九年級(jí)語文上冊(cè)6我看 第2課時(shí)作業(yè)

6我看

第二課時(shí)導(dǎo)入自古以來，傷春悲秋就是文人創(chuàng)作的傳統(tǒng)，本首詩的作者也不例外。作者在美麗如畫的春天里，回首往事，想到生命中的歡樂與憂戚，感慨萬千。接下來，我們一起來品讀詩文，一起感受作者的萬千思緒。導(dǎo)入1.語言陌生化，表意豐富。。這首詩在遣詞造句上較多地使用了語言陌生化的手法。如：寫春風(fēng)“揉過”“豐潤的青草”，好像人的輕輕揉動(dòng)而使青草“豐潤”起來，“揉”字造成了一種陌生化的效果。又如“像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”，說季節(jié)把花朵“燃起”又“吹熄”，雖然看似不合事理，但卻讓讀者形象地感受到花朵的自然榮枯，感受到生命的不斷變化。語言的陌生化增強(qiáng)了表意的豐富性。特色總結(jié)2.層層深入，感情真切。詩人先是選取了“春風(fēng)”“青草”“飛鳥”“晴空”“流云”“大地”等典型的意象，抒發(fā)了對(duì)大自然由衷的贊美與熱愛之情；又在此基礎(chǔ)上寫“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫”；接下來寫遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊美一直在時(shí)間的長河里“飄逸”；最后水到渠成地表達(dá)自己希望與自然合而為一、同悲同樂的愿望。整首詩層層深入，表情達(dá)意自然真切。特色總結(jié)1.[難點(diǎn)]詩歌的后三節(jié)都是作者的所思，其內(nèi)容有什么不同？第3節(jié)主要寫在孕育萬物、充滿生機(jī)的大自然面前，“我”的“歡樂和憂戚”很微小，以此突出了大自然的博大。第4節(jié)主要寫雖然遠(yuǎn)古的哲人早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長河里飄逸。第5節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，自然地寫出“我”希望展現(xiàn)生命的活力，融入自然，與自然合而為一、同悲同樂的愿望。該節(jié)點(diǎn)明了主旨，升華了主題。課文全篇探究2.[重點(diǎn)]詩歌第3、4節(jié)中運(yùn)用第二人稱“你”有什么作用？詩歌第3、4節(jié)中運(yùn)用第二人稱“你”增加了親切感，就好像是詩人在和大自然面對(duì)面傾心相談，便于情感交流，使人倍感親切。課文全篇探究一課一法一練情景交融講解：情景交融也稱融情于景，是指作者在寫景時(shí)對(duì)景物傾注了感情，表達(dá)了作者的審美情趣。景是引發(fā)情感的載體，又是由情牽出的一種新景；情則是作者表現(xiàn)的目的，但這種情感要依托于景物。二者應(yīng)融為一個(gè)整體，描寫時(shí)，既是在寫景，更是在抒情；情隨景發(fā)，景入胸臆。一法情景交融一課一法一練運(yùn)用：運(yùn)用情景交融時(shí)應(yīng)注意：（1）抒情不能太直露，要把感情隱含在景物之中，讓讀者去體會(huì)。（2）必須對(duì)景物有獨(dú)到的感受，善于在寫景中傾注真切的情感，使文章具有詩情畫意的美，起到啟發(fā)讀者聯(lián)想、陶冶讀者情操的作用。（3）抒情是目的，寫景是基礎(chǔ)，二者不可相互脫離，而應(yīng)和諧統(tǒng)一。一課一法一練春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反抗著土地，花朵伸出來，當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。一例一課一法一練藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。啊，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。1942年2月一課一法一練一練請(qǐng)你運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法寫一個(gè)片段。一課一德一行古人言不涸澤而漁，不焚林而獵?！痘茨献印凡贿`農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)（cù）罟（gǔ）不入（wū)池，魚鱉不可勝食也?！睹献印啡伺c自然和諧相處→社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“和諧”一課一德一行古人行東漢孟嘗曾在廣西合浦做太守。合浦這個(gè)地方不產(chǎn)谷物，盛產(chǎn)珍珠。百姓通過商販，從近鄰交趾郡以珠寶換取糧食。在孟嘗上任以前，因當(dāng)?shù)卮笮」倮簟岸嘭澐x”，濫采無度，珍珠逐漸徙移交趾郡界?！坝谑切新貌恢?，人物無資，貧者餓死于道?！币徽n一德一行由此可見，過度開采珍珠，不僅浪費(fèi)自然資源，破壞生態(tài)平衡，而且會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，危害民生。孟嘗走馬上任后，革除前弊，推行“移風(fēng)改政”的一系列措施。不到一年，取得了“去珠復(fù)還，百姓皆反其業(yè)，商貨流通”的效果，不僅收到“合浦珠還”的良好生態(tài)效益，而且也收到了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。一課一德一行今人行在江蘇省蘇州市昆山天福國家濕地公園，每年收割季有約兩萬平方米水稻田不予收割，而是為鳥類及其他動(dòng)物提供食物。未收割的水稻填飽了鳥類的肚子，鳥兒在冬季水稻田的停留也抑制了雜草及越冬昆蟲生長，而它們的排泄物又增加了土壤的肥力，大大提高了水稻產(chǎn)量，生態(tài)和諧在這里得到了驗(yàn)證?！傲艚o鳥吃”的只是約兩萬平方米的水稻田，收獲的卻是水稻全面增產(chǎn)。一課一德一行這種模式不僅化解了鳥類偷吃莊稼造成的“人鳥矛盾”，還使蘇州市鳥類物種數(shù)量逐步增多，可謂小付出大收獲，一舉多得。一課一德一行一行摘一片秋葉，捕一縷秋風(fēng)，賞一道秋景；掬一捧清泉，拾一席落花，踩一腳松軟的雪……去公園，去森林，去野外，在四季輪回中欣賞大自然的美不勝收吧！中考這么考閱讀下面兩首詩，完成問題?！炯住看罕M唐·韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。國學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考【乙】春盡宋·鄭獬春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來過嶺忽聞?dòng)?，今日滿溪俱是花。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。中考這么考1.下列對(duì)兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩都描繪了暮春時(shí)節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。B.甲詩首聯(lián)寫詩人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。C.乙詩頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。D.甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對(duì)流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間宜人之景。A中考這么考2.下列對(duì)兩首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩融敘事、寫景、抒情于一體，情感沉摯動(dòng)人；乙詩重在寫景，情寓景中。B.甲詩使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等字描寫景物，反襯詩人的悲涼情緒。C.乙詩中“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。D.甲詩中“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。B中考這么考（中考·成都）閱讀下面的文言文，完成下面小題。種草花說[清]查慎行①窳軒①之南有小庭，拓窗而面之。主人無事，日蹣跚乎其間。即又惡乎草之滋蔓也，謀辟而蒔蓺②焉。或曰：“松、桂、杉、梧，可資以蔭也，是宜木?！敝魅嗽唬骸拔崮昀?，弗能待。”或曰：“梅、杏、橘、橙，可行而列也，是宜果?！敝腥A傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中考這么考主人曰：“吾地狹，弗能容?！庇械姥桑ナ徛叨卜臆罢?，亦幽人之所流連也。乃命畦丁鋤荒穢，就鄰圃乞草花。山僧野老，助其好事，往往旁求遠(yuǎn)致焉。主人樂之，猶農(nóng)夫之獲嘉種也。②蓋一年而盆列，二年而卉族繁。迄今三年，紛敷盈庭。兩葉以上，悉能辨類而舉其名矣。當(dāng)春之分，夏之半，雨潤土膏，乘時(shí)以觀化，吾之生機(jī)與之俱動(dòng)也。已而含芬菲，飽風(fēng)露，吾之呼吸與之相通也。直者遂之，弱者扶之。蚤③芳者吾披之，晚秀者吾俟之。莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來歲焉。中考這么考吾之精神，無一不與之相入也。朝斯夕斯，閱春秋也；優(yōu)哉游哉，聊以卒歲也。③客徒知嘉樹之蔭吾身，而不知小草之悅吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之飫吾目也。彼南陽之梓漆④，平泉⑤之花木，非吾力之所逮⑥，豈吾情之所適哉?。ㄟx自《敬業(yè)堂文集》，有刪改）注釋①窳軒：查慎行晚年居室之名。②蒔蓺（shìyì）：種植。③蚤：通“早”。④梓漆：梓樹和漆樹，均為優(yōu)質(zhì)木材。⑤平泉：指平泉莊，是唐代宰相李德裕的別墅。⑥逮：達(dá)到。中考這么考1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．拓窗而面之

面：面向B．謀辟而蒔蓺焉

謀：謀劃C．蚤芳者吾披之

芳：美好的D．而不知小草之悅吾魂也

悅：使……愉快C····中考這么考2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流連也。______________________________________________________________________________________________________(2)莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來歲焉。______________________________________________________________________________________________________除去繁雜的植物，種上芳香的植物，也是隱士迷戀的(事情)。莖干枯萎，種子變得堅(jiān)實(shí)，(我)就嚴(yán)格地觀察它們生長變化的情況來采集收藏，等到第二年(再種)。中考這么考3.松、桂等是“嘉樹”，梅、杏等有“甘果”，作者為何不選種它們？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。___________________________________________________________________________________