫和。??②小時，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當(dāng)她把一張一張的獎狀捧至父親跟前時，她難掩內(nèi)心的激動，臉上有飛揚的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力?！??③如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問母親，母親撫撫她的頭說：“怎么會呢？生你的時候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭呢?！彼睦锟闲?？回頭看父親，父親不動聲色在翻一份報，怎么看怎么不像一個愛她的人。??④這以后，她總跟父親對著干，惹得父親對她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強地看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。母親曾哭著勸，你們父女兩個，是前世的冤家嗎？她想，或許是吧。??⑤高中分文理科時，父親建議她學(xué)文，那是她的特長。她偏偏選了學(xué)理，大學(xué)填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)，這樣的做法氣得父親干瞪眼。??⑥大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到千山萬水外去了。??⑦一個人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓心多了幾層寒冷。好在不久后她遇到好人一一在公司看大門的張伯，總對她關(guān)懷備至。下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯，怎么對我這么好？張伯笑笑說，你像我女兒啊，我也有個這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢。那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼。??⑧母親不時會給她寄東西來，吃的穿的用的，都有。父親卻不曾有只言片語來。她由此更堅定了，父親，是從不曾愛過她的。她對自己說，不要去想他。??⑨那日，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人了。吃飯時，張伯一高興，喝多了，對她說，丫頭，你有一個好爸爸啊，他左一個電話，右一個電話來，拜托我要好好照顧你，說你性格倔強，怕你吃虧吶。什么時候他來看你了，我一定要和他喝兩盅。??⑩她的驚奇無以復(fù)加，她問張伯：“你怎么認識我爸？”張伯搖搖頭呵呵樂了，說：“我是你父親一個戰(zhàn)友的朋友的朋友，和你父親也只是電話里認識，還沒見過面呢。”她的心頃刻間翻江倒海起來。???哦！原來，山路十八彎，通向的，是一個叫愛的地方。千萬重山水，也阻隔不了，一個父親的愛。如山的父愛?。?）文章開篇說“她一直比較倔強。倔強，是她用來對付父親的”，請找出文中表現(xiàn)她“倔強”的具體事件。（寫出兩點即可）（2）聯(lián)系上下文，說說下面句子運用了什么描寫方法？有怎樣的表達效果？①然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力。”②那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼。（3）文中第⑩段中說“她的心頃刻間翻江倒海起來?！钡脑蚴鞘裁?？（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勵}目的含義并說明其妙處！【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑤段“高中分文理科時，父親建議她學(xué)文，那是她的特長。她偏偏要學(xué)理”可概括為：高中分文理科時，偏選理科：根據(jù)“大學(xué)填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的了，安靜又安全，她偏不，而是填了建筑專業(yè)”可概括為；填報志愿時，偏填建筑專業(yè)；根據(jù)“大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到千山萬水外去了”可概括為：畢業(yè)選擇時，偏選外地工作。（2）考查描寫方法。①“然而父親只是淡淡看一眼，說：′還要繼續(xù)努力?！洹薄暗匆谎邸边\用動作描寫、“還要繼續(xù)努力”運用語言描寫。結(jié)合爸爸在她出生時因高興從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭；“我”在外地工作，父親托戰(zhàn)友的朋友的朋友照顧她等事件可知，父親是愛她的，只是不表現(xiàn)出來而已；所以“當(dāng)她把一張一張的獎狀捧至父親跟前時”，父親的內(nèi)心肯定是高興的；“只是淡淡看一眼，說，還要繼續(xù)努力”，寫出了父親希望“我”繼續(xù)努力，不要驕傲。②“那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼”運用心理描寫。寫出了她聽了張伯的話，感到跟張伯相比，自己的父親卻沒有張伯愛張伯的女兒那樣愛自己，心里很是難受。（3）本題考查語句理解。結(jié)合“一個真相，讓她的心，頃刻間翻江倒海起來”的內(nèi)容可知，“翻江倒?！痹诰渲猩鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)出她的心情起伏像奔騰翻滾的江河湖海一樣難以平靜。根據(jù)“她的驚奇無以復(fù)加：”你怎么認識我爸？‘張伯搖搖頭呵呵樂了，說：也只是電話里認識，還沒見過面呢?！薄皬埐故歉赣H戰(zhàn)友的朋友的朋友”可知她在距離家很遠的地方工作，父親托戰(zhàn)友的朋友的朋友照顧她，體現(xiàn)了父親對她深沉的愛，表現(xiàn)了她為過去不理解父親，甚至用倔強來對待父親的自責(zé)和愧疚之情。（4）考查標題的含義及作用。聯(lián)系第⑥段“好在公司看大門的張伯，總對她關(guān)懷備至，下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的飯盒裝著，給她帶了來”，第⑧段“她的驚奇無以復(fù)加；“你怎么認識我爸？‘張伯搖搖頭呵呵樂了，說：也只是電話里認識，還沒見過面呢。一個真相，讓她的心，頃刻間翻江倒海起來，張伯，竟是父親戰(zhàn)友的朋友的朋友”，第⑨段“原來，山路十八彎，通向的是一個叫愛的地方，千萬重山水，也阻隔不了一個父親的愛”可知，“我”在距離家很遠的地方工作，父親托戰(zhàn)友的朋友的朋友照顧“我”，體現(xiàn)了父親深沉的愛，文題“愛如山路十八彎”是指父愛就像這山路一樣的曲折含蓄、綿長、幽遠，運用比喻的修辭手法，把“父愛”比作“山路”，化無形為有形；文題點明中心，激發(fā)讀者閱讀興趣。故答案為：（1）①高中分文理科時，偏選理科。②填報志愿時，偏填建筑專業(yè)。③畢業(yè)選擇時，偏選外地工作；（2）①動作、語言描寫；看到女兒的成績父親內(nèi)心是高興的，要她繼續(xù)努力是希望她不要驕傲；②心理描寫；跟張伯相比，她一直堅信父親不曾愛過她而感到難受；（3）知道了張伯一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至是受了父親的拜托。她感受到父親深沉的愛，表現(xiàn)了她為過去不理解父親，甚至用倔強來對待父親的自責(zé)和愧疚之情；（4）父愛就像這山路一樣的曲折含蓄、綿長、幽遠，讓人感受到父愛的深沉偉大。點明了文章中心，激發(fā)讀者閱讀興趣。8．（14分）閱讀下文，完成下題。干枯了的蒲公英??①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。??②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出枯黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。??③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。??④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應(yīng)該吃點?！??⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的，母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。??⑥風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。??⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。??⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對，我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。??⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（1）文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合文章內(nèi)容說一說為什么“疼”。（2）品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，分析畫線句中加點字的妙處。??葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面…②請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。（3）試分析文章最后兩段在全文中的作用。【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀“我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親?！笨芍髡咝奶凼且驗樗蛇@株蒲公英而聯(lián)想到母親對兒女深深的愛?！拔疑斐鍪种福刂~脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？”是寫再次接觸蒲公英時的感受，此時“我”已把蒲公英看做母親的化身。第一是為母親付出的艱辛而心疼；第二是為蒲公英尚在而母親已逝心疼。表達了“我”對母親深深的思念之情。（2）①考查字詞理解與賞析。聯(lián)系上下文，閱讀